小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思范文
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設(shè)計(jì)說(shuō)明：
1、本課時(shí)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
�。�1）結(jié)合實(shí)際情景，梳理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生觀察生活中的實(shí)際圖片，引出對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，通過(guò)學(xué)生找對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，說(shuō)判斷對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)。
�。�2）在具體活動(dòng)中理解掌握所學(xué)知識(shí)。
基礎(chǔ)練習(xí)主要針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生完成課本紅點(diǎn)，綜合應(yīng)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，拓展題目真正體現(xiàn)自主應(yīng)用。在練習(xí)處理時(shí)都是先讓學(xué)生思考怎么畫、怎么移、怎么轉(zhuǎn)等，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的'進(jìn)一步掌握。這樣學(xué)生在進(jìn)一步掌握方法的基礎(chǔ)上能更好的完成練習(xí)。
�。�3）結(jié)合練習(xí)讓學(xué)生感受幾何美。
練習(xí)題多出設(shè)計(jì)美麗圖片讓學(xué)生觀察、感受幾何美，先讓學(xué)生通過(guò)觀察、判斷剪紙作品是不是軸對(duì)稱圖形，從中初步感受對(duì)稱美，再通過(guò)讓學(xué)生利用對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)的知識(shí)自主設(shè)計(jì)圖案從中感受幾何美。
2、本課時(shí)需破解的問(wèn)題。
本節(jié)課有沒有必要滲透中心對(duì)稱的有關(guān)知識(shí)？
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