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2017年高考全國(guó)卷作文范文「全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ」
2017年高考全國(guó)卷高考語(yǔ)文作文題目已經(jīng)公布啦！，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的2017年高考全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ優(yōu)秀作文范文，歡迎大家參考，最新消息小編會(huì)實(shí)時(shí)更新，歡迎大家閱讀!
全國(guó)卷I
全國(guó)卷(Ⅰ)
適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的`中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
權(quán)威解讀
今年全國(guó)1卷的高考作文題，是典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。
首先，這道題目可以看成是“請(qǐng)用三個(gè)’中國(guó)關(guān)鍵詞’ 呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”。材料提供了有限制的12個(gè)與中國(guó)有關(guān)的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞考生也都比較熟悉，有“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“城市與鄉(xiāng)村”“新與舊”“正面與負(fù)面”等多重關(guān)系，同時(shí)這些關(guān)鍵詞涉及“政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、科技”等方面，可以任意進(jìn)行排列組合，但是需要考生明確所選三個(gè)關(guān)鍵詞之間的“有機(jī)關(guān)聯(lián)”。這是限制性任務(wù)，也是本道作文題目審題立意的關(guān)鍵，此處要求正是新考綱對(duì)“思維品質(zhì)”考查的具體體現(xiàn)。
其次，題目要求“寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”，這里有一個(gè)隱性要求，考生要有良好的“讀者意識(shí)”，也就是要注意寫(xiě)作的立場(chǎng)和口吻，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)有助于表達(dá)的融入感。
第三，題目要求“明確文體”，亦即文體必須是議論文、記敘文等中的某一種，務(wù)必清晰明確，這與近幾年“文體不限”的`要求明顯不同;。
最后，“選好關(guān)鍵詞”“選好角度”也都隱含著“可以自主選擇，但是所選內(nèi)容和角度必須有機(jī)統(tǒng)一，邏輯鏈條必須清晰完整”的要求。
總體來(lái)說(shuō)，本道題目主要是考查考生對(duì)所生活的國(guó)家、社會(huì)是否保持足夠關(guān)注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時(shí)對(duì)考生價(jià)值觀考量的“國(guó)家意志”。審題時(shí)需要考生關(guān)注的核心點(diǎn)有兩個(gè)：一是12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”，二是任務(wù)(幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó))。首先要從12個(gè)關(guān)鍵詞中選出兩三個(gè)，這考驗(yàn)考生的知識(shí)面和思維拓展能力。然后要從自己選出的關(guān)鍵詞中，提煉出自己要介紹的主題，然后列出“解說(shuō)”線索。(肖 剛)
下面給出角度示例和寫(xiě)作思路簡(jiǎn)析：
一帶一路+高鐵
高鐵中國(guó)近年來(lái)基礎(chǔ)建設(shè)的最偉大成就，一帶一路將帶動(dòng)以高鐵為代表的中國(guó)制造、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)走向世界。考生可從高鐵成就、影響，結(jié)合一帶一路的重要意義，向外國(guó)青年介紹中國(guó)制造的輝煌成果及美好前景。
一帶一路+長(zhǎng)城/京劇/美食
一帶一路重在民心相交，而人文交流就是一項(xiàng)重要內(nèi)容。
作文可以從以下角度展開(kāi)：歷史維度：一帶一路促進(jìn)了中西方文化的交流，文化交融產(chǎn)生的藝術(shù)成就數(shù)不勝數(shù)，可向外國(guó)青年介紹哪些中國(guó)名片是中外交流的成果。現(xiàn)實(shí)維度：一帶一路是外國(guó)青年了解中國(guó)的窗口。
中華美食+食品安全
外國(guó)人對(duì)中華美食存在很多誤解和偏見(jiàn)，可向外國(guó)青年介紹中華美食的派系，制作工藝，推薦《舌尖上的中國(guó)》，消除他們對(duì)食品安全的擔(dān)憂。
中華美食+移動(dòng)支付
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代顛覆了桌面互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活方式，創(chuàng)造了新的信息傳播模式和商業(yè)模式，以前想都不敢想的事情——不帶錢(qián)就能買(mǎi)東西，現(xiàn)在卻變成了現(xiàn)實(shí)，這也中國(guó)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，考生可從文化交流角度，介紹中華美食派系及當(dāng)前美食行業(yè)的移動(dòng)支付情況。
高鐵+大熊貓
考生可從高鐵、大熊貓作為中國(guó)的`兩張名片，是世界人民了解中國(guó)的窗口著手，可向外國(guó)青年介紹中國(guó)在高鐵基礎(chǔ)建設(shè)方面取得的偉大成就及大熊貓作為文化名片促進(jìn)中外交流的情況。
高鐵+移動(dòng)支付
當(dāng)前，移動(dòng)支付已經(jīng)遍及中國(guó)的各個(gè)角落，大到企業(yè)合作，小到衣食住行。考生可從，隨著“時(shí)尚、便捷、安全”的高鐵移動(dòng)支付服務(wù)的推行，我們的旅途將會(huì)更加的方便、快捷，更加的舒心和歡心，高鐵移動(dòng)支付也成為時(shí)代的新寵兒等角度來(lái)寫(xiě)。
空氣污染+美麗鄉(xiāng)村
向外國(guó)青年介紹中國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)情況，考生可從美麗鄉(xiāng)村，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)時(shí)提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。
空氣污染+食品安全
