培訓活動總結15篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的培訓活動總結，歡迎大家分享。
培訓活動總結1
“活到老，學到老，還有三分學不了�！睂W無止境。但是，人是有惰性的動物。平時總為自己找各種各樣的借口去逃避學習。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業吃老本，雖然年齡還不到退休，但在教育教學這個舞臺上早到了遲暮秋日，人老珠黃的季節。這次，學校組織老師學習電腦，可以說是可遇而不可求的機會。
緊跟時代腳步
每個人生活在這個世界上，都要不停的學習，不要覺得累，因為只有這樣才能不斷接受新的東西，才不會被淘汰，才能被社會認可。
隨著科學技術的高速發展，信息技術的提高，電腦成為人們生活中必備的一門知識。也給人們的生活帶來了很大的方便。比如通過網絡，人們不用出門就可以了解世界各地的情況，還可以通過網絡交朋友，觀看新聞、電影、聽音樂、下載精美的圖片、制作課件等等�，F在，很多孩子對電腦方面的知識了解很多，作為教師，就更有必要了解電腦知識。所以說，學校開展這次培訓可以說是緊跟時代腳步。
受益匪淺
雖然這次培訓的時間不長，但可以說是受益匪淺。通過這次培訓，我系統的了解了互聯網操作，word操作，還學習了excel、課件制作、flash動畫插入等相關知識。說起一件事，自己都覺得好笑。上學期結束時，我用電子表格打班級學生的成績，竟沒有進行頁面設置，結果可想而知。雖然總分、均分、名次都一目了然，但看著總覺得不舒服。現在，我能通過電腦制作出一份很工整、很漂亮的成績表。有一句詩說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！痹陔娔X培訓之前，很多電腦知識讓人覺得是霧里看花、水中望月。經過老師的講解，發覺學電腦并不是那么深不可測。收獲了以后，反而覺得這是一件很快樂的事。
學如逆水行舟，不進則退
我特別羨慕那些對電腦運用自如的人。越是學電腦越覺得學習電腦勢在必行，迫在眉睫;越是學電腦越覺得懂的太少，要學的東西太多。俗話說，學如逆水行舟，不進則退。學習不是一朝一夕的事情，不能淺嘗輒止，不能學到一點東西就滿足了，貴在持之以恒。
學校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師的'發展提供了契機，我們還有什么不滿足。不管是現在，還是在將來我們都應該不斷的加強學習，不斷給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。經過短暫的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧!
培訓活動總結2
20xx年2月我有幸參加了鄭州市班主任遠程培訓，更覺得這句話有道理。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者�！弊鳛樾聲r期的班主任，不僅是一個發現者、研究者，更是一個探索者。同時要轉變觀念，更新教育教學理念，堅持“一切為了每一位學生的發展”的理念，追求以學生發展為本，轉變教和學習方式，突出創新精神和實踐能力的培養，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流，堅持不良評價方式的改革等等，徹底轉變教育教學觀念，以人的發展為本，尊重學生人格，關注學生的個性發展，關愛并尊重每一位學生，做好培優補差工作和學生的家訪工作，強化學生實踐，更新教學方法，改變教學評價，培養全面發展的綜合素質強的創新型人才。
通過培訓學習，我認為作為新時期的班主任沒有什么該做與不該做，只有想做與不想做，但我不做便罷，要做就做更好。沒有不敢想的，只有想不到的；沒有不敢做的，只有做不到的；沒有做得最好，只有做得更好；想與不想，做與不做、有時間與沒時間，只是態度的問題。同時我還認為，工作不是為哪一個人做的，而是實實在在的為自己做的，做好做壞完全取決于個人。因此，只要態度堅，工作才能往前趕。
“比、趕、超”使我們班主任工作的動力。比，是取得成績的源泉；趕，是取得成績的動力；超，是取得成績的信念。
俗語說“要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的活水。”因此，我們要一方面引起學生對知識的渴望和對教師的`尊敬，另一方面我們還要利用多方面的知識引導學生打開思路，滿足他們對知識的渴求。同時我們要牢固樹立終身學習的意識，博覽群書，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與新課程改革教學適應的多元化的知識結構，做一個學生喜歡和愛戴的老師。
總之，此次班主任培訓活動，使我受益匪淺，感受頗深。在今后的工作中，我會說了算，定了干，干就干好，時刻走到別人的前列，爭做班主任工作的楷模。
培訓活動總結3
安全，一向以來都是一個不容忽視的問題。在學校，教師們強調得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題�？梢姡踩珕栴}早已深入人心。人的生命僅有一次，所以，我們僅有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛
可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢？一支未熄滅的煙頭便讓無數的生命結束了。其實人人都明白吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人明白，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發生火災的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規則，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍；就那么一點點的時間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠的離開了這個美麗的'世界。在電視上看見這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自我的人生，沒來得及向生他們的父母告別一下，便離開了人間，多么讓人遺憾啊！他們可是祖國未來的棟梁啊。
諸如此類的事情經常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢？難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎？難道非得等到失去以后才明白生命的可貴。
