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      1. 教師面試常見問題

        時間:2023-09-14 15:00:23 曉麗 面試問題 我要投稿

        教師面試常見問題

          教師面試常見問題有哪些,大家在面試之前需要了解一嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于教師面試常見問題,歡迎大家閱讀!

        教師面試常見問題

          教師面試常見問題

          1.當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)經(jīng)常跟學(xué)生交流,了解學(xué)生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣;多與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系,講清學(xué)生過多迷戀電視和網(wǎng)吧的危害,提高學(xué)生的自控力;

          (2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,有意識、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動;

          (3)及時和家長聯(lián)系,讓家長配合學(xué)校做好學(xué)生的工作,幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目,幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活,讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。

          2.面對貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)要了解他們。既要了解家庭貧困的原因,又要了解學(xué)生的實際困難,做到心中有數(shù)。

          (2)要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心,而且要在心理上給予指導(dǎo),幫助他們消除自卑心理,樹立起自信心。

          (3)要幫助他們。一是通過希望工程和社會捐助解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi);二是自己身體力行為他們解決實際問題,如送衣物、學(xué)習(xí)用品等;三是采取幫扶措施,讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對子,通過孩子把家長聯(lián)系在一起,使之家庭與孩子同時走出貧困。

          (4)要鼓勵他們。時時處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們,對他們的每一點進(jìn)步給予及時肯定和表揚(yáng),樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

          3.對父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)與其父母委托的臨時監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系,及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況,共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。

          (2)經(jīng)常與學(xué)生談心,把握學(xué)生的思想動向,發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時幫助糾正,避免學(xué)生誤入歧途。

          (3)幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣,嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí),嚴(yán)格控制學(xué)生花錢。

          (4)給學(xué)生以特殊的關(guān)愛,讓學(xué)生真正體會到師愛,彌補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心的空虛,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

          (5)在條件允許的情況下,把孩子接到教師家中,讓孩子感受到家庭的溫暖。

          4.對父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)尋找機(jī)會多與他們接觸,縮短師生之間的距離,了解他們的性格、以及父母離異的原因。

          (2)給予他們更多的關(guān)愛和尊重。在課堂教學(xué)和班級的各項活動中,教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化,隨時與他們談心。

          (3)鼓勵他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻,與同齡人交往可在某種程度上填補(bǔ)感情空白,轉(zhuǎn)移注意力。

          (4)幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權(quán)利決定自己的生活,父母也一樣。一方面要理解父母的決定,另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識,調(diào)整好自己的生活。

          5.當(dāng)學(xué)生離校出走時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)教師應(yīng)在第一時間向?qū)W校報告情況。

          (2)學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長取得聯(lián)系。

          (3)發(fā)動班級學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué),了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。

          (4)學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長尋找學(xué)生。

          (5)如在短時間內(nèi)不能找到學(xué)生,應(yīng)立即向派出所報案,請求xx機(jī)關(guān)協(xié)助查找,并同時將情況上報上級教育行政部門。

          (6)學(xué)生返校后,教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué),并要進(jìn)行反思,避免以后出現(xiàn)類似情況。

          6.當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸,擾亂學(xué)校秩序時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)向?qū)W生家長通報情況,并闡明危害。

          (2)采取兩頭控制的方法,學(xué)生在校期間,班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸;放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。

          (3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境,保證校門口無閑雜人員,堅決控制閑散人員進(jìn)入校園.

          7.當(dāng)學(xué)生的問題教師一時解答不出來時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)教師應(yīng)該對學(xué)生的提問給予鼓勵和支持,一定要保護(hù)他們的求知欲和主動思維的積極性。

          (2)如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容,教師可發(fā)動并鼓勵學(xué)生集思廣益,討論解決;如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容,教師可委婉的告訴學(xué)生,課后再給解答。

          (3)如果確實解答不出來,一定要真誠的告訴學(xué)生,老師一時回答不上來,等課后查找有關(guān)資料,或請教一下別的教師,下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答,或有意差開問題,不予回答。

          8.面對追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)面對“追星族”,不盲目制止他們的追星行為,而應(yīng)該因勢利導(dǎo)。要了解班級追星族的數(shù)量,追的星是哪類人,分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點,讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點問題,教師要給“明星”做出正確的評價,引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。

          (2)要用一些“明星”的優(yōu)點和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀。

          (3)開展豐富多彩的課外活動,多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人,在班級張貼他們書法或畫像,把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中,讓他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)寬廣胸懷。

          9.當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)應(yīng)與學(xué)生家長取得聯(lián)系,并使家長了解學(xué)生佩帶手機(jī)的危害:中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期,手機(jī)有輻射,這種輻射對人腦有很大影響;現(xiàn)存的手機(jī)功能較多,除正常通話以外,還可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送信息,會分散學(xué)生的注意力,影響學(xué)生的學(xué)習(xí);學(xué)生帶著價值幾千元的手機(jī)上下學(xué),會為人身安全埋下隱患,也會誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等。

          (2)在做好學(xué)生家長工作的基礎(chǔ)上,與家長一同做好學(xué)生的思想工作。

          (3)學(xué)校可出臺明確的規(guī)定,學(xué)生在教學(xué)樓、實驗樓等教學(xué)場所禁止使用手機(jī)。

          (4)對有特殊情況要求使用手機(jī)的學(xué)生,要在家長簽字同意后,向班主任提出申請,由班主任根據(jù)學(xué)生的具體情況,決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。

          10.當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)找愛攀比的學(xué)生談心,做其思想工作,向其講清盲目攀比的害處,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

          (2)與愛攀比的學(xué)生家長及時溝通,爭得家長的理解、支持和配合,共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣,教師可以教家長一些方法,如反攀比法、改變攀比興奮點法、把攀比變成動力法、今天和昨天對比法等。

          (3)召開以“攀比”為主題的班(隊)會,讓學(xué)生通過參與活動,真正地受到教育,最后形成“不攀比倡議書”。

          11.當(dāng)學(xué)生過分追求名牌、奇異服飾時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)迅速扼制學(xué)生這種不良傾向,引導(dǎo)學(xué)生走出服飾消費(fèi)誤區(qū),教育學(xué)生著裝要符合學(xué)生身份。

          (2)迅速與家長進(jìn)行溝通與協(xié)商,取得家長的理解與支持,在學(xué)生的花錢和服飾的購買上家長要嚴(yán)格把關(guān),不讓學(xué)生形成穿名牌、用名牌的錯誤感覺。

          (3)在班級中倡導(dǎo)“艱苦樸素,勤儉節(jié)約”的美德,教育學(xué)生不要追求名牌,要把精力多用在學(xué)習(xí)上。

          (4)加強(qiáng)審美教育和心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立“樸素美”的審美觀,讓學(xué)生時刻感受身邊的“美”,真正認(rèn)識外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。

          (5)召開以“審美”為主題的座談會,與學(xué)生交流,讓集體的力量帶動學(xué)生,使他們在參與中建立良好的心態(tài)。

          12.當(dāng)學(xué)生過生日互相宴請、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)從正面加以引導(dǎo),肯定同學(xué)這種行為好的一面,那就是可以促進(jìn)同學(xué)間的友誼,同時讓學(xué)生認(rèn)識到過生日宴請吃喝的害處。

          (2)引導(dǎo)學(xué)生知道自己的生日正是母親受難的日子,最好讓同學(xué)們回家問自己的母親自己是怎樣出生的,從而體會父母的愛。

          (3)引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個學(xué)生,沒有經(jīng)濟(jì)能力,知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)的不容易,互相宴請送實物花費(fèi)大量金錢,實在很不應(yīng)該。

          (4)教師以此為題召開班隊會,開展孝敬父母,刻苦學(xué)習(xí)的讀書活動。

          (5)結(jié)合班級整體活動,進(jìn)行個別輔導(dǎo),選擇有針對性的同學(xué)剖析。如,請班級中家庭困難、自強(qiáng)不息、孝敬父母、名列前茅的同學(xué)講自己經(jīng)歷,現(xiàn)身說法。

          (6)開展溫馨的送自制賀卡和禮物、互相寫同學(xué)們優(yōu)點的活動,激發(fā)學(xué)生自信心,融洽師生感情。

          13.當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)運(yùn)用暗示法,引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸到課堂教學(xué)中;要馬上停止講課,用目光注視溜號的學(xué)生,引起其他學(xué)生的注意并提示他注意聽課;或者運(yùn)用提問法,針對溜號的學(xué)生及時請他回答問題,牽動他的注意力回歸;也可以用動態(tài)管理法,教師在授課時,走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,對于溜號不注意聽講的學(xué)生,提示他注意聽講。

          (2)事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生,要注意運(yùn)用目標(biāo)牽動法,根據(jù)學(xué)生的個性差異,設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生的注意力有集中的指向性;教學(xué)設(shè)計要科學(xué)、生動、有趣、直觀,通過精湛的教學(xué)藝術(shù),牢牢吸引學(xué)生的注意力,使其精神不游離于課堂。

          (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,介紹培養(yǎng)注意力的方法。例如五到聽課法,耳聽、眼看、口說、手寫、腦動,加強(qiáng)頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力,或運(yùn)用短時記憶法,訓(xùn)練注意力的集中。

          14.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀時應(yīng)該怎么辦?

