2017考研已經悄然到來了，考生們也都在積極尋找相關的考研真題了。下面是小編為大家整理收集的關于2017年考研教育學第五章預測模擬試題及答案的相關內容，歡迎大家的閱讀。
一、選擇題
1、下列對于調查訪問的述說正確的是( )
A.在訪問時，與被訪問者談得越投機越好
B.在訪問時，調查者用眼睛、神態與被調查者交流是不禮貌的
C.在訪問時，座位的安排無關緊要
D.一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機
2、編制態度問卷，下面不正確的敘述是( )
A.題目不可以使用雙重否定句
B.應盡量回避社會贊許性高的問題
C.量表尺度在7+2之間最好
D.一般說來,編制問卷的題目越多越好
3、現在，欲編制一道測試中學生自信心的問題，下列表述最好的一種是( )
A.我總自信我能做好每一件事
B.我相信只要自己努力，學習成績一定會提高
C.老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決
D.我從不懷疑自己的判斷不正確
4、教育調查研究中最基本也是使用最廣泛的一種研究方法(手段)是( )
A.訪談調查 B.測量調查 C.訪談調查 D.問卷調查
5、訪談過程的標準化是( )訪談調查最顯著的特點。
A.結構性 B.重復性 C.集體性 D.系統性
6、根據合理樣本容量的分析，并結合長期教育研究的實踐經驗，除少數情況，調查研究的樣本容量不能少于( )
A.50 B.100 C.150 D.200
7、在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深入調查和描述的教育調查類型是( )
A.抽樣調查 B.個案調查 C.訪談調查 D.測量調查
8、對回收的問卷，在剔除廢卷的同時，要統計有效問卷的回收率。一般來說，如果回收率在( )以上，所得資料方可作出研究結論。
A.30% B.50% C.70% D.80%
9、能夠將訪談過程中的隨意性降到最低，進行比較標準化操作的訪談調查類型是( )
A.結構性訪談調查 B.非結構性訪談調查
C.重復性訪談調查 D.集體訪談調查
10、提高問卷效度的關鍵是( )
A.正確選題 B.寫好指導語
C.問卷題目的行文技巧D.設計“目標體系”
11、近代教育史上,最早將調查法用于教育研究的是( )
A.恩格斯 B.費舍 C.賴斯 D.肯德爾
12、問卷的主體部分是( )
A.指導語 B.問題 C.注釋 D.結束語
13、對我國辦學體制的發展前景的調查，應該用( )
A.現狀調查 B.相關調查
C.發展調查 D.預測調查
14、一般情況下，問卷的長度應控制到( )的回答時間。
A.0一30分鐘 B.30—40分鐘 C.40一50分鐘 D.50—60分鐘
15、對某一范圍內所有被研究對象進行調查的研究類型是( )
A.個案調查 B.抽樣調查 C.普遍調查 D.現狀調查
16、根據訪談過程是否有嚴格設計的訪談提綱，可以把訪談調查分為( )
A.一次性訪談調查和重復性訪談調查
B.個別訪談調查和集體訪談調查
C.結構性訪談調查和非結構性訪談調查
D.電話訪談調查和網絡訪談調查
17、關于我國大、中、小學教師隊伍現狀及在職培訓的調查屬于( )
A.學科性的典型調查 B.反饋性的普遍調查
C.預測性的抽樣調查 D.個案調查
18、調查者按概率均等原則來抽取樣本所進行的調查被稱為( )
A. 隨機抽樣調查 B. 非隨機抽樣調查
C.全面調查 D. 綜合調查
19、在教育調查研究中，整個調查工作的中心環節是( )
A.確定調查課題 B.選擇調查對象
C.制定調查計劃 D.調查的實施
20、非結構問卷(開放式問卷)中問題的主要形式是( )
A.是否式與選擇式 B.評判式與劃記式
C.填空式與問答式 D.是否式與評判式
21、下列不屬于問卷調查特點的是( )
A.調查過程的標準化 B.調查形式的匿名性
C.調查的范圍廣、效率高 D.調查具有直接性
22、下列不屬于訪談調查特點的是( )
A.靈活性強 B.調查具有匿名性
C.不受書面語言文字的限制 D.可以使用復雜的訪談提綱
二、簡答題
1、聯系實際，敘述調查前的準備工作有哪些?
