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走近三位大學生“創業”達人
走近三位大學生“創業”達人
創業能力被看作繼學術能力、職業能力后的第三種能力，被稱為為“第三本教育護照”。近幾年來，江蘇大學通過教育主導、培訓輔導和實訓指導“三部曲”，培養了多位創業成績突出的學生老板。依托于學校的創新創業教育，越來越多江蘇大學學子的“小想法”有了“大作為”。
劉春生：掀起一場農村“廚房革命”
劉春生，江蘇大學工程熱物理專業05級研究生。“一沒有資金，二沒有人脈，畢業后頂多做個技術類工作。”出生于農村的劉春生原先這樣規劃自己的人生，沒想到愛琢磨、愛發明創造的特性一旦遇上激發的契機，他就從“狂想家”變成了“實業家”。
從大學開始，劉春生就是個“專利大戶”，對創造的濃厚興趣讓他發明創造的熱情高漲，曾先后申報了30項專利，并獲批10多項。“能識別假幣的錢包”就是他的得意之作，因為現實生活中沒有攜帶方便的驗鈔機，他突發奇想，要是有個隨身帶的驗鈔裝備就好了，說干就干，馬上買回一個驗鈔機拆開研究，最后真的成功了。這個發明被評為中國最具有市場前景的200項專利之一，還獲得了“伯爾尼國際專利技術成果博覽會金獎”和“香港國際專利技術博覽會金獎”。
“我是個農家子弟，在農村秸稈焚燒現象普遍，既浪費資源又破壞土壤養分，為什么不利用專長，搞一個發明，解決這兩大難題呢？”讀研時，劉春生研發了“家用生物質氣化技術”項目，可以將稻草、秸稈、稻殼等廢棄的天然生物質能源和煤進行混合，經過高溫氣化后轉化成可以燃燒的高效能混合氣能源，同時申請了5項發明專利和4項實用新型專利。
畢業時，浙江一家民企的老板許以高薪、車子、房子聘請劉春生，母校也希望他能留校繼續讀博，他都一一拒絕了，而是依托自己的發明專利成立了一家新能源公司,實現農村廢棄物的綜合利用和家用清潔能源的持續供給。
創業的道路伴隨著曲折和艱辛。公司剛剛起步，就陷入了經營危機，但是劉春生堅信他的產品可以讓農村秸稈“變廢為寶”，經過努力，產品被納入江蘇省支持推廣的農業機械產品目錄和中央、省級財政計劃補貼項目，獲得了5000臺的生產指標，每臺獲得400元的政府補貼。經過3年的發展，公司已實現了年產值2000萬元的經濟效益，利潤高達500多萬元，并且帶動周圍的農民累計增加銷售收入3000萬元以上，帶動增收的農民達20000多人，人均增收1500多元。
一套家用秸稈氣化爐，根據容積大小售價在400—700元左右，相當于一年的煤氣費用，但是使用壽命長達5—10年。金壇市黃金村是江蘇省首個使用家用秸稈氣化爐生產項目的村落，當地農民徐宏慶說，一次加料4公斤左右，他們一家5口人可以用2天，每天的費用還不足1毛錢。如今，黃金村家家戶戶都推掉了傳統的土灶頭，安裝了這種氣化爐。
回首創業之路，劉春生最感恩的是學校為他的成長營造了良好的創新氛圍，一系列針對大學生的創新創業培養計劃為他的創業提供了堅實的平臺。在學校時，劉春生曾參加過多次全國、江蘇省“挑戰杯”和學校“星光杯”創業計劃大賽，獲得過“挑戰杯”全國三等獎和江蘇省二等獎。“為參賽差不多忙活了3年左右的時間，每個星期都要花1—2天要和團隊討論。”正是參加創業計劃競賽的經歷讓劉春生清楚地認識到，創業是自己的夢想和追求，讓他距離自己創業的春天越來越近。
周尚飛：把創業路走得更長遠點
周尚飛，江蘇大學機械學院在讀研究生。在大學里，他絕對是個佼佼者。當過學生干部，拿過挑戰杯；作為江蘇大學�？茀f第一屆主席，他的功勞不可取代；“創新創業學校”“科普周末”這些為學校歷屆學生所沿用的活動都由他創始……周尚飛的身上有種特別自信的青春風采。
2006年初，大三的周尚飛找到兩位伙伴共同創辦了公司，開始了第一次創業之旅。這家新公司主要從事生物質能源的開發和利用，一無經驗二無充裕資金，在創業之初就一直處在虧損狀態，小小的公司欠款最高達到了30萬元。這期間，周尚飛吃了很多同齡人吃不到的苦：頂著38℃的太陽，鉆進鐵皮桶進行試驗；大雪封路，騎自行車行走30多公里去做試點；身背30多萬元欠款時，生活失去保障。“不是因為那些債務，而是不愿意自己辛辛苦苦的努力，換來的竟是這樣的結果！”抱著這樣不服輸的心態，周尚飛賺到了第一桶金，公司的運營也漸漸歩入正軌，兩年時間公司純利潤超過了百萬元。