考生可從空氣污染及食品安全是我國(guó)面臨的兩大挑戰(zhàn)出發(fā)，向外國(guó)青年介紹我國(guó)所采取的措施及所取得成果，并且闡明自己面對(duì)空氣污染及食品安全問(wèn)題的態(tài)度。
廣場(chǎng)舞+京劇
京劇是國(guó)粹，是高雅藝術(shù)，擁有廣泛受眾。廣場(chǎng)舞是近年來(lái)中國(guó)百姓參與度最廣的健身項(xiàng)目和娛樂(lè)活動(dòng)。可以向外國(guó)青年說(shuō)明：中國(guó)人娛樂(lè)活動(dòng)的多樣化，雅俗共存，都代表了中國(guó)人對(duì)生活的熱愛(ài)和美的追求。
廣場(chǎng)舞+美麗鄉(xiāng)村
美麗鄉(xiāng)村不僅僅指自然環(huán)境，也指人文環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村的精神文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)一樣，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。遍布農(nóng)村各類(lèi)文化廣場(chǎng)的廣場(chǎng)舞，就是群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)方式。除了廣場(chǎng)舞，今日農(nóng)村還有很多富于創(chuàng)新性的娛樂(lè)活動(dòng)，在為美麗鄉(xiāng)村添彩。
共享單車(chē)+移動(dòng)支付
共享單車(chē)之所以能在中國(guó)快速發(fā)展，離不開(kāi)移動(dòng)支付的普及。這兩項(xiàng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新項(xiàng)目，深刻改變了國(guó)人的支付方式和出行方式，成為城市年輕一族的最?lèi)?ài)。互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，是中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的集聚地，也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)的機(jī)遇所在。
共享單車(chē)+空氣污染
共享單車(chē)代表的是綠色出行，對(duì)減少城市的機(jī)動(dòng)車(chē)使用具有重要意義。中國(guó)近年來(lái)的空氣污染讓外國(guó)人談霾色變，改變這種狀況需要每一位國(guó)人的努力。綠色出行，就是每個(gè)人力所能及的。而且每一位中國(guó)人也愿意為減少污染做出貢獻(xiàn)。
全國(guó)I卷高考作文范文：
范文1：我所愛(ài)的國(guó)
——致遠(yuǎn)方客人的一封信
湛江四中 陳如華
親愛(ài)的外國(guó)友人：
您好!這封信中，我要從五千年前寫(xiě)起，一直寫(xiě)到現(xiàn)在，要寫(xiě)出對(duì)我的國(guó)的熱愛(ài)，這份信便是最好的注腳。
風(fēng)，止于秋水;我，止于中國(guó)。中國(guó)，這個(gè)帶著滾燙熱度的詞，于我，于任何一位黃皮膚黑眼睛的炎黃子孫，絕不是簡(jiǎn)單的詞匯，它是生我養(yǎng)我的祖國(guó)，正如詩(shī)句謳歌的“祖國(guó)啊，我把纖繩深深地勒緊你的肩膀”，從此，生死相依、血脈相連。
異域的朋友，您對(duì)我的祖國(guó)的了解，大概先是蜿蜒幾千里的長(zhǎng)城吧——它就是我要向您介紹的第一張名片：
長(zhǎng)城，不少慕名前來(lái)的中外游客也曾流連在那些巍峨駘蕩的長(zhǎng)城上，烽火臺(tái)、青磚，城墻樓臺(tái)輪廓分明，往事如同一片黃葉，悄然落下，一切都沒(méi)隱藏或沉沒(méi)于時(shí)間的長(zhǎng)河里，那些以性命來(lái)歃血守衛(wèi)的將士們的身影，被歷史遺忘了嗎?不，無(wú)論朗日晴空、抑或暮色蒼茫，那些年輕身影在長(zhǎng)城上叩響了歷史的訇然跫音，至今仍讓令人血脈賁張!
有些外國(guó)媒體別有用心地揪住當(dāng)年中國(guó)太空第一人楊利偉對(duì)“太空上能不能看到中國(guó)長(zhǎng)城”的否認(rèn)而嘲笑國(guó)人的膨脹而失真的民族情結(jié)，試圖大做文章。誠(chéng)然，不科學(xué)的贊譽(yù)是謬誤，只會(huì)誤導(dǎo)百姓，令世人不屑。但，鐵一般的事實(shí)是，長(zhǎng)城并不會(huì)因?yàn)樵谔丈峡床坏剿兊妹煨?在幾萬(wàn)里之高的太空，雖然無(wú)法遙領(lǐng)它的雄姿，但，它早就銘刻進(jìn)了任何一位炎黃子孫的血液里、靈魂里、精髓里。
有一種道義，叫做擔(dān)當(dāng)。曾有不少的中華兒女，拿起刀槍矛戟，甚至是筆，對(duì)這個(gè)國(guó)家恢弘歷史的回顧和深情傾訴，中國(guó)，是一個(gè)英雄史詩(shī)的國(guó)家，它從盤(pán)古開(kāi)天的故事里，一直是世界歷史的華服上不可或缺的紐扣。長(zhǎng)城是歷史的見(jiàn)證者，近現(xiàn)代風(fēng)雨如磐，一部苦難與犧牲的歷史畫(huà)卷，橫陳于這方黃土地。這些故事里有民族屈辱、士子傲骨、草民反抗、軍人死節(jié)、先行者者吶喊、共產(chǎn)黨人獻(xiàn)身……
如果說(shuō)，長(zhǎng)城是信仰的、固態(tài)的中國(guó)名片，那么那只被網(wǎng)友調(diào)侃“一輩子的心愿只想拍張彩色照片”的大熊貓，則是行走中的中國(guó)活名片。憨態(tài)可掬的大熊貓，走出了臥龍基地，坐上了友誼的列車(chē)，走出了國(guó)門(mén)。可是，仍然有些不良居心的人，惡意中傷，往說(shuō)這是潛在的'文化侵略!噢，時(shí)間將懲罰那些人，而我的國(guó)，堅(jiān)持“寬仁愛(ài)人”之初心的國(guó)，終究會(huì)獲得和平的禮物。
我想還原五千年前的那一個(gè)瞬間：群山振奮、江河澎湃、大地動(dòng)容，一場(chǎng)盛大的慶典就此拉開(kāi)序幕，然后，滾滾紅塵歸于沉靜，一些原始的生命登上黃河流域的舞臺(tái)，喜怒哀樂(lè)、生老病死、艱難地有條不紊地演進(jìn)，長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，終于有了華夏民族先祖的身影在那里躍動(dòng)。他們打雨、耕織、歌唱、奔逃……而，被稱(chēng)為地球活化石的大熊貓，這一中華大地特有的珍稀動(dòng)物，陪同著中華兒女，淡然地看著天地間的生生死死，堅(jiān)定地渡過(guò)一個(gè)有一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，小心謹(jǐn)慎地呵護(hù)著中華文明之火，它正微弱地呼應(yīng)著天上的星光。
我想，沒(méi)有愛(ài)不帶痛楚，時(shí)光讓砂礫變成了晶瑩的珍珠。華夏民族的文明進(jìn)程大約與人類(lèi)文明進(jìn)程相似，就是這樣一波一波緩緩地推進(jìn)著，秦磚漢瓦、唐詩(shī)宋詞、明窯清寨……
這份信失于單薄，敘述的鼓點(diǎn)急驟，謳歌祖國(guó)的故事卻未戛然而止。我要讓我的國(guó)，讓她的背挺起來(lái)，讓她的呼吸自信起來(lái)。
遠(yuǎn)方的朋友，歡迎您!