最近我們都在學習安全知識，透過學習，讓我學到了更多的安全知識，比如：在家用電時，應注意安全，家里沒人時應關掉所有電源；炒菜時，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時候，應注意交通安全，遵守交通規則；在撥打報警電話時，應按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。
其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。多用一點愛心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間”。
培訓活動總結4
參加“國培計劃（XX）――全國幼兒園骨干教師培訓”，心中感到無比的榮幸與感激。通過為期十天的學習，不僅使我提高了對幼教工作的認識，理清了自己的思路，學到了新的教學理念，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足。在國培中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨干教師和園長們，此次培訓也是國家重視學前教育的一面旗幟，專門為我們從大江南北聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。此次的培訓學習猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位參與學習的幼兒園教師的心。
國培地點設在福建教育學院，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又讓我們回到了難忘的學生時代：對知識的渴求，理論的解讀，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者們的精彩講座。雖然國培時間短暫，可總覺得還不夠，還想再多留些日子，為此本人對這長達10天的培訓做以下總結和反思：
培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習：余文森院長《當代幼兒教師必需的專業素質》、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導》、連榕院長《專家型教師的成長研究》、孔起英教授《3—6兒童學習與發展指南》、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教育質量及其對幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與反思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結合》等。
在這一系列的講座中，林菁教授的關于《幼兒園教育活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動內容、活動目標、活動準備、活動過程、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述，且利用大量案例指導我們分析、解讀與調整，從關注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面，讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現學習方式的“適宜性、參與性”；教師的教包括教學目標的適切性；內容的生活性、整合性、挑戰性；過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動，包括給幼兒提供的物質、精神環境，都應體現正確的教育觀、兒童觀、教學觀，考慮幼兒的實際需要，并指向幼兒未來的發展。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識，也對我以后的工作具有指導意義，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據。
一、問題
專家們談及到幼兒園教師專業標準的問題，以及為什么中小學幼兒園教師不能像醫生、律師、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位，值得我們去深思與反思。這與我們老師隊伍素質與專業化程度是不能分開的。
馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發展指明了道路。
二、榜樣
幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感觸。
走進這5所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪，寬闊的戶外游戲場、各種材料豐富的游戲室，各班溫馨的家具、柔曼的窗簾，整潔的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內外都有豐富的活動區角和老師創設的幼兒作品展示區。
這些環境的創設無不體現出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺經驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環境中，對孩子的影響不是短期能看出來的，但影響力絕對是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環境，更生活化，這是我要努力的方向。
最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到。在葉園長的講解中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位教師明確了管理的方法，如：規則的引導，情感的`溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。葉園長充滿激情，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日后的工作中影響深遠。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們去倡導和學習的。
三、修身
這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發生的轉變。如今的社會生活是一個快節奏、壓力大的大環境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。美麗的大學校園，統一入住的招待所寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師，修心―修行―修能，讓自己成為一名優秀的幼兒教師而努力。