          (1)教師首先要仔細(xì)觀察,全面了解學(xué)生是否真正早戀,不能輕易給學(xué)生定性。如果確實是早戀,影響了正常的學(xué)習(xí)生活,成績下降,甚至精神有些萎靡不振,一定要及時想辦法解決。

          (2)不要大驚小怪,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同性格特點與學(xué)生談話,交流時教師一要態(tài)度親切、和藹,二要語氣語調(diào)平緩、自如,三要用語喜悅、婉轉(zhuǎn),講清現(xiàn)存的學(xué)生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟,過早墮入“情網(wǎng)”,已經(jīng)影響了學(xué)習(xí),不僅荒廢了學(xué)業(yè),還會造成嚴(yán)重后果。讓學(xué)生把這美好的感受、美好的向往埋在心底,變成學(xué)習(xí)的動力,為追求更美好的未來創(chuàng)造更豐厚的條件。

          15.當(dāng)遇到智力超常的學(xué)生時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)對智力超常學(xué)生要注意早期發(fā)現(xiàn)、及早培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中,要全面打好基礎(chǔ),發(fā)揮個人特長,實現(xiàn)優(yōu)勢成材。要引導(dǎo)超常的學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,不滿足已有的成績,堅持刻苦學(xué)習(xí),對自己提出嚴(yán)格的要求,樹立“天才在于積累,聰明在于勤奮”的思想。

          (2)當(dāng)他們對知識吸收感受到不足時,教師要從新、高、難的角度,分層次給予滿足;當(dāng)他們求知問題有獨(dú)到見解時,教師要適時加以引導(dǎo),幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展;當(dāng)他們的思想情緒發(fā)生波動時,教師應(yīng)及時為他們把好脈,認(rèn)真診斷,確保他們正常發(fā)展,不受其它因素干擾。

          16.當(dāng)遇到智力偏低的學(xué)生時該怎么辦?

          [參考解答](1)在生活中、在課堂上關(guān)心學(xué)生,營造一種關(guān)愛、幫助的班級氛圍,讓同學(xué)正視其弱點并平等與其相處。

          (2)依據(jù)學(xué)生自身實際,確立與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),并適當(dāng)、適度予以表揚(yáng)。

          (3)為學(xué)生提供發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會,把最簡單的問題留給他,同時用教學(xué)語言、形體語言給予希望、鼓勵。

          (4)與家長及時溝通,借助家庭教育,讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力,促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。

          17.當(dāng)遇到“學(xué)困生”時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)千萬不要當(dāng)著全班同學(xué)的面對“學(xué)困生”進(jìn)行譴責(zé),保護(hù)學(xué)生的自尊心,特別是“學(xué)困生”遇到困難,一時無法解決,可能恐慌、自責(zé),甚至有時產(chǎn)生自暴自棄心理。要主動安慰、關(guān)心和鼓勵學(xué)生,和學(xué)生一起分析原因,找出解決的辦法。要細(xì)心捕捉他們身上的閃光點,以此為起點,不斷激勵。

          (2)如果是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類型,必須進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的思想教育,給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力,并幫他進(jìn)一步明確作息時間和學(xué)習(xí)時間的分配。

          (3)如果是方法不正確,則需要幫助他糾正學(xué)習(xí)方法,和他一起分析,對成績偏低學(xué)科多花費(fèi)時間,多提問、多積累,及時糾正錯誤。

          (4)如果是這段時間家庭出現(xiàn)了變故,如父母離異,家長關(guān)心不夠等,應(yīng)及時和家長聯(lián)系,多給予孩子以關(guān)心,讓學(xué)生感覺到老師和家長時刻在關(guān)注著他。

          (5)抓反復(fù),反復(fù)抓!皩W(xué)困生”因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時,不應(yīng)心灰意冷,要及時找出“復(fù)病”原因。這樣循序漸進(jìn),持之以恒,轉(zhuǎn)化工作才能成效。

          18.當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)從教師的角度來解決,布置作業(yè)時,應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間少,內(nèi)容精,并且在布置學(xué)生任務(wù)時側(cè)重于創(chuàng)造性,符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律,為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件。

          (2)開主題班會,以多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如名人故事激勵法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流法,使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的,使學(xué)生在經(jīng)驗交流中互相學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          (3)如果上述方法對極個別學(xué)生的教育效果不明顯,教師可以進(jìn)行個別批評教育,給他們改天錯誤的機(jī)會,如效果仍然不好,必要時也可以和家長取得聯(lián)系,共同督促和監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          19.當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完成作業(yè),抄襲或變相抄襲時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)要讓學(xué)生坦露自我,讓學(xué)生找到良好信任的感覺,和學(xué)生無拘無束的交流和平等真誠的對話,找到問題的癥結(jié),對癥下藥,使學(xué)生心悅誠服地接受批評、教育。

          (2)讓教師的愛心與學(xué)生特殊心情產(chǎn)生共鳴,用教師的寬容和理解使學(xué)生感到悔悟。

          (3)對其進(jìn)行人生觀的教育,使其明白“成功來自99%的勤奮加上1%的靈感”。

          (4)對于那些懶惰、缺少自強(qiáng)、自主意識的學(xué)生,既要緊跟疏導(dǎo),要有不達(dá)目的不罷休的韌勁,同時教師應(yīng)通過科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中尋求興趣,在興趣中成長進(jìn)步。

          20.當(dāng)學(xué)生考試舞弊時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)加強(qiáng)思想道德教育,特別注重正面教育,注重誠信教育,使學(xué)生明確考試舞弊是一種不誠信的表現(xiàn)。幫助學(xué)生在認(rèn)識上分辨是非,樹立誠信為榮的觀念。

          (2)對成績差的學(xué)生就給以熱情的幫助,考前應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。要找學(xué)生談心,解除他們的心理壓力,調(diào)節(jié)情緒,平衡心態(tài),提高信心。堅決不諷刺不挖苦。

          (3)作好家長的工作。及時和家長聯(lián)系,要求家長能實事求是對待學(xué)生的成績。

          (4)對學(xué)生的評價要多元化,既要重視學(xué)生的成績,也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展,注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,不把考試當(dāng)作評價學(xué)生的唯一途徑。

          21.當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)教師要和學(xué)生談心,建立學(xué)生心理檔案,詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因,采用耐心的引導(dǎo)法,因勢利導(dǎo)、循循善誘,少貶多褒,動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。

          (2)與家長取得聯(lián)系,了解家庭的多方面背景,和家長共同探討制定措施,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。

          (3)與任課老師進(jìn)行溝通,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)具體情況,采取積極補(bǔ)救措施,利用學(xué)科的特點,施以積極的心理影響,消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。

          (4)通過學(xué)校和班級活動、舉辦心理講座等,消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為,建立他們的自信心,培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想,樹立正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感,幫助他們了解社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn),幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們在內(nèi)心深處形成動力,發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的需要,真正做到標(biāo)本兼治,才能取得較好的效果。

          22.當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)要做好學(xué)生的思想教育工作,了解情況,如果學(xué)生確實有實際困難而遲到時,要及時和家長取得聯(lián)系,幫助解決。

          (2)電話家訪法。應(yīng)該馬上與家長取得聯(lián)系,如果學(xué)生逃學(xué)時,跟家長商量好,配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。

          (3)耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見到這個學(xué)生時,用一種關(guān)懷的語氣詢問其原因。如果他說實話,應(yīng)肯定他誠實的優(yōu)點,并及時給他講述,分析逃學(xué)、曠課的危害性,鼓勵他改正錯誤;如果他說謊,不揭發(fā)他,反而關(guān)心他,比如他撒謊的理由是生病,可以給他買些藥,噓寒問暖,讓他心里內(nèi)疚。

          (4)良知感召法。把學(xué)生曠課時間記錄下來,可以利用課余時間,如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課,把時間找回來。

          23.當(dāng)學(xué)生故意擾亂課堂紀(jì)律或搞惡作劇時應(yīng)該怎么辦?

