- 相關推薦
有關尊嚴的名人故事大全
引導語：對人來說,最最重要的東西是尊嚴。下面是yjbys小編為大家精心整理的有關尊嚴的名人故事大全，歡迎閱讀!
尊嚴的名人故事:張衡數星星的故事
張衡(78-139)，字平子，南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮)人。他是我國東漢時期偉大的天文學家，為我國天文學的發展作出了不可磨滅的貢獻;在數學、地理、繪畫和文學等方面，張衡也表現出了非凡的才能和廣博的學識。
兒時的張衡天資聰明，態度謙虛，特別喜歡思考問題。他對自然界中的萬事萬物都充滿了興趣。早上帶著露珠的花朵，中午高懸天空的太陽，晚上天空中皎潔的月亮、一閃一閃的星星都讓他產生了無窮無盡的聯想。他總是跟在父母身后問這問那。
有一次，他和母親一起到田野中挖野菜。出去的時候，太陽剛剛從東方升起，紅艷艷的，煞是可愛。他不經意間看見了自己的影子是那么長。他想，我要是長得像影子那樣高大多好哇。不知不覺到了中午，母親挖了滿滿一籃子野菜。他跟在母親后面，一蹦一跳地走著�！斑�!影子哪里去了呢?”他驚奇地叫道。低頭一看，影子縮成了一團，踩在腳底下。張衡趕忙問母親這是怎么回事，母親說這是由于中午到了，太陽升得最高，影子就會變短縮成一團，到了傍晚太陽快要落山的時候，影子還會變長的。
回到家里，張衡一直關注著自己的影子的長度。他發現真的像母親說的那樣：傍晚時分，自己的影子又變得像早晨時那樣長。他感覺自己又學到了一點新知識，高興極了。
一個夏天的晚上，父母帶著小張衡一起到打谷場上納涼。這是人們一天當中最快樂的時光。大人們一邊搖著扇子，一邊海闊天空地聊天;孩子們則嘰嘰喳喳地玩得不亦樂乎，一會兒捉迷藏，一會兒過家家。只有張衡一個人不聲不響地呆在旁邊，望著茫茫夜空，嘴里還小聲默念著“一個，兩個……”母親以為他白天跟自己出去累著了，就說：“衡兒，你要是累了就自己回屋里歇著吧，不要愣在那里，丟了魂似的。”張衡好像沒聽見，依然站在那里，目不轉睛地望著蒼穹。
父母見他沒吱聲，也就不再管他。又過了好一會兒，大人們都困倦了，接二連三地回家睡覺了，他還在那里望著天空。這時，一個大點兒的孩子過來拍了拍他的肩膀，說：“咳!傻了，老瞅著天上干什么，那上邊又不會掉金豆子�！睆埡膺@才回過神來，揉一揉酸痛的脖子說：“誰指望天上掉金豆子了，我在數星星�！贝苏Z一出，大家都愣住了�！笆裁�，什么，數星星，真新鮮，還有數星星的傻瓜。那我問你，數清了嗎?”那位大哥哥問。“我還沒有數完呢，不過現在己經數到一千多顆了。”
旁邊的一位老爺爺插話道：“孩子呀，別數了，天上的星星是數不完的。這些星星無窮無盡，飄忽不定……”張衡卻打斷老爺爺的話：“才不是呢，那一片天空就只有一千多顆，只要我堅持數下去，肯定會數完的�！崩蠣敔敱粡埡獾膱讨翊騽恿�，一下子不知道說什么好。
張衡的父親趕緊過來打圓場：“不許這樣跟老爺爺說話�！睆埡庖庾R到自己的不對，連忙向老爺爺道歉。但他回過頭來，還是想跟父親辯解一番。父親早看出他的心思，就說：“衡兒，我知道你的想法，但你這樣挨個數是不行的。天上的'星星分布是有規律的，你要按照這些規律，把它們分成一個個星座。這樣才會把它們弄清、記牢�！�
小張衡點了點頭，按照父親說的去做，果然又認識了許多新的星星。
隨著年齡的增長，張衡的求知欲越來越強烈。當時，各種自然災害頻繁地發生，地震帶來的災難尤為嚴重。它來無影去無蹤，一旦發生卻極具破壞力。這引起了張衡的思考。他想，能不能制造一種在地震發生后準確測定其方位的儀器，以便及時調撥物資進行救援。定下目標以后，他查閱了大量關于地震的資料，并且多次實地勘測。