這次培訓的安排，把來自全國各地的100名幼教同仁隨機組合分班分組，提供了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流，建立感情。各地市不同的學前教育的發展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后還會在網絡中不斷聯系與交流。
十天的短暫相聚，收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯系不斷，走出國培，相信我們的路會越走越寬。
培訓活動總結5
十月十四日下午，迎著颯爽的秋風，映著午后的美景，�？茀f培訓部，在學苑樓放映廳，成功舉辦了科協干部干事培訓班第一期活動開班儀式暨大學學業規劃培訓。
初來乍到，同學們對大學生活充滿了無盡的期待和想象。大學是自我提高，自我管理，自我教育，自我服務的階段。所以我們需要將專業知識學好，把技能學好，擁有豐富的經驗，才能更好的適應大學生活�，F在我們就缺少一個規劃來增長同學們的經驗，豐富同學們的課余生活，提高同學們技能水平。干部干事培訓就是在此背景下開展的。
活動開始前，所有部長干事提前一小時聚集在會場，一起動手布置會場。部長們對活動流程以及活動中可能會出現的突發狀況再次進行了縝密的安排。之后，學員陸續到達。
活動在熱烈的掌聲中開始。首先，校團委科協指導老師杜明拴老師為大家致開班詞，并且為大家介紹了本次活動的.綱領和方向，幫助干部干事學員更好地了解科協、了解干部干事培訓。接著，本次主講著朱妍捷老師為學員們演講。講座圍繞“學業規劃”而展開。朱老師就“思考”、“策劃”、“學業與職業價值觀”、“工作就業環境“等幾個問題進行分析與講解。對于大學生生涯規劃，朱老師概括為“學習目標的制定和計劃實施”、“整體大目標”和“評估調整”三個方面，為學生干部干事指明了方向。
最后是自由提問時間，在這期間，學員們積極主動的詢問老師關于學習和生活上的問題，老師也耐心的給予解答。通過這個環節，老師與在坐的學員也有了很好的交流。
本次活動中有一大亮點：朱妍婕老師根據自己的經驗，以自身學業生涯為例，將理論與實踐相結合，其間不乏幽默的言語，會場掌聲陣陣。
當然活動中主要存在兩點不足：
1、活動形式單調，只是單單進行講座，缺少環節來調動氣氛，導致活動有些冷場；
2、活動內容單一，無法調動學員們的情緒，無法引起學員們的共鳴。
通過本次講座，學員們對于科協有了進一步了解，對于自己的大學生活有了更加明確目標，相信一定會更加合理的規劃學業與工作，為以后的工作學習打下很好的基礎。
培訓活動總結6
為全面提高全市中小學生消防安全教育水平，提升中小學生消防安全整體素質，消防大隊在我校舉行全國第xx個“全國中小學生安全教育日”消防主題教育活動�？偨Y如下：
下午3時，隨著一聲警報響起，消防應急疏散演練正式開始，全校2300余名師生在學校教職工及消防官兵的指引下，用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿快速有序地從教室向操場緊急疏散。不到三分鐘時間，全部師生撤離完畢。
隨后，消防官兵向全校師生獻上“消防時裝秀、消防知識問答、體驗滅火器滅火”等節目。在眾多的消防節目互動環節中，學生們認真聽講，踴躍參與，受益匪淺，紛紛表示今后不僅自己不玩火，還將提醒身邊的同學和朋友不能玩火，遵守各項消防安全規章制度。
通過開展消防安全教育活動，切實增強了中小學生消防安全意識和自防自救能力，達到了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。據了解，消防大隊已聯合市教育部門，在全市各中小學校通過多種形式開展一系列豐富多彩的消防安全教育活動，并將學�；顒娱_展情況作為日常重點工作納入“平安校園”評定和綜治年度考核范圍。
今天，我校利用間操時間，組織開展了這次消防安全演練活動，這是既第xx個“119”消防日到來之際，結合我校新樓進住的實際開展的一次安全主題實踐教育活動。主題鮮明，時間切合實際，時機把握適時，針對性和教育性強。
目的在于，提高全體師生安全救護能力，樹立大災大難從容處置意識，減少災難傷亡，全力保護人身安全。
本次演練活動，政教處立足實際，周密地制定“安全應急演練預案”，科學安排崗位責任人，詳細地設計逃生路線，合理地安排時間順序，召開了分析布置會，為本次安全演練作了較為充分的準備。
本次演練實際組織和效果取得情況如何？現在做簡要的總結：
一、各班行動落實及效果
�。ㄒ唬└靼嘀魅文苷J真學習“消防安全演練預案”，高度重視、悉心聽取預備會議安排，并能嚴謹地組織實施，在演練過程中，班主任能嚴密要求，近距離指揮、堅持按預案疏散。保持了較強的組織性和較強的責任意識。親近學生，有序安排，成了學生的真愛朋友。
�。ǘ⿲W生們在班主任的教育指導下，行動迅速，紀律嚴肅，組織有序，沒有出現安全損傷事件，表現出了高度自覺意識和較強的集體組織觀念，充分反映了良好的安全意識和互救自救素質。
二、教師參加與組織情況：
本次教師能積極參與，認真負責，隨學生撤離疏散的，以生為主，認識學生，表現出了我校教師愛生守法的良好風范。我相信，今后我們當中一定不會出現“楊不管”，更不可能出現“范跑跑”一類的老師。
三、整體情況及預期效果：
此次演練得到趙校長的`高度重視，要求學校召開了專題布置會，參與演練的班子成員職責明確，履行安全責任意識強，在演練過程中能提前就位，通力合作，服務學生，關注安全，指導有利，為本次演練取得預期效果、達到預期目標提供了強有力的秩序保障。
當然也存在一些問題，比如：個別學生整體性、撤離能力仍需改進。撤離的時間還要爭取，盡最大努力要保持在2分鐘以內。希望全體師生在今后要加強學習，增強意識，臨難不亂，確保安全。
從本學期起，我校師生的工作和學習環境，發生了翻天覆地的變化，校安工程是造福師生、造福社會的安全工程。但是，教學綜合樓、餐宿樓的投入使用，并不能使我們一勞永逸，更不容我們心存僥幸，麻痹大意、高枕無憂，而是給我們提出了更高更大的防災減災維系安全新課題。
今后，我校安全作仍然要以“維護生命安全”做為學校安全管理工作的核心任務，緊密結合上級教育主管部門的文件精神，有針對性地開展和落實各項學生安全主題教育實踐活動，切實做好學校安全工作，為創建平安校園而不懈努力。
培訓活動總結7
為了進一步提高官兵防范安全事故的水平和能力，確保部隊作戰訓練安全。根據遵義市消防支隊《關于開展作戰訓練安全專項教育培訓活動的通知》文件精神和要求，中隊結合實際情況，于今年6月至8月在中隊開展作戰訓練安全專項教育培訓活動�，F將活動開展情況總結如下：
一、中隊黨支部高度重視及時動員部署
為保證安全專項教育培訓和整治活動有組織、有計劃、有步驟、地開展，中隊在接到支隊文件通知以后，及時動員部署。在動員會上，中隊長沈泰霖同志傳達了文件有關精神，討論并研究制定出了具體的方案和措施。官兵們還針對目前中隊存在的一些問題各述己見，會議氣氛十分活躍。通過動員，官兵們充分認識了此次安全專項教育培訓和整治活動的重要性和緊迫性，為活動的順利展開奠定了良好的基礎。