          [參考解答](1)要冷靜對待,用一片真心去撥動學(xué)生的心弦,使其消除惡作劇和對立情緒。教育學(xué)生要有大局觀念,要自尊、自重,攪亂課堂是不道德行為,既不尊重自己也不尊重別人,害人又害已。還要教育學(xué)生學(xué)會自我克制,以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突;為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新的機(jī)會,共同營造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

          (2)轉(zhuǎn)移注意。在教師自己或個別學(xué)生由于突然情況即將失態(tài)時,教師要反應(yīng)敏捷,果斷決策,及時轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,采取冷處理的辦法,從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。

          (3)隨機(jī)發(fā)揮。教師利用突發(fā)事件中的某一點,或小中見大,或由此及彼,或順藤摸瓜,引申出深刻的意義,深化教學(xué)內(nèi)容,從而化解矛盾,消除。不應(yīng)簡單地停下講課,嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事,而應(yīng)根據(jù)實際情況區(qū)別對待,或接話分析,用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說明,使之深化;或善意引導(dǎo),曉以大義,以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識、透徹的分析去征服學(xué)生的心。

          教師面試常見問題 1

          提問:1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么?

          回答:新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。

          提問:2、為什么學(xué)生會偏科?

          回答:學(xué)生偏科有很多因素,專家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課,無論周圍有什么影響你,你都可以堅持下去。興趣也是主要的,但只有你有這個心去學(xué)習(xí),不管你是否喜歡這門功課,你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué),即使他教得不好,但只有你有心,還是回學(xué)好的。

          提問:3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

          回答:首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè),這一點也很重要。

          其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意,喜歡聽!

          專家個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛心與責(zé)任心。

          提問:4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

          回答:同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法,教學(xué)的方法有很多,但要因材施教。專家很贊同,因為學(xué)生是人,作為個體,都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生,一定要有扎實的基本功,同時也要注意方法,好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識,如孔子也提出了因材施教的主張。

          提問:5、學(xué)生記憶有什么特點,學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

          回答:動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

          提問:6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

          回答:備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學(xué)更有底氣,甚至變得胸有成竹。同時,好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面,最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認(rèn)為無論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,就必須腳踏實地,并結(jié)合自身和學(xué)生的實際,進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。

          (1)“研讀”是備課的必要前提;

          (2)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);

          (3)“細(xì)致”是備課的基本要求;

          (4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。

          提問:7、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?

          回答:本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。專家認(rèn)為,原來是陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人,也或是勉勵老先生自己),陳老先生當(dāng)初寫這句話時,斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!我不完全贊同,這句話太過絕對,造成不合格學(xué)生的原因有很多。每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見、聽而不聞,任其自生自滅。老師應(yīng)該積極幫助學(xué)生找到落后原因,平時多關(guān)心,多輔導(dǎo),盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。

          提問:8、你怎樣認(rèn)識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎?

          回答:優(yōu)點:防止老師偷懶,提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率,親密老師之間的同事關(guān)系,有利于互相提高水平。

          提問:9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談?wù)勀愕目捶?

          回答:藝術(shù),專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活,更重要的是一種責(zé)任。

          提問:10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

          回答:1是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2教學(xué)內(nèi)容是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)。3教學(xué)策略與方法是否達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的。4教師是否具有良好的教學(xué)能力。

          提問:11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你怎樣理解?

          回答:學(xué)生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命!耙詫W(xué)生為本”或以“學(xué)生為主體”確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。以學(xué)生為本或以學(xué)生為主體,是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控。真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”,切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。

          提問: 12、你平?吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?

          參考答案:書籍類:我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。

          提問:13、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀?

          參考答案:朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的,不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例,小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位,即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙,熟悉課文,這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀,提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀,包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣,喚起學(xué)生的感情,豐富學(xué)生的詞匯,這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境,渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練,要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入,尤其是低年級的學(xué)生,單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥,昏昏欲睡,所以營造趣、情、美的愉快氣氛,可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感,漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊積極體會文章,真情實感的表達(dá)是最好的,真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時,同時在讀自己的作文時,也會流露出真情實感,這對學(xué)生來說是終生受益的。

          考生面試時的儀容儀表很重要,有的考生長得很漂亮,但是穿得很隨便,給人感覺不夠莊重,有的人長相一般,穿著卻很大方,讓人賞心悅目,面試時會贏得良好的印象分。另外,言談舉止要得體,回答簡明扼要,抓住重點也是面試需要注意的地方。

          提問: 14、為什么要選擇教師這個行業(yè)?

          參考答案:我讀的是師范類的專業(yè),當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望,F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng),所以未來會有很大的發(fā)展空間。

          提問: 15、你最尊敬的教育家是誰,為什么?

          參考答案:我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他,原因有三。

          第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授,在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育,正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

          第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。

          第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革,聽說與讀寫,二者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授,以其獨(dú)特的人格魅力,科學(xué)的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未來的英語教學(xué)之路上,默默奮斗,勇敢向前,創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌,是我學(xué)習(xí)的榜樣!

          提問:16、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

          參考答案:以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中,用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,如果用得好了,用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!

          提問:17、為什么學(xué)生會偏科?

          參考答案:學(xué)生偏科有很多因素,我著重從以下三點來分析,第一興趣,第二環(huán)境,第三老師。如果具體分析,第一興趣,學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境,低年級容易受周圍環(huán)境的影響,周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師,部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素。

          提問:18、班主任如何組織與培養(yǎng)班集體?

          第一、提出共同的奮斗目標(biāo)。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。第四、加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理。第五、組織多樣的教育活動。

          提問:19、激勵與批評你傾向于哪一種方式?

          我更傾向于激勵的方式。教師的一次鼓勵,一句表揚(yáng),可以使學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的不斷上進(jìn)的信心和動力。所以教師應(yīng)關(guān)心和激勵每一個學(xué)生,利用一切積極因素促進(jìn)學(xué)生成長與進(jìn)步。

          提問:20、主題班會有哪些類型?你怎樣組織班會?

          通常我們把班會類型分為這樣三種。固定班會、臨時班會、主題班會。教師應(yīng)在認(rèn)識、準(zhǔn)備和實施上做好以下幾個方面的工作:一、提高對主題班會教育作用的認(rèn)識。二、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型。三、主題班會的準(zhǔn)備與組織。1設(shè)計可行的方案。2準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料。3準(zhǔn)備實踐活動所需的器具。

          提問:21、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?

          我一直堅信著一句話:上帝為你關(guān)上了一扇門,必然會為你開啟一扇窗。我們一直所說的所謂差生,只是片面的局限在學(xué)習(xí)方面而已,可以說在學(xué)生上能力不足不代表他在其他方面就不如別人。一個學(xué)生,作為老師不能對他蓋棺定論。否則會對他的心理造成影響。1。每個人都是有潛力的,可以開發(fā)他在其他方面的潛能。2。孩子都是需要鼓勵的。3。嘗試用不同的教學(xué)方式來教導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他的好,當(dāng)老師全面關(guān)注這個學(xué)生時,這個學(xué)生會因為老師對自己的關(guān)注比往多而高興,又會怕自己做得不好而害怕,他由此便會更努力的。

          提問:22、你最欣賞的班主任是哪一種類型。

          每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分為六種類型。第一母親型(有愛心)第二官員型(監(jiān)督檢查評比)第三政治家型(煽情)第四領(lǐng)袖型(組織、活動、鼓動家)第五導(dǎo)師型(威信)第六科學(xué)家型(研究)我認(rèn)為六種類型有各自的優(yōu)勢和特點,我更傾向于自己成為一名綜合型的班主任。

          提問:23、學(xué)校讓學(xué)生穿校服出除了整齊還有別的意義嗎?

          要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服的意義:一是可以讓每一個學(xué)生感到在學(xué)校里都是平等的一員。二是穿上校服對自己定位。因為自己是一名學(xué)生而有一種約束。三是避免了學(xué)生之間的相互攀比。四是杜絕學(xué)生的奇裝異服形成審美觀。激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感強(qiáng)化自律意識。

          提問:24、如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好?

