如何更好的回答工作面試時(shí)的提問(wèn)
歷年工作面試題目
1.請(qǐng)談?wù)勀愕呐笥�、親近者的情況。
【參考答案】在大學(xué)四年中，我與××非常要好，我想我們之間的友誼會(huì)永遠(yuǎn)地保持下去。在共同的學(xué)習(xí)、研究和生活中，我感到我們?cè)谛愿裆闲纬苫パa(bǔ)關(guān)系——我比較謹(jǐn)慎小心，是優(yōu)柔寡斷型的人；而他則是快人快語(yǔ)，敢想敢干，這使我們相處得非常融洽、和諧。
從中學(xué)時(shí)代起，我就與B非常要好。盡管我們?cè)谝黄鸪３；ハ嘧I諷、笑罵，但無(wú)論誰(shuí)遇到了煩惱，都會(huì)向?qū)Ψ絻A訴，獲得慰藉。她也是大學(xué)畢業(yè)生，已先于我走上社會(huì)，現(xiàn)在一家外企工作。關(guān)于求職問(wèn)題，我經(jīng)常求教于她，實(shí)在獲益不淺。
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詢問(wèn)關(guān)于親近者、朋友的情況，目的在于了解面試考生周圍的環(huán)境和社會(huì)關(guān)系，了解考生所受的影響，進(jìn)而從側(cè)面了解考生的性格、愛(ài)好。求職時(shí)，切勿說(shuō)別人的壞話，特別是對(duì)親密的朋友，應(yīng)多講一些朋友對(duì)自己的恩惠，并表露感激之情。
人際溝通能力就是處理人際關(guān)系的能力，由于公務(wù)員在工作中，要與各方面的人打交道，是否具有較強(qiáng)的社交能力直接影響到公務(wù)員的工作能否順利開(kāi)展，所以在公務(wù)員面試中，也要測(cè)評(píng)考生處理人際溝通的能力。
2.你善于與他人協(xié)調(diào)、和睦相處嗎？
【參考答案】我感覺(jué)自己在這方面做起來(lái)沒(méi)有困難。在學(xué)校時(shí)，班里舉辦的各種活動(dòng)以及學(xué)校課余俱樂(lè)部的活動(dòng)，我都很熱情地參加，并且很適應(yīng)這種集體活動(dòng)的氣氛�！百F在人和”，這是我的處世哲學(xué)。不過(guò)有時(shí)我過(guò)于在乎周圍人的反應(yīng)和議論，常常因?yàn)閯e人的態(tài)度而左右自己的情緒，故在行動(dòng)上謹(jǐn)小慎微，左顧右盼，這倒是自己今后應(yīng)該注意的。
對(duì)于“協(xié)調(diào)性”問(wèn)題，我曾多方注意，但做得不盡如人意。主要是我不大喜歡“合群”，更樂(lè)于獨(dú)居一處。如果把“合群”作為協(xié)調(diào)性的標(biāo)準(zhǔn)，那我是比較欠缺了。但我能夠做到使個(gè)人行為不致妨礙集體的行為，在這個(gè)意義上做到與周圍人的“協(xié)調(diào)一致”。
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對(duì)于政府機(jī)關(guān)而言，能夠具備與人“協(xié)調(diào)”的人是最好的選擇，過(guò)于孤僻、不能有絲毫容忍和妥協(xié)的人，在未來(lái)的工作中有妨礙他人和事業(yè)的可能。但“協(xié)調(diào)性”并不僅僅意味著“合群”，而是要求在注意集團(tuán)整體動(dòng)向的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的意見(jiàn)，并盡可能使個(gè)人的意見(jiàn)和其后的行為同群體一致。也只有這樣，才能做到與人“和睦”相處。
3.如果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待？
【參考答案】公務(wù)員的考核與提拔要從德能勤績(jī)幾方面來(lái)綜合考察。三人行，必有我?guī)煛Ｎ业耐履芰Σ蝗缥�，而其他方面一定有超過(guò)我的地方，或許品行更高尚，或許工作更勤奮，或許業(yè)績(jī)更突出。所以他的提升不足為怪，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，找出自身差距，積極改進(jìn)工作。
當(dāng)然，也不能完全排除個(gè)別人通過(guò)不正當(dāng)途徑獲得提升，但這種情況畢竟是極少數(shù)的。對(duì)于這種情況，我們也要正確看待，而不能自暴自棄，怨天尤人，更不能把情緒帶入工作，影響工作。
白居易有一句詩(shī)說(shuō)：“試玉要燒三日滿，辨才須待七年期�！痹诮窈箝L(zhǎng)期的工作中，孰優(yōu)孰劣，一定會(huì)自見(jiàn)分曉。
4.單位負(fù)責(zé)人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對(duì)待？
【參考答案】首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領(lǐng)導(dǎo)交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完成。
其次，不以個(gè)人感情、好惡來(lái)對(duì)待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對(duì)待他們的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時(shí)時(shí)注意化解他們的矛盾。特別要做到：不利于團(tuán)結(jié)的事不做，化大為小、化干戈為玉帛；不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，使他們能夠求大同存小異，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，集中精力把本單位的各項(xiàng)工作做好。
