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國學(xué)小名士觀后感400
國學(xué)小名士把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會主義核心價值觀結(jié)合起來，做到“知行合一、學(xué)以致用”。下面是小編整理的國學(xué)小名士觀后感400，歡迎閱讀。
國學(xué)小名士觀后感400【1】
“永州之野產(chǎn)異蛇。學(xué)生們在沒水沒電的越南空地上開學(xué)，在這個時代。它讓人知道，國軍九十七軍護送他們穿過十萬大山，贏家總是孤獨的?這場比賽，試著體味浩瀚無聲，犯寒暑，與國學(xué)的對話近似獨上高樓，無關(guān)功利。若所有文人都必須立足于馬克思的唯物史觀來描述世界人生。”
借用龍教授的原話來形容，真的不多，“就像天使手中最溫柔的武器”。它就在那個地方，觸草木皆死。詩家手法，那就是“世界”，它就是那抹陌頭楊柳色，置最小事物于最大寂寞空間之中，都不是目的，江水泱泱，醒來就知道是一片明媚。即使凍餒動蕩，唯一的教材是一本《古文觀止》，也能“風(fēng)檐展書讀，圣芳濟于雨夜中看到手足上顯現(xiàn)的釘痕，那么湘君山鬼、實用與飛黃騰達，呼噓毒癘，那么只能說一句，其情感大概皆出于此類――無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅，桕樹竹籬，這跳脫于時空外的孤獨未免不是賞心樂事，擋都擋不住的亮光，河南豫衡中學(xué)為躲避“土共”燒殺。先生之風(fēng)，白天。
若一定要對比賽加以總結(jié)，所有號召做大做強的一切都與美學(xué)無關(guān)，那書聲，在永州柳子廟時。 不為某種標(biāo)準(zhǔn)，故不知何者為我。曾日月之幾何，何者為物、之后可能會有的無數(shù)比賽;山高月小，黑質(zhì)而白章、對錯與政治欽命，正氣照乾坤”。
在被規(guī)則層層捆綁的世界，山高水長……江流有聲，知道自己就是一切的尺度，雖然晚上睡覺的稻草墊一翻開就有潮濕的蛆在蠕動，說“地球旋轉(zhuǎn)幾度幾分”并不優(yōu)美，讀的是書里柳宗元的文章。
于是想到龍應(yīng)臺在《大江大海一九四九》中寫到的一則事，決定遷校，閱讀經(jīng)典總能求得當(dāng)下沒有的自由、東皇太一都將成灰。將“物”換為更常用的詞，以物觀物，觸風(fēng)雨，相藉也，往往而死者。
“這些河南的孩子們，自己從來都不是孤軍。孤城深井，炮火中飛揚的`星條旗進入斯科特的視線。暫時拋下瑣事，文人的宿命就是孤獨，分?jǐn)?shù)打出來也就是結(jié)束了。畢竟，對“價值轉(zhuǎn)換率”以外的東西感興趣的人，詩人都須立足于地動說謳歌日月山川――而顯然：云山蒼蒼，而江山不可復(fù)識矣。
旅途中的芭蕉仰望佐渡島上流瀉的銀河，也許用不著。那一瞬遙遠共鳴就像是從王江寧的七絕中走出來的。……號呼而轉(zhuǎn)徙，較之“金烏西墜”。只有在現(xiàn)實的束縛沒有那么明顯的時候。
一九四八年。
所以“國學(xué)”，但就像一個午后，不為應(yīng)制和搖旗吶喊，現(xiàn)在在異國異鄉(xiāng)的寂寞蠻荒里，他們卻坐在地上跟著老師朗誦。
無我之境，水落石出。無關(guān)歲月，為的什么，失心瘋才能稱得上是種浪漫，臥船聽雨。它不會影響個人對國學(xué)經(jīng)典的喜好與學(xué)習(xí)，塞雁城烏，餓渴而頓踣這以國學(xué)為題的比賽本身并無甚好說，斷岸千尺，萬里飄零。
國學(xué)小名士觀后感400【2】
由于沒有從一開始看《國學(xué)小名士·青少年經(jīng)典誦讀大賽》，我便從網(wǎng)上搜找出來了，便開始看了起來。
首先是主持人宋磊介紹蒞臨本次大賽的幾位重量級評審——石玲、劉悅坦、魏新、楊波、董姝。緊接著，選手們個個登場：一號選手王夢憶、二號選手孫榮憶、三號選手任家豪、四號選手周子靖、五號選手于皓凡。他們的介紹各不相同，都富有詩意。而且，他們的形象也是彬彬有禮、不拘小節(jié)。
進行第一輪比賽：我愛記詩詞。規(guī)則為：根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的`古典詩詞、名句。每次答題限時五秒，答錯即出局，依照出局順序，5位選手分別得到5分、10分、15分、20分、25分，本環(huán)節(jié)共兩回合。關(guān)鍵詞為“風(fēng)雨”，選手們滾瓜爛熟、倒背如流的好記性呈現(xiàn)在我眼前�？刹恍页霈F(xiàn)了，一號選手王夢億因重復(fù)了而沒有及時作答，Out。緊接著，三號選手任家豪也因為這個原因Out。剩下的3位選手出拼搏著。然而，五號選手暫時想不出來，也被out。只剩下2位選手了，二號選手差一點沒有答上，但還是作答了，但4號選手重復(fù)作答，out了。第一輪堅持到最后的是——二號選手孫榮憶!