          首先,尊重家長是溝通的第一原則,也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次,老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。第三,老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性意識。最后,應(yīng)重視溝通方式。通常情況下對學(xué)生的評價要先揚(yáng)后抑,讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。不同的方法用在各樣類型的家長身上效果各不相同,班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中,盡量做到有針對性和實效性。

          提問:25、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

          贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體,那么教師就要敢于放手。讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力,體驗成功的快感,激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生,放手讓學(xué)生自己管理自己。

          教師面試常見問題

          1、有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意,溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后,準(zhǔn)備采取什么措施來處理

         。1)作為教師,采取適當(dāng)方式(不漏身份)找到他,給他說:“晚了不安全我來陪你上好不好”

          (2)我認(rèn)為幫忙教師的職責(zé),應(yīng)當(dāng)以教育和幫忙學(xué)生為主。此刻的學(xué)生都很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果,能夠和他談?wù)勑模顾麖男睦锔械嚼⒕巍?/p>

         。3)打電話給家長,明天請家長來談?wù)劊?/p>

          (4)此刻網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使,教師如直接去找,可能受到侵害。能夠讓家長來找孩子,再進(jìn)行教育。

          2、初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不愿參加群眾活動,他的性格有什么缺陷你將怎樣幫忙他糾正

          A:性格生缺陷:自卑、孤獨(dú)、封閉,不合群。

          B:我會采取以下措施幫忙他糾正:

         。1)個別會談:教師常與張強(qiáng)個別面談,以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因,并與張強(qiáng)共同制定計劃以改善目前的狀況。鼓勵多與人交談:做到有話就說,有事就談。做自己感興趣的事,多與老師交談,說出自己的心理話,教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。

         。2)與家長聯(lián)系:透過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式,以了解張強(qiáng)家庭狀況及表現(xiàn),并與家長溝通思想,共同商討解決辦法。

          (3)寫觀察日記:鼓勵張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習(xí)慣,把每日所想所見記下,除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外,并鼓勵張強(qiáng)經(jīng)常審視自己的日記,以增進(jìn)自我認(rèn)識。

         。4)自我接納:要求張強(qiáng)每一天務(wù)必照二次鏡子,仔細(xì)觀察自己的模樣,逐漸接納自己,消除自卑感。

         。5)組織豐富多彩的群眾活動:安排張強(qiáng)參加群眾活動,擔(dān)任必須的主角,加深與同學(xué)的友誼。

         。6)閱讀指導(dǎo):給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實知識,溝通技巧,增進(jìn)人際關(guān)系的書籍,并耐心指導(dǎo)。

          (7)創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會:上課時教師引導(dǎo)他回答問題,多給他說話機(jī)會,只要他稍微有一點進(jìn)步,及時給予他肯定、表現(xiàn),增加他的信心。

         。8)引導(dǎo)交友:教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友,讓他們互相交談,共同商討解決膽怯的辦法。

          3、有一天,一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任,怎樣處理這件事

         。1)冷處理,不擴(kuò)張。

          (2)告訴女生,淡然地處理這件事,只當(dāng)沒有發(fā)生過。

         。3)悄悄的告訴男生:橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的,老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里,別干擾了別人的正常生活。

          4、什么是班級文化你當(dāng)班主任后,準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)

          班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神,價值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。

          我當(dāng)班主任后,我將從以下幾方面進(jìn)行班級文化建設(shè):

         。ㄒ唬坝参幕钡慕ㄔO(shè)

         、僮⒅亟淌业男l(wèi)生。掃、保結(jié)合

          ②重視教室的布置。

          兩側(cè)的墻壁能夠貼一些字畫、人物等(由學(xué)生選出);教室的四角,能夠把它安排成自然角、科技角、書法角等;教室前面黑板的上方能夠挑選一句整個班級的座右銘;后面的黑板報應(yīng)經(jīng)常更換,由學(xué)生自己排版、策劃;設(shè)立溫馨提示欄(提醒學(xué)生及時增添衣物的天氣預(yù)報;衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識;當(dāng)日校園活動安排;當(dāng)天值日學(xué)生等)、風(fēng)采展示窗(本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品;優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學(xué)作品;綜合實踐活動成果展示,如調(diào)查報告、實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門,假期生活掠影等。)

         、壑v究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

         。ǘ败浳幕钡慕ㄔO(shè)創(chuàng)意班級文化活動

          ①開展星級建立

          能夠開展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生建立活動,學(xué)生自己動腦筋,想辦法,自籌資金,對照標(biāo)準(zhǔn),自我設(shè)計,展開競賽。不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手潛力,培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣,也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生群眾主義觀念和榮譽(yù)感。

         、诮ㄔO(shè)班級博客

          現(xiàn)代社會,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚(yáng)個性,展現(xiàn)自我風(fēng)采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客,在上面記錄班級和個人成長的歷程,問題討論發(fā)帖、跟帖……博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。

          ③“股份制”的班訓(xùn)、班歌、班徽

          在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽(班標(biāo))活動;給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽(班標(biāo))真正的“股東”。

         、芏Y貌袋

          禮貌袋:上面印有“你丟棄的是垃圾,我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋,學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè),以持續(xù)室內(nèi)外的清潔。

         、葜男畔

          知心信箱:為了給師生情感交流開辟一個綠色通道,班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生:在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫忙時,對班級管理、教師教學(xué)有什么推薦時,教師失察或一時失誤對自己造成傷害時,成長發(fā)育遇到什么小煩惱時,有什么心理疙瘩解不開時,想約教師單獨(dú)談一談時,都能夠悄悄地將書信、便條投入信箱,老師定會選取適宜的時間、場合,給你一個滿意的答復(fù)!老師愿做你的知心朋友,伴你度過完美的學(xué)習(xí)人生!

         、拮晕揖究

          自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片?ㄆ腺Y料有:自己的奮斗目標(biāo)、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。

          ⑦班級功臣席

          比如:每周由學(xué)生投票,評選出二至三名為班級做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生,授予班級功臣稱號。上榜的學(xué)生不但要在班會課上理解學(xué)生們誠摯的祝賀,還要在特殊座位班級功臣席坐上一周!斑@天我因班級而自豪,明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。

         、喔卸餍袆

          讓學(xué)生學(xué)會感恩。對父母盡孝心,對同學(xué)獻(xiàn)愛心,對社會獻(xiàn)誠心。

          利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié),進(jìn)行“感謝你,我的父親(母親、老師)”專題活動,透過給父母、老師寫信、出專題版報等方式,透過進(jìn)述的方式,把自己享受到的父母無私的愛用文字表達(dá)出來。利用同學(xué)“生日”獻(xiàn)出自己的一片愛心,贈送良言,表達(dá)謝意。

         、衢_心日記(語典)

          每周25篇開心日記,每一天審視自己、身邊的現(xiàn)象,把最突出的成績和優(yōu)點寫出來,提高內(nèi)省力、觀察力,每一天堅持23句開心語典,進(jìn)行美句(段)的賞析點評,促使學(xué)生多看書,多積累知識,不斷提高學(xué)生的審美潛力。

          5、你認(rèn)為,當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)

          我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面:

          (1)良好的思想道德素質(zhì)。包括:愛國情懷、崇高的人格、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神。

         。2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括:教育科學(xué)知識、崗位專業(yè)知識、科學(xué)文化知識。

         。3)較強(qiáng)的潛力素質(zhì)。包括:創(chuàng)新潛力、組織管理潛力、協(xié)調(diào)潛力、自我調(diào)控潛力。

          此外還包括:了解和研究學(xué)生的潛力、教育科研潛力、自主學(xué)習(xí)潛力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生潛力、組織班群眾活動潛力。

         。4)健康的心理素質(zhì)。包括:熱情而深沉的情感、正確而持久的動機(jī)、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強(qiáng)而堅韌的意志。

          6、實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后,你覺得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲

          實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后,我覺得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點變化

         。1)教學(xué)理念的變化。以生為本,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

         。2)教師主角的轉(zhuǎn)變。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)”的促進(jìn)者,由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫,開放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。

          (3)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,這既是一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,更是一種教學(xué)方式的變革,師生在交流、合作中實現(xiàn)成果共享。

         。4)評價反思的轉(zhuǎn)變。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評價。

          7、一個班級,有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任,你準(zhǔn)備怎樣團(tuán)結(jié)班級課任教師

          第一,主動聯(lián)系任課教師,協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,建立了解與信任

          在任課教師面前,我要先當(dāng)學(xué)生,在班級制度的制定,班干部的人選,學(xué)習(xí)方式的組織上,要盡量征求任課教師的意見,在各方意見的基礎(chǔ)上,尋求最佳的方案。在交流過程中,我不僅僅能夠巧妙的讓任課教師掌握了班級狀況,還能夠了解了任課教師的一些想法,做法,為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且,通過班主任主動的交流,也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度,管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上,任課教師會給我們提出很多很有價值的經(jīng)驗和做法。

