1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 大學職業規劃

        時間:2021-08-10 15:00:02 職業規劃 我要投稿

        精選大學職業規劃模板集錦5篇

          無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績,讓我們對今后的職業發展方向做個計劃吧。相信大家又在為寫職業規劃犯愁了吧!下面是小編為大家整理的大學職業規劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        精選大學職業規劃模板集錦5篇

        大學職業規劃 篇1

          一、個人資料

          姓名:

          性別:女

          年齡:

          班級及專業:xx級食品科學與工程專業

          學號:

          二、大學畢業后的五年規劃(20xx——20xx,24——29歲)

          美好愿望:工作穩定,事業有成,家庭幸福美滿

          方向:食品企業的一名檢測師

          總體目標:有機會完成碩士學位,進入食品企業工作,從事自己喜歡的職業,在工作中追尋自己的目標和興趣。

          三、職業興趣及個人能力情況

          在我的人才素質測評報告中,職業興趣前三項是社會型(33分)、事務型(22分)。我的具體情況是我興趣廣泛,喜歡交朋友,比較有耐心,我喜歡檢測師,營養師等社會服務類的職業。

          四、時勢分析

          (1)社會總體就業形勢分析:

          現在全世界爆發金融海嘯。中國近年來,經濟的發展不是很順暢,經歷了雪災,地震,以及今年的金融危機等等的影響,加大了就業的壓力。再加之大學生的數量不斷地增加,這無疑是又給就業的難的問題加了一個重磅!

          在今年的兩會期間,國務院也針對大學生就業問題出臺了一些新的政策,可因為全球性的金融危機,這些政策實施起來有點困難!想鼓勵大學生自主創業,可是大學生創業群體面臨著資金、場地、行業準入、市場技術、知識等多方面的瓶頸…… 在開展方面很是困難!但是,國家計劃建立青年創業小額貸款省級擔;。通過省財政撥款、國內外機構和團體資助以及社會募集等形式籌集,初期由省財政撥款5000萬元人民幣以上作為小額貸款省級擔;,提供貸款擔保,支持青年從銀行取得小額擔保貸款,自謀職業、自主創業,實現就業。創新青年創業貸款擔保機制。探索通過建立青年未來信用、個人信用在全省流動、建立青年信用檔案、資信評價體系、發放創業卡、創業導師聯保、業務合同抵押等多種擔保方式,進一步擴大青年創業申請貸款可用于擔保的財產范圍,為創業青年提供多方面的信貸支持,并給予一定的利率優惠,加大力度扶持青年就業創業。

          (2)當今社會食品類就業分析

          隨著社會的發展,人們生活水平的提高,人們對健康的重視,尤其是“三鹿事件”后,人們對食品的安全和營養有了重視,需要食品檢驗,營養師。就現在而言,食品營養還是一個新課題,在將來的就業上有很大的空缺。

          (3)地域分析

          我所在的欽州是剛開始發展的城市,許多行業都需要很多的人才。

          (4).學校環境分析

          學校所重視的專業是石油化工等專業,因為食品專業是一個很普遍的專業,所以所學的東西可能受到限制,但自己可以根據自己的興趣去選學與該專業有關的東西,擴展自己的知識,全面提升自己。

          五、角色建議

          父親:好好學習,爭取考上研,不要有心理負擔,盡量使自己學有所成。

          母親:踏踏實實的學習。學會照顧好自己。

          老師:誠實,懂事,做事認真。

          同學:有較強的工作能力,還有組織能力!待人誠懇,樂于助人。

          六、大學期間的職業生涯規劃

          短期計劃(大學計劃)

          20xx年—20xx年

          大學畢業時要修滿學分

          大一要達到過計算機一級,英語四級 大二要過計算機二級 大三學完專業知識 大四開始接觸社會

          專業學習認真 職業技能培養:去做兼職

          大一以適應大學生活為主,大二以專業學習和掌握職業技能為主, 大三鞏固大學知識,大四接觸社會

          第一、大學生職業規劃的重點

          中期計劃(畢業后五年的計劃)

          20xx年—20xx年計劃

          如畢業后第五年時要有穩定工作,適應社會

          如畢業后第一年要找到穩定工作

          第二、三年要學會謀生技能或在從事工作方面要學會進步的方法

          第三、五年要學會如使自己在工作站穩腳

          如職場適應三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉換及升遷等

          多去向前輩學習

          大學生職業規劃的重點

          七、結束語

          有個好的人生計劃固然好,但更重要的是在于其能付出行動,盡可能的取得成功。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的和殘酷的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,不能實現,這要求我們需有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢。