此致
敬禮
小陳
2017年6月7日
范文2：古老中國(guó) 開(kāi)放新生
——與外國(guó)留學(xué)生聚會(huì)演講詞
安徽宿松程集中學(xué) 張敏(原創(chuàng)，33分鐘完成)
親愛(ài)的朋友：
歡迎你們來(lái)到中國(guó)!
作為當(dāng)代中國(guó)青年，我有責(zé)任與義務(wù)當(dāng)好你們的向?qū)АьI(lǐng)你們品味古老中國(guó)的魅力，感受開(kāi)放中國(guó)風(fēng)采、氣度。
來(lái)中國(guó)之前，你們的記憶里可能會(huì)閃現(xiàn)京劇的變臉，也可能早已在唐人街品嘗過(guò)豐富的中華美食，甚至在好萊塢影片中見(jiàn)識(shí)了中國(guó)功夫的厲害。那是我們古老中國(guó)的國(guó)粹，曾經(jīng)代表中國(guó)，或許今天依然代表著中國(guó)的一個(gè)側(cè)面。從京劇與好萊塢功夫片中，你們可以看到中華民族的智慧與力量。品嘗著中華美食，你肯定也意識(shí)到中國(guó)人民歷來(lái)就懂得享受生活的逸趣。這樣的中國(guó)或許出現(xiàn)在你們的典籍當(dāng)中，也閃現(xiàn)在你們的生活里。我們就是在這樣的中國(guó)里長(zhǎng)大，我們的身上流淌著我們這樣的血脈。因?yàn)椋@一些是共同構(gòu)成我們中華民族生生不息的文化基因的一部分。
人類(lèi)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)多種文明。但是只有我們中華文明從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)。因?yàn)槲覀兊男牡祝恢庇幸粋�(gè)信念，就是用傳承、發(fā)展、開(kāi)放、包容的眼光對(duì)待人類(lèi)文明成果。毋庸諱言，我們古老的中國(guó)曾經(jīng)因固步自封有過(guò)屈辱。但是，一代又一代的社會(huì)棟梁勇扛肩上的責(zé)任與使命，他們意識(shí)到任何一種文明從來(lái)都應(yīng)該是開(kāi)放包容的，都應(yīng)該在傳承、交流中發(fā)展壯大。于是，20世紀(jì)八十年代的中國(guó)勇于向世界敞開(kāi)胸懷，主動(dòng)吸收人類(lèi)文明成果。短短幾十年，中國(guó)就取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，一個(gè)貧窮落后的中國(guó)早已舊貌換新顏，一個(gè)發(fā)展繁榮的中國(guó)巍巍屹立于世界的東方。你們的到來(lái)就是最好的注腳。高鐵日行一萬(wàn)里不再是神話，高峽出平湖已早已成了美麗畫(huà)卷。就連你們也享受到了移動(dòng)支付帶來(lái)的便捷，一部手機(jī)走遍中國(guó)。發(fā)展的中國(guó)日益惠及全體13億中國(guó)人民。今天的中國(guó)已成為全球的焦點(diǎn)。前幾天的一路一帶高峰論壇已經(jīng)畫(huà)好了美好藍(lán)圖，世界各國(guó)共襄盛舉，共享繁榮。這是一個(gè)開(kāi)放的中國(guó)，這是一個(gè)新生的`中國(guó)。
當(dāng)然，中國(guó)太大，僅是人口就比今天的歐洲還多。我們絲毫不會(huì)隱瞞，中國(guó)也會(huì)有不少還要發(fā)展的地方。比如，朋友們可能會(huì)問(wèn)：北京的沙塵暴怎么沒(méi)完沒(méi)了?合肥的天怎么沒(méi)有柏林的藍(lán)?毋庸諱言，中國(guó)發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中帶來(lái)的挑戰(zhàn)仍然不少。因此，朋友們看到大上海的繁華時(shí)，也要看到云南的貧窮;坐著高鐵穿行大半個(gè)中國(guó)，享受便利的時(shí)候，也要關(guān)注鐵路沿線不少破敗的鄉(xiāng)村。這樣觀察中國(guó)，你才會(huì)看到一個(gè)完整的中國(guó)。就像我行走在帶紐約，也會(huì)不小心看到街頭的流浪漢;就像我穿過(guò)非洲大陸，也會(huì)發(fā)現(xiàn)這片大地勃勃生機(jī)。
親愛(ài)的朋友，這樣看中國(guó)，你便會(huì)懂中國(guó)，你便會(huì)明白為什么經(jīng)濟(jì)世界第二的中國(guó)今天仍然是發(fā)展中國(guó)家。這樣看中國(guó)，你便會(huì)看到古老中國(guó)發(fā)展的脈絡(luò)、亮點(diǎn)、現(xiàn)狀。因?yàn)檫@才是一個(gè)真實(shí)的中國(guó)。
我相信你們與我一樣都對(duì)自己的國(guó)家心懷使命與擔(dān)當(dāng)。
再次歡迎你們來(lái)到中國(guó)。期待你們，用雙腳去丈量中國(guó)這片古老而又神奇的土地。我愿意做你們的向?qū)А?/p>
謝謝!
范文3： 收之于目，觀之于心
廣東佛山市順德區(qū)樂(lè)從中學(xué) 謝植宣
親愛(ài)的朋友：
您們好!歡迎您們來(lái)到中國(guó)，希望您們?cè)谥袊?guó)能度過(guò)一段快樂(lè)的美好的時(shí)光。
談起中國(guó)，您們會(huì)想到什么呢?是那綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城，還是那色香味俱佳的中華美食，抑或是那宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的京劇?又或者是那令人談霾色變的空氣污染，甚至是以瘦肉精、三聚氰胺等為代表的食品安全亂象?