          同時我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。對于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問題,我要應(yīng)及時地調(diào)查了解,掌握第一手材料,協(xié)助課任老師解決這些難題。通過這些,與任課教師建立了信任。

          第二、建立定期會面機(jī)制,積極主動地互通狀況,構(gòu)成一個高效的教育群眾

          為了使任課教師了解學(xué)生,我們要主動地向任課教師介紹本班學(xué)生的狀況和存在的問題,注意聽取他們對學(xué)生的看法和意見,及時向任課教師反映學(xué)生的意見和要求等。我認(rèn)為,交流的方式能夠有如下三種:

          一是特意找任課教師,如到他的辦公室,了解學(xué)生的階段性的學(xué)習(xí)成績而對學(xué)生的問題進(jìn)行探討或針對某一學(xué)生的該課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行專門探討;

          二是有意的找任課教師閑聊,如上班,下班路上,主動打招呼,可聊學(xué)生也可聊家常,以便拉近與任課教師的距離,并了解任課教師的一些教育理念和教育方法,以求更好的配合;

          三是全體任課教師一月一聚,暢談班級的管理思路及交流個別重點學(xué)生的不同教育教學(xué)方法,以便使任課教師之間互相了解,對學(xué)生的教育能夠互通,構(gòu)成教育合力。

          第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求,幫忙課任老師建立威信

          班主任和任課教師,在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求;任課教師也要了解班級規(guī)定。大家都有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行;

          另外,作為班主任,有時可能會碰到個別學(xué)生對某個課任老師的意見和不滿,那么班主任就要在維護(hù)課任老師應(yīng)有威信的前提下,正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評價課任老師,積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果,使學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩之情。同時,要透過適宜的方式幫忙課任老師改正不足,以樹立其在學(xué)生中的良好形象。

          8、學(xué)生李某比較調(diào)皮,經(jīng)常惹是生非。對他的教育,家長也不大配合。作為班主任,你準(zhǔn)備怎樣辦

          對學(xué)生

         。1)了解其究竟喜歡什么生活后,因勢利導(dǎo),“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!睆亩饾u培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。

         。2)充分發(fā)揮群體的力量,利用同學(xué)的幫忙。

          (3)嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點,積極鼓勵,讓其在群體中有成功的喜悅感。

          對家長

         。1)首先要了解家長為什么會不配合,是家長寵愛孩子,還是對老師的工作不理解,有誤會,或者是家長的文化水平素質(zhì)的問題,要善于觀察,抓住他的關(guān)注點,然后引入話題,多說些他喜歡聽的話,以后他就會慢慢把你當(dāng)朋友,而你的工作就能夠好開展些。動之以情,曉之以利害。

         。2)嘗試?yán)萌Y(jié)合教育,或請對學(xué)生家長或?qū)W生有影響力的人配合。

          教師面試問題

          1、你如何處理班上的問題學(xué)生?

          “問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候,班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。

          問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生,由于學(xué)生正處在身心發(fā)展階段,是非觀念尚未成熟,對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法,是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì),需要加以保護(hù)。問題學(xué)生中的錯誤,大多是心理問題,而不是道德問題。

          孩子的行為動機(jī)往往是純真的,也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失,不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的,班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。

          2、外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生”,對這種說法你如何看?

          隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展人們越來越清醒地認(rèn)識到:學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識過程,是學(xué)生個體將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程,離開了學(xué)生自身這樣一個積極的主動的內(nèi)化過程教師任何主觀的灌輸都是徒勞的。

          3、你覺得怎樣上好第一節(jié)課?

          第一,給學(xué)生留下良好的第一印象,建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中,教師若能給學(xué)生留下一個好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信,從而建立良好的師生情感,為以后上好這門課打下基礎(chǔ)。1、注意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師。2、注重感情因素。3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師。

          第二,培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣。首先,讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容,知道將來能學(xué)到哪些知識和技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次,應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。

          4、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你怎樣理解?

          學(xué)生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼承生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡樸地打個比方,如果一顆正在茁壯成長的`大樹,忽然之間,中間斷了一節(jié),等于夭折。以學(xué)生為本,其實說的就是傳承,接力棒需要有人接,如果只有第一個,而沒有第二個,何來傳承?

          5、班主任有多種類型:警察式、媽媽式、民主式,你認(rèn)為哪一種類型教師更有利于學(xué)生教育?

          最好是這三種類型的結(jié)合體。作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,作為班主任尤其要注意,所以你必須有像媽媽一樣的愛心。班主任要讓學(xué)生聽你的話,沒有威嚴(yán)是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵,不能打,所以作為班主任一定要有威嚴(yán)。民主式,要讓學(xué)生喜歡你,接近你,接受你,在尋常的班級日常治理中必須非常民主,否則讓學(xué)生感覺你是一個不公平的老師,那學(xué)生會對你敬而遠(yuǎn)之的。

          6、教師要耐得住寂寞、清貧,你為什么選擇教師這個行業(yè)?

          做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想,也是我最真實的理想。

          我要報考教師這個職業(yè),并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話,而是因為我非常了解這個職業(yè),也非常熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。因為在這里有著可愛的孩子,令人敬佩的同事們。教師在精神上是富裕的,是其它行業(yè)所不能比擬的,這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因。

          7、我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個問題:今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。

          這位老師有進(jìn)取的精神,這種做法是充實自己的想法。但作為教師,我認(rèn)為他問自己的問題卻并不符合新課程的倡導(dǎo)。教師不僅要充實自己,更應(yīng)該充實學(xué)生。今天教師想了、讀了、寫了。那么學(xué)生想了、讀了、寫了嗎?你教的學(xué)生理解了嗎?理解了多少呢?達(dá)到課程目標(biāo)了嗎?

          8、教師節(jié)就要到了,一位教師設(shè)計了這樣一次實踐活動,讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡,并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時,一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師,你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

          首先讓學(xué)生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力,以及培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬愛戴之情。當(dāng)然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式,而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保,教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意,那有沒有更好的辦法?

          9、做班主任吃虧嗎?

          我認(rèn)為做班主任是不會吃虧的。

          首先,能吸取先進(jìn)的教育理念,提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。但是從另一方面,為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念,我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息,在潛移默化中提高了自己的管理水平。

          其次,增強(qiáng)了反思精神。做班主任雖然辛勞,但對快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。

          10、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

          贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中受到重視,有所作為。教師要敢于放手,讓每個學(xué)生發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,體驗成功的快感,激發(fā)了他們的積極性。

          我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,放手讓學(xué)生自己管理自己,并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能,鍛煉他們的能力,讓他們在班集體的實踐中學(xué)會生存本領(lǐng),讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。

          教師面試問題

          問題一:如何帶動學(xué)生對于體育課堂的積極性?【中小學(xué)】

          【參考答案】

          《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,在體育教學(xué)中,教師必須重視學(xué)生的運(yùn)動興趣,才能實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值。調(diào)動學(xué)生對體育課堂的積極性可以通過以下五個途徑。

          第一,多樣性導(dǎo)入,調(diào)動學(xué)生的積極性。一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。教師可以用精練的語言,明確授課目標(biāo),或以小故事,或創(chuàng)設(shè)某一情景導(dǎo)入,使學(xué)生感到好奇和新鮮,注意力就會特別集中,思維也會隨著老師動起來。

          第二,內(nèi)容教法新穎,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師要語言簡明、示范生動形象,比如,排球的扣球動作,就仿佛是牧人甩動鞭子的“鞭打”動作,手腕必須干脆利落,兇狠有力,這就強(qiáng)調(diào)了手腕的作用。在練習(xí)方法上,教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)而采取多種練習(xí)方法,例如,在教短跑中的加速跑時,不能每次課都采用計時跑,直線跑和糾正錯誤動作跑,可以結(jié)合游戲等變換形式,提高學(xué)習(xí)興趣。

          第三,師生間和諧互動,拓展學(xué)生的積極性。教學(xué)活動是師生共同參與的過程。體育課上經(jīng)常會有大量的運(yùn)動練習(xí),教師可以通過組織和參與小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等,通過各種形式的比賽,激發(fā)學(xué)生向上的欲望,調(diào)動他們的積極性,達(dá)到良好的教學(xué)目的。

          第四,多樣放松,保持學(xué)生的積極性。在放松時,教師要采用適合于學(xué)生的多種形式的放松,愉悅身心的舞蹈,閉目養(yǎng)神等等一些放松運(yùn)動,使學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中結(jié)束一堂課,既達(dá)到放松的目的,又起到課已盡趣猶存的作用,同時為學(xué)生上好下一節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。