        大學職業規劃 篇2

          職業規劃開放教育論文

          一、開放教育學員職業規劃現狀及原因分析

          1.入學動機不明

          隨著經濟體制改革和人事制度改革的不斷深入,許多工作崗位都對職工的學歷提出了明確的要求。崗位的學歷要求讓開放學員時刻感到下崗或轉崗的威脅,這種威脅經過轉化就變成了對文憑的需求,迫使一大批不符合學歷要求的職員必須進行在職進修,提高學歷。學員在入學時十分清楚自己的入學動機,會充分結合自己的工作需要和自身需求選擇專業。目前,很多單位在招聘時就明確標注學歷要求,卻對具體的專業不作要求。這樣導致很多學生入學時對專業的選擇也不重視,僅僅是因為開放教育的“低門檻”,方便其獲得一紙文憑。甚至還有一部分學員根本就不清楚自己為什么要來入學,僅僅是因為周圍有人來讀書,自己跟風,或者家里人希望他們來讀書,經濟條件又允許,所以報名接受開放教育。學習動機不強,明顯的內驅力不足,是無法讓學生產生持續的學習熱情的,也極大地影響了學員學習的效果。

          2.專業了解不清目前

          很多學員都是通過媒體(包括傳統媒體和新媒體)或者經熟人介紹接受開放教育的。一些學員僅僅希望學歷上有所提升,但對于具體的專業要求、專業培養目標、課程體系等并不清楚。在專業選擇上帶有一定的盲目性。導致學員所學的專業在畢業時根本無法體現作用,多年的學習,僅僅是獲得了一紙文憑,并沒有在知識和能力方面獲得提升。此外,有些招生單位為了完成招生任務,在進行招生宣傳時,虛化了一些專業優勢,弱化專業劣勢,讓一些學員對于專業情況發生混淆,選擇了一些不適合自己的專業。這些情況,最終會導致學員的流失,讓學員對于開放教育產生不良印象。這既不利于學員的自身成長,也不利于開放教育的后續發展。

          3.學習過程無序

          開放教育以其開放性和靈活性的特征受到成人學習者的歡迎,為其實現職業發展和終身學習提供了良好的平臺。但沒有明確職業發展規劃的學員,在學習過程中,由于目標性不強,學習動機較弱,在接受教育過程中,常常會產生僥幸的心理,對于其系統的專業學習不利。而與全日制高校相比,開放教育自學為主、面授為輔的授課方式,更使得在學習過程的控制方面顯得較為薄弱。對于意志力不強,目的性較弱的學員來說,時間與精力的付出有時候是事倍功半的。對于初期對專業了解不夠的學員,在學習過程中,會根據自己的需要,提出轉換專業的要求。

          4.專業轉換不暢

          學生在學習過程中,由于工作變動或者其他原因,會要求進行專業轉換。學分制也是開放教育得以吸引學員的一個原因。但出于專業設置角度考慮,有些專業課程的學分是不能隨著專業的轉換進行抵扣的。這就會產生在轉換專業時,有些課程還需要補修,浪費了學生的時間、精力還有金錢。而在專業轉換過程中,還存在著諸多制約因素。

          5.畢業去向迷惘

          由于開放教育實行彈性學制,在職人員可以學習時限內(8年),采取不離崗、不離家的自主學習,所以,參加開放教育學習的學員,多數是在職人員。但很多獲得開放教育?苹蛘弑究莆膽{的學員,在畢業后,卻無法像入學時預期的那樣得到提升或者轉崗。獲得文憑,卻無法憑借所學的專業知識改變工作或者獲得一份更好的工作,也使得一部分學員對畢業后的去向感到茫然。

          二、開放教育學員的職業規劃建議

          1.建立入學前專業分析幫助體系

          考慮到學員的實際情況,在學員產生入學動機的時候,幫助其認真分析自身情況,結合學生實際幫助其選定專業,一方面可以讓學生對自己的學習過程更為了解,也可以幫相學生認清自己的興趣點與需求。幫助學員更快的融入學習之中,更好的適應開放教育。

