助理班主任培訓總結

助理班主任培訓總結范文

　　作為一個剛剛出來工作的大學生，專業培訓是少不了的，下面由yjbys小編為大家精心收集的助理班主任培訓總結范文，歡迎大家閱讀與借鑒!

　　【助理班主任培訓總結范文一】

　　xxx在百忙中抽出時間來培訓我們助理班主任，確實讓我受益匪淺!

　　不動真情帶不好學生，只有真正懂得考慮學生、愛學生才能做好學生工作!

　　在對待頑皮學生方面，我們關鍵是要做好心理調節工作!一味的指責是于事無補的，只會適得其反!頑皮學生也有他的優點亮點，要做好他們的工作，就要抓住他們的亮點!在優良方面他在哪方面突出就重點抓住哪方面，給他以平臺，讓他在那平臺上發揮自己的優勢，從而不僅讓他得到展現自己愛好特點的機會，也讓他因自己的職位而去遵守校紀校規，甚至是維護校紀校規!郎老師舉例說：一年級有一個學生籃球打得特好，但在紀律方面確實是個問題!郎老師就抓住他籃球打得好的這一亮點，讓他當籃球隊隊長，使得他不僅表現了自己的才能，而且在紀律和管理其他同學方面也取得可觀效果!

　　對待頑皮學生，要用表揚性的批評，抓住他表現出來的哪怕是微小的閃光點，表揚他，激勵他繼續這一行為!郎老師說：我們老師要相信學生會改正，他犯錯誤后，只要他說他會改正，我們都要相信他，即使是騙我們，我們也要相信他，他騙我們一千次我們就要相信他一千零一次!相信總有一天他會真正改正!這是大愛，不真正愛學生的人說不出這樣的話!這一點是我們做好一名老師的著力點之一吧!

　　在學生秩序方面，我們當老師的一開始就要告訴學生該怎么做!比如學生進會場，一進門就應該告訴他們坐哪里、并且要保持怎樣的狀態!

　　著裝方面，我們不僅要要求學生，自己也要做好!而且自己做好是首要的.!做老師的給學生的第一印象非常重要，所以身為老師著裝要大方得體，奇裝異服或者過于時尚的著裝都會吸引學生注意力，使學生把注意力放在老師的著裝上，而非老師的講課內容上。所以身為老師必須注意自己的著裝!發型也要注意，盤發顯得比較莊重正式!

　　當老師一定要有預見性，這是最重要的一點，是做好一名老師的前提!給學生做工作首先就要考慮后果!要懂得預測自己的方案的實施給學生帶來的影響!擇優選用方案!

　　郎老師言傳身教，不僅給我們講理論，還讓我們親身體驗了她的教學課堂!她首先指出兩個班級被學校認為是最散的班級，但她不相信他們是最散最差的，而是堅信他們也可以做得很棒!然后大家一起唱《嚴守紀律歌》，歌詞的含義就是老師對他們的要求!他們唱了歌也就明白了這一次郎老師的用心!這種不是指責而是鼓勵期待的方式給他們以一次心靈的洗禮,讓他們謹記老師的期待，然后付諸行動，去實現老師的愿望!

　　郎老師教給我們的就是如何愛學生，如何做好學生工作。給我們在助理班主任的崗位上指明了出路，讓我們能真正做好學生工作，不僅給學生們帶去一些幫助，也可以很好的鍛煉我們的能力。

　　【助理班主任培訓總結范文二】

　　這個學期，我有幸獲得了一次到小港村小學當助理班主任的機會，這應該算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發。在實習期間，經過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、教學工作：進行趣味教學，引導學生專心聽課。

　　在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業，做到批改后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律不是很好，學生的聽課狀態也是一般，也很不怎么愛發言。三年級學生由于年齡小，自控力差，上課的時候經常都會出現紀律渙散現象。我所接管的三(4)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調皮的學生，那些學生誰都不怕，只怕班主任，根據我所了解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學經常都插嘴，妨礙老師教學。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據這個特點，我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現也積極了很多。

　　二、給予學生更多的耐心，要公平地對待每一位學生.

　　課間的時候，經常都會有很多學生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的.老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很認真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更詳細地了解他們之間發生矛盾的詳細情況，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學道歉。

　　三、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃可同學，每次上課發呆，不肯做作業，每次叫他做作業，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增強他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進步了很多，上課比以前愛聽課了，作業也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很高興。我們班的學生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、聊天，也有問學習上的問題，感覺跟學生們的距離拉近了好多。

　　四、開展“安全牢記心中”主題班會。

　　在實習期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品表演、知識競賽，認識交通安全標志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關的安全知識，要求學生小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識，增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對安全知識的理解和運用，樹立學生自我保護的意識。在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

　　在實習期間中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

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