東北師范大學理想信息技術研究院成立于2001年，主要從事教育管理軟件研發與推廣、教學軟件研發與推廣、教學資源研發與推廣、個性化教學資源與軟件合作開發、教學電子產品研發與推廣、信息化環境下教學與管理能力培訓、教育信息化課題研究指導、搭建教育信息化交流研討平臺(學術會議、大賽、現場示范會等)、教育信息化整體推進(實驗區/校)、行業軟件研發與推廣等。
研究院現有研究人員320余人，其中具有博士學位的23人，碩士學位的147人，具有教授職稱的22人(博士生導師9人)，從英國、加拿大、美國聘請專家27人。
研究院與軟件學院、東師理想集團聯合建立了產、學、研一體化的研究與服務平臺：
(1)教育部數字化學習支撐技術工程研究中心;
(2)全國現代教育技術培訓中心;
(3)教育信息化博士后科研工作站;
(4)全國教育信息化交流研討平臺;
(5)教育信息化實驗區;
(6)吉林省教育軟件重點實驗室。
近幾年，研究院在教育信息化基本理論、信息化環境下新課程有效實施方法、教學軟件及資源開發與應用方法、教師培訓等方面開展了深入系統的研究和應用工作，取得了豐碩的成果。提出了支撐信息技術與學科教學有效整合的基本理論——“整合點”理論。該理論包括基于學科本體構建教學模式的基本理論與方法，學科共性整合點診斷的標準和方法，以及依據共性整合點設計支撐資源和軟件的基本理論和方法。“整合點” 理論有效引領了信息技術與學科教學整合的方向，為教師開展信息技術與學科教學整合工作提供了科學的依據。每年一度組織了全國信息技術與課程整合優質課大賽暨現代教育發展論壇(小學、初中、高中)，有效引領了我國基礎教育信息化乃至教育現代化的方向，對我國基礎教育課程改革的實施起到了極大的推動和促進作用。研發出的產品包括中小學校及教育局所需要的學科教學虛擬軟件、理化生實驗教學虛擬軟件、教學過程支撐軟件、教學評價軟件、教學管理軟件、教師培訓軟件、網絡互動教學支撐軟件、遠程教育支撐軟件、教學資源與管理軟件、信息發布軟件、辦公管理與業務支撐軟件等11類軟件，共690多個品種。已推廣到全國 31個省、市、自治區的43700多所中小學校。研究院還與全國27個省、市、自治區的300多個地市州、縣市區建立了教育信息化實驗區合作關系，參加實驗的學校4200多所，其中700多所研究與應用示范基地校。研究院還面向中小學教師、校長、教研員、教育行政管理人員等，圍繞新課程理念、新課程實施方法、教育教學方法、教學評價方法、教育管理方法、教育資源建設與應用、教育軟件建設與應用等方面，開展了多層次、多種類型的培訓，累計培訓人數12余萬人次，并為30多個縣市區教育局建設了中小學教師遠程培訓系統。
幾年來，研究院承擔了40多項國家和省部級科研項目，所研發的軟件獲得60多項軟件著作權證書，4項軟件獲得“國家重點新產品證書”。《信息化教育平臺》軟件獲得了國家級教學成果二等獎、吉林省科技進步一等獎、吉林省教學成果一等獎。
研究院將攜手國內基礎教育專家，共同打造國內一流的教育資源和軟件研發基地、教師繼續教育的培訓基地，爭做中國基礎教育信息化的引導者、促進者，開創陽光地帶的理想事業。