小學美術《蛇形走》教學反思

小學美術《蛇形走》教學反思

　　游戲《蛇形走》是農家用具在體育活動中的開發利用——繩子系列中的一個游戲，適用年齡段是小班�；顒拥哪繕耸峭ㄟ^游戲鍛煉幼兒的平衡能力，培養對農家用具體育游戲的興趣。幼兒在游戲時，對游戲充滿了好奇，十分感興趣。

　　因為以前玩過《踩蛇繩》的游戲，幼兒對繩子彎彎曲曲的形狀酷似蛇已經有了初步的概念，所以游戲一開始，當幼兒看到場地上彎彎曲曲的繩子時，都興奮得叫了起來：“好長的一條蛇呀！”至于怎么玩這條“蛇“，幼兒不知道，但非常想知道，所以游戲的興趣已充分激發起來了。當幼兒知道了怎么玩以后，他們都迫不及待地投入到游戲中去了。但走在一條細細的蛇繩上，看似簡單，但走起來并不容易。有的幼兒由于自身能力發展所限，身體平衡掌握較差，所以不能兩只腳都在繩子上走，常常發生一只腳掉下來、沒踩到繩子的現象；有的幼兒雖然腳能踩著繩子走，但不能控制好自己的身體，經常出現身體左右搖晃，失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進，并提醒身體搖晃的幼兒張開雙手平舉，幫助身體平衡。在反復多次的游戲后，幼兒對平衡能力掌握自如了，大多數幼兒能獨立大膽地行走了，在此基礎上，老師適當再加大難度，讓幼兒加快速度行走。

　　通過這個游戲，幼兒的身體平衡能力得到了發展，對農家用具在體育游戲中運用也較感興趣，活動達到了預定的目標�；顒舆�可以再加以改進，如可以多設幾條繩子，難度不同，讓能力強的幼兒走彎曲多的繩子，以激發幼兒更大的興趣，在自己的水平上有提高。

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