（精華）醫師培訓總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的醫師培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
醫師培訓總結1
為了強化鄉鎮醫生的基礎知識和基本技能，使其掌握基本的業務技術，提高對農村常見病、多發病、傳染性疾病的診斷、應急處理能力和公共衛生服務能力，滿足農民日益增長的基本醫療衛生服務需求，我院積極響應縣衛生局的號召，已于5月份全面啟動鄉鎮醫生在崗培訓項目。
此次培訓對象為全縣范圍內納入設置規劃的鄉鎮衛生院中，已取得《鄉鎮醫生執業證書》（助理執業醫師）經衛生行政部門注冊后從事預防保健和一般醫療服務的鄉鎮醫生。
我院采取三項措施確保鄉鎮醫師培訓工作高標準、高質量的完成。
一是加強領導。我院成立鄉鎮執業（助理）醫師培訓工作領導小組，王登玲院長為組長，副院長朱春明為副組長，趙飛、江柱鴻、趙楷生、浦中文、朱紅光、陳光洪成員，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓紀律，力爭使參加培訓的鄉鎮醫生達到100%，確保培訓人員按規定要求時間參加培訓。各科室主任是培訓工作的第一責任人，積極組織鄉鎮醫師參加科室的`例會和醫院講座等活動。對于不按時參加培訓，不認真學習人員，給予批評教育，并報衛生局備案。
二是保證學習質量。參加培訓人員都能夠認真聽講，做好記錄，遵守培訓紀律，確保了培訓取得實效。
三是加大監督力度。醫教科對培訓工作進行監督檢查，均未發現培訓人員不齊，培訓紀律松散等情況，如發現上述情況將追究各科室主任責任，并予以通報批評。
我院組織鄉鎮執業醫師參加培訓，從20xx年5月1日-7月30日結束，共6個批次，每批15天，保質保量的完成了本年度的培訓任務。
醫師培訓總結2
住院醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫師，提高醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在20xx年上半年院長的領導下，結合科內的實際情況，對科內的住院醫師進行了比較規范的一系列培訓。
一、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我科在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
二、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有著巨大的`推動作用。
三、參與臨床研究，開拓科研思維：我科在住院醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。
四、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開住院醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
五、加強評估和考核：建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發現存在的問題：住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
住院醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中，帶教老師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力！
霍邱縣第二人民醫院
二〇XX年七月二十三日
醫師培訓總結3
爆竹聲聲辭舊歲，舊的一年徹底過去了，新的一年由凌晨鐘聲后雄雞的第一聲啼鳴開始。
繼20xx年的心臟外科、胸外科、泌尿外科輪轉后去年全年大致去了這么幾個科室：頭頸外科、麻醉科、腫瘤外科、肛腸外科、神經外科等，時間2個月左右，短暫如蜻蜓點水。不過收獲還是可觀的'。
首先從思想態度上充分認識到醫學實踐的重要性，對于外科技術操作當以膽大心細，嚴格按照手術原則，注意細節，有的放矢。同時注意患者身份，以患者利益為重，做好溝通贏得信任，處處為患者利益考慮。
其次從技術水平上開闊了眼界，深刻了解了各科相關技能操作與診療流程。很大程度上豐富了臨床經驗。借助規培圖表說明如下
神經外科（2個月）
備注：一個病人涉及多項操作，其中術者部分往往在上級醫師監督下指導下完成，助手部分有觀摩部分，也有操作部分，但病例數明確。
普外科（頭頸外科、腫瘤外科、肛腸外科各2個月）
備注同上，其中腫瘤外科與頭頸外科側重于兩腺（甲狀腺、乳腺），一般乳房腫塊（惡性）、甲狀腺結節及超聲下淋巴結穿刺上級醫師指導下可獨立穿刺，其中肛腸外科腸鏡檢查只統計了病房病例（1例），門診病例（至少60例，病歷號未統計）未錄入，上級醫師指導下獨立完成進境、退鏡兩例，余多為扶鏡、退鏡、偶有進鏡。腫瘤外科乳房腫塊每周大約20例，其中日間病房一天手術至少10例（乳房區段切除，微創穿刺，小手術，乳腺癌篩檢）。頭頸外科偶有遇到上頜腫物、耳部腫物、腮腺及下頜下腺腫瘤。泌尿外科（3個月）