2、非結構式問卷與結構式問卷的主要區別在哪里?
三、分析論述題
試分析編寫問卷內容時應注意哪些技巧問題?
一、選擇題
1、D 2、D解析：試題是問卷的主體，在編制問卷時不但要注重試題的質量，而且還要注意試題的數量，題目既不是越多越好，也不是越少越好，而是要適量。3、C 4、D 5、A解析：結構性訪談是對各種條件要進行控制，規范的訪談，訪談過程標準化是其最顯著的特點。 6、B 7、B 8、C 9、A 10、D 11、D 12、B 13、D 14、B 15、C 16、C 17、B 18、A 19、D 20、C 21、D 22、B 23、C
二、簡答題
1、答：調查前的準備工作，是整個調查工作的基礎和前提。調查人員無論是個人或集體，都應充分做好調查前的準備工作。調查前的準備工作具體應抓好如下幾方面：
(1)確定調查課題。確定調查課題時，要遵循目的性原則、價值性原則和量力性原則。
(2)選取調查對象。調查對象就是被調查的單位或個人。調查對象要根據調查課題和調查目的來選取。不同的調查課題和調查目的，要用不同的方法去選取調查對象。
(3)起草調查提綱。調查提綱就是要調查的項目內容，它是搜集資料的依據。草擬調查提綱以后，還要根據調查提綱的要求，設計必要的調查表、問卷、測驗題目等。
(4)制訂調查計劃。調查計劃一般包括下列內容：調查課題，調查的目的和任務，調查對象及范圍，調查地點及時間，調查的方式方法，調查步驟及日和安排，調查的組織領導及人員分工，調查報告完成的日期。調查計劃的制訂要詳細、周密、切合實際。
(5)調查工作的組織領導。這里所說的調查工作的組織領導，是指規模較大的教育調查組或調查團的組織領導。具體包括以下內容：首先，根據調查課題的要求，選擇和分配合適的調查人員。調查員要熟悉課題的有關業務知識，具有一定的獨立工作能力和高度的工作責任感。其次，調查組內的組織領導。領導組內的人員要統一認識、明確分工，還要有一定的紀律和制度。再次，調查組以外的組織領導。主要是要爭取被調查單位或個人及有關黨、政領導的支持和合作。調查前應派人或寫信與調查對象聯系，取得他們同意。
2、答：無結構型問卷屬于開放式，沒有固定的回答格式與要求，對填答問卷者來講，可以自由回答，故又稱作開放型。這種類型的問卷，多用在研究者對某些問題尚不清楚的探索性研究中。因為答卷人回答自由，答案多種多樣，所以整理資料比較費時費力.可使對問題的了解更深入，即時發現一些新的問題，使對問題的探討在更深度的情況下進行。如果采用集體訪問，可以將所要研究的問題提出來，供集體討論.填答者可不受任何約束地表達自己的意見，說明填答者的動機、態度、意見等，利于作深度研究使用。缺點是資料分散，難以統計，而且需要花費填答者較多的時間和精力.結構型問卷可根據是否使用文字，劃分為圖畫式與文字式。圖畫式比較適合文字能力較差的兒童與文盲被試，在跨文化研究中應用較方便，可少受文化影響。結構型問卷根據答案的不同形式還可劃分為：選擇式、排列式和尺度式。適合于使用統計方法和進行量化處理。
三、分析論述題
解析：問題設計的好壞與問卷的質量直接相關，因此設計問題時必須注意一些技巧的運用，關于這些技巧問題考生可以圍繞以下七點展開。
答：編寫問卷內容時應注意的技巧問題主要有：(1)題目的類型是否正確、合適;(2)題目是否切合研究假設的需要;(3)題目是否含混不清，引起歧義。并設法避免三類問題;太普遍化問話，使受測者不知真正目的;語意不清的措詞;包含兩個或兩個以上的觀念與事實，使受測者不知如何選擇。(4)題目是否涉及社會禁忌與愛好，或者是正面一些敏感的道德問題，政治問題。涉及個人隱私或恩怨的問題;(5)要避免或減少社會稱許性;(6)題目是否產生暗示作用;(7)題目是否超出受測的知識和能力。