初中開學第一周教學反思（通用8篇）
在日常生活中，課堂教學是我們的工作之一，反思意為自我反省。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的初中開學第一周教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中開學第一周教學反思 篇1
不知不覺開學近一周了，剛才查看了一下自己的成長博客，又是雜草叢生了，該除除草了。
上個周軍訓，自己不當班主任，自然無事，整天上網，無意發現了一些好的視頻——鳳凰衛視血色黃昏李鴻章辦洋務，趁閑暇時，看了三集，今天下午又看了第四集，發現自己越來越喜歡看歷史題材的電視、電影了，真的很喜歡視頻中主持人的風格，對于歷史的解讀比較有味道，引人入勝，歷史的沉淀特別有益于身心健康，讀史明智，讀史能照亮一個人前行的道路，深信無疑。
一周來，堅持選擇性的使用課件，集合了一些課件的精華進行了有益的探索教學，發現了一定難度的教學對于學生的學習有益，但效果不是立竿見影的，經過一段時間的學習后，可能會出現事半功倍的情況，這在后面的實踐中能看到的。
我對于歷史教材的把握有了一定的進步，能結合課件進行有針對性的拓展，講課時學生的注意力較集中，而初一的學生要好于初二的學生。能大膽地對知識進行整合，讓學生的視野更加開闊。
近期，想把電視劇《永不磨滅的番號》看一遍，里面的主人公李大本事對于我有些啟發，教歷史其實也是需要多種方法的，李大本事的故事能讓人思考怎樣從困境中找到出口，并學會戰勝眼前的困難。
心情略有些浮躁，不能靜心去認真讀書，可能與環境的改變有關吧，學會適應新的環境，做一個有思想有激情有責任感的歷史老師仍然是自己對自己的要求，做一個名師是我本年度的打算，以后也要堅持下去。
堅持前行，勇敢地面對挑戰，多學習、堅持就會有收獲。
初中開學第一周教學反思 篇2
正式開學一周了，回顧一周的工作，頗有感觸與領悟。
安排課程。這是最難的問題，也最鬧心，多年來總是這樣的感覺。我的那些可愛的一小部分老師們，多么希望每天都沒有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領取工資，最好年度考核的時候，再給一個“年度優”啊!而，我們負責具體工作的領導怎么辦?學生怎么辦?那么些課程又誰人來教?這不是他們想的問題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無將心比心的考慮。
與教導處的領導商量后，擬好了教師的任課情況，然后在周二下午的教師會上，正式的宣布(本來周一下午應該宣布，我因為到縣里開會，就沒有召開教師會)。我強調：一切已經商定，不允許再找領導，就完全的按照分工進行備課。
可是，還是不行。找的人不斷的出入教導處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節不多的，想一節也沒有，最好;課節略微多一點的，想減少點;小學班主任呢，希望最好調換自己上一個輕松的工作崗位;也許還有的希望自己也能夠在領導班子某一位置坐下來呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。
我沒有辦法，學校的工作是一個蘿卜一個坑，難以將就;而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公平，力求人盡其才，合理的將老師放在最適合自己的崗位上，減少垃圾的存在，促進資源的充分利用;而也不慣著誰，單位不是養大爺的地方，起碼在我的權限范圍內，爭取這樣做。領導的讓步，是應該的;而毫無原則的讓步，會引發領導力的喪失，也會導致執行力的淡化，更會促使凝聚力的空乏。
科研小課題的落實。周一下午在縣教育局七樓開會，由縣教科所布置XX年的小課題的相關工作。周二下午，在學校召開了教師會，落實本次會議的精
初中開學第一周教學反思 篇3
蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的狀態。而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生的負擔�！卑颜n堂教學看作一門藝術，我追求著一種境界：讓生物課堂像詩一樣激情飛揚，像詩一樣蘊涵豐富，像詩一樣意境優美，像詩一樣充滿想象和創造。
一、作業的檢查。
作為教師應該做到“有布置有檢查”。所以第一周檢查了同學們的作業，使同學們明白作業一定要認真完成。并及時講解了作業中的疑難點。
二、新課的講解
使用多媒體動畫增強學生的學習興趣和課堂感染力，使學生能夠積極主動的學習識記課本上的基礎知識。
當然也有一些不足，如多媒體使用時造成有些學生直盯著大屏幕對課本陌生，上第一節課由于飯后血糖高有時犯困等，這些問題在以后的教學工作中我會以學生為主，多以提問的形式讓學生多活動，其他方面我也會積極改進，也歡迎同學們及時和我溝通，多提寶貴意見，使咱們師生合作愉快!