獲得豐厚的成果之后，周尚飛沒有被眼前的勝利沖昏了頭腦，在冷靜思考和仔細分析市場后，他決定進軍IT業，與另兩位合伙人一起創辦了信息科技公司，從事互聯網整合營銷以及深度應用技術的研發與運營。有了前幾年的企業運營經驗，周尚飛做得得心應手，并逐步把業務擴展到電子商務平臺開發和運營、預付卡、游戲等領域，到2011年公司銷售額已經達到了5000多萬元。
周尚飛是學校創新創業學校的第一期學員，作為全國首家成立的創新創業學校，在江蘇大學，它素來被稱為培養創業大學生的“搖籃”。參加創新創業學校之前，周尚飛頂多算是個創業積極分子，有空就喜歡打打工、勤工助學或者做點小生意，他認為正是接受全面的創新創業教育后，自己的創業思想得到了一種提升，原先不懂的、困惑的現在全都想明白了：“大學生創業要做能力范圍內的事，避免過度高科技創業，也避免成為街頭擺地攤的。”
贈人玫瑰，手留余香。獲得了成功的周尚飛，沒有忘記反哺母校，他的公司現在已經成為“團中央青年就業創業見習基地”和“江蘇大學大學生就業基地”，吸納了200多名本校學生就業或見習。2010年，他以發起人身份開始組建“江蘇大學創業聯盟”，擔任第一任聯盟主席，通過創業聯盟對有創業想法或開始創業的同學進行一系列的指導與支持。周尚飛清楚，創業的大學生太多了，自己只是把創業路走得更長遠點，他要最大限度地幫助大學生解決困難，讓大家少走彎路，把創業進行到底。
吳多輝：把奇思妙想付諸實踐
在江蘇大學，機械學院本科生吳多輝很出名，因為他是“發明大王”，大學四年就申請了39項專利。得益于“一日一創”的感悟，吳多輝不愿再做埋頭實驗的發明家，而是創辦學校，舉臂高呼推廣創新教育，年輕的發明大王成長為了執著的大學生創業者。
“發明其實不難，有了正確的思維和方法，就能打開發明的大門。”吳多輝特別善于“想問題”，平�？吹揭患锲�，總是喜歡觀察和分析它的材料、功能、形狀、機構，思考改進和提高的辦法�？煽刂撇铚珴獾鹊谋憷�、活動關節扳手、攜帶USB接口的鍵盤……大學期間，他有了更多的時間把奇思妙想付諸實踐，共申請了39項實用創新型專利，29項已獲授權。
吳多輝差不多一個星期就能想出一個新點子，緊接著去查找資料、實驗驗證、申請專利，僅大二一年就獲得了10項專利授權。發明的經歷使他明白，人的大腦一生可以產生30億個靈感，如果沒有適當的創新教育和激發，也許一生都不會產生一個靈感，“推廣創新教育，激發更多人的創新思維，就是我最大的夢想。”
創業之初為了注冊公司，出生于海南農村，家庭并不富裕的吳多輝狠狠心花了一學期的生活費，在學校后門租了一個荒廢的門面房經營格子鋪維持生計。當時去揚州批發小商品，為了節省來回的20元車費，吳多輝和合伙人是騎著自行車去的。早上天蒙蒙亮就出發，騎行四個多小時才到達揚州市區。挑選完飾品，回來的路上天已經很黑了。有一次，他走了很多彎路，甚至闖進了一個偏僻的小鄉村里，還好方向感不錯，晚上11點鐘回到了鎮江。“騎到離校門不遠的地方就下了車，推著車步行，因為自行車坐墊磨得屁股實在太疼了。”
推廣創新教育一籌莫展之際，吳多輝遇上了良機——2011年3月，學校創業孵化基地開始吸納創業團隊入駐，免費提供場所、辦理注冊手續，為每一個團隊配備創業導師，提供針對性的指導。4月，吳多輝的“環球創新學校”得以正式在孵化基地開張了。
依靠著“發明大王”的名聲，吳多輝在學校范圍內開始了招生宣傳。“創新培訓費用，原先定價1000元，后來調整到680元，沒有一個人報名。”吳多輝反思自己的定位，開始嘗試為低年級同學提供2個課時的免費創新培訓，這一舉就吸納了800多名學員。大一新生入校后，吳多輝又招收了1300名學員，這次收取每人20元的費用，進行8課時的創新培訓，還按照創新能力的考核排名，給予相應高級、中級、初級的認證。
吳多輝意識到，在大學里推廣創新教育不可能盈利，但是他有一種很強的責任感，必須把創新教育推廣開，讓更多大學生的創新能力得到提升。有一家風投公司和他洽談，有初步意向為項目投資200萬元，現在吳多輝想得最多的是把大學生的創新教育做出成效。
寒暑假沒有生源，吳多輝主要靠做家教維持生計。他說：“我知道大學生創業的失敗率很高。為了我的人生夢想，我絕對不放棄，絕對、絕對不放棄！”
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