小學寫景作文批改評語
寫好作文評語是指導學生寫好作文的重要途徑。下面由小編為大家精心收集的小學寫景作文批改評語，希望可以幫到大家!
1.筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2.抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。
3.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4.把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
5.放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6.那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;
7.內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
8.少壯不努力老大徒傷悲;
9.題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
10.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
11.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
12.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
13.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
14.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!
15.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
16.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
17.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
18.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
19.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
20.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
21.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
22.錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
23.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
24.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
25.你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
26.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
27.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
28.文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
29.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
30.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
31.文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
32.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
33.讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
34.抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
35.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
36.“”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
37.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的'表達效果。
38.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
39.觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
40.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
41.因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。
42.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。
43.在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
44.從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
45.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。
46.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
47.靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了――――
48.春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
49.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
50.文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
51.在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
52.通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
53.運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。
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