初中開學第一周教學反思 篇4
今天開學第一天，我根據學校本學期教學教育專題方向—自住探究型課堂教學模式的要求開設嘗試課堂教學中使用英語學案上課。在上課過程中不斷優新的想法和感悟。
首先，首次在平時的課堂教學中使用學案上課，感到許多的有利的地方：能做到學生全部參與課堂的教學—包括動手練習，而相對于我平時的課堂教學，不可能學生全部做到參與課堂并且認真學習的，利用學案，迫使學生參與課堂教學中來，因為學案中有許多要學生寫的東西，如果課堂不認真，學生就某一辦法在課堂上完成。
其二，課堂教學的目標更加明確，學案中開設部分就有本課的學習目標，學生也可以很明確地知道本課的學習目標是什么，通過一堂課的學習，學生可以自己反思是否完成了學的目標。
其三，在利用學案教學的同時，我充分利用了課本資源和《英語掛圖》，課本上有的不在寫在學案中，《英語掛圖》中的內容也穿插到學案中，節省了學生課后作業的時間。也為主課作業多貢獻了一點點寶貴的時間。
其四，今天的教學中，學生在練習的時間段，我能夠巡回檢查學生練習的質量及錯誤情況并及時和學生做交流提醒學生改正，這在以前比較難辦到，畢竟學生課后主動學習的時間是非常的少的，就是我發現作業中存在問題也不可能象今天這樣當堂就解決這些問題。
其五，盡管以前的英語課堂我自認為還是可以的，學生還是喜歡英語的，但是，今天這節課下來，我覺得課堂充實了，基本上學生沒有多少機會和時間開小差，整堂課安排的比較緊湊，自學-練習-講解-練習-總結回顧，基本是一環套一環。少了一些以前英語堂中的嘩眾取寵，多了一些實實在在的英語教育教學。當然也感覺到了很多的不足，比如學案編制的倉促，還可以更好，下面的學案要多花點時間來編寫的好一點;還有比如《英語練習冊》使用時，后面的答案還有，發現一些學生抄襲后面的答案，下課時我已經要求學生把答案撕下來交給了我;而我利用英語學案來上課，這樣對于他們又是一堂讓他們精神高度集中的課，學生感覺沒有得到放松。
初中開學第一周教學反思 篇5
愉快而又充實的暑假結束了，我們又迎來了新的學期，新的開始。同學們經過了整個暑假的放松和休息，讓他們馬上投入到緊張的學習是有一定的困難的，有些行為習慣，上課需要注意的事項，還是需要利用開學的第一節課強調一下的，這也是為了更好地開展今后的教學工作，為了能有一個有序和諧的.課堂。
首先強調了排隊問題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話，不推搡，有序的進入信息技術專用教室。
其次說了上信息技術課要注意的事項：
1.穿好鞋套再進入信息技術教室;
2.開機：安靜的進入教室，坐下來后開機，隨后坐端正;
3.聽講：課上要保持安靜，認真聽講，不能隨意講話，走動;
4.操作電腦：要按照老師的要求完成任務，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問題可以舉手問老師。在操作練習的時候，絕對不允許做與本節課無關的事，比如，上網，玩游戲，打開其他軟件等。
5.不準帶零食飲料進入教室;
6.要愛護電腦設備，不可以隨意的敲擊鍵盤，刻畫顯示器，私自插拔電源等。
最后強調了下課前要關閉計算機，擺好鼠標鍵盤，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開教室同樣要做到快靜齊的排隊，脫掉鞋套，放回儲物箱中，有序的走回教室。
通過這第一節課的開學教育，我發現絕大部分的同學是可以做到以上要求的，只有少數同學課上紀律不佳，希望在以后的課上，通過老師和學生的努力，同學們都會有好的表現。
初中開學第一周教學反思 篇6
經過了一個學期的高效課堂的學習生活，學生們已經習慣了教學模式，現在在課上已經得心應手了。
但是怎樣能讓學生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎知識呢?這個問題很值得去思考，于是我們備課組在進行集體備課時積極去探索，一致認為在討論環節加上老師的詢問和點撥，不讓學生帶著疑問去展示。在接下來實施的過程中我發現效果較好，先讓學生自己去預習，自己解決問題，解決不了的問題，在經過小組討論，小組討論也沒有完成的問題由老師引導學生去分析，這樣處理問題的方式較好，也給了學生自己學習的時間，也讓他們用自己的智慧去探討問題，使知識得到了一定的生升華，沒有解決的問題精講之后學生就清楚了。然后讓學生展示，在展示的環節中經過及時的點撥和追問，又一次是知識得到了提升。
但是兩節課下來也發現了這樣的問題，就是個別組學生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學生一些消化知識的時間，讓他們把重點的知識理解之后在展示，我在下個班級試過之后，發現效果較好。
初中開學第一周教學反思 篇7
自從知道自己到初一年級主持初一工作，就忙開了。直到今天幾乎都在忙，感覺很累�，F在休息下來，反思一下，這段時間的工作，其實自己做了不少無用功。
一、自己在年級工作方面應該改進的方面：第一，應該先向在初中的同志充分了解情況后在布置工作。第二，應該在充分征求大家意見的基礎上拿個大大致的工作計劃，并做好相應的工作分工。第三，應該充分調動全組老師參加到年級組開學的各項準備工作。
二、年級組老師應該改進以下三個方面：第一，各班主任，應該進一步處理好學生打掃衛生、自行車排放和學習的關系，培養學生衛生保潔和自行車按要求排放的意識，把其作為學生進入初中的第一個好習慣進行培養。第二，各班主任，應該加強巡視，對班級課堂、課間紀律，作業、兩操、衛生環境等做好檢查督促。第三，所有任課老師要有管理意識，守好自己的課堂，不把自己課堂產生的問題交給班主任。第四，所有老師要增強團結協作意識，處理好班主任和年級組之間，班主任之間，班主任和本班課任老師之間，本年級組教師之間，同學科老師之間，以及和學生之間的關系。
三、自己在教學和教育方面應該改進的：第一，利用下班時間多讀寫初中生管理方面的書籍，盡快了解初中生的心理特點。第二，教學方面多想初中的同行學習，加強集體備課和二次三次備課，課后堅持寫教學反思。第三，班級管理方面，應在充分了解學生，調動學生自己管理自己，培養學生獨立意識和自我管理意識。
四，下周工作打算：第一，把所有班主任調動起來，參加年級學生管理工作，全面檢查年級組的環境衛生，課堂教學，課間管理，兩操等常規，實行班主任輪流值班制。第二，各班推薦優秀學生參加年級管理，初步組建年級組學生會，讓學生協助老師做好常規檢查工作，并對檢查結果堅持每天公示制度。第三，利用周末時間，召開一次家長會，加強和家長溝通，為提高教育教學的正對性做好準備。第四，我本人，堅持每周聽兩節課。
初中開學第一周教學反思 篇8
班主任工作過去一個月了，這一個月應該來說還算比較順利.應該說是在忙碌而緊張的氣氛下度過了我的一個月班主任生活.今天利用國慶假期整理下過去的這一個月的得失之舉.
