《國學小名士》觀后感
國學小名士電視誦讀大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題，旨在讓青少年通過對國學經(jīng)典的誦讀，把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會主義核心價值觀結(jié)合起來，做到“知行合一、學以致用”。以下是為大家分享的4篇《國學小名士》觀后感，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
篇一：《國學小名士》觀后感
今天觀看了《國學小名士》這個節(jié)目之后，我受益匪淺，了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更為那些小選手們的精彩回答所折服。
在觀看時，我不禁感嘆選手個個都是精英�？催x手們一個個自信地站在那里，他們一定做好了賽前的準備，肯定讀了很多古書、詩文。不過，我還是在心里替他們捏了把汗——他們還不知道會面臨什么樣的難題呢。而當他們卡殼的時候，我的心不禁緊張起來。當他們思索了后，又說出了一句句詩詞，我緊揪的心才放下來，同時也暗暗的佩服他們的詩詞量之大。
通過觀看“國學小名士”電視大賽，使我對經(jīng)典詩詞有了新的理解，我發(fā)現(xiàn)詩詞中還有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�。這正如我們剛剛學過的課文《小苗和大樹的對話》中季羨林老先生說的要做到“三貫通”，其中他就說到要做到“古今貫通”。我們中小學生更加應(yīng)該學會這些詩詞名句、傳統(tǒng)禮儀。我們每學期學校都會要求我們背誦古詩詞，但是，比起那些小名士，我實在是差得遠了。我想，如果一天就背一首古詩，一年就會背三百六十五首古詩，十年就是三千六百五十首古詩。只要這樣不斷的積攢下去，累積下去，就會對中國文化的了解更加深刻。
國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。作為中國人應(yīng)該以此為傲。我們一定要好好學習中華文化，把中華文化、藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚光大!讓我們在古詩詞文學的海洋里遨游吧!
篇二：《國學小名士》觀后感
這幾天，我觀看了山東省第二屆國學小名士經(jīng)典誦讀電視大賽，有預(yù)賽、復賽和決賽�？戳艘院�，學到了很多知識，感受很深。
決賽十分精彩，競爭非常激烈，讓人看得激情四射，恨不得也參與進去。決賽分三個環(huán)節(jié)：初露鋒芒——詩詞接龍;火眼金睛——找出詩詞知識中的錯誤;妙筆生花——根據(jù)命題現(xiàn)場作詩。其中，我最喜歡的環(huán)節(jié)是火眼金睛。這個環(huán)節(jié)考驗的是小選手對國學知識的掌握程度，讓我學到了很多經(jīng)典國學知識。比如，古詩詞中對自己父親的稱呼居然有這么多：家父、家嚴、家翁等等，這簡直讓我大開眼界!
還有一個讓我印象很深的節(jié)目是《晏子使楚》。這篇課文我們語文課本上就有，而且，我們都讀過，對里邊的人物和語言都很熟悉。但是，用文藝演出的形式，展現(xiàn)課本中的內(nèi)容，我還是第一次見。里面的楚王演得惟妙惟肖，像是真的楚王站在大家面前一樣。那毫不客氣的語氣，傲慢的神態(tài)和對晏嬰的歧視都表現(xiàn)了出來，讓人看了就生氣。而晏子，面對楚王的傲慢，并不害怕，十分鎮(zhèn)定，不慌不忙地同楚王展開周旋，楚王對齊國和晏子的每一次侮辱，晏子都用巧妙的語言作出了回擊，搞得楚王狼狽不堪，沒有占到任何便宜。這就是經(jīng)典國學的高深之處，語言也能作為刀槍之用，不得不佩服我們漢語的博大精深。這讓我深深地感受到了國學的魅力。
五千年的文明，國學就像一顆璀璨的明珠，光彩奪目，吸引著大家的目光;國學又像一盞指路明燈，指引著我們在學習道路上不斷前進。我決心要認真學習國學經(jīng)典，爭取做一名國學小名士。
篇三：《國學小名士》觀后感
憶起國學小名士在朗誦詩歌的時候，我真為我們祖國有這么多文化人而感到驕傲。這些文化程度頗高的青少年們冷靜等待老師出題，朗誦出一首首國學詩，使我受益匪淺，感悟頗深。
讓小時候的我來說，古典詩詞就是一堆讓人摸不著頭腦，難理解的古文字，那時候，一提到“古”這個字我就頭疼。可自從看了第三屆《國學小名士》,我的想法徹底改變了，才體會到我國國學經(jīng)典的博大精深和傳統(tǒng)文化的'美德。
聽到這些學生們精湛絕倫的朗誦，我禁不住生起羨慕、嫉妒之情，他們對于老師的題目對答如流，既順口又清晰。但他們?nèi)辗e月累的習慣、時時刻刻不松懈的精神也值得我們學習。
國學小名士總共分為三項，下面我給大家介紹一下： 第一項《我愛記詩詞》:考驗選手記憶力的項目。一共有兩輪，場上的氣氛非常緊張。兩隊選手經(jīng)過一番打拼，最終，孫榮憶勝出。勝敗乃兵家常事，另一隊也不會氣餒，待下一屆重返賽場!
