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      2. 小學生英語教學反思

        時間:2020-09-24 15:58:52 小學教學反思 我要投稿

        小學生英語教學反思范文

          英語學習、英語教學越來越受到人們的重視。隨著時代的發展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種思想。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣說,學會英語,可以說是多了一個頭腦!

        小學生英語教學反思范文

          從日常工作中的點點滴滴,總結以下幾點反思:

          一、靠英語語言知識,而不是“玩”來培養學生的興趣

          小學英語教學是要重視培養興趣,但單靠唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應該作為小學生學習英語的手段,而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞,并盡可能多創造模仿的機會,提高學生的語音和語調。在英語學習中,只靠模仿不培養學習能力,也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

          二、英語能力的體現需要的是大的詞匯。

          而目前在小學的`低年級的英語教學中,不要求學生掌握詞匯,而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞,其本質無非是要學生們死記硬背,鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規則訓練,不熟悉詞匯的拼寫規則,因而導致了單詞記憶的困難,并成了小學生學英語的困難。同樣的一個誤區就是小學練習的內容卻要求拼寫出單詞,所以我感覺練習的內容又偏離大綱,整個是小學教學的目標相剝離。

          三、努力培養學習興趣。

          英語教師的教學重點是放在教學內容,教學大綱和考試形式上呢,還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、等方面的培養和控制?這是,現代教育思想轉變的重大問題。英語教師作為教學活動的組織者,應注意對外語學習者興趣的培養。尤其是在小學的低年級階段,英語教師要培養對學生的親近感。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生,注意激勵學生,關注學生學習過程。使學生喜愛英語教師和英語課,從而提高英語課堂教學的效益

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