5.單位安排你負(fù)責(zé)一次外出活動(dòng)，而另一位協(xié)作的同事與你有矛盾，你怎樣處理？
【參考答案】江澤民同志在參加國(guó)家大型集會(huì)活動(dòng)時(shí)，總喜歡領(lǐng)著大家唱一首歌叫《團(tuán)結(jié)就是力量》。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族需要團(tuán)結(jié)；一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體同樣離不開(kāi)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。
我和同事外出活動(dòng)，必須以工作為重，以大局為重，注意講求團(tuán)結(jié)，人與人之間有點(diǎn)矛盾是正常的。外出之前，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把工作的性質(zhì)、任務(wù)、目的交代清楚。領(lǐng)導(dǎo)讓我來(lái)負(fù)責(zé)這次活動(dòng)，我想這位同事也一定能正確認(rèn)識(shí)和看待。
在工作中，我應(yīng)學(xué)習(xí)藺相如的高風(fēng)亮節(jié)，從嚴(yán)要求自己，時(shí)時(shí)考慮工作，事事出于公心，處處注意化解矛盾，化大為小，化干戈為玉帛，爭(zhēng)取做到求大同、存小異，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
6.大學(xué)四年中，你擅長(zhǎng)的課程是哪些？不擅長(zhǎng)的科目是哪些？
【參考答案】從高中到大學(xué)，我對(duì)涉及數(shù)學(xué)方面的課程都很感興趣，故學(xué)得也比較好。某種意義上來(lái)講，我希望政府機(jī)關(guān)管理工作像數(shù)學(xué)那樣，處處都能夠得出明確的、惟一的結(jié)論。數(shù)學(xué)方面接受能力強(qiáng)，給我專業(yè)課程中的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)模型設(shè)計(jì)帶來(lái)了很大方便。
我不擅長(zhǎng)的學(xué)科是人文科學(xué)方面的知識(shí)，但有些“悟性”——世界上的.事物不是僅依靠數(shù)學(xué)式的思維就能夠分析和處理的。所以，我現(xiàn)在開(kāi)始有意識(shí)地接受這方面的知識(shí)和訓(xùn)練，我選修了社會(huì)學(xué)，并開(kāi)始讀一些有關(guān)哲學(xué)方面的書籍，當(dāng)然這還只是入門。
我對(duì)于人文科學(xué)接受得比較快，掌握得也比較好，特別是對(duì)英美文學(xué)很感興趣，也下了很大功夫。我選擇海明威的作品作為自己的畢業(yè)論文題目就是這個(gè)原因。我不太擅長(zhǎng)理工科方面的課程，常常是下了很大氣力，卻感到收獲不大。但是，最近OA化(辦公室自動(dòng)化)的發(fā)展很快，無(wú)論做什么工作都需要用“文字自動(dòng)處理機(jī)”，所以，從今年開(kāi)始，我也進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
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這個(gè)問(wèn)題的意圖在于了解面試考生擅長(zhǎng)的方面及如何發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)；面試考生所不擅長(zhǎng)的方面及他是如何努力克服的。有不擅長(zhǎng)的課程，并不意味著“能力不夠”，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，坦率地承認(rèn)不足，要比過(guò)分掩飾強(qiáng)。但對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)，不可回答“不擅長(zhǎng)”。另外，一定要將自己對(duì)于不擅長(zhǎng)的課程所做的努力表達(dá)出來(lái)，這才是積極的態(tài)度。
7.如果單位安排你到一個(gè)與你的期望有所不同的崗位上，你將怎么辦？
【參考答案】我感到非常遺憾。不過(guò)，我還是愿意接受貴單位根據(jù)自己的方針?biāo)龀龅陌才�。我是基于�?duì)貴單位的業(yè)務(wù)內(nèi)容和工作作風(fēng)充分的了解，才報(bào)名來(lái)貴單位工作的，所以，無(wú)論在哪個(gè)部門都會(huì)努力工作。當(dāng)然，也許在工作若干時(shí)間后，有機(jī)會(huì)到我期望的部門去工作，那時(shí)我將很高興。我想，能夠讓我真正發(fā)揮作用的，只有××部門。為了能干這項(xiàng)工作，我在大學(xué)時(shí)代就進(jìn)行了一些專門訓(xùn)練(如進(jìn)過(guò)××培訓(xùn)班)，努力掌握這方面的技能。掌握這些很不容易，我實(shí)在想讓這些技能——雖然只是“雕蟲(chóng)小技”——發(fā)揮一些作用。
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