物理學師范類大學排名

2023物理學師范類大學排名

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到大學吧，下面是小編收集整理的2023物理學師范類大學排名，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　序號—學校代碼—學校名稱—評選結果

　　1—10001—北京大學—A+

　　2—10358—中國科學技術大學—A+

　　3—10003—清華大學—A

　　4—10246—復旦大學—A

　　5—10248—上海交通大學—A

　　6—10284—南京大學—A

　　7—10055—南開大學—A-

　　8—10183—吉林大學—A-

　　9—10335—浙江大學—A-

　　10—10486—武漢大學—A-

　　11—10487—華中科技大學—A-

　　12—10558—中山大學—A-

　　13—10027—北京師范大學—B+

　　14—10108—山西大學—B+

　　15—10200—東北師范大學—B+

　　16—10213—哈爾濱工業大學—B+

　　17—10247—同濟大學—B+

　　18—10269—華東師范大學—B+

　　19—10384—廈門大學—B+

　　20—10422—山東大學—B+

　　21—10511—華中師范大學—B+

　　22—10574—華南師范大學—B+

　　23—10698—西安交通大學—B+

　　24—10730—蘭州大學—B+

　　25—90002—國防科技大學—B+

　　26—10002—中國人民大學—B

　　27—10141—大連理工大學—B

　　28—10280—上海大學—B

　　29—10285—蘇州大學—B

　　30—10476—河南師范大學—B

　　31—10532—湖南大學—B

　　32—10533—中南大學—B

　　33—10542—湖南師范大學—B

　　34—10610—四川大學—B

　　35—10611—重慶大學—B

　　36—10697—西北大學—B

　　37—10699—西北工業大學—B

　　38—10718—陜西師范大學—B

　　39—10005—北京工業大學—B-

　　40—10008—北京科技大學—B-

　　物理專業需要學什么?

　　我們以倫敦大學學院為例。

　　大一：

　　主要學習基礎型課程和計算機課程。諸如基礎的高等數學編程語言等等。

　　大二：

　　基礎力學電磁理論，宏觀熱力學微觀統計力學，更進一步的數學以及編程。

　　大三：

　　物理學高級課程，諸如量子力學、固體物理，以及一些應用方面的課程。

　　另外在大二以后會有很多實驗室課程和項目課程。

　　2023年物理專業就業前景

　　國內外物理專業的區別：

　　1、選課情況

　　在國內，物理專業的課程被切割成固定的課程模塊：

　　普通物理(力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學)

　　理論物理(分析力學、熱力學與統計物理、數學物理方法、電動力學、量子力學)

　　而在國外呢，課程的設置比較靈活。基本采取滲透式，交叉式的教學。

　　尤其是劍橋大學的物理專業。他們不使用固定的教科書，而是使用教授給的材料。每學期的課程都相互滲透，相互疊加，又相互牽連。

　　2、關于實踐

　　在國內雖然也有實踐課程。但是一方面自主性較高，一方面非常有中國特色。

　　諸如普通物理實驗近代物理實驗一般都是自己做，遇到問題問老師。還會做一些銑床啊車床啊等中國特色工業實踐課……

　　在國外呢，非常除了一些基礎的實踐課之外，非常強調編程解決問題。雖然在國內也要求用編程解決問題，但是基本上要到研究生階段才會有一些像樣的項目了。而在國外非常強調這種解決問題的能力，所以一般畢業的時候都會有一定的編程能力。

　　物理專業的就業方向

　　凝聚態物理

　　研究方向：

　　1、無機光電材料與器件物理

　　2、有機半導體材料與器件物理

　　3、低維材料與器件物理

　　4、生物信息材料與物理

　　無機光電材料與器件物理研究方向重點研究多晶粉末、透明陶瓷、玻璃、光纖以及薄膜等熒光轉化材料，以及具有發光、光存儲、光轉換及光電探測有關的半導體材料及光電器件，獲得光轉換機制和器件的結構設計與制備，為新型光電子器件應用提供理論和技術支持。

　　有機半導體材料與器件物理從分子水平或微尺度上進行設計、合成及有序組裝有機半導體材料并研究其光、電、磁性能，尋求在發光、光伏等器件方面的應用，并探索實現新一代有機半導體光電器件的方法和途徑。

　　低維材料與器件物理

　　研究方向以獲得新型光電器件產品和系統為目標，研究具有零維、一維、二維或者三維納米有序結構材料的制備，以及相應器件結構與光、電、磁性能之間的關系。

　　生物信息材料與物理

　　利用有機、無機、高分子及其復合材料結構中的光、電、磁等信息功能團，研究信息功能團與生物活性物質之間的相互作用及其化學物理過程，探索在生化檢測及生物醫學成像中的應用，為提取生命活動中重要信息提供新的方法和途徑。

