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      1. 日語專業就業前景調研報告

        發布時間:2017-01-12 編輯:limeng

          日語專業主要學習基礎日語、高級日語、日語會話、日語視聽說、日本概況、日語寫作、日漢翻譯、原版影視鑒賞、語言模仿、日語泛讀、日本文學選讀、日本文學史、商務日語、第二外語(英語)、國際貿易實務、市場營銷、國際商法等。

          日語專業培養具有扎實的相應語言基礎比較廣泛的科學文化知識,能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。

          通過一個寒假對我的家鄉一個人力資源公司的訪問中,我對大學生就業問題也深有感觸。在與公司部門經理的對話中我了解到大學生就業存在一定的問題。從地區看,北京、上海等東部發達地區需求較旺,需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區雖然有較大的用人需求,面臨的問題是工作和生活條件艱苦,往往招不到合格的人才,出現了“有地方沒人去,有人沒地方去”的現象。在一些西部經濟不發達地區,當前就業崗位相當有限,難以吸納本地畢業生。而由于最近幾年金融風暴的影響這些問題也就值得人們關注。

          當前大學生就業問題暴露了一些教育體制、專業結構、就業制度、就業政策、勞動力市場建設等方面的問題。這些問題的存在加劇了大學生就業形勢的嚴峻程度。具體看,當前影響和制約大學生就業的主要問題有以下幾個方面。

          第一,大學畢業生的就業機制有待改革,就業政策有待完善。

          當前,大學生的就業機制還存在明顯問題。國家已經明確了大學生就業實行“雙向選擇”的市場就業模式,但作為供給方,大學生所在學校仍然有派遣大學生到一些地區或者跨省的指標限制,如某名牌大學的“留京指標”為大學生總數的15%左右,這些指標先滿足研究生,余下的才能夠分到本科生頭上。作為需求方,大中城市接收大學生的單位也需要進人指標,兩者合二為一才能夠實現大學生的就業,并通過派遣制度予以保證。大學生的檔案和戶口隨著派遣證轉移,任何一關出現了問題,均不能夠保證大學生就業的實現。

          雖然國家出臺了一系列促進大學生就業的政策措施,但由于管理方面的脫節,一些政策還“懸在空中”,得不到落實。從XX年畢業生就業工作的情況看,一些省市限制畢業生就業的政策性障礙依然存在,突出表現在畢業生尤其是大學生跨省市流動受到限制。

          另外,雖然國家政策規定大學生畢業2年內可以由學校保留檔案,但由于派遣指標在當年有效,過年就不再辦理派遣證,使得已經找到工作的大學生,因為沒有指標而不能夠派遣,仍然處于不確定的狀態。

          第二,大學畢業生的就業渠道亟待暢通。

          目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩,使不少缺位以待的用人單位受到限制。據調查,不少中小型私營(股份)企業急需大學水平的管理技術人員,卻因沒有申報用人指標的途徑,解決不了大學生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人,這也導致一些大學生擔心自己的身份喪失而望而卻步。XX年就業的部委屬高校畢業生到教學科研等事業單位為31.6%、到國有企業為31.5%、到民營三資企業為26.2%,其他就業為10.7%。而從當前城鎮勞動力市場的需求狀況看,個體私營和股份企業提供的就業崗位已經占60%。這中間的差距說明,大學生的就業渠道亟待暢通。

          當前,基層和西部地區需要大學生擔任公務員和教師,但如果大學生去工作,他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地,再想流動就會碰到制度性障礙。不少大學生還擔心,后代在落后地區得不到好的教育,到時送子女到大中城市上學,則要交納數量可觀的“借讀費”。

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