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小學美術《方方的物》優秀教學設計及教學反思
一、教學目標
1.認識方形,尋找、觀察生活中的方形物。
2.引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現方形物,同時能表現出方形物中有趣的細節。
3.體驗方形給人的感受,通過學習培養學生熱愛生活觀察生活和創造美好生活的愿望。
二、教學重、難點
重點:通過學生尋找、觀察和表現方形物,培養他們觀察和表現事物的能力。
難點:在方形的基礎上,鼓勵學生運用不同表現手法大膽想象,添加有趣的細節讓畫面更生動、更完整。
三、教重、難點學課時:2課時
四、教學準備
教師準備:若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學生作品。
學生準備:彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。
五、教學過程
(一)、導入
1.學生參與游戲:請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家,看哪組學生快。通過游戲,學生們發現小皮球難放穩,而箱子一下就放穩。由此知道:方形具有穩定、對稱的美感。
2.揭示課題:方方的物。今天,老師要和你們一起來尋找、觀察、表現方形物。
(二)、新授
1、啟發學生回憶生活中的方形物,拓寬創作的思路:
(1)你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢?(請學生小組討論并交流。)
(2)老師出示教材中的圖片:請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友,在生活中無處不在的。
(3)分組進行比賽:在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多,以激發學生創作的興趣。最后評出哪組數量最多;哪組刻畫最細致?哪組紀律最好(得勝組獎勵小星星或小旗等)。
2、指導學生表現方形物,并刻畫出細節。
(1)出示兩幅相同的方形物的作品,請學生們選擇哪幅完整?(繪畫細致的完整)
(2)出示多幅學生作品,著重讓學生們觀察方形物的細節表現。(甚至可以在背景上添加內容,讓畫面更充實,更豐富。)
3、小組討論交流:
(1)可以用哪些方法來表現方形物(畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等)
(2)你想用什么方法來表現什么方形物呢?
(3)學生作業,教師巡回指導。
(三)、小結
(1)作業展評:大家欣賞作品。
(2)互相評論:有哪些獨特的方形物?有哪些獨特的表現手法?誰的畫面最完整?對優秀作品給以獎勵:小星星、小旗等。
(3)課后拓展:搜集各種方形物的圖片供大家交流,學習。
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