二、加強組織領導，成立領導小組。
為切實加強對這次專項教育培訓和整治活動的組織領導，中隊成立了以中隊長陳杰同志為組長，副中隊長為副組長，XX、XX、XXX為成員的領導小組。突出深化安全教育、抓好駕駛員管理、解決突出問題和健全制度措施四個重點，不斷提高中隊車輛安全管理水平。并組織全體官兵認真學習結合自身實際，正確處理工作和活動的關系，充分利用白天和晚上的時間，確保工作、整治兩不誤，切實把這項工作抓緊抓好，抓出成效。
三、統一官兵思想認真組織學習安全專項活動有關規定
在動員教育階段。中隊為提高官兵對安全專項教育培訓和整治活動重要性和必要性的認識，使每一個官兵熟悉安全防事故的有關法規和本職崗位的安全操作規程，有針對性地開展各項安全專項教育活動，使安全專項活動意識深入官兵頭腦。在專項教育培訓和整治活動第一階段，中隊認真組織全體官兵學習了《安全管理規定》、《事故防范細則》、《執勤戰斗條令》、《搶險救援勤務規程》、《作戰訓練安全要則》、《滅火搶險救援行動安全十要素》等規章制度和安全常識有關內容。中隊主官真正做到掌握安全專項活動有關法規和上級有關文件，掌握本單位防安全專項活動的重點、特點，在研究、布置、檢查工作時把安全專項活動列入工作內容之一，并定期進行檢查分析。中隊主官還積極督促戰士們熟悉掌握安全安全專項活動中的有關法規、擬訂相關制度、本崗位的安全規程以及易發生的事故及防范措施，發現隱患及時進行排查。
四、針對突出問題，制定切實可行的整改措施，并建立和完善中隊各項安全規章制度,促進部隊規范化管理
在落實措施階段。中隊內部進行了一次安全隱患大排查活動，針對查找出來突出的`安全隱患問題，制定切實可行的整改措施，經過認真分析研究，建立和完善了涉及車輛管理，防訓練事故、防作戰事故、防食物中毒事故等多個方面內容的規章制度，中隊在完善各類規章制度的同時，還明確了在安全防事故工作中的獎懲和事故責任追究，嚴格要求，嚴肅紀律，增強預防事故的能力。進一步鞏固官兵們對開展安全專項教育培訓和整治活動重要性和必要性的認識，使每個官兵熟悉掌握訓練、執勤方面的安全操作規程，牢固樹立官兵們的安全意識，堅持用中隊各項規章制度來規范自己，通過規章制度的完善，進一步促進中隊規范化管理。
五、強化培訓提高官兵安全施救和應急避險能力
在強化培訓階段。中隊結合今年開展的崗位練兵活動，在訓練中組織指導官兵們操作及應用個人防護裝備，熟練掌握偵察、警戒、滅火、登高、破拆等戰斗行動安全操作規程。在訓練中更是重點開展安全檢查、警示發布、陣地選擇、互救自救等安全專項訓練，全面提高了官兵們安全施救和應急避險能力。在訓練和作戰中更是設置了專門的安全檢查員，明確落實安全責任制，確保在訓練和作戰中的安全。
六、按照上級要求，及時進行總結
安全專項活動每一階段結束后，中隊都認真進行階段性總結，并于將涉及安全專項活動的有關資料歸檔。在中隊支部的領導下，通過官兵的共同努力，在此次開展作戰安全專項教育培訓和整治活動中，中隊無任何安全事故發生，保證了在訓練和滅火救援中工作的順利進行，促進了部隊正規化建設。
培訓活動總結8
非常的幸運，我參加了xxxx年廣東省第四批中小學跟崗教師培訓活動。雖然是漫長而又短暫的十多天學習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學習進行一個詳細的總結。
一、在廣東第二師范學院的學習總結。
12月4日下午3時，在廣東省第二師范學院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學員學習開班儀式，會議由古立新處長主持，教育廳領導黃忠副主任發表了感慨萬千的講話，在黃主任的發言之后還有一位學員代表的發言。
在這次開班儀式上，黃主任的發言是令我印象非常深刻的，其中有三個觀點又是讓我特別銘記于心：一是如何享受教育教學過程中的快樂；二是聽專家的演講是激動的，熱血澎湃的，但回去之后是不會行動的；三是一次機會對你一生的幫助。特別是第三點，他提到了如果我們不去好好把握機會，機會只能離我們而去。我們應該怎樣利用這次學習的機會來提升自己的專業精神，提升自己的教育教學能力？這必是我們這次學習一個更加重要的任務。
12月5日是我一生中聽得最多的報告了，今天一共聽了三個教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實踐深化》，接著是劉良華老師的《教師行動研究與教師專業成長》，下午則是陳艷梅老師《近三十年中國數學教改經驗與回顧》。在這三個報告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專家的精彩論道吧：
1、吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實踐深化》。
在這個報告中，吳老師提到了古代的六經：詩、書、禮、易、樂、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經分好文科和理科。當然，在這個報告中，我覺得有兩句話最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上小學一、二年級的數學；二是用上音樂課的辦法上英語課。在這里我主要是想對第一句話作一個個人的看法。首先，我覺得這句話說的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學一、二年級的數學，也就是把數學課上成體育課的形式，讓學生在體育課上體會數學，其實這個想法和我以前的寫的一篇論文有點想象，我以前曾寫過一篇《把游戲運用到數學課中》，里面也有相似的內容，只是我的想法還是有點膚淺的，不像他所說的那樣有高度。
2、劉良華老師《教師行動研究與教師專業成長》。
劉良華老師的報告真的很精彩，在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。在這個報告中，有很多的話語值得我們傾聽的：
（1）、讓學生多聽外語（聽DVD、看電影），老師少說，因為我們的老師的發音確實不怎么樣。
�。�2）、用英語而不是學英語，能用好英語的老師才是好老師。
�。�3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽學生的發言，這樣老師就會過得很輕松，我們就讓學生去折騰吧。
�。�4）、只有讓學生多表現，我們才有足夠的時間和空間去研究學生，才能想方設法讓學生進行自主學習。
這些話都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過，在這個演講過程中，我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開心而直夸拇指，不得不服。
3、陳艷梅老師《近三十年中國數學教改經驗與回顧》。
