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人美版小學二年級美術(shù)《雄偉的塔》教學反思
作為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的人美版小學二年級美術(shù)《雄偉的塔》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人美版小學二年級美術(shù)《雄偉的塔》教學反思1
塔是學生十分熟悉的建筑物，幾乎在每個地區(qū)都有造型各異的塔。
本課通過讓學生欣賞不同文化背景下的塔，使學生進一步認識塔這一建筑形式，啟發(fā)學生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔，從而去了解塔的歷史、文化，進而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵學生畫下記憶中的塔或設(shè)計出既漂亮又有新意的'塔，這就大大拓寬了學生的創(chuàng)作領(lǐng)域，寫生、記憶畫、設(shè)計，均可以完成此課內(nèi)容。
根據(jù)二年級學生的特點，本課可采用講授的教學方法，由教師向?qū)W生介紹有關(guān)塔的知識，也可發(fā)動學生搜集資料，如果有機會外出參觀，教師更可發(fā)揮家長、導游員的資源優(yōu)勢。
在創(chuàng)作中，教師要充分啟發(fā)學生，發(fā)揮學生創(chuàng)造力。
人美版小學二年級美術(shù)《雄偉的塔》教學反思2
《雄偉的塔》是二年級的一節(jié)造型表現(xiàn)課，通過讓學生欣賞不同的塔，使學生進一步認識塔這一建筑形式。由于學生平時觀察少，再加上本地古塔并不多見。所以在講解中存在著一定的困難，為了讓學生認識塔，我收集了古今中...
《雄偉的塔》是二年級的一節(jié)造型表現(xiàn)課，通過讓學生欣賞不同的塔，使學生進一步認識塔這一建筑形式。由于學生平時觀察少，再加上本地古塔并不多見。所以在講解中存在著一定的困難，為了讓學生認識塔，我收集了古今中外的大量的塔的圖片先讓同學們欣賞，然后一步步引導學生去了解塔，認識塔的組成部分。塔有塔剎，塔身，塔基三部分組成，這些大部分同學都不知道。他們看到我展示的中外塔的圖片大聲歡呼，只是驚詫于塔與平時建筑的不同，以及那些古今中外的塔在周圍環(huán)境襯托下的美麗。所以教學中發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱歷直接的影響著教學，想讓他們很好的去理解，只有開拓他們的觀察力和想象力。美術(shù)教學是一個艱辛的歷程，很多人認為美術(shù)只是畫畫，但怎么畫，畫什么？卻不理解，所以很多興趣班培養(yǎng)出來的不是小畫家，而是劣質(zhì)的復印機。因此引導學生正確觀察很重要，塔文化在中國源遠流長，但是很少有同學知道塔的作用，孩子們的視覺中只知道塔很高，卻不知塔的.用途。所以，一點點的培養(yǎng)他們的興趣和灌輸一些古文化很重要。
這節(jié)課，是非常費勁的一節(jié)，除了展示各種塔，還要講解中外塔的不同用途，慢慢的讓學生體會塔的雄偉。從應(yīng)縣木塔到巴黎埃菲爾鐵塔，我慢慢的通過圖片讓學生知道了中國古塔和外國塔的作用。并搜集了北海白塔以及仰光大金塔等等一些圖片讓學生看塔的外形，從而認識塔并不是一種造型。但它們有一個共同點都是尖尖頂和高聳如云，但不同點也有很多，譬如材質(zhì)的不同，作用的不同，外觀造型的不同。
欣賞完古今中外，世界各地不同造型的塔，我又讓同學們欣賞了畫家筆下的塔，從線條和疏密讓他們看畫家筆下塔的雄偉。又引申到我們家鄉(xiāng)周圍白馬寺東的齊云塔和少林寺的塔林以及登封的嵩岳寺塔，讓同學們課外進一步的去了解塔，認識塔，也只有這樣，他們才能夠設(shè)計心中的塔以及畫出見到過的塔。
通過這節(jié)課，我更加明確了生本教育對美術(shù)課堂的意義，讓學生帶著濃郁的興趣走進美術(shù)課，讓學生時時保持一種對美術(shù)學習的積極心態(tài)和愉悅體驗，美術(shù)課便能成為學生精神上的家園，美術(shù)便能真正走進孩子們的心中，成為其心里美好東西。
但這節(jié)課也存在了一些不足， 課堂上過多的讓同學們?nèi)フJ識塔，忽略了課題的理解。作業(yè)中構(gòu)圖中也出現(xiàn)了一些問題，不夠飽滿，不夠雄偉。在互相評價時，不能說出作業(yè)的不足，這些都需要在今后的教學中改正。
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