          第五,科學(xué)化評價方式,延續(xù)學(xué)生的積極性。體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,教師不斷提高,課程不斷發(fā)展的評價體系,在綜合評價的基礎(chǔ)上,更關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

          問題二:作為一名幼兒教師,你如何培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣?【幼兒園】

          【參考答案】

          幼兒期是孩子生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,良好的進(jìn)餐習(xí)慣能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。但是,目前超過九成的孩子存在著挑食、偏食、邊吃邊玩等不良的進(jìn)餐習(xí)慣。所以,幼兒教師要學(xué)會觀察幼兒的進(jìn)餐表現(xiàn),采取不同的方法糾正幼兒不良的進(jìn)餐行為,幫助每一個幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

          首先,餐前要及時幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒,可以進(jìn)行一些安靜活動,使幼兒興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。比如,可以通過講《小黃鶯吃飯》的故事,使幼兒形象地了解食物對人體身體健康的作用;可以通過一些兒歌,潛移默化地告訴孩子們一些用餐禮儀;也可以在餐前讓孩子猜猜今天吃什么菜,介紹今天的食物,讓幼兒帶著愉悅、期待的心情去用餐。

          其次,就餐過程中及時糾正幼兒偏食、挑食的情況。比如,利用幼兒愛模仿動畫人物的特點,告訴他們哪種食物是哪個動畫人物愛吃的,從而讓幼兒愛吃這種食物。同時,對于挑食的兒童,可采用“逐漸加量”的方法。如有的孩子不喜歡吃青菜,開始可以少給他一點,以后逐漸增加,讓他慢慢適應(yīng)。當(dāng)然老師也要有意識的把進(jìn)餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起,用身邊的榜樣影響帶動他們,當(dāng)幼兒某些方面有了進(jìn)步,教師要及時給予肯定和鼓勵。

          再次,進(jìn)餐結(jié)束以后,老師要引導(dǎo)孩子將自己餐桌上、碗里的食物殘渣清理干凈,倒在指定地方,并把碗筷輕輕的放在固定地方,養(yǎng)成飯后漱口、用毛巾擦嘴的習(xí)慣。

          最后,幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不夠的,還需要家園教育統(tǒng)一,才能收到效果。教師口頭囑咐或利用家長宣傳欄向家長介紹了孩子在園進(jìn)餐中普遍存在的問題,以及偏食、挑食對孩子帶來的嚴(yán)重后果,以引起家長的重視。同時,要求家長在家以身作則,謹(jǐn)言慎行,幫助幼兒改善不良的進(jìn)餐習(xí)慣。

          教師面試問題

          什么能夠激勵你在學(xué)習(xí)中有最佳的發(fā)揮?

          答;興趣

          你對大學(xué)生活有什么樣的期望或大學(xué)目標(biāo)是什么?

          答;希望我學(xué)習(xí)到新的知識,將來能夠更好的融入社會。

          說說你的理想職業(yè)?

          答;會計

          你最大的優(yōu)點是什么?

          答;樂于助人

          簡述一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?有沒有當(dāng)過班干部?

          答;①20xx年9月——20xx年6月小學(xué)

          20xx年9月——20xx年6月初中

          20xx年9月——20xx年6月高中

         、诔踔挟(dāng)過勞動委員

          你認(rèn)為成功需要具備哪些素質(zhì)?

          答;智慧,機(jī)遇,努力

          假如到了一個陌生的城市,身上的錢包被偷了,你將會采取什么辦法解決?

          答;看看有沒有朋友可以幫我或者向警察求助

          談?wù)勀銓η诠學(xué)的看法,如果勤工儉學(xué)影響到學(xué)習(xí),你個人還會不會堅持?

          答;我就得勤工儉學(xué)是一件好事,應(yīng)為他可以鍛煉自己,豐富自己的閱歷,如果這樣影響

          到學(xué)習(xí),我不會放棄,我會調(diào)整自己,將影響降到最低。

          你對將要來臨的大學(xué)生活有什么樣的計劃?

          答;學(xué)好專業(yè),能多交一些朋友,能多一點社會實踐。

          你為什么要報考高職院校?

          答;在高職學(xué)校我們能學(xué)到實實在在的實用技能。

          你想選擇什么專業(yè)?為什么?

          答;會計,就業(yè)面積較廣。

          教師面試問題

          一般在應(yīng)聘教師崗位時,考官會提出以下個常見問題,來觀察面試者的能力及職業(yè)素質(zhì)高低:

          教師面試題1、

          教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

          回答:

          我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù),因為教育不是任何人都可以做好的,它有很強(qiáng)的技術(shù)性,但一個好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學(xué)中。

          教師面試題2、

          當(dāng)在你上課時,一個學(xué)生在傳紙條,你怎么辦?

          答案:(以下幾點都適用)

          1、用眼神暗示他,引起他的注意,讓他聚精會神的聽課。

          2、 邊講課邊走到他的課桌邊,用手敲打他的書桌,提示他,讓他聚精會神的聽課。

          3、 課后把他叫到辦公室,給他講清楚,傳紙條的危害,讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。

          教師面試題3、

          你對工資和福利有什么期望?

          回答:

          我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn),在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會,所以只要條件公平,我則不會計較太多。

          教師面試題4、

          將要走上講臺的你,自我感覺對于教師這一職業(yè),你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?

          回答:

          我認(rèn)為我的優(yōu)勢,年輕,有的是精力,創(chuàng)造力,有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng),易于接受新事物,能夠更快地適應(yīng)新課改,不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。

          在實施新課程的過程中我能夠把自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去,和學(xué)生“打成一片”,成為學(xué)生平等的朋友和“首席”,適時激勵和引導(dǎo)學(xué)生,我想我會成為一位受學(xué)生歡迎好老師。

          我的最大不足是缺少實踐的積累,但是我有一顆好學(xué)上進(jìn)的心,我恪守著“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn),虛心向教育界的專家、前輩、有經(jīng)驗的同行等學(xué)習(xí),多渠道積累自己的知識,增長自己的才干!

          教師面試題5、

          許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,還有別的意義嗎?

          回答:

          培養(yǎng)集體意識,防止學(xué)生攀比。

          教師面試題6、

          如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會如何處理?

          回答:

          作為教師遇到這種情況千萬別急,急了會出亂,亂了就失分寸。個人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾,面子重要,但我們的修為更為重要。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作,面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。

          首先搞清楚為什么學(xué)生會有這種態(tài)度,是我的原因還是有什么誤會;

          其次不管是誰的原因都要保持冷靜,不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。

          最后在了解情況后再做出判斷,如果確實是我的錯,我會表示以后注意自己的方式方法,但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。

          教師面試問題

          首先學(xué)生心目中的好班主任就應(yīng)是一個有愛心的人。當(dāng)然,這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。

          其次班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友,最起碼的,他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中,所有的學(xué)生都是平等的,沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生,一視同仁,讓學(xué)生健康地成長。

          另外最重要的是,他懂得寬容學(xué)生,能夠原諒和寬容學(xué)生,給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。他懂得關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)生受到挫折時去安慰他們,在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們,在學(xué)生迷茫時去幫忙他們。我認(rèn)為,一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。

          最后,作為一個班主任,我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理潛力,使得班級紀(jì)律嚴(yán)明,風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法,以提高班級的整體素質(zhì),而不是只盯著成績。

          教師面試問題

          不同于一般的崗位,教師崗位的面試更加嚴(yán)苛,而想要進(jìn)入校園教學(xué),不但需要在筆試環(huán)節(jié)取得高分成績,更重要的是在面試環(huán)節(jié)教學(xué)過程中有好的表現(xiàn)。那么,教師面試常見問題有哪些?為了方便眾多求職者進(jìn)行前期面試準(zhǔn)備,本文為大家詳細(xì)說明和解釋一下。

          雖然不同年齡階層的學(xué)校教師在面試過程中可能遇到的問題不同,但是教師面試常見問題技巧都包含以下幾個方面。

          第一、語速控制。特別是幼兒園和小學(xué)的教師,因為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還處在發(fā)展階段,所以語速一定不能過快,因為這樣很容易引起教學(xué)效率低下的問題。

          第二、因材施教。雖然教師的專業(yè)知識是是否能夠教好學(xué)生的重要環(huán)節(jié),但是如果沒有高度的熱情,同時針對不同的學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué),很難達(dá)到教育的`目的。

          第三、熱情的表現(xiàn)。最好能夠表明自己對教育事業(yè)的熱忱,希望長期在教師崗位上工作發(fā)展的決心,因為教師的責(zé)任是非常重大的,絕對不能夠三天打魚兩天曬網(wǎng)。

          那么,教師面試常見問題有哪些?