備注同神經外科，其中睪丸鞘膜積液、膀胱造瘺術（少見）與上級醫師協同完成，精索靜脈曲張手術與泌尿生殖科陳岳兵主任顯微鏡下完成，其余手術部分為助手，部分去觀摩（有時所在小組手術局限，同科其他組觀摩完成），其中部分手術有重疊。
麻醉科（2個月）
不作太多解釋，麻醉X應有、術中麻醉管理、呼吸道管理、氣管插管（多數為喉鏡下，偶有用光棒），腰麻完成兩例，余輔助上級醫師完成。
心胸外科（心臟1個月，胸外2個月）
備注同神經外科，其中開胸、關胸上級醫師指導下完成1例（心臟外科時），余為上級醫師協作下完成，胸外科手術多為腔鏡下完成。
規培輪轉表如下：
理論水平上通過臨床實踐中發現問題，班后積極查閱相關資料，對疾病的認識有了新的提高。
總結：病例積極完成后跟臺機會較多（助手），但獨立手術機會偏少，某些科室甚至沒有（尤其本科室人員較多的科室），多數時間在基礎工作上，臨床思維培訓滿意，上級醫師問題解答也耐心，關鍵在于術者要求部分不能很好的滿足培訓要求，規培已過去一年多，盡管有時候忙的比較晚一些，也算是喜憂參半吧。
醫師培訓總結4
近兩年我院在自治區人民醫院進修的有閆紀偉，主治醫師外三科，進修泌尿科6個月。吳慶軍，住院醫師口腔科，進修口腔正畸學6個月。王xx住院醫師，進修病理科6個月。潘虹，住院醫師檢驗科，進檢驗細菌學修1個月。張xx住院醫師，功能科，進修腦電圖及鬧多普勒6個月。王xx，住院醫師內科，參加自治區級縣級醫院骨干醫師培訓6個月。戎聰學，住院醫師外科，進修神經外科6個月。張燕，主治醫師內科，進修血液透析3個月。陳慧林主治醫師骨科，進修骨科專業3個月。
在福州協和醫院進修的有劉麗英，副主任醫師，婦科進修婦科內分泌腔鏡3個月。朱志英，主治醫師外科，進修骨科，骨關節鏡3個月。
在新疆醫科大醫院進修的`有張燕，主治醫師內科，進修走進西部萬名縣級醫師培訓項目3個月。文慧，主治醫師CT室，進修影像醫學專業3個月。
通過對我院骨干醫師的培訓，拓展了我院骨干醫師的臨床思維，提高了骨干醫師醫患關系溝通能力和臨床技術操作能力，使他們能夠熟練掌握我市臨床常見病、多發病和疾病診療適宜技術，并且加深了解了部分疑難病的診斷和鑒別診斷及治療知識，提高了醫院�？平ㄔO水平和管理水平，有效提高我院的服務水平。
醫師培訓總結5
我很榮幸能夠參加監獄醫院推薦的全科醫生轉崗培訓。在培訓期間，我從各方面嚴格要求自己，虛心研究、善于思考、態度端正、積極認真、不怕苦不怕累，珍惜這次寶貴的研究機會，用更規范更全面的臨床知識和經驗武裝自己，為更好地服務于監獄醫療工作貢獻自己的力量。現將我的研究總結如下：
一、研究情況：
在20xx至20xx年的培訓時間里，我前兩個月接受了全科醫生理論知識的研究，通過理論考試合格后，在XX醫院進行了10個月的臨床實踐。我研究到了全科醫生應該具備的病史采集、病例書寫、體格檢查、以及心電圖、X射線、B超、檢驗的準確閱讀等基本的醫療專業技能，并以優異的成績結束了這次培訓。
作為全科醫生，我需要執行全科醫療的衛生服務提供者。因此，在培訓期間，我積極加入各科室進行研究、實踐，分別在急診內科、急診外科、呼吸內科、內分泌科、心內科、消化內科、泌尿外科、神經內科、神經外科，共九個科室研究。這讓我獲得了許多“寶貴”的門診、臨床經驗。在此培訓之前，我很少有機會能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見急癥的診治，以及參加泌尿外科和神經外科數臺手術，例如常見外傷的清創縫合術、泌尿系結石手術、顱膜外血腫清除術、顱膜內血腫清除術等等。每次進入不同的科室，我都主動協同老師分管病人，包括對病人疾病進行系統全面的診斷治療，加強心理交流和安撫，指導病人日常合理營養搭配與膳食的調理與平衡，以助病人能盡快獲得最佳恢復效果。通過這些研究，我獲得了難能可貴的經驗知識積累，為將來能在XX的工作中，更好地保障監獄干警與服刑人員的身體健康奠定了一定的基礎。
二、研究收獲：
這次研究的最大收獲，就是讓我更加懂得如何成為一名合格、優秀的監獄全科醫生。
首先，當然是要具備綜合性的醫療知識。全科醫生需要擁有豐富的專業知識和臨床經驗，更好的對于疾病進行分類和初步診斷。盡管，這種培訓模式在監獄工作中實施起來不太容易，但作為一名全科醫生，我要時刻加強研究醫療相關知識，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的'所學應用于監獄醫療工作中去。
全科醫生在監獄醫院的工作需要具備豐富的生活經驗和卓越的領導才能。他們需要面對長期固定的特殊人群，并且不僅需要治療疾病，還要預防和控制疾病的發展。監獄中的疾病多以慢性病為主，因此需要長期的醫學干預和管理。
為了更好地開展工作，全科醫生需要深入了解服刑病人，并得到他們的充分信任和配合。此外，全科醫生還需要具備高尚的醫德，對病人進行持續性、綜合性、個體化的照顧。