陳老師的報告中也是一個比較特別的演說，因為他與我們的互動比較多，而且在最后還有一個學員的問題討論，我覺得都非常好。在這個討論的環節中，我上去向全體學員板書了一個式子：4-X=3，問題是：這種題目書本沒有說怎樣解？我們應該怎樣教學生？有很多老師說超出了大綱，也有老師說出了自己的教學方法。當然，陳老師也對這個問題的解決作了很多的補充說明。這種活動我是第一次參與，使我記憶深刻。
二、在深圳市海濱實驗小學的學習總結。
1、初識名校。
本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我來到了美麗的深圳市海濱實驗小學。
在這里，我們受到了學校領導的熱烈歡迎。李紅霞校長在接待會上對海濱實小作了非常詳細的介紹：海濱實驗小學是深圳市南山區教育局直屬公辦學校，創建于1995年9月，原名海濱小學。學�，F為“一校兩部”的辦學格局，共占地三萬五千多平方米，現有學生近1900人，專任教師106人，其中研究生學歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學歷97人。
海濱實驗小學秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興�！钡陌l展之路，先后榮獲“全國學校藝術教育工作先進單位”等幾十項榮譽稱號，有300多項藝術作品在全國、省、市、區獲獎，接待了來自美國、北京等國內外80多所學校和藝術團體的參觀訪問，接受了來自聯合國教科文組織、國家藝術教育委員會等50多個部門領導和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術教改園地里的一支奇葩。
2、深入學習。
在這里，我嚴格遵守學校的各項規章制度，做到認真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學習日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。
在海濱實小的時間是12天，我一共聽了12節示范課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學生課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學模式，提高課堂教學的有效性。在示范課上，老師們自信的'教態、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學。當然，我自己也試著上了1節匯報課。但這節課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。
3、總結交流。
12月16日下午三時，基地學校為我們專門召開了一個學習總結交流會。在這次總結會上，學員們各抒己見，都對這次跟崗學習發表了很多感慨。當然，我也借著這次機會向王玉寶副校長提出了幾個有關教學和管理的問題，得到了校長和老師們的積極回應。不過，在總結會上，王校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說到了當好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。在對待學生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經營性教師；在師德上，要做事業性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個靜心：一是靜下心來上好每一節課；二是靜下心來改好每一次作業；三是靜下心來與每一個學生交流；四是靜下心來研究每一個教學問題；五是靜下心來總結與自我反思；六是靜下心來多讀幾本好書。最后，王校長還送給了我們跟崗老師有關做人的四句話：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。
帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用海濱實驗小學的校風、教風、校訓、學風作為這次學習的一個總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼備”，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會成功。
培訓活動總結9
近年來，區為推動全市“打造萬名小老板”創業工程的深入開展，我們以“培訓激發創業，創業帶動就業”為抓手，穩步實施創業方案�？穗y奮進，銳意進取，開拓創新，培訓了一批又一批“一專多能”的實用人才，促進了一批又一批“學有所長”的學員創業興家，帶動富余勞動力發家致富。xx年至xx年5月共培訓學員2583名，其中有832人實現創業，帶動1650余人實現就業，取得了明顯的創業帶動就業的倍增效應。
一、抓機構建設，為扎實開展創業培訓提供組織保障。
成立了由就業局局長為組長，就業局副局長（兼就業訓練中心主任）為副組長，就業局相關股室負責人、各鄉鎮工商所所長為成員的“創業培訓工作領導小組”，進一步健全了工作機制和工作職責，規范了創業培訓的教學管理和后續幫扶，為保證我區的創業培訓有序開展提供了組織保障。
二、抓培訓宣傳，努力營造創業帶動就業的輿論氛圍。
通過廣播、電視等新聞媒體開辟創業宣傳專欄，并通過各社區管委會向各類失業、待業人員廣泛宣傳創業培訓優惠政策，向他們介紹老學員成功創業的典型事例，增加他們參加創業培訓的積極性和自主創業的自信心，為我區創業培訓走向健康、有序、成熟的發展這路奠定了堅實的基礎。
三、抓項目開發，幫助學員選擇創業項目。
我局會同市、區工商、地稅、人社、發改、經信等相關部門聯合開發了能適合下崗失業人員特別是“4050”人員創業的百貨零售、餐飲業、服裝零售、家用電器零售、理發及美容保健服務等一百多個創業項目的自主創業項目庫，學員通過培訓可以根據自己的資金狀況在創業項目庫中選擇適合自已創業的創業項目，從而提升學員自主創業成功率。
四、抓課前準備，為培訓順利開班奠定基礎。
在創業培訓開班前，認真組織各鄉鎮篩選學員，嚴格按照開班要求準備教材，及時為教師準備好教具，提前為參訓學員安排食宿，在課程結束時指導學員完成《創業計劃書》，并開好總結會，為結業學員發放結業證書。
五、抓跟蹤回訪，為自主創業學員提供后續服務。
后續服務是創業培訓的一個重要環節，我們把跟蹤回訪作為創業培訓的'重要工作。通過電話回訪的方式，了解學員在創辦企業的過程中項目實施、資金籌措、企業擴充過程中遇到的問題等情況，對需要幫助解決的困難，落實到責任人，為學員創業提供從小額貸款、稅費減免、困難援助、免費培訓、創業幫扶、資金補貼等多方面的支持，同時邀請市上有關專家開辦創業“門診”，為創業者在創業過程中遇到的困難和問題進行研究解決，進一步推動創業培訓工作。截止目前，我區已累計發放小額擔保貸款20xx余萬元。
