中南大學(xué)材料壓力加工考研復(fù)試經(jīng)驗
中南大學(xué)材料壓力加工考研復(fù)試經(jīng)驗
近幾年考研復(fù)試在研究生考研中占的比例逐漸增大，充分的考研復(fù)試備考很關(guān)鍵，成功與否會直接影響最終錄取，那么復(fù)試怎么準(zhǔn)備，考研復(fù)試考什么，復(fù)試英語自我介紹如何準(zhǔn)備，這些中公考研幫你搞定。
姓名：魯曉超
專業(yè)：材料壓力加工
考取大學(xué)：中南大學(xué)
獲勝感言：雖然我是跨學(xué)�？佳校⒄Z功底差(連六級都沒過)，但憑借豐富的科研經(jīng)歷和扎實的實驗技術(shù)，最終獲得了面試?yán)蠋熀蛯?dǎo)師的青睞，順利通過復(fù)試。
復(fù)試印象：有話語權(quán)和決定權(quán)的老師提問的都是相關(guān)實驗和實習(xí)的問題，就算是絕對的高分，如果實驗技術(shù)能力很差，依然會毫不留情地被淘汰。復(fù)試法則：
1.導(dǎo)師提問主要包括以下幾個方面的內(nèi)容，一是具體的實驗技術(shù)細(xì)節(jié)問題，二是圍繞考生本科參加過的課題或 者做過的實驗進(jìn)行提問，三是圍繞考生的實習(xí)提問，四是圍繞考生的畢業(yè)設(shè)計提問。
2.通過實驗手冊等書目了解實驗的基本原理，掌握基本方法和實驗步驟。
3.對以前做過的實習(xí)，做過的實驗和科研實驗資料重新進(jìn)行系統(tǒng)整理，把實驗的前因后果都大概弄明白，把重 要的實驗進(jìn)行推演一番。
4.絕大多數(shù)的考生由于準(zhǔn)備考研還沒有著手進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計和論文寫作，但是一定要在復(fù)試前仔細(xì)思考自己畢業(yè) 設(shè)計和論文的基本方向和大致的思路。(來源：《求學(xué)考研》 2012年第3期)
專業(yè)分析
考研復(fù)試是為了考查學(xué)生的綜合能力，所以考試內(nèi)容會比初試時更具專業(yè)性，更加注重綜合能力的考查。以材料專業(yè)為例，材料專業(yè)在復(fù)試的過程中重點(diǎn)考查考生兩個方面：
第一，專業(yè)素質(zhì)�？疾榭忌鷮Ρ緦I(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度，是否對本專業(yè)真正理解，具有一定的專業(yè)素質(zhì)，以判斷該學(xué)生是否具有培養(yǎng)價值，是否適合進(jìn)行該專業(yè)的深入研究。
第二，對學(xué)生實驗技術(shù)的考查，在理工科的讀研過程中實驗是必不可少的一部分。一個合格的理工科研究生不應(yīng)該只是讀書，還應(yīng)有較強(qiáng)的動手能力和扎實的實驗技術(shù)。在碩士生的科研生活中，實驗是取得學(xué)術(shù)成果的一個重要手段，也是一切論文的來源基礎(chǔ)。對于理工科生來說，任何一種科研的構(gòu)想，學(xué)術(shù)的思維，都要與實際相關(guān)聯(lián)，而這種關(guān)聯(lián)的橋梁就是實驗。理工科生在科研生活中，時刻需要用實驗去驗證自己一些構(gòu)思的正確性，無論是導(dǎo)師的項目還是自己的畢業(yè)課題，不可避免地要運(yùn)用各種實驗去描繪自己的實驗構(gòu)想，鋪陳自己的論文方向。對于作家來說，文字就是其描述世界的方式;對于理工科生來說，實驗就是其對于世界的理解。所以說，理工科學(xué)校的老師都很看重實驗操作能力，因為，任何的idea都是建立在實驗的基礎(chǔ)上，實驗?zāi)芰Φ母叩�，決定了你以后在科研路上能走多遠(yuǎn)。
