小學(xué)語文《拉薩的天空》教學(xué)反思
《拉薩的天空》是一篇散文,文筆優(yōu)美,描寫了拉薩天空的湛藍(lán),透亮,表達(dá)了作者對拉薩的喜愛之情.課文語言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確,生動(dòng),比喻貼切,對拉薩的天空描寫細(xì)致而且形象.是培養(yǎng)學(xué)生語文能力,審美情趣的好文章.在教學(xué)中我充分讓學(xué)生品讀語言,感受美景,讓學(xué)生在與文本的對話中,語文能力得到[培養(yǎng).具體做法如下:
抓住第一自然段中的比喻句(也是全文的中心句)"那里的天空總是那么湛藍(lán),透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣."引導(dǎo)學(xué)生品讀,了解拉薩天空的特點(diǎn),并通過讀,把自己的感受讀出來.拉薩的天空總是那么湛藍(lán)透亮.課文是怎么具體來描寫的呢
進(jìn)入后文的閱讀.自由閱讀二,三,四自然段,邊讀邊思考,并用筆把那些最能體現(xiàn)拉薩天空特點(diǎn)的語句勾畫出來.同桌交流后,從這幾個(gè)自然段中選擇自己喜歡的一個(gè)自然段來讀,讀出自己的感受.在畫畫,讀讀,評評中,在與文本的多次對話中,學(xué)生們對拉薩天空的'特點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解,也透過語言文字,感受到拉薩的美.在培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力的過程中也受到了美的教育.
課上完后,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境,讓學(xué)生熟讀課文后,當(dāng)一批外國游客的導(dǎo)游,將拉薩的美麗風(fēng)光介紹給游人.要當(dāng)導(dǎo)游,必須能對課文熟讀成誦,這就促使學(xué)生自主誦讀,并在誦讀中能夠傳達(dá)出自己所感受到的美,對學(xué)生進(jìn)行了讀的訓(xùn)練.當(dāng)導(dǎo)游,使學(xué)生有了一個(gè)將課文的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言的過程,促進(jìn)了學(xué)生的語言的積累與內(nèi)華.取得了較好的效果.
【小學(xué)語文《拉薩的天空》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
拉薩的天空讀后感12-25
小學(xué)語文的教學(xué)反思01-16
小學(xué)的語文教學(xué)反思01-16
小學(xué)語文教學(xué)的反思01-22
小學(xué)語文教學(xué)反思12-05