1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 幼兒園英語(yǔ)教學(xué)反思

        時(shí)間:2020-11-27 19:27:22 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿

        幼兒園英語(yǔ)教學(xué)反思范文

          篇一

        幼兒園英語(yǔ)教學(xué)反思范文

          今日當(dāng)?shù)挠變撼赡陼r(shí),面對(duì)的,將是一個(gè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和世界合作日益發(fā)展的新世紀(jì)。到到那時(shí),掌握一門世界通用語(yǔ)言將成為人才素質(zhì)的重要組成部分。有人把外語(yǔ)與體育,電腦,音樂(lè),書法列為現(xiàn)代“五藝”,指出精通一門外語(yǔ)時(shí)現(xiàn)代人成功的一半。外語(yǔ)可以說(shuō)是“五藝”之重心。總之大家都承認(rèn)未來(lái)人才不可不懂外語(yǔ)。

          幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期,其優(yōu)勢(shì)是在相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境中,通過(guò)語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)的模仿而形成語(yǔ)感,這種自然而然的學(xué)會(huì),稱為習(xí)得。所有正常兒童都是這樣學(xué)會(huì)體內(nèi)說(shuō)母語(yǔ)的。對(duì)于說(shuō)漢語(yǔ)的兒童而言,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境里時(shí),就能在很短的時(shí)間內(nèi)習(xí)得英語(yǔ),這已為很多留學(xué)人員的子女所證實(shí)。說(shuō)英語(yǔ)的兒童在中國(guó)生活了幾年就能說(shuō)一口流利的普通話,也是同樣的道理。那么,這種語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律對(duì)我們組織幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么啟示呢?在漢語(yǔ)占優(yōu)勢(shì)的生活環(huán)境里有沒(méi)有可能發(fā)揮第二語(yǔ)言的習(xí)得作用呢?那就是我們可以習(xí)得母語(yǔ)的方法來(lái)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。因?yàn)槿嗽诔錾笾翆W(xué)齡前這段時(shí)期里,在不認(rèn)識(shí)漢字的情況下,在語(yǔ)言環(huán)境中逐步能夠流利的用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法,意圖等等。顯而易見,這其中語(yǔ)言環(huán)境起了主導(dǎo)作用。所以同樣在幼兒不識(shí)英語(yǔ)字母單詞的情況下,通過(guò)老師所創(chuàng)造的`英語(yǔ)聽說(shuō)環(huán)境,模仿老師的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),通過(guò)反復(fù)練習(xí)也可以很好的學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。

          3-6歲是人的一生中語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期,在正常的教育情況下,此階段的幼兒詞匯量達(dá)到3,000個(gè)左右。由于此時(shí)幼兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)完全憑借聽,說(shuō)來(lái)發(fā)展提高,這同樣為幼兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言提供了可能。因此利用多種渠道,創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境,對(duì)幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。作為老師,我們應(yīng)該發(fā)揮園所優(yōu)勢(shì),在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言是在不斷的聽,說(shuō),模仿,使用中豐富提高的,特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí),如果沒(méi)有一個(gè)連續(xù),經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激,學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)被遺忘,因?yàn)橛變簺](méi)有認(rèn),說(shuō)能力。而幼兒園進(jìn)行英語(yǔ)教育有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),幼兒從早晨入園到晚上離園,一天中的大部分時(shí)間都在幼兒園,教師與幼兒一起學(xué)習(xí),游戲,生活,可以使幼兒在教師反復(fù)說(shuō),反復(fù)使用中,受到潛移默化的影響,在自然中去掌握。如:早晨來(lái)園,老師用英語(yǔ)問(wèn)“goodmorning”幼兒聽上幾天就學(xué)會(huì)了,并能模仿回答“goodmorningteacher”每到洗手時(shí)教師要用英語(yǔ)要求“washyourhandsplease”。在吃飯時(shí),教師介紹飯菜,告訴幼兒米飯(rice)饅頭(steamedbread)雞蛋(egg)西紅柿(tomato)等名稱。諸如請(qǐng)喝水,請(qǐng)那水杯,請(qǐng)收玩具,上床睡覺等,幼兒不用刻意去學(xué),天天聽好幾遍。這些需要在專門的教學(xué)中很長(zhǎng)時(shí)間的積累大量的句子,詞匯。就這樣,幼兒在日常生活中聽熟了,記住了,并學(xué)會(huì)使用。英語(yǔ)的課堂教學(xué)需要借助話題以形成目標(biāo)語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然這些話題應(yīng)該有意義,有趣味具有參與性,同時(shí)也必須在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和思想范疇之內(nèi)。此外,教師還可以通過(guò)模擬情景教育法,tpr教育法,游戲教育法等等,讓幼兒在活動(dòng)中對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