是的，這些確實(shí)都是中國(guó)留給世人的印象，而您們想必也是通過(guò)這些符號(hào)來(lái)感知一個(gè)相對(duì)陌生的中國(guó)。中國(guó)，作為四大文明古國(guó)之一的中國(guó)，有其悠久的歷史與獨(dú)特的文化符號(hào)，藉由這些符號(hào)確實(shí)也能管窺一二，就如談起法國(guó)我們首先想到的是埃菲爾鐵塔，談起英國(guó)就會(huì)想到泰晤士河，談起美國(guó)就會(huì)想到自由女神像，談起巴西就會(huì)想到桑巴舞，談起意大利就會(huì)想到比薩斜塔……這些都是一個(gè)國(guó)家、民族通過(guò)百年甚至上千年的歷史沉淀而成的文化符號(hào)。而長(zhǎng)城、美食、京劇，無(wú)疑也是我們中華民族的文化瑰寶，透過(guò)這些，您會(huì)感覺(jué)到中國(guó)不再是一個(gè)空洞虛無(wú)的概念，而是一個(gè)個(gè)具體可感可觀的有趣的事物。確實(shí)，這些就是中國(guó)，她歷經(jīng)千年、沉淀許久，文化的滋潤(rùn)與文明的熏陶使她即使在今天也依然搖曳多姿、風(fēng)韻獨(dú)存。
而那空氣污染與食品安全問(wèn)題，確實(shí)，這是我們當(dāng)下的中國(guó)遇到的難題，而且或許前不久發(fā)生在美國(guó)馬里蘭大學(xué)的一位中國(guó)留學(xué)生關(guān)于美國(guó)的空氣都是新鮮而甜美的，而在中國(guó)的家鄉(xiāng)每天都要帶口罩的'過(guò)激言論更加引起了您們對(duì)中國(guó)空氣污染的關(guān)注。但是，作為土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，我想說(shuō)的是，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，但從不諱疾忌醫(yī)，現(xiàn)在的我們已經(jīng)非常清醒地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與食品安全的重要性，因?yàn)樗鼈冴P(guān)涉健康，事關(guān)我們的未來(lái)，就像總書(shū)記所言：“綠水青山就是金山銀山”。同時(shí)，我想請(qǐng)您們意識(shí)到，就如20世紀(jì)50年代那場(chǎng)倫敦大霧霾一樣，這確實(shí)是一場(chǎng)災(zāi)難，但災(zāi)難之后，倫敦作出了積極的改變。同樣，今天的我們，也在積極的努力，就如剛才提到的那位留學(xué)生，她的家鄉(xiāng)中國(guó)昆明，我們稱(chēng)之為“春城”，四季如春，出門(mén)是并不需要戴口罩的。所以，有時(shí)候您們所聽(tīng)到的未必是中國(guó)的全部，而有可能只是放大的污點(diǎn)，甚至是不切實(shí)際的嘩眾取寵。
因此，談到中國(guó)，除了那積淀已久的文化符號(hào)，除了那因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而走的彎路，更要看到我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人為改變而做出的努力與探索。今日的中國(guó)，我們開(kāi)始珍視傳統(tǒng)、挖掘內(nèi)涵，因?yàn)檫@是我們發(fā)展的源動(dòng)力，而同時(shí)，我們更以開(kāi)闊的視野、博大的胸襟去擁抱世界、發(fā)展未來(lái)。當(dāng)特朗普宣布退出巴黎氣候協(xié)定之時(shí)，我們依然致力于環(huán)境的保護(hù)與治理;當(dāng)世界經(jīng)濟(jì)停滯不前、區(qū)域發(fā)展不均衡之時(shí)，我們提出一帶一路，致力于發(fā)展的互利共贏;當(dāng)某些人說(shuō)中國(guó)人吃不起茶葉蛋、買(mǎi)不起電腦的時(shí)候，我們的移動(dòng)支付早就遍布大街小巷，我們的高鐵早就一日千里，甚至走出國(guó)門(mén)，飲譽(yù)世界。而這所有的一切，就發(fā)生在當(dāng)下的中國(guó)，這是一個(gè)真實(shí)的中國(guó)、發(fā)展的中國(guó)。
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎?”朋友，既然您已經(jīng)來(lái)到了中國(guó)，那就不要止步于道聽(tīng)途說(shuō)，而是收之于目、觀之于心，用您的眼睛，還有您的內(nèi)心，去觀察去感受一個(gè)歷史悠久而又充滿(mǎn)了蓬勃生機(jī)的中國(guó)吧。
您們的朋友：小明
2017年6月7日
全國(guó)卷(II)
適用地區(qū)：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
下面6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息。(《周易》)
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)
4、受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。(魏源)
5、必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)。(魯迅)
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
權(quán)威解讀
從作文題目類(lèi)型角度看，六句古詩(shī)或名言任選兩三句，自定立意，屬于給材料作文，且是多則材料。從材料的選取角度看，選擇多則古詩(shī)或名句或現(xiàn)代名言(且都是中國(guó)的)作為命題素材，無(wú)疑體現(xiàn)了閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的導(dǎo)向，同時(shí)極大地融入了傳統(tǒng)文化元素。提供的材料既有形象鮮明的，也有思想深刻的，不同風(fēng)格適合不同需求和水平的考生，這是很人性化的命題形式。
考生立意選擇范圍比較寬泛，可以從六則材料中做多種組合，最大限度地發(fā)揮自己的理解，但“一千個(gè)哈姆雷特還是哈姆雷特”，立足“這”幾則材料，綜合其思想情感無(wú)疑是展開(kāi)聯(lián)想和想象的根本。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，將材料綜合內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合是很重要的切入點(diǎn)，不能僅僅就句論句，材料只是問(wèn)題討論的由頭。
考生要根據(jù)自己選擇的材料所提供的具體語(yǔ)言情境有效運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)表達(dá)，這是基本素養(yǎng)要求，是大多數(shù)考生應(yīng)該和能夠達(dá)到的。而在思維要求方面，一般考生也需要并能夠做到仔細(xì)審讀材料，綜合提煉，做到思維準(zhǔn)確、清晰，在表達(dá)上做到表達(dá)生動(dòng)和有邏輯性，尤其要透過(guò)詩(shī)歌的形象讀出其內(nèi)在的思想。而對(duì)更優(yōu)秀的考生而言，要想脫穎而出，發(fā)掘出材料的深刻性，靈活組合和運(yùn)用材料是必須的，甚至在立意中還要具有一定的'批判性和獨(dú)創(chuàng)性。
考生在作文中表達(dá)出健康、正確的價(jià)值觀，寫(xiě)出自己對(duì)美好事物的情感和態(tài)度，是在語(yǔ)言和思維之上更高的要求，這無(wú)疑是真正獲得閱卷老師青睞的重要法寶。在立意和行文中，考生要盡量關(guān)聯(lián)到文化，表達(dá)出對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的自信與傳承、對(duì)當(dāng)代文化的關(guān)注和思考，或者對(duì)不同文化的理解和包容，這是在更高層面上體現(xiàn)出思維的深刻和視野的獨(dú)特，是真正理解了命題者的“良苦用心”，是真正把握住了語(yǔ)文核心和時(shí)代脈搏。