　　開設的主要課程：固體物理、發光物理、光電子學、顯示技術與發光材料學、有機半導體、近代分析測試技術、固體材料化學、生物信息材料、生物材料化學與物理等。

　　該研究方向的畢業生可勝任本專業或相鄰專業的教學、科研和工程技術工作以及相關的科技管理工作。

　　醫學物理

　　該學科以放射治療、醫學影像學、核醫學以及其他非電離輻射，在醫學中的應用及應用過程中的質量保證、質量控制和輻射防護與安全等為主要內容。

　　醫學物理師和醫生配合，工作在腫瘤放射治療、醫學影像、核醫學以及其他非電離輻射，如超聲、核磁、激光等各個領域，從事臨床診斷和治療的物理和技術支持、教學和科研工作，特別是在診療新技術的開發和應用、質量保證和質量控制以及保健物理和輻射防護等方面起著極其重要的作用。它與生物物理學有著密切的聯系。

　　很多研究這個方向的學生都去從事相關領域的工作了。諸如計算放射劑的劑量等工作。

　　教育

　　這個專業方向需要學習一些教育學類的學科的知識與技能。

　　主干課程：物理教育研究及文獻閱讀、物理學科比較教育學、教學設計與案例分析等

　　該方向的學生在物理教育教學領域具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔物理專業的教育教學和研究工作，在中學物理教學、高職院校、普通高等學校和教研機構有著廣闊的就業前景。另外現在國內對具有雙語教學能力的教師需求越來越多，留學的學習經歷會加強語言基礎并能夠把先進的教學理念融入教學之中。

　　軟件工程

　　軟件工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效的、實用的和高質量的軟件的學科。它涉及程序設計語言、數據庫、軟件開發工具、系統平臺、標準、設計模式等方面。

　　在現代社會中，軟件應用于多個方面。典型的軟件有電子郵件、嵌入式系統、人機界面、辦公套件、操作系統、編譯器、數據庫、游戲等。同時，各個行業幾乎都有計算機軟件的應用，如工業、農業、銀行、航空、政府部門等。這些應用促進了經濟和社會的發展，也提高了工作效率和生活效率。

　　由于物理專業的學習過程中，會學習很多計算機知識。尤其是國外的物理專業。對編程技能會有大量的訓練。因為解決物理問題需要這種編程技能。所以如果想專業從事這類工作也是好的選擇。相對于純軟件專業的學生來說，物理專業學生的知識復合性更好。

　　總之，物理需要強大的能力。如果你對他富有熱情，又對自己非常有自信。你可以選擇它，它不會辜負你的付出。

　　部分大學介紹

　　首都師范大學物理系

　　首都師范大學下設教學系

　　首都師范大學物理系創辦于1954年，是首都師范大學的一個教學系。

　　據2020年3月物理系官網顯示，該系有2個本科專業；有1個博士后流動站，1個一級學科博士學位授權點，2個一級學科碩士學位授權點，4個二級學科碩士學位授權點，1個專業碩士學位授權點；有教職工67人。