          篇二

          學(xué)習(xí)語(yǔ)言特別是學(xué)習(xí)英語(yǔ),興趣是影響幼兒學(xué)習(xí)的重要因素。幼兒年齡小,在課堂上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)厭倦情緒,所以老師應(yīng)多發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力吸引小朋友的注意,調(diào)動(dòng)孩子的興趣使幼兒愛學(xué)而不厭學(xué),把孩子的童心、童真、童趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)。針對(duì)中班幼兒英語(yǔ)水平和接受能力,我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的粗淺體會(huì)。

          一:發(fā)揮想象力用多種方式調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.

          1、中班幼兒的注意力時(shí)間較短,理解和接受能力相對(duì)差是這個(gè)階段幼兒的年齡特點(diǎn)。在課堂上老師的教學(xué)方法要多樣化、教學(xué)手段要靈活化、課堂的內(nèi)容要生動(dòng)形象,爭(zhēng)取在幼兒注意力分散之前(15—20分鐘)結(jié)束主課。例如:在學(xué)習(xí)一些交通工具名稱時(shí),我準(zhǔn)備了各種交通工具的卡片和模型,用變魔術(shù)的形式讓幼兒初步認(rèn)識(shí)它們,然后使用卡片和模型讓幼兒做各種游戲、搶答比賽、律動(dòng)兒歌等調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2、在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮想象力多采用游戲教學(xué)法,也就是我們園本課程里的以主題游戲活動(dòng)為載體,即讓孩子在玩中學(xué),生活中學(xué)。比如小游戲:大小聲音練習(xí)、Simonsays、小和尚挑水等,以這種形式教學(xué)活動(dòng)氣氛很活躍,容易被幼兒所喜歡,并且有利于集中幼兒的注意力.

          3、在英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)?shù)募右恍┳x唇環(huán)節(jié),比如“你說(shuō)我猜”和“傳話”等,這里要求所謂的說(shuō)和話都只是一個(gè)唇型,老師不出聲音幼兒要根據(jù)老師所表現(xiàn)的唇型發(fā)出正確的讀音,有利于促進(jìn)幼兒發(fā)音的正確性和準(zhǔn)確性。

          二:發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,課堂上創(chuàng)造英語(yǔ)情境氛圍。

          在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)說(shuō)許多英語(yǔ),既流暢又標(biāo)準(zhǔn),但問(wèn)這句話是什么

          意思,便“啞”了。如,我對(duì)幼兒說(shuō):“MayIcomein ”幼兒會(huì)回答我:“Comein,please.”卻從來(lái)不會(huì)自發(fā)性的使用,只是在別人對(duì)他說(shuō):“MayIcomein ”后回答別人:“Comeinplease.”,或者老師說(shuō)漢語(yǔ)意思小朋友說(shuō)英語(yǔ),比如老師說(shuō):“我可以進(jìn)來(lái)嗎?”小朋友會(huì)說(shuō)“MayIcomein ”造成幼兒只會(huì)說(shuō)而不會(huì)用的現(xiàn)象,歸根結(jié)底是因?yàn)橛變翰幻靼酌恳痪溆⒄Z(yǔ)的含義。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境.例如:幼兒在進(jìn)入屋子里時(shí)先敲門再說(shuō)”MayIcomein ”如果對(duì)方說(shuō)”Comeinplease.”才能進(jìn)入.比如:老狼老狼幾點(diǎn)了?以這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),幼兒即理解又能學(xué)以致用。

          總之,從小培養(yǎng)幼兒從生活中學(xué),運(yùn)用到生活中去的良好習(xí)慣,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的氛圍。

        【幼兒園英語(yǔ)教學(xué)反思范文】相關(guān)文章:

        英語(yǔ)教學(xué)反思范文01-09

        幼兒園英語(yǔ)教學(xué)反思01-20

        小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思范文12-05

        小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思優(yōu)秀范文01-18

        中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思范文12-02

        初三英語(yǔ)教學(xué)反思范文12-02

        英語(yǔ)教學(xué)反思12-05

        關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)反思01-16

        2015英語(yǔ)教學(xué)反思11-29

        小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思12-03

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>