第二項是《名家對對碰》:解釋每兩句詩中其中一句的意義，如:風箏以前是用來做什么的呢?王夢憶應(yīng)聲回答道：“傳遞信息!”咦?，我以前還沒聽說過風箏有著這么大的作用呢!不愧是什么都懂呀，真是“中華小國學庫”。 第三項，也就是最后一項《美德大考驗》:這一關(guān)有些不同，主要考驗一個人的禮貌和修養(yǎng)。任家豪、于皓凡表現(xiàn)突出。任家豪想上廁所說是去更衣，保護隱私，有修養(yǎng)!于皓凡則輕輕為他人倒茶水，人們都夸他有教養(yǎng)。我們也不能示弱，做個美德少年。 看了《國學小名士》,我下定決心，要像小名士們一樣，日積月累，去參加朗誦大賽，我不紙上談兵，一定可以比他們做得更好。我要把祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
國學，猶如浩瀚沙漠中的一朵鮮花;猶如湛藍天空中耀眼的太陽;猶如漆黑夜里那熠熠生輝的燭光!我們要好好利用青春，學習更多知識。
篇四：《國學小名士》觀后感
經(jīng)老師的推薦，我觀看了經(jīng)典誦讀電視大賽《國學小名士》，真的是太精彩了，這兩天我一直在看這個節(jié)目，看后讓我感悟頗深,受益匪淺!
國學小名士電視誦讀大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題，旨在讓青少年通過對國學經(jīng)典的誦讀，把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會主義核心價值觀結(jié)合起來，做到“知行合一、學以致用”。
讓我印象最深刻的是晏子使楚，講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚國王丈著自己國勢三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風，晏子巧妙地回擊和維護了自己國家的尊嚴。楚王三次侮辱分別是，讓晏子鉆狗洞，晏子說訪問的是狗國才鉆狗洞，結(jié)果“只好”大開城門。然后又說晏子是下等人，說人不中用，所以派來拜訪楚國，結(jié)果楚王“只好”陪著笑。最后又說齊國人是強盜，晏子說，好人到了強盜國，就成了強盜，結(jié)果楚王“只好”又陪看破笑。這就是國學文化。
看到了這個節(jié)目，難道不會讓我們對淵博的知識感到羨慕嗎?更應(yīng)該想想我們馬上就要上初中了，但我們的知識卻不淵博，而那么稀少。更清楚的表明了我們之間的差距，我們應(yīng)該繼往開來，應(yīng)順時代要時，再接再勵，不積蛙步，無以行千里，不積小流，無以成江海。為了國學，為了我們美好的明天與希望一起努力吧!
《國學小名士》的比賽雖然早已結(jié)束了，但是它留給我的啟示將伴隨我成長,從中我懂得了很多我也學到了很多。我將時刻以國學經(jīng)典激勵自己，努力成長為一名“知行合一”的國學小名士，更好地做一個新時代的美德少年。
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