為了更好地管理監獄中的服刑人群，全科醫生需要建立個人健康檔案，并對監獄常見病、多發病進行醫療和適時的會診/轉診。此外，還需要進行急救與轉診，對慢性病人進行系統管理，保健重點服刑人群，進行健康教育，并提供基本的精神衛生服務。
為了更好地執行監獄衛生防疫、監獄初級衛生保健任務等，全科醫生需要通過監獄醫院團隊合作來完成任務。
在日常監獄醫院工作中，全科醫生會遇到各種常見內外科急癥。因此，他們需要通過臨床培訓來掌握常見急癥的診療過程和措施，并制定相應的規范流程，以便更好地處理急癥，為病人的救治贏得更寶貴的時間。
因此，全科醫生需要注重學以致用，完善監獄醫院常見急癥診療規范與措施，并與醫院的同事共同進行研究和交流，以便更好地管理監獄中的服刑人群。
在接下來的一個月中，我在XX研究了全科診療、家庭簽約、健康教育、慢病管理、老年保健、精神病人管理等方面的知識。我積極參與各種活動，包括護士站、藥房、化驗室和康復治療室等。通過邊看邊記和不懂就問的方式，我基本掌握了全科醫生診療的流程，提高了對常見病和多發病的診療能力，并對藥、護、技有了更深入的了解。此外，我也提高了團隊合作的意識和能力，并對社區衛生服務有了更深層次的把握。
去年六月，我在XX參加了臨床技能研究。我按照醫院的規章制度和考勤規定，認真書寫門急診和住院病歷，并參加了科室晨會、主任查房、病例討論、小講課以及醫院組織的繼續教育。在帶教老師的指導下，我注重臨床實踐操作，虛心研究，并經過近10個月的臨床基地研究，系統掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。我也增強了治療常見病和多發病的能力，提高了急診急救應急處理能力和社區雙向轉診能力。
經過一年的全科醫生轉崗培訓，我初步具備了處理社區常見健康問題或疾病、適時提供預防服務、早期發現潛在健康問題、適時協調衛生資源提供綜合性衛生保健服務的能力。然而，我認識到成為一名合格的全科醫生還有不小的差距。只有在以后的工作中勤于總結，在研究中善于思考，才能成為一名真正的全科醫生，更好地為社區居民提供六位一體的服務。
在全科醫生轉崗培訓班的研究中，我了解到全科醫學是一個面向社會與家庭，整合臨床醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。
一、組織健全，管理規范
為保證全科醫生轉崗培訓的有效開展，我們成立了全科醫生轉崗培訓管理領導小組，醫教科長直接負責管理工作。我們擁有獨立的教學場地和教學設備，管理人員和帶教老師都接受了國家和省級相關培訓機構的培訓，并通過了帶教資格認定。制定了全科醫生轉崗培訓規定、考核辦法和獎懲管理制度，明確了相關部門人員的職責和任務，并督促醫生和學員認真執行。我們建立了齊全的學員檔案，將學員從開始培訓到結業的資料全部整理歸檔。醫院為保證全科醫生培訓工作正常開展，制定了經費的使用辦法，并購買了必備的培訓器材。
二、過程管理嚴密
為保證培訓工作順利進行，我們嚴格按照國家規定，制定了培訓管理人員和帶教老師培訓管理制度，并定期對其進行考核。我們安排帶教老師參加上級師資培訓，目前管理人員和帶教老師已全部通過了上級部門的考核認定。我們還對帶教老師進行多次院內培訓，并召開經驗交流會，進一步提高了他們的教學能力。
我們的基地領導非常重視全科醫生培訓，每季度都來聽取全科醫生轉崗培訓工作匯報，并作出重要批示。我們按照培訓大綱要求，制定了詳細的輪轉表，學員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴格進行考核。醫教科每月不定期去各帶教科室進行全科醫生培訓工作檢查，所有學員均按照學員手冊上規定內容認真執行，各科均按計劃完成任務。
醫師培訓總結6
20xx年，醫院的臨床工作取得了快速的發展，各種醫療運行指標大幅度攀升，特別是平均住院日、床位使用率、門診及急診就診人數等，與此同時也意味著住院醫師的臨床工作量明顯增加。不言而喻，臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實踐的機會，從臨床能力培訓的角度是與住院醫師培訓的總體思想相一致的。
一、業務講座情況：
全年安排神經內科專業知識業務講座12次，其中請主任醫師進行講座2人次，重點安排神經內科各項規章制度、神經內科常見病多發病的.診斷治療，臨床思維培養，科研能力提高等方面，使剛踏入醫院的住院醫生對醫院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規范化管理。
二、轉科交流情況：
今年住院醫師繼續實行轉科學習，包括心內科、呼吸科、內分泌科、精神衛生科，轉科使剛參加工作的醫生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎。同時，其他科室也向我科拍了來住院醫生，我們也對其進行了神經科的知識講授。
三、住院醫師規范化培訓：