          2.建設入學初各專業體驗環節

          宋彩鳳在其論文《電大開放教育學生保持研究——以北京電大東城分校為個案》研究中提出:各專業之間的保持率差別較大,與工作密切相關的專業學生保持率較高,對基礎和抽象思維要求高的專業學生保持率偏低。學生注冊入學的第一、二學期是學生保持的關鍵期也是“危險“期,它直接決定學生后續的保持情況。如果經過了入學前的專業分析,在幫助學員確定了專業的基礎之上,結合開放教育的特點(在讀期間,可根據自己的需求調整專業),讓學生在入學初期,增設不同專業的體驗環節,讓學員再深入了解不同課程,一方面可以讓學生更深切的了解所學專業與其他專業的情況,同時也能更堅定學生對專業的選擇,另一方面也能增加學生的保持率,避免學生的流失。

          3.引入學習過程學情分析模塊

          開放教育各專業之間的保持率差別較大,與工作密切相關的專業學生保持率較高,對基礎和抽象思維要求高的專業學生保持率偏低。我們可以通過對學生學習過程的學情進行分析,消除學生的認識誤區和僥幸心理,幫助學生培養自主學習能力,有針對性地改革教學計劃和課程體系,強化專業學習,促進教學。對于實踐性較強的專業,如法律、財會等專業,要加大對學員實踐性的輔導,讓學生隨時了解自己的學習情況,獲得學習指導,得到專業提升。

          4.搭建不同專業學分互通平臺

          為保證專業特征,即便開通專業轉換平臺,但對基礎課程方面也有一定的學分要求。對于進行專業調整的學員,如果能在學分方面也進行調整,保證學員在相近專業調整后,免修某些學分,則可以有效解決這一問題,為不同專業的學員搭建互通平臺,解決學員學習過程中因為各種原因引起的專業變換要求,降低退學率。

          5.實行畢業后職業跟蹤反饋機制對于畢業生

          除了與全日制學生一樣給予一定的就業指導外,還需要搭建職業跟蹤反饋平臺,及時了解學生的畢業去向,同時調整專業授課方式與培養目標,以使學生學習質量能與全日制學生的媲美。這樣才是增加開放學員保持量的有效手段。應考慮取消難就業的專業,開設緊缺專業,一方面緩解全日制教育的壓力,同時擴大開放教育的規模。目前,職業規劃在全日制高校內已經受到了廣泛的重視,但在開放教育中,囿于開放教育的特殊性和學員的差別性,職業規劃在開放教育中還沒有引起足夠的重視。而另一方面,學員接受開放教育,即表示學員開始考慮自身職業生涯。幫助學員獲得專業知識之外,如何幫助學員獲得自身更好的發展,也是教育的一項本質任務。只有認識到這個問題,開放教育才能走得更遠,發展得更好。

        大學職業規劃 篇3

          一、輕石激波瀾,大學生職業規劃之啟示

          從母校畢業后,筆者深感學校栽培之恩重,常常想著如何能以一個社會人的身份,反饋給母校一些貢獻。由于在咨詢公司常常與人力資源規劃打交道,筆者對大學生職業規劃也頗有興趣和看法。于是在20xx年11月8日,通過QQ建立了一個名為"中大環院職業規劃交流的QQ群”意在組織已經畢業的校友對在校的同學進行職業規劃的輔導和探討。

          11月8日建立群之后,當晚已經找到了五位已經畢業的熱心校友,本準備探討一下以何種方式在群內交流,制定一些方案再推廣此群,沒想到有兩個師弟"走漏了風聲",第二天早上,群已經加入了47人,其中大部分是大一大二的學生。直至11月11日,群已經突破了200人,在校學生的人數占了總人數的80%,其中大一大二的學生占了在校學生人數的60%.在此前,畢業校友團隊并沒有做任何宣傳,而在校的同學都是一個拉一個的進群,也并沒有大面積的宣傳。

          熟悉學生工作的我對此感到十分意外:一,這個人數的增長速度出乎意料的快,而且是沒有宣傳工作的速度;二,整個學院僅有600人左右,而三天內此群已經有近200人加入,覆蓋面之廣是學院強制命令都難以達到的;三,院領導和輔導員對此群高度重視,第二天團委副書記向我致電,表示感謝和支持,并表示希望此群能起到切實作用,提高學生的就業率和質量。

          這三點意外也說明了三個現象:

          (1)人數增長之快,說明了職業規劃已經是目前大學生的心頭之急

          學生們通過一傳一的途徑,告訴了身邊一直對職業規劃有做工作或關注的同學。事后和他們交流時印證了這些想法,他們很多人或多或少已經有了一些職業規劃,但局限于外部信息的不全面和不真實,他們依然沒有太多實際的頭緒。

