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《6的加減法》幼兒園教學(xué)反思
本課通過熟悉的情景觀察，語言的交流表達，游戲中的操作演示等活動。使學(xué)生體驗并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法、減法來解決。從中掌握了：什么時候用加法、什么時候用減法。會根據(jù)直觀圖計算6的加法、減法。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力及觀察和運用數(shù)學(xué)語言的能力。學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動活潑、形體松、頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。在教學(xué)設(shè)計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學(xué)性、開放性、著中注意了以下幾點問題：
把握課程目標(biāo)：
教學(xué)是教學(xué)活動的教學(xué)和師生交流的過程；
有開發(fā)的意識和責(zé)任感、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展；
個性化的鼓勵性語言；盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。
力求體現(xiàn)以下特點：
倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系；
呈現(xiàn)兒童(兒童食品)的數(shù)學(xué)；在玩中學(xué)數(shù)學(xué)；重視與生活的聯(lián)系。
不足點：
1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生.不要把自己的想法強加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。如：3+3=6
2、課件制作上還應(yīng)注重兒童化、形象化。
3、再做《畫冊》練習(xí)時，應(yīng)準(zhǔn)備一范例，或利用投影儀領(lǐng)幼兒(幼兒食品)做一道題，因為學(xué)生年齡小，領(lǐng)悟能力還比較弱
4、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
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