根據河北省住院醫師規范化培訓的要求，對住院醫師進行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加了本年度的考試，均通過考試。
四、住院醫師考勤情況予以登記，開展讀書會、病例大討論情況等。同時，開展了匿名評教活動，請住院醫師就輪轉計劃執行情況、專業知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進行評教，參考住院醫師評教和總帶教老師互評，優秀者上報人事備案職稱晉升優先考慮。
各帶教老師也對住院醫師培養深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽。大家總結如下，第一，均嚴格按照輪轉計劃實施，無隨意更換，第二，學員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領下進行臨床操作，如胸穿、腹穿、早查房、匯報病歷、收治新病人、送病人出院等。因此自然就負有第一線教師的職責。要順利實現這些使命，組織住院醫師強化學習和訓練是行之有效的辦法。第三，帶教老師帶教嚴格，在醫德醫風和臨床技能方面均嚴要求。他們表示，對于住院醫師除了專業知識要培養好，更要關心他們的生活、心理，讓他們體會到科室的溫暖，這樣更有利于培養工作的開展。
主任認為，我院的住院醫師的主動性較前面幾屆要高，神內開展的讀書會和病例討論已初具成效，當前，在深化我國醫藥衛生體制改革的新形勢下，住院醫師規范化培訓作為醫學終生教育承前啟后的關鍵環節，是向�？漆t師發展的必備階段，是醫學臨床專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。
醫師培訓總結7
為培養具有高尚職業道德和良好專業素質、掌握專業知識和技能，能以人為中心、以維護和促進健康為目標，向農村居民提供綜合性、協調性、連續性的基本醫療衛生服務的全科醫生。我院全科醫師規范化培訓工作已經順利進行兩年了，我院醫務科根據上級文件精神積極完善住院醫師（全科醫師）規范化培訓的各個方面，第二年全科醫師規范化培訓工作總結如下：
一、業務講座情況：
嚴格按照全科醫師培訓大綱要求安排，課內業務講座每周一次，由負責科室教學的教學秘書具體安排實施內容包括內科各項規章制度、內科常見病多發病的診斷治療，臨床思維培養，科研能力提高等方面。結合每周一次的技能培訓、教學查房、病例討論使學員理論聯系實際，更好的鞏固理論知識。
二、轉科交流情況：
今年住院醫師繼續實行轉科學習，包括內科、外科、婦產科、急診科、皮膚、五官、兒科，轉科使學員開拓了視野，為今后的全科醫師工作奠定了良好的基礎。根據住院醫師（全科醫師）規范化培訓的要求，對住院醫師進行規范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加了本年度的考試，均通過考試。
三、住院醫師考勤情況予以登記。
同時，對住院醫師規范化培訓工作進行了雙向考核，包括各科室對學員情況評價和學員對科教教學質量評價兩個方面，雙向促進全科醫師培訓工作的高效運行。
各帶教老師也對住院醫師培養深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽。大家總結如下，
第一，均嚴格按照輪轉計劃實施，無隨意更換。
第二，學員積極性很高，求知欲很強。住院醫師培訓期間最能體現訓練的高強度，包括在指導老師帶領下進行臨床操作，如胸穿、腹穿、早查房、匯報病歷、收治新病人、送病人出院等。因此自然就負有第一線教師的職責。要順利實現這些使命，組織住院醫師強化學習和訓練是行。有效的辦法。
第三，帶教老師帶教嚴格，在醫德醫風和臨床技能方面均嚴要求。他們表示，對于住院醫師除了專業知識要培養好，更要關心他們的生活、心理，讓他們體會到科室的溫暖，這樣更有利于培養工作的開展。
當前，在深化我國醫藥衛生體制改革的新形勢下，住院醫師規范化培訓作為醫學終生教育承前啟后的`關鍵環節，是向�？漆t師發展的必備階段，是醫學臨床專家形成的必由之路，也是提高醫療服務水平，保證醫療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。
醫師培訓總結8
為使新進人員充分了解醫院的文化發展建設過程，了解工作崗位特點和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽感和自豪感。特制定新進人員崗前培訓教學計劃，具體安排如下：
一、培訓機構：
人事科、醫務科、護理部。
二、培訓目的：
通過有效的培訓，提高員工的`自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。
三、培訓時間：
即報到的第一天起培訓。
四、培訓地點：
6樓會議室
五、培訓內容：
(一)醫院概況(人事科)：
1、醫院的基本概況(發展史及遠景);
2、醫院的行政組織結架;
3、醫德醫風建設;
4、學習醫院的文化;
5、醫院獎罰制度。
(二)醫技人員培訓內容(建議如下)：