         。2)學生覆蓋面之廣,說明了這并不是個別現象

          如今難就業的問題十分廣泛,并且深刻的影響著企業和學生,這是毋庸置疑的。而從群的人員結構看來,不僅是即將要畢業的大四大三的學生對前景比較擔憂,大二大一的學生也已經具備了這種憂患意識。

          (3)學院高度重視,說明了學校也意識到這方面工作的重要性

          學院明確表示,如果我需要任何學院能給到的幫助,學院都將全力支持,包括溝通渠道,活動資金和場地。

          二、巧婦難為炊,企業HR招聘之久疾

          眾所周知,現行較普遍的企業人力資源規劃理論,第一步就是招聘。有很多HR一直在抱怨招不到人,或者招來的人用人部門又覺得不滿意,又或者薪酬水平根本招不來或者留不住現在比較心浮氣躁的大學生,其余的抱怨自不必多說。針對這種情況,很多企業都出了不同的招數,我在此簡單介紹兩種。

         。1)MT計劃(management trainee,管理培訓生)

          用長達一年甚至三年的時間,培訓和考核新招聘的應屆大學生。由于計劃包含考核過后能直接晉升中層管理層的承諾,這類招聘計劃確實吸引了很多大學生。好處在于:對于企業而言,在這計劃中的數年時間里,通過不停的輪崗和派遣,這些MT大學生已經很大程度上補充了非核心崗位的工作;按一定小比例從中吸收進入中層管理層,對中層的沖擊不大。但MT計劃會出現一些嚴重的問題:例如計劃過后,考核不達標的MT很可能就會離開企業。企業相當于白白付出了數年的培養,而學生也失去應屆生的身份,由于不斷輪崗并沒有累積太多專業經驗,相當于浪費數年寶貴的時光。

         。2)企業技校合作

          這種模式比較普遍存在于一些工廠或者帶有明顯流水線作業特征的企業。例如企業在計劃中,兩年后可能需要30名汽車維修工人,企業方就會與技校方接觸,希望技校開設相關課程,并保證會與成功畢業的30名學生簽約。之所以這種模式不流行于一般的企業,筆者認為主要原因有二:一是很多企業的招聘計劃很難確切落實到數年后的招聘計劃,而定向培養需要數年時間;二是這種模式下,學生從一開始就沒有根據自身的特性來選擇課程,而是被定向培養,很可能學生的興趣和強項并不與培養方向重合,這對企業和學生都是一大損失。

          看上去這兩種模式不盡相同,但其實殊途同歸。他們都很顯著的體現了目前企業招聘的一大趨勢——企業越來越喜歡招應屆畢業生,自己培養。想要招到優質的新人,就要緊貼新人們的思潮變化。在這里要稍微說說現在大學生的一些較為普遍存在的變化,主要有這兩點:

          A)大學生對剛畢業的薪資要求逐漸降低,注意力已經轉向其職業發展路徑是否有潛力,是否清晰,如果企業能主動給出很好的個人發展藍圖,會有很多大學生把薪資放在第二位。對企業來說,能以較低薪酬水平請到青壯活躍的勞動力無疑是節約了薪酬成本,但相對的如果該大學生職業規劃并不穩定,較低薪酬也不能成為一個留住人才的資本,而且如果沒有市場的薪酬數據,對于其定薪,變薪都是一大難題。

          B)大學生逐漸意識到自己在大學所學的知識、所鍛煉的能力,離企業的要求還比較遠,很多都會懷有一種空杯的心態,主動接受企業的鍛煉和培養。這和現在這個時代的大學體制有很大關系,但在此就不展開談了。對企業來說,新人愿意配合企業的培養是非常有利于企業的戰略發展,但相對的如果不能在短短幾次面試,筆試就從千軍萬馬中挑出好苗子,企業投入大量的培訓資源就不一定能有較高的投入產出比。

          讀到這里,您是否感覺到這一系列問題,其實都在推動著一件企業人力資源規劃的新變革?這便是筆者在思考的問題。

          三、將企業人力資源規劃前伸至大學生職業規劃

          初看這個標題比較復雜,容我一步一步道來。現在較為流行的人力資源規劃理論,第一步就是招聘。如果招聘來的人水平參差不齊,薪酬體系便不能穩定的因崗因人定薪;如果招聘來的人沒有與企業近似的`價值觀,其績效體系也很難正確激勵到員工;如果招聘來的人都是僅憑一股沖勁,個人缺乏長遠規劃,企業的能力素質模型,職業發展通道都不能起到應有的作用。