整體而言，今年的作文題目能讓大多數(shù)考生有話可說(shuō)，但要說(shuō)得精彩和透徹，則必須要有良好的形象思維、邏輯思維能力和情感判斷能力，能在文化層面有自己的理解和思考。這個(gè)作文題目能較好地考查出學(xué)生閱讀和寫(xiě)作方面的核心素養(yǎng)。相信不同水平的考生都能在自己的能力范圍內(nèi)充分展示和發(fā)揮，取得應(yīng)有的成績(jī)。(童朝陽(yáng))
全國(guó)卷(Ⅲ)
適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年。40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的`淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上……
請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
權(quán)威解讀
2017年全國(guó)3卷作文試題采用同一主題的“二選一”命題形式，以“我看高考”或“我的高考”為題要求學(xué)生寫(xiě)一篇作文。這一題目既意料之外，又在情理之中。這一題目呈現(xiàn)出如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
一是不回避熱點(diǎn)。2017年是我國(guó)恢復(fù)高考第40周年。恢復(fù)高考，對(duì)于教育，甚至對(duì)于整個(gè)國(guó)家發(fā)展的歷程都是一個(gè)具有重大意義的歷史事件，對(duì)于2017年來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)熱點(diǎn)，但這樣的題目沒(méi)有回避這樣的熱點(diǎn)問(wèn)題，其命題用意就是要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中的重大事件，并自己思考這一事件的歷史意義。這一命題思路正是高考強(qiáng)調(diào)“立德樹(shù)人”這一核心的具體體現(xiàn)。
二是貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)與自我體驗(yàn)。“高考”可以說(shuō)是最接近學(xué)生的。試題要求以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。這一要求中的核心詞有兩個(gè)，一是“我”，二是“高考”。這就明確告訴考生，不要去空泛的談?wù)摶謴?fù)高考的意義和影響，而要從自己的視角，從自己的切身體會(huì)去看高考，這體現(xiàn)了高考在關(guān)鍵能力上強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'命題指向。
三是命題形式新穎，體現(xiàn)為一是采用給副題擬正題的形式，二是二選一的題目，體現(xiàn)了選擇性。“我看高考”的命題指向是理性思考，“我的高考”則指向了感性體驗(yàn)。這讓具有不同思維特點(diǎn)的學(xué)生可以選擇能體現(xiàn)思維特點(diǎn)題目，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
如果選擇“我看高考”，就要求寫(xiě)出自己在恢復(fù)高考40周年這一特殊的時(shí)段對(duì)于高考有怎樣的認(rèn)識(shí)，可以從高考改變了一代人的命運(yùn)，改變中國(guó)社會(huì)的走向等角度切入，還可以從高考的不斷改革這一角度切入;這就需要考生在這一方面有著豐富知識(shí)儲(chǔ)備。寫(xiě)作此題，既可以談古論今，調(diào)動(dòng)自己從長(zhǎng)輩處聽(tīng)到或從書(shū)上看到的相關(guān)事件和經(jīng)驗(yàn)，從高考40年變遷史和改變很多人命運(yùn)的角度，寫(xiě)成指點(diǎn)江山的深度思考類(lèi)作文，但要注意避免裝深沉、偽博學(xué)。
如果選擇“我的高考”，則可以講述一個(gè)自己與高考相關(guān)的故事，在故事中表達(dá)出自己對(duì)高考的感受和看法。這就使這個(gè)題目很接地氣，學(xué)生會(huì)有很多話可寫(xiě)可說(shuō)。可以從自己的高考體驗(yàn)入手，回憶自己或身邊的故事，寫(xiě)成情感抒發(fā)類(lèi)文章，但要避免單薄的自我情感抒發(fā)。如果可以把個(gè)人及高考放置于時(shí)代的大背景之上，寫(xiě)出時(shí)代的沖擊和震撼，表達(dá)出真實(shí)的感受和思考，一定能成為亮點(diǎn)。(李松)
北京卷
大作文：說(shuō)紐帶或共和國(guó)，我為你拍照
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。
1、 紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的.安寧、校園的和諧等都需要紐帶。
請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。
要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
2、2049年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展示中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫(huà)面?
請(qǐng)展開(kāi)想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：想象合理，有敘述，有描寫(xiě)。可以寫(xiě)宏大的畫(huà)面，也可以寫(xiě)小的場(chǎng)景，以小見(jiàn)大。
微寫(xiě)作
從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，180字左右：
1.《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類(lèi)似的古詩(shī)。請(qǐng)你從中選取一個(gè)例子，敘述情節(jié)并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。
2.青蔥《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種花來(lái)比喻她，并簡(jiǎn)要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說(shuō)。
3.如果請(qǐng)你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車(chē)夫、《老人與海》里的.桑迪亞哥之中選擇一人，依據(jù)某個(gè)特定情境，為他(她)設(shè)計(jì)一尊雕像，你將怎樣設(shè)計(jì)呢?要求：描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖。
權(quán)威解讀
北京市2017年的高考作文試題，基本延續(xù)了前兩年的路數(shù)。
從試題結(jié)構(gòu)上講，繼續(xù)采用了二選一的命題形式，便于發(fā)揮考生所長(zhǎng)，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)考生的人文關(guān)懷。