1、《中華人民共和國執業醫師法》;
2、《醫療機構管理條例》;
3、《醫療機構管理條例實施細則》;
4、《中華人民共和國傳染病防治法》;
5、《中華人民共和國藥品管理法》;
6、《醫療事故分級標準》(試行);
7、《醫療事故處理條例》;
8、醫療核心制度;
9、住院病歷質量管理實施細則;
10、運行病歷考核標準(發放至個人);
醫師培訓總結9
為進一步規范我院的繼續醫學教育工作，不斷提高衛生專業技術人員的業務水平和整體素質，根據市衛生局繼續醫學教育工作要求，20xx年我院的繼續醫學教育工作開展順利，取得了良好效果，總結如下:
一、建立并完善繼續醫學教育制度
根據《佛山市繼續醫學教育實施細則》及繼續醫學教育的有關規定，我們制定了《繼續醫學教育管理辦法》、《繼續醫學教育學分登記制度》，明確了繼續醫學教育的相關政策、目標任務和具體措施，成立了繼續醫學教育領導小組，設立專門的繼續醫學教育部門，專職人員負責繼續醫學教育工作，使我院的繼續醫學教育工作步入了規范化發展的軌道。
二、對繼續醫學教育認識程度有所提高
在如何加強繼續醫學教育工作，提高衛生專業技術人員對繼續醫學教育的認識和重視上，不斷創新思路，把繼續醫學教育工作作為工作中不可缺少的重要環節，制定了相應的配套措施，強化衛生專業技術人員對繼續醫學教育的認識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的.業務知識的學習和業務水平的提高，以達到醫院整體醫療水平的提高。
三、繼教管理步入正規
科學化程度進一步提高繼續醫學教育面廣、量大，層次多，形式多樣，規范管理既是工作重點也是工作難點。
我們不斷解放思想，創新思路，更新手段，在規范管理上做文章。
1）.是依據我市繼續醫學教育委員會有關文件要求，根據自己的實際，實行了繼續醫學教育個人檔案的集中管理，由醫務科集中存放管理，使繼續醫學教育檔案材料的管理得到規范，有利于掌握全院的繼續醫學教育情況，有利于有針對性開展繼續醫學教育工作。定期進行繼續醫學教育政策制度、學分授予辦法等相關知識的培訓，使醫院大多數人員熟悉和掌握繼續醫學教育政策制度。
2）.是業務學習落實到位，學習時，衛生專業技術人員實行實名簽到制，避免了以前業務學習流于形式的松散，學習結束后由專人于網上錄入學分，有利于掌握每個人的業務學習情況。
四、繼續醫學教育培訓活動有所加強
選派學科帶頭人及業務技術骨干外出進修學習，引進新技術，促進院內新項目的開展及資源利用，提高自身的業務水平，帶動全科乃至全院，整體提高技術人員的技能。今年共派出進修人員8人，參加長期培訓班（1年）2人、短期（7天至2月）6人，繼續醫學教育活動的頻率和質量較往年有所增加和提高。
我們的繼續醫學教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多的不足和急需完善改進的地方。
一是有些工作僅停留在表面，落實不到位；二是我們的繼續醫學教育的方法還比較單一，主要局限于傳統的課堂講授，遠遠不能適應和滿足衛生技術人員學習的需要，我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續醫學教育工作，并把我院的繼續醫學教育工作推向一個新的臺階。
醫師培訓總結10
時光如逝，轉瞬間3年的住院醫師規范化培訓即將結束，這三年來，我學到了許多課本上和以往經歷中所沒有接觸過的東西，通過學習，我重新認識了醫學影像學這門專業，科室的老師們也以他們豐富的醫學知識及精湛的醫術激勵著我去不斷的去提升自己、充實自己。
以前，我只覺得醫學影像學就是看看片子而已，后來才發現醫學影像學既可以作為一種醫療輔助手段用于診斷和治療，也可以作為一種科研手段用于生命科學的研究，診斷主要包括透視、放射線片、CT、MRI、超聲、數字減影、血管造影等，治療主要應用為介入治療、放療等方面。那如何才能成為一面真正的優秀的影像科醫生呢?通過這3年的學習，以及科室老師們的悉心教導，我總結了幾點：1.掌握醫學影像學范疇內各項技術(包括常規放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能;2.具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力;3.了解醫學影像學各專業分支的理論前沿和發展動態;4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。
當然，要想成為一名真正的優秀的醫生也離不開良好的醫德以及基本的社會道德，尊重病人的人格與權利，做到一視同仁。自覺遵紀守法，不泄露病人隱私與秘密;正確處理同行同事間的關系，相互學習，團結協作;嚴謹求實，奮發進取，精益求精，不斷更新知識，提高技術水平。
總之，未來的職業生涯充滿了挑戰和未知，我也一定不會放棄對自己的理想的追求，努力成長為一名德藝雙馨的'醫師。
最后，再次感謝醫院各級領導、各部門對我們這些住院醫師規培學員的重視和幫助。謝謝!!