          因此,筆者認為很多企業的人力資源規劃,在招聘之前,還應有一道工序,那就是大學生職業規劃。在第一節最后我所提到的三個現象——職業規劃已經是目前大學生的心頭之急;并在大學生群體里面是個普遍現象;學校也意識到這方面工作的重要性——奠定了企業HR進入大學生職業規劃領域的基礎。試想一下,如果HR部門有專門的大學生職業規劃工作職責,會是怎樣的情境?

          (1)迎合大學生對職業規劃各方面信息的渴求

          企業只要告訴學生,所需要員工具備的素質、能力和知識,有興趣參與企業對大學生職業規劃的大學生會在大學自主的發展自己。如此一來,學生不再迷茫,二來企業能改變招的"新人"都是"新手"這種情況,三來企業也能很好的考察學生,只要定期要求有興趣參與規劃的學生進行反饋,相當于試用期提前到畢業前了。

         。2)招聘信息能有針對性的全面覆蓋所需專業和學歷的學生

          信息不對稱也是大學生找工難,企業招工難的一大問題。在各處投放廣告效率低下且耗費財力,而若以大學生職業規劃作為切入口,招聘信息會有主動落在對相關企業感興趣的潛在招聘對象,高效且精準。

          (3)學校將全力配合,企業HR事半功倍

          有校招經驗的HR都一定會感受到,學校對于企業招聘的宣講會一般都十分歡迎。解決學生就業問題是學校的在一個教學周期內的最后一個挑戰,但其實很多校方都已經意識到這最后一個挑戰,是需要一整個教學周期的關注和努力。企業HR的定期進場對學校無疑是振奮人心的好消息。那具體的此項工作應該做些什么呢?筆者以咨詢公司的工作經驗,HR的意向以及在校學生的反饋,總結出以下幾點工作:

          1、爭取參與新生入學或者學校舉辦的就業服務活動,宣灌自身企業特點,所需人才特點等問題。長此以往,企業可以與學校制定常規宣灌會備忘,形成定期的友好合作。

          2、結合企業發展和宣傳戰略,針對所需專業和學歷,組織在校內的一些活動,發掘好苗子,歸納人才庫。

          3、針對特別優秀的苗子,可以在安排實習機會,讓企業和學生雙方更加了解對方。

          4、設立獎學金基金,要求領取獎學金的學生必須滿足企業給出的條件。

          經筆者實驗,成效頗豐。就算在不計投入產出比的情況下,這也是善事一樁。希望日后能有更多HR開始思考這方面的問題,人力資源規劃前伸至大學生職業規劃,長此以往,將會給企業的人力資源帶來顯著提升。

        大學職業規劃 篇4

          敬愛的評委,親愛的同學們:

          大家晚上好!

          我是10級環藝一班的XX!這位是我的助手王瑞。今晚,我將與大家一起分享我的職業規劃!與其說是規劃,倒不如說是我的一個夢!不過這可不是做夢,而是夢想!而我規劃的主題便是:為夢想插上翅膀!

          步入了大學生活,我們的生活空間自由多了,很可能會因無目標而迷失方向。給自己制定目標,就像是給船舶導航!日益激烈的就業壓力就在我們身邊,我們就更應該好好的規劃我們的職業生涯!使自己能夠有目標的學習,有目標的工作,有目標的生活,使自己每天都過得充實而有意義!而職業生涯規劃則是為我們的夢想插上翅膀,讓我們在人生戰略上更勝人一籌!

          首先,我的規劃分為六個部分:自我分析,環境分析,swot分析,大學四年規劃,畢業后計劃以及調整與反饋!

          知己知彼,才能百戰不殆!在職業分析之前,我先對自己做了一個全面的剖析!我性格開朗,擅長交際,是一名樂觀主義者!這種對什么事情都樂觀對待的態度能為我以后的創業提供很好的條件!而且我還擁有不服輸的個性,所以我確信,我的人生必將是精彩而且輝煌的!……

          可是,金無足赤,人無完人!通過swot分析法,我將自己的優缺點做了一次比較!一個健康的身體,一個明確的目標,外加耐心細心的處事態度以及開朗的個性造就了一個活潑大方且意志堅定的我!但這樣的我并不完美!面對這個社會的種種壓力,有時我會用一些借口去忽悠自己!過于固執的處事態度顯示出的卻又是一個不夠穩重的我!這樣一個具有雙面性格的我,還需不斷的去改正,力求以一個更完美的姿態去面對這個多變的社會!