          問題一:請簡單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度,所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢,當(dāng)然話不能講的太滿,避免后期問題回答的時候無法收放自如。

          問題二:你覺得教師崗位的工作職責(zé)是什么?很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高,例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話,個人覺得沒有意義,建議可以通過實際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè),如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的,這樣能夠在一定程度上加分。

          問題三:下面請進(jìn)行一個模擬講課操作。作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié),一定要注意教學(xué)過程的條理性,因為在講課完成之后,聽課老師會針對講課內(nèi)容提出疑問。

          教師面試問題

          1、談?wù)勀氵@堂課的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想,你的課堂上如何體現(xiàn)此指導(dǎo)思想?

          答:我這堂課的教學(xué)設(shè)計是以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),所謂啟發(fā)式教學(xué)思想指教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生思維,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,促進(jìn)個性發(fā)展在具體教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生多想,多給學(xué)生提問等如何體現(xiàn)這一思想。

          首先,將所要傳授的知識點進(jìn)行分析歸納,是教者必須把握的一個重要環(huán)節(jié)要較好地把握這個環(huán)節(jié),就要求教師要吃透教材,從而進(jìn)行精心備課這樣,我們在教學(xué)設(shè)計上才能有的放矢實施啟發(fā)式教學(xué)法,應(yīng)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體如酒店管理前廳與客房服務(wù)與管理等學(xué)科,教師結(jié)合課題進(jìn)行案例分析,把研究性學(xué)習(xí)的方法貫穿在專業(yè)課程的教學(xué)中,將理論與實踐相結(jié)合,讓學(xué)生做到人人都能動手參與,在親身實際操作過程中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟,進(jìn)而使學(xué)生操作技能的訓(xùn)練和掌握得到加強(qiáng)

          第二,要將主動權(quán)交給學(xué)生啟發(fā)式教育特別注重以學(xué)生為主體,學(xué)生可以自由發(fā)表意見,對有見地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定,鼓勵創(chuàng)新思維,鼓勵個性發(fā)展對理解有失偏頗甚至理解錯誤的學(xué)生,不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性,要給以鼓勵,給予正確引導(dǎo)

          第三,教師對所提問題在學(xué)生討論辯論的基礎(chǔ)上要給予正確的歸納總結(jié),重要問題要給予科學(xué)闡釋,讓學(xué)生知其然并知其所以然

          第四,要寓教于樂,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂這就要求教師對整個教學(xué)過程要進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計,諸如在案例教學(xué)場景模擬教師語言等方面提出了較高的要求,尤其在怎樣營造一個和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生都懷著輕松愉快的心情主動參與學(xué)習(xí),教師要潛心研究,精心備課,做好課堂教學(xué)策劃,努力創(chuàng)造出一個愉快和諧的課堂環(huán)境,這樣就能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和表現(xiàn)能力的興趣和學(xué)習(xí)的主動性

          第五,“要允許學(xué)生不懂”這是葉圣陶先生提出來的,葉圣陶先生主張“一課一得”,一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)上有收獲,能理解一個問題明白一個道理掌握一種方法,這堂課就是成功的“一課一得”正是啟發(fā)式教育的基本要求之一葉圣陶先生說:“教就是為了不教”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想教師教學(xué)不是為了把某個問題的答案告訴學(xué)生,而是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方式自學(xué)能力,把開啟知識寶庫的鑰匙交給他們,讓他們以后在沒有教師的情況下,也能打開知識寶庫的大門因此,采取什么樣的方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),這對我們教育工作者來說值得為之探索

          2、談?wù)勀氵@堂課的特色

          答:本課基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念進(jìn)行設(shè)計,充分考慮學(xué)生特點,以培養(yǎng)應(yīng)人才為目標(biāo),結(jié)合學(xué)生實際,充分啟發(fā)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,加強(qiáng)教學(xué)的互動性

          3、談?wù)勑滦偷膸熒P(guān)系,如何保證好的師生關(guān)系?

          4、談?wù)勈裁词钦n堂的交互性

          5、你如何怎樣看待教師的德與才?

          答:教師無才無德,會受到學(xué)生厭惡;有才無德,會受到學(xué)生敬畏;有德無才,會受到學(xué)生同情;德才兼?zhèn),才會受到來自于學(xué)生內(nèi)心的真心擁戴

          6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是什么?它體現(xiàn)在哪些方面?

          答:1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表

          2、體現(xiàn)在:模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,注重身教,成為學(xué)生的表率

          7、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是什么

          答:教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生即:尊重學(xué)生的人格,平等,公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

          8、你如何理解教育

          答:教育本身是育人的事業(yè),具有育人的功能,人是教育的核心和旨?xì)w教育必須以人為中心,以人為本,以人為目的,教育必須尊重人,理解人,關(guān)懷人,教育的全部內(nèi)容都應(yīng)該有利于人的成長進(jìn)步和發(fā)展,有利于人本身有尊嚴(yán)的生活

          9、請談?wù)勅绾握_處理教學(xué)中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況

          答:教師應(yīng)通過精心備課,良好的氣氛,精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來吸引學(xué)生,征服學(xué)生,從而將偶發(fā)或意外事件降至最低,對于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件,教師最好予以冷處理,應(yīng)做到不驚奇,不慌亂,不追究,不批評,而是采取一種寬容的態(tài)度,讓焦點從惡作劇的同學(xué)處散發(fā)開來,從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。

          教師面試問題

          小學(xué)班主任應(yīng)對6、7歲至11、12歲的兒童,管理好班群眾,做好班主任工作是相當(dāng)重要的。我認(rèn)為能夠從一下幾方面入手:

          一、親近孩子,樹立威望。課堂上,班上要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,而在課后則要像朋友一樣主動關(guān)心她們。讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

          二、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。了解每一個學(xué)生的性格特點,興趣愛好。了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是個性需要注意的學(xué)生等等。

          三、制定班群眾規(guī)章制度以及相應(yīng)的獎勵和懲罰措施,讓學(xué)生清楚的明白在學(xué)習(xí)生活中那些事能夠做,那些事是不能夠做的。

          四、是非分明,精練果斷。當(dāng)班主任就要做到是非分明,慈而不軟,決策果斷,做事干練,這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能,從而讓學(xué)生心服口服。

          五、多方聯(lián)合,共同管理。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他務(wù)必力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。要充分調(diào)動家長的積極性,配合校園教育好孩子,班主任工作才能更加順利。

          教師面試問題

          第一提出共同的奮斗目標(biāo),能夠到達(dá)振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于到達(dá)凝聚群眾的目的。

          第二選取和培養(yǎng)班干部,要把全班學(xué)生組織起來,班主任就應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部,建立班群眾的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。

          第三培養(yǎng)正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風(fēng),正確的群眾輿論和良好的班風(fēng)會構(gòu)成一種巨大的教育力量,對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班群眾的過程中發(fā)揮著巨大的作用。

          第四加強(qiáng)對班群眾紀(jì)律的管理,班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí),是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,也能夠使群眾及其成員變得更完美。

          第五組織多樣的教育活動,有了群眾活動,學(xué)生會煥發(fā)精神,開闊眼界,增長知識,促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹?/p>

          以上是組織和培養(yǎng)群眾的一些方法,在實際工作中,還能夠靈活采用一些別的方法。

          教師面試問題

          1.如何上好開學(xué)的第一節(jié)體育課?