免費的創業培訓使學員們受益匪淺，幫助他們找準市場定位，用所學的知識創辦自己的企業。多年來，扎扎實實的創業培訓工作取得了社會的認可，學員們也真正體會和享受到國家為下崗失業人員和待業人員實現就業再就業出臺的優惠政策，我們將繼續深入開展創業培訓，助推全市社會經濟發展。
培訓活動總結10
20xx年10月16日下午，廣州大學教育學院紅十字會舉行了這學年新干事培訓活動。本次活動得到各部門新舊干事積極配合，保證了活動能夠順利展開。
這一次干事培訓，是11屆教院紅會社區部主要負責的第一次活動，這對我們來說，也是一次很好的鍛煉機會，從整個活動的策劃工作中，積累了許多經驗，熟悉了許多同事，這對以后的工作也是一個很大的幫助。從策劃活動到物資準備過程中，雖然還有很多不足的地方需要我們今后改進，但通過這次活動，大家學會了很多。
當天下午2點30分，大家都興致十足地參加活動，對我院紅會來說，是對以后工作的一個莫大的鼓舞。紅會每個成員分工工作，工作起來默契十足。部長們也十分懂得調動氣氛，組織小干事們圍坐在一起，先讓大家自我介紹。當然，自我介紹時也是富有幽默感，氣氛和諧。這個環節進行得非常有趣。經過自我介紹后，大家開始熟悉起來了，打破剛到場時的陌生，有說有笑的開始活動。過程中各種情況互相幫助，讓大家感到溫暖親近。
隨之，我們進行了游戲活動。內容豐富有趣，工作于游戲中體現，如關于紅會的知識問答等。當然，還是輸了的干事的才藝表演將我們這個活動推上高潮。隨著一抹夕陽，我們的活動順利結束。
這次活動我總結了以下幾點不足：
1.救助藥品沒有準備得十分充分。有干事在活動中感到不適，卻找不到風油，希望下次注意一下。
2.策劃過程中的.不足我們部門已經開會商量過，下次策劃書活動將更加注重可行性。
這次活動參與的干事比較多，缺席的情況比較少，過程中，沒有出現突發緊急事件。
這次干事聯誼活動，我們感受到了11屆新生的蓬勃朝氣，也體現了我們積極向上的熱情。此后，我院紅會將積極認真開展各項工作，務求把紅會“人道、博愛、奉獻”的精神弘揚到同學當中。
培訓活動總結11
經過一天的安全法制知識教育培訓，使我鎮全體教師對學校安全工作有了更深的認識。通過培訓，全面系統的了解了學校安全事故發生的特點，懂得了學校安全教育管理原則、方法和途徑。作為學校安全管理人員，責任更明確了，使命感更強了�，F將本次培訓總結如下：
一、通過培訓，全鎮教師學到許多安全知識。
1、了解了學校相關安全政策，樹立了“以人為本，安全第一”的理念。學校要重視安全工作，把安全工作放在第一位，重視學生的生命安全。各項工作都要注意學生的安全工作。
2、學會了許多安全管理辦法，如：如通過學習“學校矛盾糾紛排查化解機制的建立與完善”，知道對于學校的各種矛盾糾紛要以預防為主，要建立完善的矛盾糾紛排查化解機制，做到事先排查，發生了及時化解。通過學習“學生法制教育的內容和方法”，使我知道了在平時要堅持對學生進行法制教育，使學生知法、守法，培養學生的法制意識；通過學習“校園安全預案與應對”，使我知道了校園安全預案的重要性，以及如何應對意外安全事件。提高學校正確應對和處理意外安全事故效率。
3、掌握了一些安全教育技能。如：守護行動，怎樣處理校園意外傷害事故，構建平安和諧校園，校園心理危機的干預與管理，留守兒童問題及解決策略。
二、根據培訓，認真開展安全工作：
學以致用，我將把培訓學習的安全知識和技能辦法用于
1、高度重視安全工作。建立健全安全制度，落實安全責任制，加大對師生的.安全教育宣傳，提高師生的安全意識。
2、加強安全設施的建設。做好人防、物防、人防工作。
3、建立各種安全預案，及時應對和科學處理各種校園安全事故，提高學校的安全防護能力，保護師生安全。
4、加大學校安全檢查和排查力度，建立常抓不懈的安全工作機制。堅持門衛制度，每天上學和放學有值周教師和行政值勤；定期檢查學校各種設施，排查安全隱患。
5、防止各種火災發生，清除安全隱患。加強實驗室、微機室線路。
6、加強食品衛生安全。嚴格采購制度，堅持食品衛生管理，堅持定點采購大宗食品，嚴禁過期變質食品入庫和使用，嚴格食堂衛生操作程序，堅持食品品嘗和留樣制度，防止食品中毒。
7、繼續加強學校及校園周邊環境綜合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故發生。學校要積極配合派出所、文化、衛生等部門，大力整治學校周邊的秩序，堅決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發生。同時要搞好學生的交通安全教育，并貫穿到學校日常的教學管理工作中。
8、加強學生心理健康教育，特別關注和關愛留守學生學習生活和心理輔導。
“安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要�！睂W校要做到人人講安全、事事講安全、時時講安全、讓安全意識、安全責任深入人心。安全工作只有起點，沒有終點，是一項長期艱巨的任務，我們要警鐘長鳴，把每項工作想具體、做仔細，努力構建平安校園、和諧校園，為教育教學創造一個安穩的環境。
培訓活動總結12
為貫徹國家及集團公司“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，實現安全生產、文明生產，提高員工安全意識和安全素質，進一步掌握消防安全知識以及消防滅火器材的使用方法，xxxxxx廠于20xx年x月xx日組織全廠員工進行了安全培訓及消防演練，取得了良好的效果。
本次安全培訓由xx廠專職安全員xxx主講。上午進行安全生產理論知識培訓：
從安全生產對個人及家庭的重要性到國家的安全生產方針及相關法律法規，再到安全生產中責任承擔制，最后以近年來一些安全事故為案例，向參訓人員生動的描述了安全事故帶來的'嚴重后果，并詳細分析了安全事故發生原因及預防措施。
每個參訓者均認真學習、認真筆記、積極互動、認真總結反思。在經過了半天緊張而充實的學習之后，在下午進行的安全生產理論知識考試上，現場鴉雀無聲，參訓人員自信地奮筆疾書，考試進一步鞏固了理論培訓的效果。
下午2：30開始，全體參訓人員在專職安全員的監督指導下在xx廠xxx處分組進行了現場滅火演練。
在消防演練過程中，參訓人員均積極參與，涌躍演練，使本次消防滅火演練活動圓滿完成。安全是責任，安全是生命，安全是快樂，安全是幸福!本次安全生產培訓及消防演練，有效地提高了全員安全素質及消防實際操作能力，為確保廠區安全生產、創建平安廠區產生了積極影響。
培訓活動總結13
隨著班委的選舉落下帷幕，這個新生的隊伍已經開始為班級整體的規劃而忙碌。為了讓各班班委對自己日后的工作有一個明確的認知，對于自己身上責任的擔當有所預知，以及能更高效地為班級同學服務，我們舉辦了這次班委培訓。整場下來還算圓滿，這都得益于幾位學長、學姐的出色的.演講，以及團委每一位成員所付出的準備與汗水。那么本次活動總結就是找出其中的不足之處，為我們日后的工作能更進一步、更上一層樓。
在本次活動中，我們還有以下幾點不足：