有時，張衡為了獲得第一手資料，親自來到剛剛發生地震的地方，測量大地的震感。有一次，他把測震儀插入大地，剛要讀取數據，一波劇烈的余震襲來，離他不遠處的一道土墻轟然坍塌。幸虧他眼疾手快，往旁邊一跳，才躲過一劫，不然肯定要被砸成肉泥。他拍拍身上的灰土，繼續看儀器上的數據。遠處的老百姓十分不理解他的做法，認為他簡直是發瘋了。但張衡不為所動，仍然夜以繼日地研究地動儀。
不久，地動儀成功間世了。
尊嚴的名人故事:人人都是鋼鐵
在麻省理工學院的媒體實驗室，這位教授是一個傳奇人物。他7歲開始攀巖，17歲那年，在一次登山事故中，他雙腿被截肢。之前，他被認為是美國最好的登山運動員之一，之后，醫生給了他一副假肢，然后告訴他，你永遠不能再爬山了。
3個月后，他扔掉了那副假肢，然后自己造了一副假肢，可以根據山的地形自由伸縮，很快，他就攀上了比出事故前更高的巖壁。他的登山同伴們一開始對他充滿同情，但很快，他們開始喊不公平，因為他的“超級腿”給了他不公平的優勢。
那場事故后，這個以登山為人生全部夢想的少年迷上了物理學，因為這是設計假肢的知識基礎。本來對讀書毫無興趣的他上了大學，在麻省理工學院獲得電子工程學位，在哈佛獲得生物物理學博士學位，之后重返麻省理工學院繼續博士后研究。
27年來，為了給自己一雙更好的腿，他設計了各種各樣的假肢：登山專用的，走路專用的，跑步專用的……既然現在他的一部分身體是人工的，那么他可以盡情地發揮想象力。
“當我還在跟自己的新身體打交道時，我把自己的腿看成是一雙巨大的鞋。一個人的鞋柜里可以有很多鞋子，一個人也可以設計很多不同功能的假肢�！�
按照文明社會的規則，如果一個人坐著輪椅，你不應該盯著輪椅看;如果一個人的走路姿勢怪異，你不應該盯著他的腿看。赫爾教授大概覺得這種文化潛意識很可笑。為什么你們看不到他的假肢有多酷、有多強大呢?他甚至把他的假肢設計得很美很時尚。
“什么是美?美在你眼中與在我眼中是不同的�！彼钢郎蠑[著的一個機械腿，淡淡地說，“我認為它很美，你可能認為它很丑陋，世界上很多人會認為它很丑�！�
“為什么?”
“因為它是機器，不是人，卻試圖模仿人的身體，我可以想象有人會覺得不舒服�！�
“有人不愿意觸摸一個人工腿，或者不愿意跟一個有人工腿的人在一起，他們認為它們很丑。大部分人是這樣的.，很多很多人……”
在他的實驗室里，這些人大概會昏厥過去。這里到處都是機器，電焊、電鋸，桌子、椅子、沙發上橫七豎八地躺著各種各樣的機械腿、腳踝、膝蓋、人工骨骼。
赫爾教授相信，在今天的時代，機器和人體的混合是一個不可避免的趨勢，這不是一件壞事。“世界上有一半的人都深受身體殘疾之苦，截肢、癱瘓、肌肉萎縮……即使你不遭遇這種悲劇，總有一天，我們都會老去，步履蹣跚，身體失去平衡。這么多的人類苦難，通過技術，是可以彌補的�！�
在媒體實驗室，他的工作重心已經漸漸從假肢的設計拓展到如何使正常的身體更強、更快、更有效。他們發明的外骨骼，是有史以來第一個能模擬自然步態的輔助系統，可以完全自然地行走。在他的設想中，這種外骨骼系統在未來50年內會演變成一種“移動平臺”。就像人的第二層皮膚，人們可以穿上它，以最小的能量進行最快的運動。到時候人們會跑著上班，而不是開車上班。到了辦公室以后，他們可以把這套平臺脫下來，掛在衣架上。
“我想它會很有意思，比車更有意思�！焙諣柦淌诼詭衩氐匦χ２贿^，我實在想象不出那會是什么樣的東西。人人都是鋼鐵俠嗎?
