1、以眼代手，以看代練。
這個問題可能文科生更為普遍一點，簡單的說，就是習慣以看輔導書和視頻的講解和解題過程作為數學復習的主要手段，自己很少動筆練習。不否認，看書和視頻時有時也能獲得很清晰的”懂了”的感覺，可只要上了考場動筆就會發現，實在做不到啊。因為自己做的時候，計算上會遇到怎樣的阻礙，某些細微之處如何變形處理，不是簡單的看看就能掌握的，所以，數學必須看練結合，以練習鞏固。
可能也有人把對著輔導書上的過程邊看邊照著推算當成練習，也常自稱為”今天我做了某書多少頁”，這么做比不練習好，然而還不夠。一道題目在已知思路，方法的情形下，參與某些環節的推算畢竟是避實就虛的做法，也并不難，因為我們把最難的思考過程略去了。這些題看過幾周后，單獨擺在紙上，能否立即想出合適的思路，并規范寫出解答呢?如果不能，這就是你要做的了。把看過的典型題抄在白紙上，間隔一段時間獨立推導演算看看。有些學霸直接采取的是先獨立做題，在看講解的方法，這當然更好，前提是需要更好的實力�？傊�，獨立做題的環節必須要有，視個人情況選擇前置或后置。
對于學渣而言，這就有點像學寫毛筆字，剛開始肯定是沒有自信直接揮毫的，所以只能臨摹，對于數學，就是邊看過程邊跟著推導;然而想學會寫毛筆字，最終一定是要丟掉臨摹貼，在紙上獨立寫，對于數學，就是完整的獨立推算。
2、想當然，粗心大意。
粗心像是一種無藥可救的病，從小學那會我們就開始丟符號看錯數了，可見歷史悠久。其實直到本次考研，我數學上丟的4分也源自于看見一道選擇題想當然認為是做過的原題，直接選了印象中的答案。其實只要動筆算下兩分鐘就能發現實際該選哪項了。考研命題人也時常會利用想當然的人性弱點去命制一些客觀題。所以，數學復習當中的想當然是絕對要不得的，無論你看一個結論多么理所當然，都盡量動筆推一推。且平常要養成良好的草稿習慣，最基本的要求：回頭檢查時，要能看的懂自己的過程。據我所知很多人的草稿回頭自己都找不著某步結果在哪。不求像藝術品，只求可回溯�？酥葡氘斎缓土己玫牟莞辶晳T在一定程度上可以減少粗心丟分。
在上面提到的考研數學誤區的分析中，你是不是也是這樣做的，是不是也中招了呢?看了下面的文章，是否找到了解決的方法。
【免責聲明】本站發布的所有消息、材料、圖表等僅供參考利用，不聲明或其內容之準確性。網站內所有內容亦不表白本網站之概念或看法，僅供參考。