一、活動策劃水平還有待進一步的提高，策劃思維受禁錮，以后在培訓的格調上應更能體現互動性、實用性、藝術性，更具建工特色。應對建工新生做簡單的調查和分析，而后為學長、學姐提供一些培訓演講的數據和方向。
二、時間安排還需進一步細化�？傮w說來，本次活動些顯倉促，這是由于前一個活動支部的文明·節約話劇演的時間比預測的長了很多。希望在接下來的日子里，我們能合理的安排各個活動的間隔。就是應給大家中間休息時間哪怕是五分鐘也能提高整場活動的效率�；顒右膊辉诙啵^老話講的貴在精嘛！
三、活動的前期準備應更加充分。如本次活動一些所需的物件沒有在前一天就準備到位。人員的安排與通知，以及電子設備的電力供應問題都應注意。還有班委培訓出席簽到表也沒到位。
四、在活動中，我們雖然即時的完成了各自的任務，但沒有全身心的投入到工作中，還充當著聽眾的角色，沉浸于學長、學姐的幽默之中。雖然對本次活動沒有造成影響，但卻存在著危機性，在以后的活動中我們應杜絕這種現象，全身心的投入到工作中來。
五、教室的衛生保護、清理。雖說本次活動教室還算清潔，但我們應多為阿姨著想，同時也能體現我們分團委的優良品德，不是嗎？
最后，我希望大家能正視成功與不足，努力準備，踏實干事，吸取經驗，爭取進步。我堅信，只要我們分團委全體成員團結一致，共同努力，我們定能創造出更加燦爛的明天！
培訓活動總結14
加強校本培訓是素質教育改革的需求，我校本著為教育教學服務的原則，把學校作為開展校本培訓的主陣地，從我校實際出發，因地制宜，圍繞縣局統一要求，根據教師現有教學的需要，以全面提高教師整體素質為核心，大力加強教師隊伍建設，努力建設一支素質優良、適應教育改革和發展的教師隊伍，為此，暑期學校的校本培訓突出以下工作。
一、加強領導，提高認識：
學校領導非常重視教師的校本培訓工作，成立了行政一把手為組長的校本培訓領導小組。充分認識到振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在校領導的重視下，教師也感到自己責任重大，所以教師都很認真地加強自身修養，重新認識自我，更新自己的教育觀念，探求教育教學改革的策略和方法，加強科研能力的提高，掌握運用教育信息技術，加強心理教育，提高心理素質，努力使自己成為一名新世紀的合格的人民教師。
二、具體的實施
�。ㄒ唬⿲W習新課標，扎實抓好師資培訓工作。
實施新課程，課堂教學質量的保證在于教師。轉變教師的教育思想、教學方法、學生的學習方式是實施新課程的關鍵。因此，我校把培訓工作放到課改工作的重要位置，實行分層、分科全員培訓，促進教師觀念的更新。
1、分學科開展課程標準的學習校領導身先士卒，做好表率。校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責任人。在校本培訓中，自覺參加上級組織的各種學習培訓，并分層、分科對教師進行專題講座。
2、骨干教師積極投入，唱好主角。
�。�1）學校按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，先后安排語文、數學、英語、科學、體育等學科教師全員參加通識培訓。老師們通過看聽講座；觀課例，析個案；與同事交流；多形式、多途徑、多層次的培訓，并制定完成各人本學期所任學科的教學計劃。
（2）組織收集、翻印學習資料，為教師提供比較前沿的理論支撐。上網查詢有關新課程的先進理念，將《人民教育》、《中國教育》、《江蘇教育》等報刊雜志中的案例、教學隨筆、教學反思和典型個案經過篩選、整理出來的材料，作為校本培訓的材料等。
�。�3）組織引導教師如何參加上課、聽課、評課活動。通過自身實踐和討論學習成功的案例，學習新課程課堂教學的設計、組織與指導，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。
（二）加強師德師風建設，樹立新型教師形象
本次校本培訓組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》，加強師德師風建設，樹立新型教師形象：深入領會《公民道德建設綱要》的職業內涵，對照、排查、糾正不良行為，樹立愛崗、敬業、愛生的職業精神和職業習慣，重塑21世紀教師的.新形象。重申職業紀律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切悖于教師職業道德的行為，并展開討論交流自己的培訓心得體會，收到較好效果。
通過校本培訓，領導提高了自身的前瞻意識，教師提高了自己的教育教學能力。我校把綜合素質的校本培訓工作和教學改革緊密結合起來，及時總結繼續教育工作經驗，從不同的角度來提高教師的整體素質，樹立教師新世紀的形象。
今后，我校要更好地加強我校校本課程培訓工作，結合我校實際情況，全面提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的提升，努力打造一支師德高、業務精、適用現代教育改革和發展的教師隊伍。
培訓活動總結15
依據小學縣級期初教材培訓計劃，小學教研部于20xx年8月19日—20日，組織了小學部分年級、學科的期初教材培訓。本次培訓應參培教師462人，實參培教師451人，因病請假2人。各學科的培訓，內容豐富，形式靈活，參與度高，研究深入，指導性強，取得了較好的效果。
以下為分年級、學科培訓活動小結(后附各單位出席情況統計表)。
(一)一年語文
基本情況：8月19日，小學一年語文期初培訓活動按計劃如期在實驗小學會議室進行，全縣共有17個單位的68名教師參加培訓。
培訓內容：8：30—11：50教研員分五個專題進行講座：①語文課程的基本理念②《課程標準》對一年級語文教學的基本要求③一年級上冊教材的整體介紹④課堂教學實施策略⑤教材中每一板塊的教學重難點;1：00—2：30骨干教師講座：岔路河中心校尹傳霞《穩抓習慣養成，落實常規教學》永吉實驗小學張帆《一年級課堂教學漫談》;2：30—3：00針對培訓內容進行測試。
成績方面：
1、此次培訓活動得到了教育局、進修學校領導及各基層學校的高度重視，各單位都能夠按照培訓方案的要求，派本年級學科教師參加培訓，特別是一些村小教師能夠克服天熱路遠等困難，積極參加培訓，從而保證了培訓的效果。
2、 培訓時間充足，為本次培訓取得良好的效果提供了保障。培訓從上午8點半到下午3點，全體參培教師無一人遲到早退，會場秩序良好，參培教師都能夠遵守培訓秩序，認真聽講座，做記錄，不做與培訓內容無關的事。
3、本次培訓以教研員課標理論及解析教材、解讀教學策略為主，以基層骨干教師分享實際教學經驗為輔，采取教研員集中講座輔導與骨干教師現身說法相結合的培訓形式展開，理論聯系實際，培訓扎實有效。通過本次培訓，不僅讓參培教師對語文教學理念和一年級新教材有了進一步的理解和把握，為新學期教師備課明確了方向，同時她們也學到了課堂教學基本策略，積累了豐富的實際教學經驗。
4、從上午教研員講座的理論內容中精選出十道填空、簡答題，這十道題針對低年級的教學要求，涵蓋了小學語文的五大領域，所有參培教師都能夠認真完成測試小卷，使培訓的重點理論知識落實到位，使教師真正學有所獲。