　　據2020年3月物理系官網顯示，物理系購置教學、科研共用的各種現代化大型儀器總價值近1.1億元。

　　辦學歷史

　　1954年7月，北京師范學院開辦一年制物理專修班。

　　1955年，建物理系，設四年制本科和二年制專科；同年，開設物理學本科與專科專業（師范類）。

　　1962年，北京工農師院物理系并入。

　　1986年，設物理學（現代教育技術方向，非師范類）本科專業。

　　1970年，與化學系合并，組成工業基礎系。

　　1972年，撤消工業基礎系，恢復物理系建制。

　　1979年，招收一屆二年制理論物理研究生班。

　　1981年，設獲批光學、熱能工程碩士點。

　　1983年，設科學技術史（物理學史）研究室。

　　1984年，設課程與教學論（物理教育）專業。

　　1986年，設科學技術史（物理學史）專業。

　　1993年，北京師范學院分院物理系并入。

　　1994年，設應用電子技術（非師范類）、信息工程（非師范類）專科專業。

　　1996年，撤銷熱能工程專業；同年，設通信與信息系統專業，后撤銷。

　　1998年，設光學研究所。

　　2001年，設電子信息工程（非師范類）、信息工程（光電信息科學與技術方向，非師范類）本科專業。

　　2002年，物理學（現代教育技術方向，非師范類）本科專業被調入首都師范大學教育技術系；同年，電子信息工程本科專業被調入首都師范大學信息工程學院。

　　2003年，獲批凝聚態物理、材料物理與化學碩士點。

　　2005年，獲批光學工程一級學科碩士學位點。

　　2008年，光學學科獲批北京市重點建設學科。

　　2010年，首都師范大學東方華印軟件學院歸屬物理系，開設多個實用技術成人教學專業；同年獲批光學工程一級學科博士點、設光電工程研究所。

　　2016年，撤銷光學工程一級學科博士點，獲批物理學一級學科博士點。

　　2017年，撤銷光學工程學術碩士專業，設光學工程專業碩士專業，設理論物理、原子與分子物理專業；同年，課程與教學論（物理教育）專業被調入首都師范大學教師教育學院。

　　2018年，撤銷材料物理與化學專業。

　　北京師范大學物理學科

　　北京師范大學物理學科的建立與發展與北京師范大學的百年歷史息息相關，它可追溯到1904年在京師大學堂優級師范館開設的物理學課程。1911年創建數學物理部，1923年正式成立物理系；1952年院系調整，原輔仁大學物理系并入北京師范大學物理系。一批著名的物理學家和教育家如張貽惠、張宗燧、夏元瑮、褚圣麟、鄭華熾、余瑞璜、黃祖洽等在此從教，并培養了汪德昭、喬登江、汪成為、凌永順、劉尚合、王廣厚、常凱等多位院士和一大批教育戰線的中堅力量。20世紀物理學的快速發展促使物理系在自身發展過程中派生了一大批新興學科，并促成了我校天文系（1960）、低能核物理研究所（1979）、無線電系（1980）、分析測試中心（1980年初）、系統科學系（2002年）等相關院系的誕生，為我校的學科建設和發展作出了重要貢獻。北京師范大學物理系是國內最早具有凝聚態物理和理論物理博士學位授權的單位之一。

　　優秀的物理學中青年骨干赴歐美等地留學，他們于80年代初期陸續回到北京師范大學，并成為北京師范大學物理學科教學與研究的中堅力量。1980年，黃祖洽院士來到北京師范大學工作。在黃先生的領導下，結合當時的一批優秀中青年骨干如馬本堃、劉遼、方福康、梁燦彬、楊展如、漆安慎、胡崗、趙崢等中青年專家，北京師范大學物理學科形成了具有很強競爭力的物理教學與研究隊伍。他們直接帶動了學科發展，并分別在物理學科不同方向上取得了一 批國際上有影響的科研成果，奠定了北京師范大學物理學科的統計物理、非線性科學、凝聚態物理、系統科學、相對論與天體物理、核物理等學科方向在國際國內的學術地位。

　　目前，物理學科具有物理學一級博士學位授予權，并設有物理學博士后流動站，含有理論物理、凝聚態物理、光學、粒子物理與原子核物理4個二級學科博士點，另外還有物理教育的教育學二級學科博士點。在二級學科點中，2002年被評為首批國家級理論物理重點學科，并在2007年順利通過中期評估；凝聚態物理學2002年被評為北京市重點學科。物理學科還擁有“射線束技術與材料改性教育部重點實驗室”和“應用光學北京市重點實驗室”。北京師范大學物理學科1996年成為國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地，物理實驗教學中心于2007年以優異的成績獲得“北京市實驗示范中心”稱號，物理教育專業2007年被評為首批國家級二類特色專業。十五和十一五期間，物理學科被列入211工程、985工程的建設。

　　北京師范大學物理系有目前有教職工82人，其中：教師系列有教授38名(博士研究生導師38名)，副教授22名，講師11名；實驗工程系列有教授級高工1名，高級工程師6名，中級3人，初級1名。教師隊伍中，有1名國務院學位委員會學科評議組成員，3名國家有突出貢獻的中青年專家，3名杰青，3名優青、1名青年長江學者，1名中國青年科技獎獲得者，5名教師入選教育部跨世紀以及新世紀優秀人才培養計劃，1名獲得教育部高校青年教師獎，4名全國百篇優秀博士學位論文獲得者。教師的年齡結構和教育層次近幾年趨于合理，55歲以下的教學科研人員均具有博士學位，形成了老青中相結合和青年學術帶頭人涌現和成長的良好態勢。近五年以來，共發表SCI論文750余篇，包括含1篇Science、19篇PRL，ESI高被引論文7篇；3人在APS March Meeting上做邀請報告；2人入選Elsevier中國高被引學者榜單，1人入選湯森路透全球高引科學家。

