理論物理學科于2001年被評為校級重點學科，有教授5名，其中校學術帶頭人3名，副教授4人。研究方向有：高能物理，天體物理，數學物理和非線性物理。
理論物理學科于1979年即首批獲得碩士學位授予權，二十幾年來已培養碩士畢業生近百人，為國家培養了大批高質量人才。目前物理系的教學科研骨干絕大多數畢業于本學科，為物理系的建設和發展作出了突出貢獻。經過二十幾年的努力，理論物理學科已具有四個穩定的研究方向：高能物理、天體物理、數學物理和非線性物理。學科組成員中既有學術造詣很深的老教授，又有具有創新學術思想和較強攻堅能力的中青年教師（含校學術帶頭人3人，中青年骨干教師一人），已形成職稱、年齡、學歷結構較為合理的學術梯隊。各研究方向在省內處領先水平，已形成各自的特色，某些方面已達到獲接近國內先進水平。近三年來本學科在國家和國際核心學術刊物發表研究論文34篇，19篇被SCI收錄，5篇被SCI檢索。在最近公布的我校1999年SCI統計中，收錄本學科文章8篇，檢索4篇，為學校學術水平的提高作出了應有的貢獻。近三年各研究方向都在主持承擔國家自然科學基金項目或省自然科學基金項目，研究成果都已在國際重要物理刊物及國內權威學術刊物上發表，引起國內外同行的關注。近幾年培養的碩士生畢業后考取博士生多人，為國家輸送了合格人才，受到招生和用人單位的好評。為了進一步提高理論物理學科教學和科研的整體水平，計劃：
一、用3至5年建設一支26人梯隊，其中正高職稱8人，副高職12人，中職6人，有博士學位的5人，有碩士學位的21人。隊伍年輕精干，水平高。主要措施如下：
�。�1）今年一名定向博士畢業回校工作；
�。�2）今年送3名碩士生讀博士學位，三年后回校；
（3）今后二年選留碩士畢業生4名；
�。�4）抓住機遇，積極引進科學院與重點大學的博士碩士畢業生；
�。�5）適時派出年輕教師外出進修參加科研協作。
（6）充分發揮作用老教授的傳幫帶作用，調動中青年學術帶頭人及骨干教師的積極性，營造積極向上的學術氛圍，使優秀人才能夠脫穎而出，爭取用3至5年的時間本學科中出現1至2名國內知名的學術帶頭人。
二、積極開展科學研究和教學改革，把科研與教學提高到一個水平。主要措施如下：
�。�1）抓緊調查研究，緊跟國內外科研前沿，調整科研選題；
�。�2）充分利用各研究方向已有的優勢，爭取用3至5年的時間本學科中1至2個研究方向達到國內先進水平；
（3）組織教師與研究生集中力量對重點課題進行科學研究，取得高水平成果，每年在國際與國家級刊物上發表文章12-16篇，其中SCI文章6-8篇；
�。�4）繼續堅持與中科院和重點大學的科研協作，以提高我們的科研水平；與凝聚態物理學科合作，充分發揮兩學科的整體優勢，開展邊緣科學和交叉學科的研究；
�。�5）積極進行教學改革，刪除教學內容中的陳舊落后的內容，引進新發展的內容，為國家培養更多高質量的人才；
（6）積極爭取省和國家自然科學基金的資助，保證科研經費。
三、本學科已具備較好的研究基礎，隊伍年青，發展潛力很大。在學校的大力支持下，經過3至5年的努力，使本學科的整體研究水平上一個新臺階，爭取申報理論物理博士點（已列入學校規劃）和天體物理碩士點（已列入學校規劃）成功。