教師同事評語

教師同事評語

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都用到過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規(guī)范。你所知道的評語是都是什么樣子的？以下是小編為大家整理的教師同事評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　同事互評（一）

　　該老師能認真學習新課改新理念，認識和確立新的教育觀念，推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，提高了自身的文化素質(zhì)和工作能力，保持了教學觀念和教學方式與時俱進的步伐。

　　同事互評（二）

　　該老師除認真學習新課改新理念及積極參加集中培訓外，還自覺學習現(xiàn)代教育技術(shù)知識，精神可嘉，望不懈努力，力爭有所收獲。

　　同事互評（三）

　　該老師通過認真自學和集中培訓，充分認識到現(xiàn)代教師必備的素質(zhì)，并對對照教師素質(zhì)客觀公正地對自己教育教學行為過程進行了反思，實事求是地找出自己的差距和存在的問題。

　　同事互評（四）

　　該教師在教育教學中能不斷地改進自己的教學方法，在改革激烈的的競爭中，能加快步伐，大膽根除那些陳舊的教學模式，望加倍努力，做出更大的成績。

　　同事互評（五）

　　該老師能結(jié)合校本培訓學習，按計劃自覺學習，完成學習筆記，學習目標具體明確，具有針對性，理論聯(lián)系實際，緊跟時代脈膊。

　　但學習筆記未夠全面，望今后注意克服。

　　同事互評（六）

　　該教師能加強自己的教育教學理論修養(yǎng)，提高教育教學技能，全面推進素質(zhì)教育，認真積極地參加學校部署的繼續(xù)教育學習。認真學習教育政策法規(guī)，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，聽專家的教育教學理論，學習新課程標準，運用教育教學理論指導教學實踐。希望她今后繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

　　同事互評（七）

　　該教師，認真學習教育教學理論，認真學習新課程標準，運用教育教學理論指導教學實踐，擴展和更新知識。還認真學習本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)。逐步了解本學科的教研信息，提高了準確理解教材、處理教材的能力。希望今后繼續(xù)能力，不斷地擴展，不斷的創(chuàng)新。

　　同事互評（八）

　　該教師通過繼續(xù)教育的學習，加強了教育教學理論修養(yǎng)，加強了文化底蘊，提高了教育教學技能，推進了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教學。積極參加教改校研活動，收集了“名日錦句”，“教學集錦”，和結(jié)合實際，總結(jié)得失地寫了教學后記。望今后繼續(xù)學習，進一步提高教育教學理論修養(yǎng)。

　　同事互評（九）

　　一年來，該教師認真、自覺地參加繼續(xù)教育學習，認真、虛心地聽了專家的講座，認真地寫了教育教學經(jīng)驗論文，寫了符合改革精神的教后記，提高了教育教學水平。希今后繼續(xù)努力，更上一層樓。

　　同事互評（十）

　　該教師熱愛教育事業(yè)，以校為家，盡職盡責，教書育人，隨著素質(zhì)教育的推進和創(chuàng)新學習的提出，能夠確立現(xiàn)代化教育教學思想觀念，在教學中樹立現(xiàn)代化教學思想，堅持素質(zhì)教育，教研水平不斷提高。

　　同事互評（十一）

　　該教師能具備駕馭教材，處理教材的能力，能根據(jù)教材的內(nèi)容，結(jié)合學生特點對教材進行加工，能創(chuàng)造性地用好教材，適應基礎(chǔ)教育課程改革的潮流。在課程改革與發(fā)展的新形勢面前，實現(xiàn)從傳授到組織者、引導者、合作者的角色轉(zhuǎn)換。能從觀念、素質(zhì)和方法各個層次做出適應新課改的調(diào)整。

　　同事互評（十二）

　　該教師通過新課改的學習后，各方面都有明顯的提高，在教學過程中與學生積極互動，，較好地處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生在實踐中學習，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到全面發(fā)展。

　　同事互評（十三）

　　該教師不斷更新自己的教育觀念，樹立素質(zhì)教育的思想，努力提高課堂教學質(zhì)量，能夠適應教育教學改革發(fā)展的需要，積極參加培訓學習，能認真記錄，寫好心得體會，善于取長補短，達到較好的效果。

　　同事互評（十四）

　　該教師認真學習教育教學理論，認真學習新課程標準，不斷擴展和更新自己的教學方法，能運用新的教育教學理論指導教育教學實踐，特別注意本學科的最新教學動態(tài)，了解本學科最新教研信息，提高了理解教材，處理教材的能力。

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