- 相關(guān)推薦
小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思
作為一個(gè)美術(shù)教育者肯定要寫美術(shù)教學(xué)反思，有力于大家提高教學(xué)水平，同時(shí)更好地了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)，美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力與創(chuàng)作能力的重要課程,下面是為大家準(zhǔn)備的美術(shù)課教學(xué)反思，希望大家喜歡!
美術(shù)課教學(xué)反思范文1
藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，深受學(xué)生喜愛。在目前的繪畫教學(xué)活動(dòng)中，還存在許多不盡如意之處，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
目前的繪畫教學(xué)中，一般都是先看教材，找出教學(xué)目標(biāo)，教材要求畫什么就畫什么。而且方法多是先出示范畫進(jìn)行講解，再分步教畫，教師畫一筆，學(xué)生跟著畫一筆，隨后再讓學(xué)生參照范畫作畫，模仿比較好的還可以再添畫一些小花、小草、小鳥、太陽等，以豐富畫面。學(xué)生在學(xué)習(xí)中亦步亦趨，畫面大同小異，教師教學(xué)方法單一，比較呆板。
每年或每學(xué)期的室內(nèi)外環(huán)境布置，是教師們非常看重的。為了保持墻面的美麗整潔，畫面布置一般都設(shè)計(jì)在學(xué)生可望不可及的高處，而能讓學(xué)生伸手可及的墻面、地面，則必須保持整潔無瑕，不讓亂涂亂畫，學(xué)生只能在紙上或作業(yè)本上進(jìn)行作業(yè)。學(xué)生隨意發(fā)揮的.自由創(chuàng)作空間受到了很大的限制。
常常發(fā)現(xiàn)不少孩子取出水彩筆在桌上、椅上、墻上、地上，甚至手上、臉上，隨心所欲地涂畫著。如果教師充分利用活動(dòng)室周圍環(huán)境，善于尋找拓展學(xué)生繪畫的空間，則不僅可以改變學(xué)生不良習(xí)慣，還可以培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫技能。班級(jí)的美術(shù)區(qū)角放上紙和筆，便于學(xué)生隨畫隨取;六個(gè)平面的長方體食品箱貼上白紙，更是學(xué)生作畫的好地方，一層一層地畫，一層一層再貼，畫好的五彩繽紛紙箱還可以用來做游戲，學(xué)生樂此不疲;平凈明亮的玻璃固然衛(wèi)生，但貼上學(xué)生撕紙作品，把它布置成窗花，更富有童趣;選擇部分貼上瓷磚的潔白墻面作為學(xué)生繪畫場所，學(xué)生會(huì)大膽裝飾，歡喜無比，因?yàn)槊利惖慕淌依锊恢皇歉吒咴谏系慕處熥髌�，更有觸手可及、舉目可見的學(xué)生自創(chuàng)作品，學(xué)生又怎能不體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)帶來的成功感和喜悅感!
總之，自由創(chuàng)作空間的擴(kuò)大，可有效提高學(xué)生繪畫積極性，促進(jìn)孩子們手腦并用，隨心所欲，大膽表現(xiàn)，較大限度地發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。也只有創(chuàng)作空間的不斷拓展，孩子們手中的五彩筆才能畫出更加富于創(chuàng)意的、五彩繽紛的神奇畫卷!