從寫(xiě)作能力來(lái)講，一題要求寫(xiě)議論文，一題要求寫(xiě)記敘文，一題考查思辨力，一題考查想象力，緊密結(jié)合考生十余年寫(xiě)作練習(xí)的實(shí)際，便于考查學(xué)生寫(xiě)作的基本功，也有利于今后中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)尤其是作文教學(xué)。
從思想觀念上講，命意合乎社會(huì)主義核心價(jià)值觀，符合北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)的精神，向考生和社會(huì)傳達(dá)的是正能量，便于考生作文立意。
第一題“說(shuō)紐帶”，遙承2005年北京高考作文試題“說(shuō)安”，寫(xiě)起來(lái)要比“說(shuō)安”稍為容易。古代有“雜說(shuō)”一體，屬于廣義的議論文。考生寫(xiě)作，除議論外，最好有“說(shuō)明”這種表達(dá)方式的運(yùn)用。
第二題“共和國(guó)，我為你拍照”，題目中引進(jìn)了第二人稱(chēng)代詞，這就要求考生作文用“呼告”手法，將共和國(guó)擬人化，如向祖國(guó)匯報(bào)，或如當(dāng)面晤談，便于抒發(fā)敬仰、親切、欣喜等健康陽(yáng)光的感情。(王德山、薛梅、薛鳳瑜)
這是一道比較傳統(tǒng)的“材料+標(biāo)題”類(lèi)型作文題，幾乎沒(méi)有審題難度。由于前述材料提供了較多討論的.角度，基本保證了考生有話可說(shuō)，只要緊緊圍繞關(guān)鍵話題“紐帶”展開(kāi)論述就能很好完成寫(xiě)作任務(wù)。題目的延展性很強(qiáng)，可以很好規(guī)避作文內(nèi)容雷同化現(xiàn)象。但本題有較強(qiáng)的“話題”特點(diǎn)，考生容易走向套作。另外，題目本身包含了比較明確的價(jià)值導(dǎo)向，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以很好的走進(jìn)文章。(肖剛)
江蘇卷
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
生活中離不開(kāi)車(chē)，車(chē)，種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情;車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀念的'變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。
權(quán)威解讀
今年的江蘇卷作文，一改往年玄虛高蹈的風(fēng)格，調(diào)整視角，將關(guān)注的目光投射到“地面”，關(guān)注起了人們生活中日日離不開(kāi)的“衣食住行”中的“行”。從“車(chē)”這“一斑”，窺社會(huì)發(fā)展之“全豹”，很接地氣，讓學(xué)生有事可敘，有情可抒，有議可發(fā)。
雖說(shuō)考場(chǎng)內(nèi)每位考生來(lái)到這個(gè)世界僅有十幾年時(shí)間，但他們可以清晰地回眸中國(guó)百姓借助自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)出行的歷史，看到我們的祖國(guó)以汽車(chē)、火車(chē)、高鐵的速度前進(jìn)的事實(shí)。是的，車(chē)的變遷，跟人民生活水平的提高、與祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。
扣住“車(chē)”的'變遷，可以敘述精彩的故事，講述家庭、個(gè)人的“交通史”;可以抒發(fā)真摯的情懷，贊美科技的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展;可以發(fā)表真知灼見(jiàn)，探討車(chē)與人、車(chē)與國(guó)以及車(chē)與科技、車(chē)與環(huán)境的關(guān)系。
但是，無(wú)論表現(xiàn)什么主題、選擇什么文體，都應(yīng)當(dāng)記住：車(chē)，只是一種服務(wù)于人類(lèi)、方便人們出行的工具，而不能成為炫富的物品、作惡的兇器和破壞人類(lèi)生存環(huán)境的罪魁!(王淦生)
天津卷
重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。
我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書(shū)，一旦重新打開(kāi)，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……
十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的.重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑，請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”寫(xiě)一篇作文。
要求：1、自選角度，自擬標(biāo)題; 2、文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明; 3、不少于800字; 4、不得抄襲，不得套作。
權(quán)威解讀
盡管高考作文有著自己的特殊性，但我們認(rèn)為要想對(duì)“高考作文命題”進(jìn)行科學(xué)的評(píng)析，就應(yīng)該回到作文的原點(diǎn)思維，搞清楚寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)是什么，學(xué)生為什么要寫(xiě)作文。簡(jiǎn)言之，寫(xiě)作,就是練習(xí)說(shuō)話,練習(xí)思想。寫(xiě)作,就是學(xué)生為著把自己的思想感情用書(shū)面的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這是人作為社會(huì)人的生活實(shí)際的需要。寫(xiě)作教學(xué),最主要的目的'就是指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情,養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣和思維習(xí)慣。
由此，我們認(rèn)為高考作文命題應(yīng)該遵循作文及作文教學(xué)的基本規(guī)律，高考作文題應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生有話可寫(xiě);應(yīng)該讓學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，品味人生，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí);應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，感受時(shí)代的沖擊和震撼，從而把自己內(nèi)心真正的感受和思考表達(dá)出來(lái)。
近年來(lái)，天津卷高考作文一貫喜歡“以小見(jiàn)大”，倡導(dǎo)作文的“生活化”、“通俗化”，不在審題上為難學(xué)生，讓學(xué)生有話可說(shuō)，但要想寫(xiě)好作文又必須具備一定的思辨能力、思想積淀和語(yǔ)言表達(dá)功底。以此來(lái)審視2017年天津卷高考作文，我們認(rèn)為天津卷的作文是別有意味的。