住院醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫師，提高醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我院在李儒國院長的領導下，結合院內的實際情況，對院內的住院醫師進行了比較規范的一系列培訓。
一、高尚醫德及責任意識的培養：
醫德觀念模糊不但影響醫生的進步及行業發展，而且還會造成惡劣的社會問題，甚至引發醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則，潛移默化的感染培訓醫師，充分培養醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
二、強化醫患溝通能力的培養：
融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者，以人為本”的服務理念，大大的提高了醫患溝通。
三、基礎理論培訓以集中授課為主。
每月定期召開住院醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課。臨床實踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
四、加強評估和考核：
建立、實施質量評估及考核制度，發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發現存在的問題：
1、住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。
2、開展的住院醫師培訓方式方法不足，運用欠靈活。
住院醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中，在此過程中我們應不斷持續改進，查缺補漏，克服困難，高度重視住院醫師規范化培養工作，用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力！
醫師培訓總結11
尊敬的各位領導：
你們好！
首先感謝各位領導和組織人員開辦了這期骨干醫生培訓班，讓醫生學員們收獲頗多，這些收獲并不局限于理論知識的學習，而是全面的多層次的收獲。相信在這次培訓中所學到的東西會讓醫生學員們在未來的醫務工作中做的更加出色，也會對他們的成長產生十分積極的影響。
培訓班培訓內容的安排：理論結合實踐，豐富而不繁雜，緊湊而不匆忙�；顒拥慕M織工作十分到位，在活動進行的過程中很少遇到因安排不周而產生的困難，這是每一位醫生學員都應該認真去學習和體會的。
骨干醫生培訓班開班典禮，各個班級的主要班委和醫生學員積極參加并響應�，F在的`醫生學員們都有自己的想法，都有自己的個性，自主獨力性的意識也越來越強。每位醫生學員都有自己的生活和學習的安排。這是好事，但從另外一個角度對醫生學習的組織開展工作提出了更高的要求。學習活動是為學習而開展的，如果脫離了學習，如何做好醫生學員們積極性的調動工作，培訓中如果沒有了醫生學員們活動，就失去了培訓學習的特色，失去了培訓的人文氣息，也是對醫生學員們、對學校、對社會都沒有好處。
培養發揮醫生學員們的創新思維，培養科學決策、組織管理、綜合協調、開拓創新以及學習、實踐等各方面能力。素質修養及合理用藥是醫生學員們自我完善的需要，是提高醫生學員們在工作中有效實施的重要保證，因此合理用藥對于醫生學員們開展醫務工作來說，有著至關重要的作用。通過加強骨干醫生人員合理用藥培訓，進一步規范醫務工作人員合理用藥意識和能力，保障群眾用藥安 全，促進農村衛生事業健康發展。結合我省實際，培訓工作全部結束，現將培訓情況總結如下：
一、人員安排：貴州省的鄉鎮骨干醫生進行培訓、考核等工作等活動來提高我省鄉鎮骨干醫生的醫療質量。
二、師資安排：任課教師均由*****及*******的博士及副主任醫師擔任。師資力量十分強大。
三、培訓時間及內容：20xx年7月10日－11月16日分為集中理論培訓、集中臨床實踐和本崗實踐三部份。共計xx0天。掌握20xx年國家基本藥物目錄藥理作用，毒副反應，適應病癥及使用過程中注意事項。常用抗生素使用分級，規范抗生素使用，降低抗生素使用率，開展抗生素分級使用管理。掌握急救藥物使用方法，規范急救藥物使用。指導糖尿病、高血壓等慢性病合理用藥。掌握常見藥物、化學品、農藥中毒特點及相關解毒藥物使用。掌握鄉鎮衛生院人員從業規范。
四、組織安排：每部分培訓，院領導都高度重視，指定專人管理培訓班，強調學習的重要性，召開總結學習成績，鼓勵醫生學員們不斷學習，為廣大的人民群眾服好務。雖然時間緊，任務重，但醫生學員們都深刻認識到此次的學習機會來之不易，刻苦學習醫生學員們均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎理論和基本知識，達到了預期目的。
五、通過這次的培訓使醫生們了解了合理用藥的基本要求，掌握了合理用藥原則，進一步增強了臨床醫生合理使用抗生素的意識，促進臨床合理使用抗生素，減少不良反應的發生。始終堅持“以人為本”“以患者為中心”的服務宗旨，從患者的切身利益出發，努力為患者提供有
效、價廉、副作用小的抗生素治療方案，醫務人員堅持學習新文件、新規范、新進展，不斷調整抗生素合理使用方案，促進合理用藥，保障醫療質量。
六、學習、實踐能力培養和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在發展，科學在進步，醫生學員們如果不通過加強學習提高自己的能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，不斷鍛煉自己，提高自己。
以上就是參加這次骨干醫生培訓班 的部分心得體會，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名醫師應當具備怎樣的素質與能力。在以后的工作學習中，全體醫師會不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當做一名合格的醫師。
這些就是我的幾點收獲與體會，愧于文字表達能力有限，不能把所想全部表達出來。最后感謝領導和骨干醫師培訓班的組織人員為學員們安排了內容如此豐富培訓班。
醫師培訓總結12
兩河口衛生院鄉村醫師公共衛生服務（村醫輪訓）項目于20xx年5月全面啟動，至20xx年6月底共安排鄉村醫師集中視頻培訓2次，包括考核考試2次，合計10個學時，取得了超乎預期的良好效果.