(二)一年數學：
小學一年數學期初培訓于8月20日在縣實驗小學如期進行，全縣共有17個單位的63名教師參加。各單位都能按照培訓方案的要求，指派本年級本學科教師按時參加培訓，可以看出各學校對此次培訓活動的高度重視。本次培訓注重理論與實踐相結合，培訓內容是“有效備課”、“一年級教材解讀”、“課堂實錄”等，既有理論學習與實踐指導，也有看課后交流式評課。在培訓過程中，老師們都能遵守時間，虛心學習，積極參與，認真記錄，表現出較高的積極性。不足之處是評課交流環節，個別老師參與的積極性不高，希望在今后的培訓中加以改進。
(三)三年數學：
培訓活動按計劃于8月20日上午8點30分——下午3點在口前一小進行。全縣共有18個單位的70名教師參加。各單位高度重視，均能夠按照培訓方案的`要求，派各年級學科教師參加培訓。
本冊教材是20xx版課標實施后的新版教材，在課程理念及內容編排等方面都有改變和調整，為了使任課教師能領悟新課標理念、準確把握新教材，本次培訓以“教研員教材解析”為主，“課例觀摩研討”為輔，采取理論聯系實際的培訓方式，以滿足一線教師課堂教學的現實需求。
培訓期間，教師們克服了天氣炎熱等現實困難，以積極飽滿的情緒認真傾聽，虛心學習，筆記詳實認真，為本學期的教學工作打下了堅實的基礎。
(四)六年語文：
培訓活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進行。全縣共有18個單位的69名教師參加。各單位都能夠按照培訓方案的要求，派本年級學科教師參加培訓，反映出對期初培訓工作的高度重視。
本次培訓注重突出培訓主題，繼續采取“任務驅動、主體參與、合作分享、專業提升”的 “參與互動式”培訓方式，在發揮教研員專業引領作用的同時，為廣大參培教師提供展示交流的平臺，借以提高培訓的參與度和實效性。
本次培訓內容，緊扣學科課程標準和學科教材，在對教材進行整體把握的基礎上，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學科教學規律和實施策略。在培訓過程中，絕大多數教師都能夠遵守時間，積極參與，虛心學習，認真聽記，動腦思考，表現出了較高的積極性，這種對教學工作孜孜以求，認真鉆研的精神，必將為教師自身從事好本學期的學科教學工作奠定堅實基礎。
鑒于本學期各校教師工作分工的具體實際，以及培訓內容設計上的含量，培訓過程中對原定方案進行了適當的調整，取消了分組交流的環節，直接從六組分工人員中，選擇出了6名能夠按原定培訓方案認真鉆研教材，精心設計教學預案，并按要求制作了演示文稿的教師，進行了大會交流。這六名教師分別時：岔路河中心校張迪、萬昌中心校許艷紅、岔路河中心校郭占峰、縣實驗小學陳麗穎、岔路河中心校范佳奕、口前一小孫靜。從各單位參培教師假期獨立完成備課情況上看，表現最好的是岔路河中心校的參培教師。其余絕大多數教師只是撰寫了教學設計文字材料，沒有按要求制作演示文稿，在完成任務的態度上還需要進一步端正。另外，有個別單位的教師，沒有很好地遵守培訓時間，一些教師參與培訓的積極性還不夠高，需要在今后類似的培訓中加以糾正與改進。
(五)六年數學：
培訓活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進行。全縣共有18個單位的60名教師參加。各單位都能夠按照培訓方案的要求，派本年級學科教師參加培訓，反映出對期初培訓工作的高度重視。
同小學六年語文學科相同，數學培訓也采取了“合作分享、專業提升”的 “參與互動式”的培訓方式，以提高培訓的參與度和實效性。
本次培訓共兩項內容，一是教師交流研討;二是教研員輔導講座。
教師交流研討：在六組分工人員中，采取自主申報和組內推薦相結合的方式，選出了5名教師進行大會交流。這五名教師分別是：岔路河中心校張迪、岔路河中心校郭占峰、縣實驗小學常淑芹、岔路河中心校范佳奕、北大湖李賀楠。上述五名教師交流后，全體教師根據教師的匯報演示，進行研討交流，肯定優點并提出不足及改進意見。教研員在每名教師匯報及大家研討交流后，針對本單元及本課的教材內容，針對重難點、易錯點進行分析指導。二是教研員輔導講座：教研員利用下午2個小時的時間，從小學數學教學的方向、方式、方法三個方面進行了深入淺出的輔導講座。
在培訓過程中，絕大多數教師都能夠遵守時間，積極參與，虛心學習，認真聽記，動腦思考，表現出了較高的積極性，但在研討交流過程中廣大教師發言不夠踴躍，望以后能積極參與。
(六)3—6年英語：
培訓活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進行。全縣共有19個單位的72名教師參加。各單位都能夠按照培訓方案的要求，派本年級學科教師參加培訓，反映出對期初培訓工作的高度重視。
根據本學科實際，本次培訓也采取了“任務驅動、主體參與、合作分享、專業提升”的 “參與互動式”培訓方式。
培訓緊扣學科課程標準和學科教材，在對教材進行整體把握的基礎上，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學科教學規律和實施策略。在培訓過程中，絕大多數教師都能夠遵守時間，積極參與，虛心學習，認真聽記，動腦思考，表現出了較高的積極性，這種對教學工作孜孜以求，認真鉆研的精神，必將為教師自身從事好本學期的學科教學工作奠定堅實基礎。
在培訓的互動交流環節，老師們先進行了分組討論，然后每組選出一名認真鉆研教材，精心設計教學預案，并按要求制作了演示文稿的教師，進行了大會交流。這些教師分別是：岔路河中心校冷佳林、岔路河中心校呂金雙、岔路河中心校莊鳳杰、口前中心校劉卓、縣實驗小學周鴻、一拉溪中心校宋暢、縣實驗小學王藝菲，岔路河中心校劉冬嬌。
(七)3—6年科學
培訓活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進行。各單位都能夠按照培訓方案的要求，派學科教師參加培訓。全縣共有19個單位(含朝小)的50名教師參加了培訓。
本次培訓繼續采取“任務驅動、主體參與、合作分享、專業提升”的 “參與互動式”培訓方式，提高了培訓的參與度和實效性。
在培訓內容設計上，緊扣學科課程標準和學科教材，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學科教學規律和實施策略。培訓過程秩序井然，參與主動，效果良好。
培訓形式上，首先是分組交流，在此基礎上各組推選七名教師參加大會集中交流，最后由教研員總結提升。這七名教師分別時：北大湖中心校魯艷濱、縣實驗小學曾超、縣實驗小學張昕、岔路河中心校才景剛、口前二小韓磊、二實驗安靜、口前鎮中心校孫紅英。從各單位參培教師假期獨立完成備課情況上看，除極少數教師沒有認真準備外，大多數教師撰寫了教學設計文字材料，按要求制作了演示文稿。望在今后的類似培訓工作中，發揚成績，彌補不足。
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