- 相關推薦
小學二年級語文上學期教學反思
身為一位優秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的小學二年級語文上學期教學反思，希望能夠幫助到大家。
小學二年級語文上學期教學反思1
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個老教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，在常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。
3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的.學習目標，掌握了以下知識：
�、耪J識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
⑵學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。
�、谴蟛糠謱W生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
�、韧ㄟ^學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。
⑸認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。
�、释ㄟ^這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
⑺在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
二、存在不足與今后打算：
1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
總之，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續努力爭取更好的成績。
小學二年級語文上學期教學反思2
一個學期在忙忙碌碌中走過，留下了一個個難以忘卻的瞬間，留下了一抹抹難以擦拭的記憶。這對于我來說是不平凡的一個學期，是身兼重負的一個學期。由于師資力量的緊缺，學校安排我代二年級兩個班的語文教學。雖然，任務有些重，也讓我起初受到了很大的壓力，但分析一下現實情況，估量一下自己的承受能力，我還是比較坦然地接受了現實。在我的內心深處，一直都埋藏著一種積極負責的態度。
一、發現問題，及時解決
今年，我代兩個班的語文，這種不用言說的壓力讓我思索著各種更合理的工作方式和處理辦法。
往常我都是很早來到學校，一見有學生進班就早早融進了孩子的世界，囑咐著讀書，囑咐著打掃衛生，囑咐著及時交作業。但是，兩個班的語文，我必須同等看待，我沒有太多的時間看守一個班，組織一個班的早讀。
在緊迫的時間壓迫下，我終于看到了孩子們最大的缺點:依賴性太強了，自覺性太差了，自理能力太弱了!當我尋思到這都是我不當的處理方式，阻礙了孩子們的發展時，我開始想辦法改變這一切，讓孩子們真正活起來，自覺地活起來。
于是，我開始放手很多事，給孩子們更多的鍛煉時間。早上讓紀律委員和領讀生組織大家做好早讀，把權利更多的交給班委。開始幾天，班委是管不了這些依賴慣了的學生們的，甚至有一天幾個孩子看老師不在，干脆跑到操場上玩起來，小干部叫都叫不回，無奈我只有站到讓他們能看到的地方，目送他們乖乖回班。我及時抓住這次批評教育時間，對于犯錯誤的學生給予了一次嚴厲的教誨，以致后來再沒有學生會在早讀時間在操場上玩耍了。
但當我發現早讀的質量仍然是“居低不上”時 ，我又找了個適當的`時間對全班進行灌輸教育，讓他們意識到自己的缺點，學會自己管理自己，做到早上自覺交作業，自覺拿書讀，中午自覺練字。當孩子們第一次做到自覺早讀時，我及時表揚，每人獎勵了一朵紅花。努力為了讓他們更好地學會自己分配自己的時間，處理自己的事物，我花了不少心思訓練他們。
