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      1. 如何在小升初面試中脫穎而出的小技巧

        時(shí)間:2021-01-10 12:03:26 如何面試 我要投稿

        如何在小升初面試中脫穎而出的小技巧

          小升初面試因校而異,但大體的內(nèi)容無(wú)非為:自我介紹、奧數(shù)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)的問(wèn)答、情商問(wèn)題、情景模擬題。對(duì)于最后兩個(gè),各位家長(zhǎng)一定要引起重視,例如學(xué)?赡軙(huì)問(wèn)孩子怎么看待失敗,遇到某一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何解決。這些往往考察一個(gè)學(xué)生的應(yīng)變能力!那么小升初又有什么技巧呢,又該如何提升孩子面試的成功率呢?

        如何在小升初面試中脫穎而出的小技巧

          【技巧1】提前3個(gè)月準(zhǔn)備面試

          正所謂“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”。造成面試緊張的.一個(gè)重要原因是缺乏訓(xùn)練。經(jīng)常參加演講比賽或者演出活動(dòng)的孩子通常比一般的孩子更容易放松。所以,家長(zhǎng)提前幾個(gè)月就應(yīng)該跟孩子一起為面試做準(zhǔn)備。除了多從“小升初”過(guò)來(lái)人那里了解學(xué)校的面試程序和必問(wèn)題目外,還要有意識(shí)地和孩子在家里進(jìn)行模擬演講。想幾個(gè)感興趣的話題,比如最敬佩的人,對(duì)失敗的感悟等話題都不錯(cuò)。

          【技巧2】清楚面試從哪一刻開(kāi)始

          實(shí)際上,從進(jìn)考場(chǎng)的那一刻開(kāi)始,孩子就要隨時(shí)準(zhǔn)備向老師展示自己。因?yàn)槊嬖嚦煽?jī)包括現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題和考官評(píng)價(jià)兩部分,當(dāng)答題成績(jī)相同時(shí),老師的評(píng)價(jià)就成為決定因素。以下這些都可能為你加分:給老師一個(gè)淡淡的微笑;對(duì)老師說(shuō)您好,說(shuō)明你懂禮貌;聽(tīng)題時(shí)別逃避老師的眼睛,自然回應(yīng);答題時(shí)娓娓道來(lái),不徐不疾;活動(dòng)時(shí)跟伙伴打個(gè)招呼,暗示你容易合作……

          【技巧3】牢記舒緩情緒的技巧

          面試現(xiàn)場(chǎng),你還是抑制不住緊張?一些小動(dòng)作可以轉(zhuǎn)移注意力。比如,閉上眼睛,試一試能否在一分鐘內(nèi)只完成一次深呼吸;扮怪臉可以放松面部肌肉;或者趁空當(dāng)?shù)绞彝馍陨曰顒?dòng)一下,都可能舒緩緊張情緒。

          【技巧4】面試時(shí)的態(tài)度一定要謙恭

          老師們喜歡謙虛、好學(xué)的學(xué)生,他們認(rèn)為求學(xué)路上首先必須具備的就是謙恭特質(zhì)。即使是能力或者心智普通的學(xué)生,只要你抱著謙恭的學(xué)習(xí)態(tài)度,你就會(huì)比別人多一些成功的幾率,老師和同學(xué)也會(huì)更喜歡你。

          【技巧5】主動(dòng)去參與

          有的重點(diǎn)中學(xué)面試時(shí)不是跟老師進(jìn)行互動(dòng),而是把學(xué)生分組,進(jìn)行小組討論。這就需要學(xué)生在討論中能夠表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、總結(jié)和分析的能力等等。

          有人說(shuō)考碩士比考博士難,中考比高考難,但是最難的還是小升初。在面試聚集時(shí)段,克服面試緊張是孩子和家長(zhǎng)面臨的最大考驗(yàn)。

          【技巧6】別用沉默去應(yīng)對(duì)尷尬

          應(yīng)變能力要強(qiáng)。遇到一個(gè)不懂的問(wèn)題或者其他尷尬場(chǎng)面時(shí),你應(yīng)該靈活變動(dòng)和化解,不要傻在那里或者一直沉默。你還可以嘗試著告訴老師自己懂得的類(lèi)似知識(shí)點(diǎn),以展現(xiàn)思維能力。

          【技巧7】自我介紹多準(zhǔn)備幾個(gè)版本

          每個(gè)“小升初”的學(xué)生都必須要做的是,精心準(zhǔn)備自我介紹。最好能準(zhǔn)備一分鐘,三分鐘,五分鐘等幾個(gè)版本。

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