為了順利實施國家基本公共衛生服務（村醫輪訓）項目，提高服務能力和服務質量，20xx年5月，在縣衛生局國家基本公共衛生服務項目辦的支持和關懷下，我院就《國家基本公共衛生服務規范》的內容，以視頻教學和集體討論的`形式對全鄉14個村衛生室的鄉村醫生進行了培訓，現將培訓情況總結如下：
一、積極組織全員培訓
為了保證這次培訓效果，我院公衛辦提前把培訓日程及培訓內容向各村衛生室做了通報，并嚴格要求按時按進度參加集中學習，確保所有村醫都按時接受培訓。
二、精心準備提高質量
為了保證這次培訓質量，擔任培訓的人員認真準備，把培訓內容的視頻課件提前予以溫習。除了單一視頻培訓之外，培訓人員還及時就各項服務規范的服務對象、服務內容、服務流程、服務要求和考核指標做了講解。院公衛辦防保專干、婦幼專干重點對居民健康建檔表格的填寫，逐項進行了講解，對容易出現錯誤和忽略的地方如既往史、家族史、慢病標注等內容進行了重點強調。
三、嚴格考核，不走形式
培訓期間，我院公衛辦自行出卷對鄉村醫生進行公共衛生服務知識的考試，及時發現了一些問題并予以糾正，并將試卷存檔，成績記錄在案，作為村衛生室公共衛生服務年度考核的依據之一。
通過這次培訓，使所有村醫基本掌握了國家基本公共衛生服務規范的內容，能夠正確填寫居民健康檔案，為在我鎮順利實施基本公共衛生服務項目，更好地為廣大居民的健康提供服務奠定了良好的基礎（兩河口：江龍張帆王隆慶）。
醫師培訓總結13
在院長和醫務科領導以及大內科的協調下，組成本科住院醫師培訓小組，小組成員，根據三級醫師負責制，由主任(或副主任)醫師和主治醫師擔任。第一階段(即前三年)的培訓由主治醫師負責，第二階段的專業培訓由具有高級職稱的醫師擔任。
培養良好的醫療道德，全心全意為病人服務，培養具有良好的服務態度，參加醫院規定的政治和醫德學習。
〈關于醫療文書書寫，臨床考核和各科基本操作從略〉
①循環系統總論部分的內容包括：循環系統的解剖生理要點;循環系統疾病的診斷和分類;循環系統疾病的診斷方法;有關心電圖和心臟超聲檢查的基本知識和臨床意義;心臟猝死，心功能不全，休克的診斷和治療及心肺復蘇技術。
�、诔Ｒ姷男难芗膊。喊ǎ孩耧L濕性心臟病;Ⅱ高血壓病;Ⅲ冠心病;Ⅳ急性心肌梗塞;Ⅴ心包炎;Ⅵ心肌病;Ⅶ心律失常(常見心律失常的心電圖診斷與鑒別，抗心律失常藥物的分類，心臟起搏的指征，體外復律);Ⅷ常見先天性心臟病(ASO、VSO、PDA、PS及TOF);Ⅸ心肌炎。
要求熟練掌握上述疾病的病因，發病機理，臨床表現、診斷和治療，做到獨立處理上述疾病。
感染性心內膜炎、梅毒性心臟病、大動脈炎、脂蛋白代謝異常與心臟病的關系及防治，心律失常的電生理學及治療，心功能檢查。掌握心內科常用技術操作，如心包穿刺等。
熟練處理心內科常見病，掌握心內科常用診療技術操作，掌握心電圖的基本知識及常見心律失常的心電圖診斷，能處理心內科的危重、急癥，并具有一定的帶教實習醫師的能力。
①繼續鞏固學習第一階段的內容，熟練掌握。
�、谶M一步拓寬知識面，在專業深度和廣度上有所進展。要求掌握國內外有關本專業的新知識，新進展。如
(1)動脈粥樣硬化形成機理等方面的進展。
(2)心肌梗塞診斷和治療方面的進展。
(3)心力衰竭治療方面的新進展。
(4)復雜心律失常的心電圖診斷及治療進展。
(5)先天性心臟病診斷方面的新技術、新進展。
(6)有關心血管病方面的國內外新技術及發展動向。
實用內科學、實用心臟病學、實用心電圖學。
④參考資料：中華心血管病雜志、國外醫學心血管病分冊、American Heart Journal和The American Journal of Cardiology。
2、業務技能達到的要求：
熟練掌握心內科常見病、多發病及危重、急癥的診斷和處理，掌握本專業國內外發展趨勢和動態，能解決本專業較疑難問題，具帶教實習、進修醫師能力，寫出有關專業的綜述性文章1篇及個案報道，臨床分析性文章1篇。
為提高新護士的綜合素質，使其盡快適應急診護理工作，增長和鞏固急診護理人員核心才能及整體技術實力。
鞏固專業思想，抓好三基與實踐的結合，了解各種工作職責與程序，了解�？谱o理理論與技能，熟練掌握基礎護理操作技術。
第一個月：熟悉科室環境及規章制度，掌握各班次的工作程序、文件書寫、基礎及危重護理、專科護理常規及操作技能，提高穿刺技能。
目標：全面熟悉科室工作環境和各崗位職責，掌握急診科的工作性質及工作程序。
計劃：學習護士條例、醫療事故處理條例與醫療安全、醫院各項規章制度、護理核心制度。
2、開展思想教育，進行禮儀、禮貌用語的`培訓。
3、介紹急診科環境、布局、結構、人員。
4、介紹急診科日常工作內容及工作程序。
5、急診科主要儀器設備及操作規程。
6、急診科各項規章制度和各班職責。
7、急診科常見的危重病人的護理工作程序、內容、目標。
8、學習交接班規范。
9、急診科常見搶救藥物、儀器的放置、使用與管理。
10、跟班學習各班次工作流程。
實施：相關法律法規、院紀院規及禮儀培訓由護理部集中學習培訓。
2、由科室骨干負責帶領巡視各個區域，邊看邊講解。
3、對照實際工作，學習科室各項制度。
4、由搶救班、治療班、輸液班各帶教老師負責具體實施。
實施：臨床帶教老師一對一帶教病情觀察要點、危重病人的護理及護理記錄單的書寫。