          首先,要重視第一節(jié)課。“好的開始是成功的一半!弊寣W(xué)生信服你,上好你這門課,你就必須要讓學(xué)生對你的這門課產(chǎn)生興趣,否則會事倍功半。我的第一節(jié)體育課是這樣做的,課前把教學(xué)內(nèi)容分成我愛校園、共同成長、體育理論三個模塊,用相應(yīng)的計算機(jī)軟件制作成教學(xué)課件,在多媒體教室里播放給學(xué)生觀看,讓學(xué)生在欣賞學(xué)習(xí)的同時,感受到體育課的無窮魅力。由于多媒體教學(xué)手段先進(jìn),學(xué)生能夠視聽并舉,使學(xué)生的注意力高度集中到教師的講課上來,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

          其次,向?qū)W生提出要求。無規(guī)矩不成方圓,要讓學(xué)生按照你的要求學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。這些必須讓學(xué)生明白,可以為以后課堂組織教學(xué)省些時間。課堂教學(xué)常規(guī)教師最好與學(xué)生一起討論制定,采用舉手表決式,形成條文后,把管理條文張貼于眾,嚴(yán)格執(zhí)行。由于規(guī)則是大家共同制定的,讓“大家的規(guī)則”來管理自己,學(xué)生都樂于接受。有了好的常規(guī)和紀(jì)律,我們會感到上課很舒服,完成教學(xué)任務(wù)很輕松。

          再次,讓學(xué)生了解你所教科目的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度、重難點、考核項目與標(biāo)準(zhǔn)等。通過這些方面的學(xué)習(xí)使學(xué)生事先做到心中有數(shù),做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,起到預(yù)防與提醒作用。興趣可激發(fā)一個人自覺積極地去參與運(yùn)動。激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,興趣是成功的關(guān)鍵起點。

          最后,要讓學(xué)生們感受到你對他們的期望。任何一位同學(xué)都希望得到老師的認(rèn)可,學(xué)生們也想在

          第一節(jié)課中給老師一個好印象,他們也會積極發(fā)言、提問、展示特長來表現(xiàn)他們自己。因此,在第一節(jié)課中,學(xué)生哪怕取得了一點點的進(jìn)步、成績,我們都應(yīng)該真誠的贊美他們、鼓勵他們。要讓他們有成就感、增強(qiáng)學(xué)生的自信心,他們會在不知不覺中喜歡上你的課。

          2.立定跳遠(yuǎn)有幾個環(huán)節(jié),其動作要領(lǐng)是什么?

          預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。要點:上下肢動作協(xié)調(diào)配合,擺動時一伸二屈降重心,上體稍前傾。

          起跳騰空:兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍曲由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空,并充分展體。要點:蹬地快速有力,腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào),空中展體要充分,強(qiáng)調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。 落地緩沖:收腹舉腿,小腿往前伸,同時雙臂用力往后擺動,并屈膝落地緩沖。要點:小腿前伸的時機(jī)把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。

          立定跳遠(yuǎn)的輔助練習(xí):

          挺身跳:原地屈膝開始跳,空中做直腿挺身動作,髖關(guān)節(jié)完全打開,做出背弓動作,落地時屈膝緩沖。 單足跳前進(jìn)練習(xí):一般采用左(右)去右(左)來的方法進(jìn)行練習(xí),距離控制在25-30米左右,完成3-4組。

          收腹跳練習(xí):從原地直立開始起跳,空中做屈腿抱膝動作或雙手在腿前擊掌,落地時一定要屈膝緩沖。

          教師面試問題

          1、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時應(yīng)該怎么辦?

          【參考解答】

          (1)教師要和學(xué)生談心,建立學(xué)生心理檔案,詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因,采用耐心的引導(dǎo)法,因勢利導(dǎo)、循循善誘,少貶多褒,動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。

          (2)與家長取得聯(lián)系,了解家庭的多方面背景,和家長共同探討制定措施,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。

          (3)與任課老師進(jìn)行溝通,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)具體情況,采取積極補(bǔ)救措施,利用學(xué)科的特點,施以積極的心理影響,消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。

          (4)通過學(xué)校和班級活動、舉辦心理講座等,消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為,建立他們的自信心,培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想,樹立正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感,幫助他們了解社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn),幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們在內(nèi)心深處形成動力,發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的需要,真正做到標(biāo)本兼治,才能取得較好的效果。

          2、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時應(yīng)該怎么辦?

          【參考解答】

          (1)要做好學(xué)生的思想教育工作,了解情況,如果學(xué)生確實有實際困難而遲到時,要及時和家長取得聯(lián)系,幫助解決。

          (2)電話家訪法教師。應(yīng)該馬上與家長取得聯(lián)系,如果學(xué)生逃學(xué)時,跟家長商量好,配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。

          (3)耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見到這個學(xué)生時,用一種關(guān)懷的語氣詢問其原因。如果他說實話,應(yīng)肯定他誠實的優(yōu)點,并及時給他講述,分析逃學(xué)、曠課的危害性,鼓勵他改正錯誤;如果他說謊,不揭發(fā)他,反而關(guān)心他,比如他撒謊的理由是生病,可以給他買些藥,噓寒問暖,讓他心里內(nèi)疚教師。

          (4)良知感召法。把學(xué)生曠課時間記錄下來,可以利用課余時間,如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課,把時間找回來。

          教師面試問題

          1.關(guān)于面試,相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說面試的經(jīng)驗,就在這里再多說幾句。首先是著裝,應(yīng)該說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點不能忽略。

          2.在得知面試的范圍后,要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案,打印整理出來,根據(jù)說課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練,剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉親戚朋友練習(xí),鍛煉膽量。

          3.建議一些師范畢業(yè)生在實習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材,這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點。

          4.公布面試內(nèi)容范圍的,因為面試的范圍是在試前4天左右公布的,大家都知道,一篇課文的兩個課時之間都是有聯(lián)系的,建議如果來不及的話,大家可以選擇重點來記,比如語文,就以第二課時為主。

          5.最關(guān)鍵的一招也是最重要的,要看看網(wǎng)上面試的視頻,很多人,包括之前面試了很多次,也不知道怎么去說課和片段教學(xué),學(xué)校老師也沒教,只有看了真實面試視頻才會恍然大悟,原來要這么說課。

          6.要熟背說課稿。有個剛畢業(yè)的師范生在面試時是拿著教案紙照念的,這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會高。

          7.面試時要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來。經(jīng)過這次面試還可以發(fā)揮得更好,所以建議應(yīng)試者們在家里自己練習(xí)時,掐算好時間,爭取做得更完美。

          8.面試的細(xì)節(jié)問題,在進(jìn)入面試考場前,要對評委鞠躬,面試時,要看著評委的眼睛說話,面試結(jié)束時要對評委致謝。講課時最好加些動作,顯得大方自然。

          9.在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的內(nèi)容,譬如寫粉筆字時身體最好側(cè)在一邊,不能完全擋住,字跡要工整清秀,避免錯誤再進(jìn)行擦拭。聲音要洪亮,表達(dá)要清晰,要面帶微笑,這點很關(guān)鍵,忘記下面要說什么時,只要笑笑,不要慌張,想起什么就直接說什么,不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。

          10.其實,面試的人數(shù)很多,評委們也很辛苦,要想取得高分,就要爭取在15分鐘內(nèi)把最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來,避免和別人相似。

          教師面試問題

          1、常規(guī)問題

         。1)介紹自己

          這是常規(guī)第一步。介紹自己或介紹自己的父母,介紹父母的時候可能隨便說,也可能要求只用一個或幾個詞來說。

          (2)根據(jù)孩子介紹自己的內(nèi)容

          比如說孩子奧數(shù)突出,面試考官貴問一些關(guān)于奧數(shù)的問題。

          2、奧數(shù)方面

         。1)你什么時候開始學(xué)奧數(shù)?你覺得怎么才能學(xué)好奧數(shù)?

          (2)拿一張紙,隨機(jī)折個圖形,告訴邊長,讓孩子求面積或體積,都是口算,考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。

          3、英語方面

          (1)你能用英語說一段話嗎

         。ㄈ绻⒄Z確實好,建議孩子自信地說:說哪一方面呢?考官的問題其實是可推測的,比如應(yīng)季的“春天來了”,或者“介紹一 個你的老師(爸爸、媽媽)”,或者“我第一次到四中來”等等。如果孩子英語不是太好,可以事先準(zhǔn)備一段,然后說:我就說某某話題吧,然后開始。

          (2)背誦一段英語課文

          課內(nèi)的或者課外所學(xué)的,比如新二的課文。

          4、語文方面

         。阏诳词裁磿?什么內(nèi)容?有什么其實?(最好事先準(zhǔn)備一篇名著,別說哈利波特和雞皮疙瘩等內(nèi)涵不深的,最好是企鵝、書蟲系列的)

          5、個人興趣愛好和性格

         。1)喜歡旅游的,可能會被問及去過什么地方?看多什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?這個省的省會在哪里?如果去過人文景觀,還會被 問及跟這個地方有關(guān)的文人生平、作品和主要內(nèi)容(如果是詩歌,可能會要求背一篇),如果去過中外很多地方,會被問及中外文化的差異。

         。2)如果有過球類、樂器類的特長,會被問及:你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么,你怎么看待你的這種愛好?對你有什么影響?

         。3)你在班上的成績是怎樣的?如果有人超過你,你怎么看待這種事?

          6、需要注意的問題

         。1)家長一定不要搶話,或者對孩子的回答表示不滿,家長要盡量看著孩子或考官,保持微笑,或者平靜。

          (2)如果最后問及家長怎么評價自己的孩子,一定要三言兩語表達(dá)清楚,也別太睿智,把孩子比下去。

          最后,預(yù)祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績,進(jìn)入理想的中學(xué)!

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