通過初試，導(dǎo)師很難深入了解考生的實驗技術(shù)能力，所以在面試的過程中會著重考查。面試時最讓老師感興趣的就是考生以前做過什么實驗，在這一方面也會詳盡地詢問，為了解考生掌握的深度，甚至?xí)恢眴柕娇忌鸩簧蟻頌橹?導(dǎo)師選擇學(xué)生時也會看重這一點(diǎn)，我們課題組當(dāng)時有個分?jǐn)?shù)比較高的人來找導(dǎo)師(分?jǐn)?shù)過了400)，由于他本科時沒有怎么接觸過實驗，導(dǎo)師就讓他跟著一個師兄做了一上午的實驗，借此考查他的動手能力，結(jié)果證明他實驗技術(shù)的能力較差，雖然分?jǐn)?shù)很高但是依然未能擺脫被淘汰的命運(yùn)。
一般來講，重實驗技術(shù)型的專業(yè)基本可分為兩類：一類是工科類，如土木工程、計算機(jī)、通訊工程等專業(yè);另一類是理學(xué)類，如化學(xué)、生物等專業(yè)。
重實驗技術(shù)型專業(yè)在復(fù)試中，尤其是在面試環(huán)節(jié)中，導(dǎo)師對于學(xué)生實驗技術(shù)能力的考查主要有兩種方式：一類是導(dǎo)師通過專業(yè)和具體的提問對學(xué)生的實驗技術(shù)和動手能力進(jìn)行考查;一類是需要現(xiàn)場抽題，現(xiàn)場上機(jī)進(jìn)行操作，這類主要是涉及制圖和幾何軟件的內(nèi)容，如北京理工大學(xué)計算機(jī)專業(yè)。
其中，導(dǎo)師提問主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是具體的實驗技術(shù)細(xì)節(jié)問題;二是圍繞考生本科參加過的課題或者做過的實驗進(jìn)行提問;三是圍繞考生的實習(xí)提問;四是圍繞考生的畢業(yè)設(shè)計提問，如一個學(xué)弟在清華電子工程系的復(fù)試中被提問的問題全部是關(guān)于他畢業(yè)設(shè)計和論文的問題。
雖然實驗技術(shù)能力是一個日積月累的過程，但是考生在復(fù)試前還是非常有必要進(jìn)行針對性準(zhǔn)備的：一是通過實驗手冊等書目了解實驗的基本原理，掌握基本
方法和實驗步驟;二是對以前做過的實習(xí)，做過的實驗和科研實驗資料重新進(jìn)行系統(tǒng)整理，把實驗的前因后果都大概弄明白，把重要的實驗進(jìn)行推演一番;三是針對畢業(yè)設(shè)計和論文，但是絕大多數(shù)的'考生由于準(zhǔn)備考研還沒有著手進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計和論文的工作，但是一定要在復(fù)試前仔細(xì)思考自己畢業(yè)設(shè)計和論文的基本方向和大致的思路。
現(xiàn)場親歷
材料專業(yè)是中南大學(xué)的王牌專業(yè)，近幾年在全國的排名一直保持前幾位，導(dǎo)致近些年來中南大學(xué)材料專業(yè)的研究生考試的競爭異常激烈。2011年中南大學(xué)材料學(xué)院給所有過了本校工科線的考生都發(fā)了復(fù)試邀請，導(dǎo)致復(fù)試的競爭更加激烈。其中材料壓力加工專業(yè)96人參加復(fù)試，擬錄取38人。2011年考研我的初試成績是415分，按照往年的情況算比較高的，自己也覺得十拿九穩(wěn)了，但中南大學(xué)2011年的工科線比2010年高了30多分!這樣的工科線都超過了清華，415就也不再算什么絕對優(yōu)勢的高分了。此外我的英語剛超過分?jǐn)?shù)線3分，英語六級沒有通過，本科學(xué)校是一個非“211”的普通高校。自身的不利因素被放大，原本的自信也蕩然無存。更加嚴(yán)重的是，由于知曉成績后盲目的自信樂觀，出來成績后的那些天并沒有馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)，等分?jǐn)?shù)線出來意識到情況嚴(yán)峻時，我已經(jīng)浪費(fèi)了不少時間。