2、各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。
3、科室安排講解急救車及急診八大件的使用。
第三個月：基礎理論及�？浦R的培訓與操作技能培訓階段。
2、熟練規范基礎操作程序，如：鋪床、無菌操作技術、消毒隔離技術、肌注、皮試、輸液等。
3、掌握�？苹静僮骷寄�，如cpr、吸痰、吸氧、霧化、更換胸腔閉式引流瓶、各種標本的留取方法等。
4、掌握急診八大件的使用和維護方法。
計劃：講授常見病多發病的臨床表現、治療及護理措施。
2、培訓基礎及�？撇僮骷寄堋�
3、結合實際工作交流護理心得，提高溝通能力。
2、各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。
3、護士長晨會提問，鞏固知識。
4、由帶教老師示范各種�？苹静僮骷夹g、老師演示為主，邊做邊講，然后培訓者反復練習，帶教老師負責指導。
5、各班次帶教老師在實際工作中負責監督指導。
醫師培訓總結14
住院醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫師，提高醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。20xx年上半年在院長的領導下，結合我院的實際情況，對我院的住院醫師進行了比較規范的一系列培訓。
1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，既損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有著巨大的推動作用。
3、參與臨床研究，開拓科研思維：住院醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。
4、基礎理論培訓以集中授課為主，每月定期召開住院醫師例會，并請醫院內有資質的醫生授課一次。臨床實踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
5、加強評估和考核：建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的.不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發現存在的問題：住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
住院醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中，帶教老師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力！
醫師培訓總結15
住院醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫師，提升醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我院xx年在劉院長的領導下，結合我院的實際情況，對住院醫師進行了比較規范的一系列培訓。
1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中加強職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、加強醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的'重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，例如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提升醫患溝通能力有著巨大的推動作用。
3、基礎理論培訓以集中授課為主，每季度定期召開住院醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓，住院醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
4、加強評估和考核：建立、實施考核制度，包含培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷健全。
取得成績的同時我們也發現存在的問題：住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的數量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內容，流程和時間，并應增多了人文、倫理、法律等方面的內容。在新的一年里，我們會對以上的問題加以持續改善。
住院醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程中，帶教老師對住院醫師培養工作要重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力！
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