或許這就是赫爾教授的目標——有一天，機器不僅能完全代替人的功能，甚至超越人體的設計。
你以為人的身體是進化的終極嗎?
尊嚴的名人故事:讀書苦與讀書樂
人說“讀書樂”，讀書真的就樂嗎?邵先生自有高論——
“讀書之樂樂何如，綠滿階前草不除”：樂的是那個情調，癡迷沉醉于其中。不讀書，于別的，也能癡迷沉醉，也能“樂”。
說讀書樂，是百般地勸不愛讀書的人讀書，從“不讀書之樂”那兒拉過來。樂在自愿。被迫讀書絕不樂。有幾分強迫有幾分不樂。小學要實行快樂教育，大人一樣。
職業性讀書不樂，因為不愛讀的書也要讀，壞書也要讀。不讀怎么知其壞?其實讀一兩頁就知道了。
為了職業(或曰飯碗)讀書自然也不樂，比如組織大家自愿讀什么指定的書，被迫自愿，是被迫還是自愿?要支出時間，支出好心情，卻無收益。
原來有所收益才有樂，就是嘗到甜頭。讀書之樂，就是讀書的甜頭。各人各讀所愛讀之書，各有品味，“甘苦自知”，各樂莫讀書之樂。
別人我不知道，我小時候趕上留的作業不多，多有閑暇，可以讀書，即所謂讀閑書。
租來的武俠小說，鋤強濟弱，俠肝義膽，不但有報仇雪恨之心，而且有手到擒來的本領;言情小說，悲歡離合，柔情繾綣，歷經波折，終成眷屬。
還有“新文學”，小說散文劇本詩歌，中國人寫的`，外國人寫的，大人世界之所有，孩子世界之所無;就是童話、寓言，也是別開生面，使我見到生活中少見之奇，《愛的教育》使我見到生活中少見之愛。
書給了我所沒有的，幾乎開辟了另一個世界。
我買過專供教師用的教案資料，老師哪一課要講什么，怎么講，我就先知道了;我買過小學生范文選，發現有些入選之作平平，于是信心大增(可見不是“取法平上”，自幼便沒出息)。
后來發現《辭源》，有目的地查檢，無目的地翻翻，有問必答，無師自通;而且連類旁及，順藤摸瓜，相關條目，互為補充，那豁然開朗的快感，不下于后來按烹調手冊做出菜萊，按醫療手冊治好小病。
如果這叫讀書樂，一由有閑，二由無奈。嚴冬醋暑不得出門，“文革”動亂只能閉戶，尤其是親朋交往形同禁忌，唯有面對古人臥游山水。既是解悶，也是休息，甚至可以得到激勵。
隨著年齡與世事，所讀書的范圍品位自有變化;而其中的樂趣，大抵不出早年的體會。只是圍繞著讀書，有許多不樂：書到“讀”時方恨少，有的被抄了，有的“處理”了，有的被人借去未還，有的想買買不到……
這是讀書外的不樂。讀書之內也有不樂�！白x三國掉淚——為古人擔憂”。小學時讀劉云若《舊巷斜陽》，落馬湖雛妓的命運撼人心魄，至今難忘。不唯不樂，抑且痛苦。從書上知道了世上瘡痍，人間涂炭，明白了生死與滄桑、常情與悖論，許多事并不容易明白。也弄不清這是審美的愉悅，還是智慧的痛苦?
讀書樂屬于愛讀書的人，雖苦猶讀，才是真愛讀書者，所謂書癡，癡于書，殆亦癡于人事乎?