          我很慶幸自己有一個完整的家庭,父母的支持給了我無盡的力量!他們的存在,為我撐起了一片廣闊的藍天!而湖南理工學院的各種設施也很健全,學習氛圍也很濃厚,這就為我提供了一個很好的學習環境和生活空間。于是,這里便成了我新旅程的起航之處!……

          揚帆啟航,總有一天會到達夢想的彼岸。而我的夢想便是成為一名市內設計師!放眼市場,市內裝飾行業的前景是非常好的,許多省市都把這個行業作為新的經濟增長點來規劃!室內設計專業更是被人們稱為“金色灰領”。但是需求大并不等于競爭小。環藝人才的急劇增多為我以后的就業帶來了很大的壓力!所以,我必須從各方面努力提升自己的能力,爭取在這一領域占據自己的一席之地!……

          萬丈高樓平地起,所有的成大事者必定是從身邊的小事開始入手的,所以從現在起,我開始計劃我大學四年的征程!大一為試探期,適應新環境,培養溝通能力是我這一階段的目標。而就目前來看,我已圓滿完成了這一階段的任務!大二為定向期,這一階段必須打牢專業基礎,并確定合適的定位!大三則為沖刺期,我必須專注于自己的目標,專業課的學習進入深化階段,各種軟件的學習也進入強化階段!而且這一階段還需有意識的進行能力、職業素養的提高和經驗的積累!只有這樣,才不至于在大四的實踐中太過慌張!…大四就不用說了,尋找就業,到實踐中去檢驗自己的目標是否合理……

          接下來是畢業后的計劃了,這才是我人生真正意義上的啟航!因為我將用工作去創造快樂,再用快樂去服務社會!我要花三年時間做一名設計工作者,進入相關企業工作, 提高經驗,提高技能!再用十年時間爭取成為一名設計總裁,并積累一定的資金,為下一步的創業做積極的準備…最后,再用十年時間經營一家自己的設計公司,并積極投身于慈善事業建設之中,使公司不斷變強、變大!

        大學職業規劃 篇5

          進入9、10月份,20xx屆大學畢業生該為即將到來的就業招聘高峰做準備了。對于90后的20xx屆大學畢業生,人才市場職業規劃專家指出,就業應聘前要做好三項準備,即整合梳理所學專業知識、確定今后從事行業和準備各項應聘裝備。

          隨著大學生和研究生教育規模的擴大,對于許多大學生和研究生來講,只要一踏入就業招聘季,就不得不面對許多現實難題,如何找到一個好工作是其中最為讓人頭疼的一件事。

          大學生職業培訓和規劃指導專家、資深人力資源專家方堯說:“當下,每一個企業都想招聘一個職業人,而不只是一名大學生。但是對于現在這些從來沒有走出過校園的大學生們而言,在短時間內根本不可能弄明白企業校園招聘的流程和細節,造成了很多大學生甚至是研究生非常擔心自己找不到好工作!

          方堯表示,根據往年的經驗,校園招聘高峰到來前的9月和10月非常關鍵,畢業生需要做的整合梳理所學專業知識、確定今后從事行業和準備各項應聘裝備這三件事,最好在這兩個月內完成,一定要好好把握這個時間段,使自己準備好從學生到職業人的轉變。

          “具體來講,除了整合知識這件事需要自己完成外,20xx屆大學畢業生還需要進行個人戰略的規劃、進行行業與職業調研,然后鎖定自己的職業目標!狈綀蛘f。

        【精選大學職業規劃模板集錦5篇】相關文章:

        【實用】大學生職業規劃模板集錦6篇09-02

        實用的大學生職業規劃模板集錦六篇08-27

        精選大學生職業規劃模板集合7篇08-25

        大學職業規劃書(精選5篇)10-31

        大學職業規劃書(精選8篇)10-30

        【精選】大學求職信模板集錦7篇12-05

        有關大學生職業規劃集錦7篇08-26

        大學生職業規劃書范文精選07-20

        【精選】大學自我鑒定模板集錦十篇11-03

        精選大學自我鑒定模板集錦十篇10-20

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>