小學第四次雙指導培訓總結

小學第四次雙指導培訓總結范文

　　20**年1月19日，學校為我們組織了本學期最后一次雙指導培訓。臨近期末，本次的培訓重點也是緊緊圍繞著復習展開。

　　復習課的主要任務是鞏固、加深已學過的知識。它承載著回顧與整理、溝通與生長的獨特功能。復習課通過歸納、總結，使之條理化、系統化，最終達到濃縮化，讓學生在完善認知結構的過程中溫故而知新，發展數學思考，領悟思想方法，提升數學素養。 所以如何上好一堂復習課是值得我們研究的。

　　上午，我們聽了孫老師的一堂《多邊形的面積復習》，整節課一開始對知識點進行了數理，通過有層次的練習讓知識點達到內化。把平時一個個課時所學的知識從新的角度、按新的要求進行了梳理練習，溝通了新舊知識的聯系。尤其讓我印象深刻的是孫老師在練習環節滲透了一題多解、巧妙求解的思路，讓學生的思維能力和解題方法得到了提高。

　　本周，我上了一堂《表內乘法的復習》。我將本節課目標定位為：進一步理解乘法含義，并對1——9的乘法口訣進行復習，使學生能熟練掌握乘法口訣，并能解決生活中的實際問題；培養學生發現問題，分析問題的能力；通過合作研究，探索交流，形成解決問題的經驗，感受生活中處處有數學，增強學習數學的信心。但是在教學過程中，我發現第一個教學目標基本達成，但對于第二個教學目標，在課堂實施環節沒有把主動權真正交給學生，學生發揮主觀能動性的時間和機會還不夠多；課后，小朋友來和我說，陸老師，這節課的題目我覺得有點難，但是很有意思。所以在第三點教學目標上，我認為我已經開始有意識地在滲透給學生數學很有意思的思想。

　　對于如何上好一堂復習課，不僅僅是關注教學目標的達成，需要探討的問題還有很多，比如練習的設計，如何查漏補缺等等。希望在接下來的教學生活中，我都能一一找到答案。

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