首先，該作文題為了減輕學(xué)生的審題壓力，以“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”為切入點(diǎn)，命題人給考生提供了啟發(fā)學(xué)生思維的寫(xiě)作角度：“讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……”這樣，考生可以在此引導(dǎo)語(yǔ)的啟發(fā)下，充分調(diào)動(dòng)自己與長(zhǎng)輩的生活經(jīng)驗(yàn)，自主地選擇自己最有感觸、最感興趣、最有話可寫(xiě)的角度來(lái)寫(xiě)，既可以寫(xiě)自己讀出的正面體悟：如事理、傳統(tǒng)、時(shí)代的印記等，也可以讀出他們的“思想落后面”以及他們與自己的矛盾、分歧、代溝等，而且要想寫(xiě)得深刻，就應(yīng)該要進(jìn)行思辨性地闡發(fā)，可見(jiàn)該作文命題寫(xiě)作角度多元，具有開(kāi)放性，很好地為考生提供了較為廣闊的想象空間、思維空間和認(rèn)知空間，能調(diào)動(dòng)考生平時(shí)與長(zhǎng)輩們的生活經(jīng)驗(yàn)與思考，并“以小見(jiàn)大”地發(fā)掘出具有一定形象性、思辨性、審美性的內(nèi)涵。再者，人生就是一本書(shū)，閱讀長(zhǎng)輩，既能從中汲取人生的營(yíng)養(yǎng)與智慧，也是以長(zhǎng)輩為鏡子，進(jìn)行反思自我與提升人生境界的重要途徑，這也體現(xiàn)了該命題“立德樹(shù)人”的價(jià)值導(dǎo)向，可見(jiàn)該作文命題具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
需要提醒的是，在文體的選擇上，天津卷特別強(qiáng)調(diào)“文體特征鮮明”，所以所謂“文體不限”并不是想寫(xiě)成什么文體就寫(xiě)什么文體，而是應(yīng)該根據(jù)你所要寫(xiě)的內(nèi)容，選擇適合這一內(nèi)容的文體來(lái)寫(xiě)，而且一旦選定寫(xiě)某種適合內(nèi)容要求及自己特長(zhǎng)的文體后就要按照既定文體要求，力求寫(xiě)成這一文體，切忌寫(xiě)成“四不像”的文章。(龍祖勝、梁莉)
山東卷
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某書(shū)店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書(shū)店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書(shū)店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但他們只要來(lái)看書(shū)，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者;甚至有的.人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的。”
要求：1、選準(zhǔn)角度，自定立意;2、自擬題目;3、除詩(shī)歌外，文體不限;4、文體特征鮮明。
權(quán)威解讀
2017年高考山東卷語(yǔ)文科是最后一年自主命題，作文題仍舊一如既往求穩(wěn)，堅(jiān)持切合學(xué)生思想實(shí)際、切合學(xué)生生活實(shí)際、切合學(xué)生閱讀實(shí)際的命題原則，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生的寫(xiě)作水平。
近幾年高考山東卷作文都是給材料作文，其中2014年給的是“窗子就是一個(gè)畫(huà)框”的材料，2015年給的是“絲瓜藤，肉豆須，分不清”的材料，2016年給的是“行囊已經(jīng)備好”的材料。這些材料，都可以從不同角度切入分析立意。2017年給的是“某書(shū)店24小時(shí)營(yíng)業(yè)”的材料，也不例外。這樣的作文題，既然都可以從不同角度切入分析立意，那么跑題的可能性就比較小。就2017年的作文而言，我們可以將立意確定為“我們的社會(huì)需要包容”，可以確定為“為書(shū)店具有人文關(guān)懷點(diǎn)贊”，也可以確定為“多管齊下，才能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)”(這些來(lái)消遣、休息的人，也有成為買(mǎi)書(shū)人的可能。對(duì)他們包容，其實(shí)就是為將來(lái)書(shū)店的.大發(fā)展埋下伏筆。這樣，既對(duì)買(mǎi)書(shū)人熱情接待，又給消遣和休息的人以包容，確實(shí)是多管齊下的大戰(zhàn)略)，還可以確定為“無(wú)論是企業(yè)，還是個(gè)人，要有大格局、大胸懷”等等，都是可以的。
近幾年高考山東卷作文題一直有一個(gè)要求，這就是“文體特征鮮明”。一些同學(xué)總覺(jué)得文體不限，也就是不要文體。于是一大批四不像作文出現(xiàn)了。為了糾正這種偏向，山東省才將“文體特征鮮明”提了出來(lái)，告誡考生。今年也不例外。我們所寫(xiě)的作文，應(yīng)該是寫(xiě)什么像什么。比如寫(xiě)議論文，那么就應(yīng)該觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充實(shí)，分析透徹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);比如寫(xiě)書(shū)信，那么就應(yīng)該做到格式齊全，這就是開(kāi)頭有稱(chēng)呼，稱(chēng)呼之后是問(wèn)候，主體部分寫(xiě)完后是祝愿語(yǔ)，最后是署名及寫(xiě)信時(shí)間。(閆會(huì)才)
上海卷
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿(mǎn)變數(shù)，有的.人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：(1)自擬題目 (2)不少于800字
權(quán)威解讀
2017年上海語(yǔ)文高考作文題，依舊延續(xù)了材料作文的形式，屬于泛現(xiàn)象類(lèi)的材料。同時(shí)，也可以看成一個(gè)選擇型的題目。對(duì)于多變的生活，接受預(yù)測(cè)與否，每個(gè)人都有自己的'選擇和認(rèn)知。
這個(gè)話題，比較平實(shí)，沒(méi)有什么審題障礙;具體內(nèi)容，學(xué)生也有生活感悟可寫(xiě)。
樂(lè)于接受預(yù)測(cè)，可以未雨綢繆，做好充分準(zhǔn)備，防患于未然，是一種對(duì)生活審慎的態(tài)度，
也是人類(lèi)探求未知的好奇心的體現(xiàn)……
不以為然，則因?yàn)樯疃嘧儯袝r(shí)生活的魅力，恰恰于未知，在于變幻莫測(cè)帶來(lái)的驚喜和挑戰(zhàn)，與其求神問(wèn)卜，不如著眼當(dāng)下，享受不可知的樂(lè)趣……
當(dāng)然，在你做出任何一種選擇的時(shí)候，都要思考其反面，這也是上海作文一貫比較看重的辯證分析的要求。所以，兩個(gè)角度可以對(duì)舉論述。
過(guò)于依賴(lài)預(yù)測(cè)，可能會(huì)喪失面對(duì)突變的應(yīng)對(duì)能力，束手束腳，錯(cuò)失機(jī)遇……
一味地不以為然，則可能缺乏對(duì)未來(lái)的洞察與展望，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，窮于應(yīng)對(duì)……
無(wú)論你認(rèn)可哪一點(diǎn)，講清楚理由，并能夠全面認(rèn)知，即可。(楊 帆)
浙江卷
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
有位作家說(shuō)，人要讀三本大書(shū)：一本是“有字之書(shū)”，一本是“無(wú)字之書(shū)”，一本是“心靈之書(shū)”。
