GRE作文備考技巧
gre考試中作文的分數(shù)至關重要，可是很多同學卻對作文望而止步，下面就由yjbys小編為大家精心搜集整理GRE作文備考技巧，希望能夠幫助到大家。
一、GRE作文分數(shù)越高越好嗎?
考生的寫作的分數(shù)當然是越高越好、但是申請學校是一個復雜的過程，而一個人的精力總是有限的，所以想要在GRE上分給一科的時間也是有限的。如果4.5分的成績就能夠申請，花大量的時間追求遙不可及的6分，就顯得不那么必要了，所以考生一定要理性的設定自己的目標分數(shù)。
二、GRE作文多少分夠用呢?
想要了解GRE作文多少分夠用，那么首先考生要區(qū)分文科和理科。
文科的考生，4-4.5分是夠用的;理工科的考生，要求相對略低，3.5分就是一個絕對夠用的分數(shù)，當然4分更好。
但是如果是申請哥倫比亞大學的傳媒系，紐約大學的新聞系，寫作則考到5比較保險，因為這個專業(yè)本身就靠文字能力吃飯。
三、ETS不喜歡什么樣的作文?
1.妄圖以字數(shù)取勝
一直以來，在考生中就流傳著一個誤區(qū)，那么就是GRE寫作必須寫到規(guī)定字數(shù)才能拿高分，這樣說是有一定的道理的，比較理想的字數(shù)要求大約為Argument 500-550字，Issue500字，但是有些考生劍走偏鋒，妄圖以字數(shù)取勝。
這種觀點絕對是錯誤的，因為高分并不一定需要字數(shù)的拼湊，超長的字數(shù)絕對不是高分文章的必要條件，如果考生沒有堅實的內(nèi)容做后盾，單純的硬性拼湊字數(shù)，那么最終造成的后果就有可能會因為語法錯誤或者是語言表達不清楚而對文章的分數(shù)產(chǎn)生不良的影響。
2.錯用長難句提高檔次
網(wǎng)絡上關于長難句有很多模板，那么這些模板可以使用嗎?是不是有長難句才能給文章提高檔次?
關于長難句的使用模板，因為大多數(shù)模板有硬性湊字的嫌疑，難度大，使用頻率高，所以很容易造成抄襲，所以童鞋們不要生搬硬套的全篇復制。
那么對于是不是有長難句才能給文章提高檔次，答案也是很明顯的否定。根據(jù)GRE作文的評分標準，看重的是考生的思維和語言，只要考生的文章符合英語書面表達規(guī)范，沒有過多的語法錯誤，也不要求長難句和高端詞匯，只要求清楚表達觀點，并使用有效詞匯和句式變換，那么也可以獲得6分。
四、如何寫出ETS認可的高分作文呢?
1.有側(cè)重點的積累知識
在所有的GRE備考科目中，寫作其實是投入產(chǎn)出比最高的'，GRE官方題庫的存在，讓考生可以更加輕松的進行備考。經(jīng)統(tǒng)計GRE高頻題庫可以濃縮為Argument 和Issue各50道題左右，所以考生可以有側(cè)重的備考。
2.寫作能力的提升
以上策略解決了寫什么的問題，那么以下就要看重怎么寫。首先要確保英文句子和你想表達的中文是一個意思，并確保句子寫對。然后提高寫作的一個好方法是閱讀，因為只有知道好的文章怎么寫，你才能寫出好文章。
對于GRE寫作，大部分考生在備考或者許多老師在備課時都會有一種難以言說的茫然，這種茫然是在相對而言思路清晰的填空和閱讀的對照之下突顯出來的，那么為什么中國考生認為GRE作文更難呢?
一、難在哪
1.寫作環(huán)境的差異
寫作環(huán)境的差異通常是由多方面因素造成的包括歷史、文化、語言特性等，然而筆者認為應用文寫作的環(huán)境最直接，同時也是最重要的影響因素是政治環(huán)境的開放程度，或者說言論自由的程度。
2.對言論控制的差異
對言論的控制無論對文章的內(nèi)容還是其展現(xiàn)形式都會造成非常值得注意的影響。最直接的結(jié)果就是在言論自由的環(huán)境下作者的首要目的是迎合讀者或者說市場，而在言論嚴格控制的環(huán)境下作者的首要目的是通過審查。
3.寫作目的的差異
在國內(nèi)用于公開發(fā)表的應用文寫作更多的是作者與審查的力學關系作用下的結(jié)果，而國外應用文寫作更多的則是作者與讀者的力學關系作用下的結(jié)果。
二、我國學生所受教育的影響因素
1. 寫作教育只限于如何表達情感
在我國大學絕大多數(shù)專業(yè)是不開設寫作課的，因此絕大多數(shù)中國學生的寫作教育只限于義務教育階段的語文課。而語文寫作的最大特點是"作文要寫出真情實感"，所以不難得到結(jié)論：國內(nèi)寫作教育的核心內(nèi)容是"如何表達情感"。
寫作的題材多是"淡淡的憂傷""親情、友情、愛國情的偉大"等等，而GRE寫作實際是議論文(argument)的寫作。
雖然中學階段的寫作也涉及議論文的寫作，但兩者論述方式卻是截然不同的，這說明了就算是議論文我們以前所學的也是一種"煽情式論證"，側(cè)重的仍是情感。
2. GRE issue議論的話題與中學語文側(cè)重點對比
a.教育
GRE：學生應該學習許多專業(yè)以外的學科。
語文：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
b.社會
GRE：人們多以自身與社會團體的共同點定義自己。
語文：世人如此糊涂只知追名逐利錯過了美好生活。
c.環(huán)境
GRE：社會不應以經(jīng)濟發(fā)展和人民就業(yè)為代價來拯救瀕危物種。
語文：不要讓地球上的最后一滴水成為人們的淚水。
對比得出結(jié)論：GRE issue題議論的話題是非常practical的，而高中語文課則是天馬行空的，幾乎都只是占據(jù)道德高地然后進行空泛的指責。
相反寫作教育在美國無論是重視程度還是側(cè)重點與國內(nèi)都有很大的區(qū)別。美國大學在本科階段一般都會開設寫作課而這些寫作課的側(cè)重點與GRE寫作也基本是一致的。
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