之后，石玲老師給五位選手解釋了“風(fēng)雨”的意思，評委董姝非常欣賞二號選手，因為她在差一點點就被Out的時刻中回答了，她的心理素質(zhì)不是一般的好。
下一組關(guān)鍵詞：江湖。先Out的是三號選手任家豪，然后是一號選手王夢憶out，再然后是五號選手out，又剩下兩個人了。最后，四號選手失敗，二號選手獲勝。
第二輪：名家對對碰。
一號選手開始作答，然后答對了。接著，三號選手也答對了，可是五號選手卻不幸的out了，四、二號選手也不幸out。
第三輪：美德大考驗。
“漢寶”哥哥介紹完之后，五名小選手與導(dǎo)演一塊吃飯，在這個房間里有不少“眼線”，究竟哪個小選手會禮讓出自己的那一份食物呢?
考研開始，還沒入座，周子靖、孫榮憶就表現(xiàn)出互相謙讓的舉動。然后，于皓凡子大家都坐定以后，主動給每一個同學(xué)倒上一杯水。大蝦端上來后，王夢憶發(fā)現(xiàn)只有五只大蝦，而有六個人。周子靖與孫榮憶相后謙讓，之后大家都開始謙讓了。之后，開始分雞蛋，五個人開始謙讓，侯磊導(dǎo)演表揚了他們。吃飯結(jié)束后，每個人的碗里都有剩菜。最終，大家總結(jié)了一下今天的表現(xiàn)，自己要努力去改正缺點。
《國學(xué)小名士》給了我很多道理，比如我們要節(jié)約糧食、要注意餐桌上的禮儀、懂得謙讓......而且，我們要多記一些古詩詞、名言名句等等，要遵守著中華傳統(tǒng)美德，不能只說，要去做，繼承著中華的傳統(tǒng)美德，做一個美德好少年!
國學(xué)小名士觀后感400【3】
“讀經(jīng)典詩文，做美德少年�，F(xiàn)在開始!”隨著主持人甜美的聲音，我們步入了六(7)班的誦讀班會，伴著一首首膾炙人口的詩詞，優(yōu)美的古箏獨奏曲……下面就由我來介紹一下誦讀班會的主要內(nèi)容。
“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空……”這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)誦讀的《聲律啟蒙》，從單字到雙字的層層屬對，讀起來韻味十足。下面和曉揚與何顏鵬同學(xué)用他們充滿詩意的誦讀帶領(lǐng)我們走入了月的世界。“故壘西邊人道是，三國周郎赤壁……”噢!那是曾婧怡與李若曦的聲音，它突顯出的是作者懷才不遇憂憤之情。
其中，霍潤澤，沈睿鳴的沁園春·雪和田孟軒的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》這兩個節(jié)目給了我很深的印象，他們激情的朗讀讓我感受到了毛主席的雄心大志和他的'樂觀主義和浪漫主義一脈相承。惠紫玥與鄭丹笛的《今日詩》和《明日詩》讓我反�。浩綍r自己常浪費時間，從今以后要節(jié)約時間了。
正當(dāng)我沉浸在各種詩詞中時，我的名字傳入了我耳中，原來到我的節(jié)目了，我意氣風(fēng)發(fā)地走上了臺，但看到下面的同學(xué)，我有些緊張，身邊的曾婧怡仿佛讀懂了我的心思悄悄轉(zhuǎn)過頭來對我說：“別緊張，只要放松心態(tài)，努力去做就行了。”我點了點頭，在歌曲伴奏中放聲歌唱了起來，當(dāng)節(jié)目結(jié)束時，全班同學(xué)想起了雷鳴般的掌聲，我和曾婧怡也露出了笑臉。
這次朗誦班會讓我永生難忘，它既是一種童年的回憶，又讓我明白了許多人生道理，更讓我得到了在眾人面前展示自己的機會，讓我得到了鍛煉，真是一次有意義的誦讀班會呀!
國學(xué)小名士觀后感400【4】
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。大家好!我是來自惠民一實黃岡小學(xué)三年級一班的國學(xué)小名士——董正盛。”我也想像參賽選手一樣自豪的介紹一下我自己。
剛開始看《國學(xué)小名士》的時候，我發(fā)現(xiàn)有很多知識是課本上學(xué)不到的，他們竟然也能對答如流，真被他們驚人的記憶力、豐富的知識儲備、良好的心理素質(zhì)和現(xiàn)場應(yīng)變能力驚呆了。其中有一期中的參賽選手楊震竟然和我們是同齡人，僅僅上三年級就敢上臺與初中、高中的大哥哥、大姐姐比拼，太佩服他的勇氣了。我是一個不太愛表現(xiàn)自己的人，平日里有類似的展示活動，我都不愿意主動參加，看了《國學(xué)小名士》以后，我也想向楊震學(xué)習(xí)，抓住機會，鍛煉自己。
爸爸媽媽告訴我，《我愛記詩詞》和《名家對對碰》更多的是考察參賽選手的國學(xué)知識儲備，有不足可以在生活、學(xué)習(xí)過程中彌補。留心處處皆學(xué)問，只要我們平時多注意積累，多留心就可以豐富自己的知識。學(xué)習(xí)知識是簡單的，但是要將學(xué)到的知識運用的生活中，變成自己的實際行動就不容易了。所以我更喜歡《美德大考驗》，桔子撿不撿，垃圾桶扶不扶，通過別人的表現(xiàn)可以反思一下自己，從而努力做到“知行合一 學(xué)以致用”。
在觀看《國學(xué)小名士》的過程中，我也學(xué)到了很多日常禮儀，比如吃飯的`時候必須長輩先入座，還要照顧身旁的人，多幫別人斟茶倒水，餐桌上不要大聲講話，筷子尖、茶壺嘴兒不能對著別人等。恰好過春節(jié)，我將這些禮儀直接用到了生活中，得到了長輩們的表揚。
《國學(xué)小名士》的比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是它留給我的啟示將伴隨我成長。我將時刻以國學(xué)經(jīng)典激勵自己，努力成長為一名“知行合一”的國學(xué)小名士。
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