對(duì)此你有什么思考?寫(xiě)一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說(shuō)。
注意1、題目自擬。2、不得少于800字。3、不得抄襲、套作。
權(quán)威解讀
我對(duì)2017年浙江高考作文題的評(píng)價(jià)是：“審題難度不大，重在說(shuō)理分析。”這兩點(diǎn)，都體現(xiàn)了明顯的浙江特色。
所謂“審題難度不大”，指命制形式穩(wěn)定，不搞過(guò)度審題。近幾年浙江高考作文命制形式，已經(jīng)為大家熟知，一般都是“材料+要求”型，“材料”起引導(dǎo)觀點(diǎn)的作用，“要求”起明確觀點(diǎn)的作用，實(shí)質(zhì)就是審題時(shí)不為難學(xué)生。也就是說(shuō)，浙江高考只要讀懂命題材料，便可以得出觀點(diǎn)。2017年浙江高考作文也是如此，命題材料只有一句話，告訴我們“人生要讀三本大書(shū)”，請(qǐng)問(wèn)考生對(duì)此的思考并且“做出評(píng)說(shuō)”。僅僅如此，審題比較容易，要么認(rèn)可作家的話，要么補(bǔ)充作家的話，要么對(duì)作家的話提出異議，三者只選其一。但和前幾年相比，今年的審題略微增加了難度，那就是必須注意有一個(gè)隱性審題，“有字之書(shū)”“無(wú)字之書(shū)”“心靈之書(shū)”分別指代什么，對(duì)一般考生而言，相信也不會(huì)構(gòu)成思考障礙。比如“有字之書(shū)”，就是書(shū)籍，不光是指教科所、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，更多是人類(lèi)經(jīng)典的書(shū)籍;“無(wú)字之書(shū)”，就是指生活本身這本大書(shū);“心靈之書(shū)”，無(wú)疑就是促進(jìn)內(nèi)心生長(zhǎng)，培養(yǎng)良善品德之類(lèi)。一般的，是認(rèn)可作家的話，也就是立意為“人生要讀三本大書(shū)”;從審題角度，建議要穩(wěn)妥一些，少去批評(píng)作家的話;但若有真知灼見(jiàn)，也不妨在作家基礎(chǔ)上補(bǔ)充“建議”，但估計(jì)這些學(xué)生比較少。既然很多同學(xué)都立意為“人生必須要讀三本大書(shū)”，那文章檔次就只能在具體表達(dá)上見(jiàn)分曉。
所謂“重在說(shuō)理分析”，包括兩個(gè)方面，一是框定文體，二是重視表達(dá)過(guò)程。2015年開(kāi)始，“論說(shuō)文”(就是常說(shuō)的議論文)的概念出現(xiàn)在浙江命題專(zhuān)家眼中，認(rèn)為論說(shuō)文可以“引導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)，扭轉(zhuǎn)目前存在的文體雜糅的`寫(xiě)作現(xiàn)象，轉(zhuǎn)為注重論證、分析、演繹等能力”，意思是學(xué)生寫(xiě)出的論說(shuō)文要像一篇“論說(shuō)文”。2017年浙江高考作文不明說(shuō)寫(xiě)一篇論說(shuō)文，但“對(duì)作家的認(rèn)識(shí)做出評(píng)說(shuō)”，其實(shí)就是讓學(xué)生直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度、看法，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
因?yàn)槭菍?xiě)作“論述文”，所以重視表達(dá)過(guò)程。自然，這也是一種浙江特色：歷年不重視“寫(xiě)之前”(審題)，而注重“寫(xiě)之中”(如何表達(dá)觀點(diǎn));不重視審題的難度，而重視寫(xiě)作的難度;考生容易進(jìn)入話題，難在深入話題;不注重“如何寫(xiě)對(duì)”，而注重“如何寫(xiě)好(表達(dá)具體)”“如何寫(xiě)實(shí)(內(nèi)容實(shí)在)”“如何寫(xiě)清(思路清晰)”。要寫(xiě)好浙江作文，要具體，言之有物;要清晰，必須言之有序;要實(shí)在，必須老實(shí)講理，總之，如何“論述”才是關(guān)鍵。但今年和以前的論說(shuō)文寫(xiě)作相比，可能重新返回“詩(shī)意與思辨”結(jié)合的老路，重新注重“表達(dá)的詩(shī)意”。要寫(xiě)好“人生要讀三本大書(shū)”，首先在于闡明理由，進(jìn)行具體的說(shuō)理分析。建議文章的主體部分，條分縷析的方式展開(kāi)說(shuō)理，先寫(xiě)“為什么要讀有字之書(shū)”，多讀有字之書(shū)，多讀經(jīng)典書(shū)籍，就好比站在巨人的肩膀上不斷攀越高峰，讓人生更加智慧;再寫(xiě)“為什么要讀有字之書(shū)”，多參加生活實(shí)踐，使自己在社會(huì)實(shí)踐中磨煉成長(zhǎng);再寫(xiě)“為什么要讀有字之書(shū)”，要多讀自己的內(nèi)心，多多反思，在理解自己的過(guò)程中成長(zhǎng)。在“如何寫(xiě)清(思路清晰)”上一般不會(huì)有問(wèn)題，但在內(nèi)容表達(dá)上，可能會(huì)比較空洞、平乏，估計(jì)考生課內(nèi)素材運(yùn)用比較多，比如史鐵生、陶淵明、蘇軾會(huì)卷土重來(lái)。若有新意的文章，肯定是跳出常規(guī)的，表達(dá)“具體”“實(shí)在”，比如呈現(xiàn)自身的閱讀優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系沈從文《我讀一本大書(shū)也讀一本小書(shū)》這篇文章，比如采用詩(shī)化語(yǔ)言“讀遍人生，自得繁花”之類(lèi)。
2017浙江高考作文題，關(guān)注考生的時(shí)代性、關(guān)注考生的個(gè)性生命成長(zhǎng)，表面上在是考查作文，實(shí)際上在考查思維能力、考查語(yǔ)文素養(yǎng)。而這也體現(xiàn)了浙江語(yǔ)文近年來(lái)一直努力的方向。
既然是寫(xiě)論述類(lèi)文章，第一步需要確立觀點(diǎn)。根據(jù)所給材料，我們的觀點(diǎn)可以是：中學(xué)生重要的是讀好“有字之書(shū)”。所謂“有字之書(shū)”，也就是教科書(shū)，書(shū)中所講都是人生所需要的基礎(chǔ)知識(shí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)不掌握，就不能說(shuō)是一個(gè)高素質(zhì)的人，將來(lái)在社會(huì)上也就難以立足。
我們的觀點(diǎn)可以是：重要的是讀好“無(wú)字之書(shū)”。所謂“無(wú)字之書(shū)”，也就是紛紜復(fù)雜的社會(huì)。這本書(shū)需要我們用眼睛去看，用腦子去思考，而且需要時(shí)間，才能讀懂。在“讀”的過(guò)程中，甚至?xí)邚澛贰＿@不要緊，重要的是去認(rèn)真用心讀。總有一天，會(huì)讀懂，讓自己在社會(huì)上游刃有余，左右逢源。
我們的觀點(diǎn)可以是：“心靈之書(shū)”不可忽視。 所謂心靈之書(shū)，也就是思想、內(nèi)心。研究一個(gè)人，需要走進(jìn)其內(nèi)心，了解其思想。這樣，才便于與其相處，與其合作。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)處不在與人打交道，這樣，只有讀懂心靈之書(shū)，才能在和人相處時(shí)能夠有所選擇，才能做到和諧相處，做到共同發(fā)展成長(zhǎng)提高。
當(dāng)然，也可以將上面三種觀點(diǎn)融合成一個(gè)觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。只是如果這樣的話，800來(lái)字的文章怕是難以談透徹。
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