美術(shù)課教學(xué)反思范文2
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在深受學(xué)生喜愛。學(xué)生借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在學(xué)生美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
那么，如何在繪畫中讓學(xué)生掌握一定的繪畫技能，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把繪畫變成學(xué)生自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)快樂的活動(dòng)呢?目前的繪畫活動(dòng)還存在幾個(gè)不足。
一、教是為了不教，教是力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主地可持續(xù)發(fā)展，技法是表現(xiàn)想象創(chuàng)造的手段。為了使學(xué)生達(dá)到表現(xiàn)想象創(chuàng)造結(jié)果的需要，教師要傳授一些必要的技法知識(shí)。但是正如報(bào)告中提到的“教是為了不教，教是力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主地可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)生繪畫教學(xué)中，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三。例如：在活動(dòng)“可愛的小雞”中，首先通過游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生從雞蛋畫出一只小雞，然后可以鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生吃蟲子的小雞怎么畫?抬著頭的小雞怎么畫?小雞的一家怎么畫?小雞怎么畫?或者教師講一個(gè)關(guān)于小雞的故事看看學(xué)生怎么表現(xiàn)?等等。不要把學(xué)生的思維只限制在一個(gè)事物上。
二、正確對(duì)待學(xué)生繪畫過程中出現(xiàn)的各種問題由于受到繪畫技能的限制，孩子們?cè)诶L畫的過程中常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，都需要老師的仔細(xì)分析與認(rèn)真對(duì)待。比如，有的孩子在繪畫時(shí)色彩單一。我們班級(jí)有一位小女孩，她在繪畫過程中不愛換筆，從頭至尾都使用一種顏色：黃色。即便是在黃色的手工紙上作畫，她還是不會(huì)變換色彩。當(dāng)你引導(dǎo)她換一種顏色的時(shí)候，她會(huì)說：“我就喜歡這個(gè)顏色!”面對(duì)這種情況，我分析，由于這個(gè)孩子比較內(nèi)向，她偏愛黃色，認(rèn)為黃色是最漂亮的顏色，即使引導(dǎo)她去換一個(gè)顏色，她也會(huì)認(rèn)為這個(gè)顏色夠漂亮了。所以無論你怎樣說，她還是會(huì)按照自己的.想法去畫�？墒敲鎸�(duì)孩子技能上出現(xiàn)的問題，你不能說“你這顏色不好看!”“你怎么老用一個(gè)顏色啊?”“看老師怎么畫的!”“趕緊換個(gè)顏色!”這樣說都會(huì)讓孩子失去興趣和信心。于是我設(shè)計(jì)一些有利于提高孩子用色繪畫的活動(dòng)，如“筆寶寶跳舞”讓每支小筆都來跳舞;“神奇的七色花”，看看誰的花兒顏色最漂亮;“會(huì)變的顏色”，用水粉的三原色調(diào)出多種色彩。讓孩子對(duì)色彩獲得美感體驗(yàn)，提高她的用色能力。
三、留給學(xué)生廣闊的想象創(chuàng)造的空間.教師在教學(xué)中要留給學(xué)生廣闊的想象創(chuàng)造的空間，發(fā)展學(xué)生的自我個(gè)性。學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造上往往表現(xiàn)的最大膽和最有活力，他們常常會(huì)畫出成人意想不到的圖像。他們會(huì)把生氣的人臉涂成黑色，把爸爸的胡子表現(xiàn)的特別明顯與夸張，把要拿東西的手畫得比身子還長------這就是學(xué)生自己想象創(chuàng)造的結(jié)果，教師不能簡單的用對(duì)或錯(cuò)、好與壞來評(píng)價(jià)孩子的想法。自由想象創(chuàng)作空間的擴(kuò)大，可有效提高學(xué)生繪畫積極性，促進(jìn)孩子隨心所欲，大膽表現(xiàn)，最大限度地發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。也只有這樣，孩子們手中的五彩畫筆才能畫出更加富于創(chuàng)意的、五彩繽紛的學(xué)生畫。
美術(shù)課教學(xué)反思范文3
學(xué)生是天生的美術(shù)家，如何提高學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，大家不斷地對(duì)美術(shù)教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。本站內(nèi)容豐富，希望此篇美術(shù)教學(xué)反思給各位老師提供參考價(jià)值，歡迎支持本站內(nèi)容!
新《綱要》中指出“學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持學(xué)生富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向�！泵佬g(shù)活動(dòng)示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會(huì)束縛學(xué)生的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問題。
《裝飾小樹葉》是讓學(xué)生用各種線條和各種圖案對(duì)小樹葉進(jìn)行裝飾�；顒�(dòng)開始時(shí)我給學(xué)生展示了不同的范例，并給每個(gè)范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后，我問學(xué)生老師設(shè)計(jì)的小樹葉漂亮嗎?他們的.回答自然是肯定的，接下來要請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師，老師相信你們?cè)O(shè)計(jì)的小樹葉比老師漂亮。
我還要求學(xué)生，用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在學(xué)生作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了學(xué)生很大的創(chuàng)作空間，他們畫出來的樹葉五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素，如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。
通過這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點(diǎn)：一、興趣是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是求知和成材的起點(diǎn)，一般來說，學(xué)生對(duì)畫畫都有興趣，但并不會(huì)持久，因此，在教學(xué)活動(dòng)中要通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。在《裝飾小樹葉》這個(gè)活動(dòng)中我就是讓學(xué)生來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師引起他們作畫的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。在活動(dòng)的開始欣賞范畫環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生通過觀察了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。三、正確評(píng)價(jià)學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作的信心。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使學(xué)生體驗(yàn)成功。因此我在巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)于學(xué)生的作品我總給予肯定的評(píng)價(jià)，學(xué)生在我的鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品畫下去，直到完成。
【小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思（精選）07-06
小學(xué)美術(shù)《美術(shù)的節(jié)奏》教學(xué)反思07-20
【推薦】小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思08-01