　　一批年輕有為的博士正在科研和教學中發揮主力軍的作用，并逐漸成為新的學術帶頭人。青年學術帶頭人主持了絕大多數科研項目，在完成有意義研究突破和在高層次刊物上發表優秀研究成果方面都已成為了學科團隊的中堅力量。與此同時，資深的院士和學者繼續為學科建設和青年學術骨干的培養和提高發揮著關鍵作用，形成了老青中相結合和青年學術帶頭人涌現和成長的良好態勢。物理學科以二級學科建設為主線，圍繞一批中青年學術帶頭人于2002年建設了凝聚態物理校級創新群體，2007年開始建設統計物理與非線性科學創新群體。物理系近幾年非常重視實驗學科的建設，先后建設了應用光學北京市重點實驗室、計算與模擬物理實驗室、凝聚態物理、功能納米材料薄膜與器件物理等3個校級重點實驗室和北京市物理實驗教學示范中心。

　　北京師范大學物理學系已為國家培養了一萬余名各類優秀畢業生。畢業生基礎寬厚扎實，學風嚴謹，作風樸實，適應能力強，發展潛力大，深受各用人單位的歡迎。近十幾年物理系的本科教育培養了一批物理學專業人才，我們的畢業生中有5人（4人本科畢業）獲得了全國優秀博士學位論文獎。物理系高度重視教學改革和教學研究工作，并取得了顯著成績。本學科主編的教材、主講的課程在國內產生了重大影響。自2012年以來，7種“十二五”國家級規劃教材被使用14萬余冊，特別是《力學》和《電磁學》居同類教材使用量首位；4門課程入選國家級精品課程，其中“從愛因斯坦到霍金的宇宙”在教育部愛課程網點擊學習量在物理類課程中居首位，2016年2月獲批的“格物致理—批判性科學思維”適應了教育部物理與應用物理專業新教學規范的要求，被輻射推廣；7種教材獲批“十二五”國家級規劃教材，在全國物理院系中名列第一。多項教學成果榮獲國家或北京市教學成果獎，其中2013年獲北京市教學成果一等獎1項，2017年獲北京市教學成果二等獎2項。

　　北京師范大學物理學系以全校物理學科為依托，憑借著學校學科門類齊全、綜合性較強的學科優勢建設和發展。我們對自身的建設高要求，按照黨的教育方針和科教興國的方略，以培養具有高度科學文化素質和良好道德風貌、堅實寬廣的物理理論基礎、較強的實驗動手能力和創新意識、嚴謹治學作風的品學兼優的人才為目標，堅持教育創新，努力工作，使物理系成為一個培養國家優秀物理學及相關基礎科學研究的后備人才、及高素質研究型卓越物理教師的基地。

　　齊齊哈爾師范專科學校物理

　　本專業始建于1962年，前身是齊齊哈爾師范專科學校物理教育專業，1977年設立物理學本科專業，2014年獲得學科教學（物理）專業碩士學位授予權，2018年獲得物理學術碩士學位授予權。是我校辦學歷史較長、教學基礎較雄厚、師資水平較高的專業之一。

　　目前物理專業有教師20人，教授4人，副教授8人，講師4人，助教4人，具有碩士及以上學位教師17人，其中博士5人，本科教師3人。承擔全校大學物理基礎課和物理學專業30多門專業基礎和專業課程的教學工作，還有實驗、實習、見習、綜合實踐和畢業論文等實踐環節的教學工作。

　　物理學專業以培養德、智、體、美全面發展，理論知識扎實，基本技能強，綜合素質高，富有創新精神，具有系統、扎實的數理基礎以及在物理學和相關的科學技術領域的知識獲取、傳遞、處理和應用等方面具有較寬的專業知識、較強的英語語言能力和實踐動手能力，以及良好的人文素質和創新精神。本專業歷史悠久，有著優良的傳統和嚴謹的教風，專業重基礎，寬口徑，以基礎課帶動專業課，發展新的專業方向，教學結合地方經濟的發展，教學和科研呈現新的發展趨勢。

　　主要課程：高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、近代物理學、計算機基礎、數學物理方法、理論力學、統計物理學、電動力學、量子力學、固體物理學、物理教學論、電子技術、近代物理實驗等。本專業畢業生適應在中等學校從事物理、科學技術類教學、也可在相關電子技術、光信息類企業擔任工程技術工作，適應對物理學類、電子信息類、光學類等相關專業進一步深造打下良好基礎。

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