開始一段時間，我控制自己不要過早進班，給孩子更多自理的時間。時間一長，我也由不放心到自然了。哪怕會反復出現不良的狀態，只要我一進班，或者只是從窗外走過，也能提醒一些孩子拿出書本。
二、想方設法，增強語文學習的樂趣
(一)讓新班的孩子盡快投入我的課堂
因為多代了一個新班，我很擔心孩子因為不習慣而喪失學習的熱情，所以，我很充分地準備著每天的課程教學，想辦法讓這一幫孩子盡快適應我的教學風格。終于在一個多月后，這一幫孩子學會了在課堂上和我一起徜徉書海，他們開始了積極熱情的發言，開始了非同一般的思索。
(二)讓“漂流瓶”傳遞我們的快樂
為了增加語文學習的樂趣，我從賣廢品的收入里拿出一部分買了兩本又大又漂亮的“漂流瓶”系列筆記本，作為二年級兩個班的快樂日記。教師節那晚，我花了整整一晚的時間寫了兩篇一模一樣地教師日記，還各自附上一幅插圖，為“漂流瓶”啟航做了充分準備。漂流瓶在我們的班級河流里漂流著，孩子們都高興地做著這項漂流瓶活動，傳遞著自己的祝福和希望。有個孩子說:“漂流瓶日記，就像奧運圣火一樣，在我們心中傳遞著知識和愛。”有的孩子說:“看著您那燦爛的笑容，我也非常的開心!”有的則說:“謝謝老師給我們這個表達內心的機會，我會好好學習，不辜負您對我的期望�！薄粗⒆觽円痪渚湔嬲\的話語，我感動不已。
漂流瓶行動，促使一部分孩子喜歡上了寫日記，他們在日記的后面還附上了自己喜歡的圖畫。即使在緊張的期末復習階段，仍然有孩子保持著寫日記的習慣。
(三)讓讀書聲感動你我
為了讓孩子們擺脫讀書拉長腔的不良習慣，我堅持過，傷心過，失望過，甚至絕望過，后來，我把讀書越指導越亂的現狀告訴了校長，也正是這樣一個偶然的機會，我認識到了自己的傷心和失落都是多余的，知道了這正是孩子們有感情朗讀的開始。之后，我信心百倍，并且利用上公開課是時間，自己訓練讀書的同時，也鼓勵孩子們認真練習讀好書。在潛心的鉆研努力下，我和孩子們第一次為讀書而感動，而孩子們也切實體味到了讀書的樂趣。之后，孩子們讀書的熱情便高漲了起來，每次上課，只要一提到讀書，兩個班都是一樣的積極，有些孩子還因為沒有機會而惋惜。為了鼓勵這種積極的勢頭，我又及時組織班級內的朗誦比賽，讓更多的孩子發展自己朗誦的優勢，增強讀書的熱情。
(四)讓書寫成為我們的驕傲
為了對二年級的孩子進行書寫規范訓練，我們在學校的提醒和關注下，開展了練字活動。如今一個學期已經結束，我們也對孩子們的書寫成果進行了展覽評比。孩子們竭盡全力的書寫，我和部分孩子精心的設計，還有熱心老師們的幫助和校長的支持，讓孩子們的作品以更完美的姿態展現在了人們的面前。讓孩子們倍感自豪，我們有理由相信在未來的日子里，將會有一匹新的漢字書寫精英出至芳華路小學。
三、教學失誤
本學期，我雖然克服了上學期出現的一些問題，但依然出現了一些新的問題需要今后改正:
1.雖然我不會再像以前一樣對于一些問題淺嘗則止，但是課堂上出現了問題過多過雜的現象。
2.由于過分的信任學生，導致自制能力不穩定的孩子出現投機取巧的現象，阻礙了教學工作的正常進展。
3.由于工作事物較多，沒有找到更合理的安排方式，導致一些工作進展緩慢。
4.對于后進生的幫助，缺乏更有效的輔導策略，以至于教學壓力較大。
四、今后努力的方向
1、繼續引導學生養成自主學習主動探究的精神，形成一股良好的學風。
2、積極爭取家長的有效配合，學校教育和家庭教育一起抓。
3、加強自己的授課能力，讓學生真正投入去學，學而不忘。
4、學習別人的成功經驗，認真揣摩有效教學的方式，提高教學的趣味性。
反思讓我重新審視自己走過的路，將往事的喜怒哀樂再次呈現在了我的眼前，而往日的憂愁則變成了今日的喜悅，正是過去一點一滴的憂和愁，成就了我今日的喜和樂。依然還是這句話：“錯誤和遺憾才能成為進步的臺階，我要沿著錯誤的臺階一步一步走向事業成功的高峰�！�
【小學二年級語文上學期教學反思】相關文章：
小學二年級上學期語文教學反思07-24
小學語文學期教學反思（精選25篇）06-28
小學語文三年級上教學反思12-28
教學小學語文的教學反思04-19
小學二年級下學期語文教學反思01-09
小學二年級下學期語文教學反思08-05
小學語文的教學反思07-10
教學反思小學語文12-28
語文小學教學反思11-26
小學《語文》教學反思04-14