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說明文作文批改評語（精選170句）
在平時的學習、工作或生活中，大家都用到過評語吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標，那么你有真正了解過評語嗎？下面是小編精心整理的說明文作文批改評語，希望對大家有所幫助。
1、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
2、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，細節描寫頗具匠心，極富功底。
3、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。
4、文章線索明朗，主題突出，開頭結尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
5、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。
6、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。
7、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。
8、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
9、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！
10、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形色味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。
11、你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來令人舒服。
12、你的文章活機動現，妙趣橫生，你真是一個細致視察善于思索的好孩子。
13、你善于思索視察和總結，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
14、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時另有人認得出來嗎？老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜！
15、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
16、學寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內心話！
17、慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂“妙筆生花”。
18、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
19、對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。
20、文章選材新穎，所寫之事，鄉村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。
21、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
22、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
23、對…生動而詳細的敘述，體現了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。
24、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
25、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，26、作者觀察仔細，敘述時井然有序。
26、本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
27、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確鮮明生動，內容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
28、文章雖短，但敘述生動，描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
29、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
30、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。
31、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。
32、題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目。
33、你擬題時巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。
34、以并列詞語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。
35、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣了一個關子”，其效果產生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。
36、運用數學公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。
37、擬題時巧用人們熟悉的行業術語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。
38、反常法就是逆向思維，避開常規題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。
39、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。
40、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。
41、這樣的題目人人都會起，太一般。
42、你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開頭先寫出事情的結果，后面再敘述事情起因、經過等順序顛倒的寫法。這樣的開頭，既交待了故事發生的結果，又別開生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫人、記事的文章。
43、你采用了回憶聯想法，由引起回憶，聯想，引出下文，展開情節，這種方法開頭，給人一種親切、自然的感受。
44、你采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
45、你采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺。這種方法對記事、狀物、寫人、寫景的文章都適用。
46、你采用了描寫引入法。以描寫人物或景物開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。
47、描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。
48、你采用了提出問題法。文章開頭提出問題，然后圍繞問題展開敘述，回答問題，點明中心。這種開頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說明文也常用。
49、語言簡練，規范，開篇吸引人。
50、以開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
51、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。
52、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
53、開頭直奔主題，也是一種寫法。
54、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
55、反問句開頭，吸引讀者。
56、開頭直奔主題，讓人一目了然。
57、開頭點題，用詞很吸引人。
58、文章開頭巧用古詩文來切入主題，點明主題，說明事理，往往能激起讀者的興趣，增強文章的表現力，具有引人入勝的作用。
59、如此開篇，往往能吸引讀者，激發興趣。
60、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生的印象。
61、場面和氣氛描寫為文章增色不少。
62、對精彩地方進行簡單描述，點面結合。
63、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。
64、情境描寫調動起懸念。
65、充分運用語言、動作、心理描寫，使事情具體、生動。
66、簡要敘述前因，進行鋪墊。
67、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
68、將改成更合適些。
69、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
70、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
71、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
72、列數字，例子的方法，很形象。
73、過渡自然，每一段交待得很清楚。
74、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
75、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
76、和形成鮮明對比，突出。
77、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
78、對的比喻用得妙。
79、運用多種感官，描寫十分仔細。
80、孩子的氣的語言很有意思。
81、加入人物行為，使畫面生動。
82、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
83、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
84、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
85、這段描寫讀來令人感動。
86、心理描寫細膩，比喻句用得好。
87、排比名的使用為文章增色不少。
88、以味誘人，意境深遠。
89、比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
90、結尾含蓄，點明主題。
91、結束得有點突然，夸張了。
92、結尾簡煉，感人。
93、結尾同樣有趣。
94、結尾呼應應開頭，結構完整。
95、由景生情，結尾自然。
96、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
97、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
98、結尾呼應文題，點明中心。
99、詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
100、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
101、一般來說，文章的結尾應短而有力。巧用古詩文結尾，往往能收到言雖盡而意無窮的效果。這樣的結尾，言簡意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。
102、具有真情實感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。
103、在文章結尾處呼應開頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯璧合的藝術效果，喚起讀者閱讀心理的美感。
104、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
105、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，107、和形成鮮明對比，突出
106、孩子的氣的語言很有意思、
107、然環境或社會環境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。
108、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
109、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
110、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
111、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
112、重點突出，詳略得當，內容具體。
113、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
114、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
115、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
116、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
117、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
118、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
119、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
120、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
121、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
122、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
123、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
124、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
125、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。
126、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
127、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
128、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
129、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
130、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
131、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
132、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
133、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
134、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
135、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
136、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
137、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
138、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
139、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
140、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
141、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
142、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
143、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
144、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
145、文章前后連貫，形成完整的形象。
146、運用多種感官，描述十分仔細。
147、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
148、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。
149、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
150、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
151、內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意
152、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
153、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己�！闭撟C過程中引用了豐富的事例。
154、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。
155、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
156、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
157、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
158、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
159、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
160、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
161、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
162、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
163、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
164、表達不清晰，說服力不強。
165、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
166、你采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的.印象。
167、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
168、簡要敘述前因，進行鋪墊。
169、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
170、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
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