我通過中南材料學(xué)院的同學(xué)對相關(guān)方向的導(dǎo)師進(jìn)行了了解，選擇了一位導(dǎo)師，并給導(dǎo)師發(fā)了封郵件，郵件中簡單介紹了自己的情況和想在其門下讀研的愿望。導(dǎo)師很快回復(fù)，在導(dǎo)師的要求下見到了本人，并和課題組內(nèi)的師兄師姐進(jìn)行交流，這讓我收獲很大，師兄師姐給了不少往年復(fù)試的經(jīng)驗，尤其是重點(diǎn)提醒我工科的老師比較重視實驗技術(shù)這方面，老師一般會重點(diǎn)問到實驗經(jīng)歷和實習(xí)經(jīng)歷�；匦Ｒ院�，我在準(zhǔn)備專業(yè)知識和英語的同時把重點(diǎn)放在了實驗準(zhǔn)備方面，對以前的實習(xí)，做過的實驗和科研實驗資料重新做了整理，把實驗的前因后果都大概弄明白，還把重要的實驗進(jìn)行了推演。
面試時分三個小組同時進(jìn)行。每組有六個老師，其中一般會有兩位資深教授。面試分為英語自我介紹、專業(yè)英語翻譯、專業(yè)知識問答三個部分。英語自我介紹是提前準(zhǔn)備好的，沒什么問題。專業(yè)英語翻譯是以抽簽的方式抽取一段英語版的《材料科學(xué)與基礎(chǔ)》上的內(nèi)容，直接進(jìn)行口譯，只要說出大概的意思即可，我也順利地通過。
最后的專業(yè)知識問答是重點(diǎn)，由幾位老師隨機(jī)向考生提問問題。開始幾個老師提問的都是比較常規(guī)的問題，如《材料科學(xué)基礎(chǔ)》有幾章，學(xué)的最好的是哪一章，最差的哪一章，然后在學(xué)的最好的和最差的一章各提一個問題，還有幾個名詞解釋。
最后那兩個資深的老師開始提問題，幾乎全部是關(guān)于實驗和實習(xí)的問題。第一個老師的問題：
問題一：你實習(xí)去的什么單位
回答：暑假實習(xí)去過鋁材廠和銅廠。
問題二：請簡述鋁型材的生產(chǎn)工藝流程，擠壓型材時需要注意的事項回答：我是結(jié)合《塑性加工技術(shù)》上擠壓型材那一章的理論知識進(jìn)行回答，提到了擠壓的三個基本階段，死區(qū)以及影響死區(qū)的擠壓時影響金屬流動的因素。(這些都是《塑性加工原理》上沒有的，老師不斷點(diǎn)頭，看起來挺滿意。)問題三：擠壓鋁型材要不要潤滑劑，擠壓筒棒材要不要潤滑劑
回答：我說在實習(xí)的鋁型材工廠沒見到使用，應(yīng)該就是不用了，而銅棒材要用潤滑劑。
第二個老師的問題：
問題一：你本科科研做的什么實驗，以及實驗的背景和方法。
回答：我當(dāng)時做的是鋁鋰合金，做得最多的是熔煉。我就把鋁鋰合金的發(fā)展前景和目前的現(xiàn)狀問題回顧了一遍，仔細(xì)講了熔煉的步驟，添加劑覆蓋劑的原理，扒渣、除氣等作用。
問題二：熔煉時的參考依據(jù)是什么
回答：我回答是相圖，并按照《材料科學(xué)與基礎(chǔ)》具體講相圖的測定方法，但記得不是很清楚，做實驗也只是拿測定好的相圖直接用。對于不是很清楚的地方我就很坦白地說這個知識我沒有仔細(xì)研究過，只是知道個大概，然后把我知道的講了一遍。
復(fù)試后第二天成績出來，我以材料壓力加工專業(yè)第三名的成績順利進(jìn)入中南大學(xué)材料學(xué)院。之所以能夠進(jìn)入復(fù)試，一方面是初試的分?jǐn)?shù)不低，專業(yè)知識不差，但是更為重要的是我在復(fù)試中所展現(xiàn)的實驗技術(shù)比較優(yōu)秀。
那么，對于實驗技術(shù)掌握不扎實的考生而言，是不是還有“急時抱佛腳”的辦法呢答案是肯定的，對于這類考生而言也只好采取比較投機(jī)的方法了，可以通過《材料分析方法》了解實驗的基本原理，掌握基本方法和實驗步驟，畢竟復(fù)試很少會有親自動手操作。此外，還可以向一些研究生師兄師姐請教，了解他們復(fù)試時被問到的問題，然后做一些有針對性的學(xué)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗!
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