為了問題說明的方面，還是以一些重要事件為例逐一總結.
一、始學教育，在開學的兩天時間內，給學生進行了有關班級精神、自信、團結、潛力、學法等方面的教育�？傮w感覺自身的積累還很是欠缺，講解過于以來素材，不能自由發揮，信手拈來。同時對于一些道理的闡述，感覺比較空乏，不夠生動，因為平時積累的典型案例太少，或者說自己不夠敏感，也沒有有意識去收集、整理、加工、內化一些典型素材。我覺得班主任平常在閱讀報刊、雜志、書籍的時候要做個有心人，把一些有利于德育工作的典型素材要即使收錄起來，說不清楚什么時候就可以派上用場。
啟示：建立個人德育素材庫�？梢杂涗�，可以復印，可以是光盤，可以照片，可以是書籍文章摘錄等。
二、座位編排，座位的安排是一門學問，從開學到現在，看過來，有主動提出座位問題的同學有兩位。其中一位因為同桌，另一位因為位置太靠后。我想位置不管怎么編排，總是對于個別同學不能滿意，這個時候就需要班主任老師有一個正確引導。后來我在咨詢一位班主任時，感覺自己的工作還是少了一個環節，那就是在編排座位的時候，應該先對同學交代清楚;我們是一個48人組成的集體，老師在安排位置也是盡量考慮到同學的身高，視力等諸方面客觀情況。但不管位置怎么編排，總不可能照顧到每位一同學的要求，或者或符合每一位同學的心愿。我想這個時候就需要大家有一種大局意識。我想不管我們被編排什么位置，大家都應該有個正確的認識。首先教室的大小和黑板的距離決定大家在任何一個位置都是可以清楚地看到黑板的;第二不管與誰做同桌，我想我們都要珍惜這分同桌的緣分，想想大家為了一個共同的信念要近距離一起奮斗一年，這也是一分值得珍藏的經歷，在若干年后，當你再次聽到《同桌的你》這首歌，同桌之間彼此都想到對方，回憶自己曾經為了理想一起奮斗、生活的畫面，那是一件多么令人感動的事情。我想對所有同桌說，我們都要立志做優秀的同桌，做一起并肩作戰的戰友。做生活中互幫互助的摯友。在學習上相互鼓勵，共同進步。
啟示：座位編排要考慮，行為規范有互補;在學習成績上要盡量相當;克制力強弱相互搭配。評選學習優秀同桌，自習紀律模范同桌。
三、晚自習紀律管理，晚自習紀律開學一段時間有講話現象，后來采用固定同學坐前面，采取“講話接力本”方式管理，感覺自習紀律有了明顯好轉。但是在自習開始和自習結束的時候還是有講話的現象。我想光這樣靠外力因素來進行自習紀律管理總有種治標不治本的感覺。怎樣讓學生在每一個晚自習有事情可做，有自己的安排、計劃而且能沉侵在自己的一個探究世界。這是我要考慮的一個重要問題。接下來我想做好幾件事情：
(1)接續“講話接力本”，對與首個觸犯的同學一定要按章辦事情，讓同學必須意識到自習講話這根高壓線是不能輕易碰的。而且要值日同學、干部同學、暗查同學對平時一些愛講話的同學要及時向老師匯報，班主任這里要及時了解情況，而且要及時找自習講話同學談話。
(2)班會課上要專題介紹：“如何安排自己的晚自習，列舉一些在學業上取得成功的同學字經驗;同時對于身邊一些晚自習表現優秀的同學要大力表揚，樹立典型。
(3)自習紀律要納入各組長的職責范圍。組長對出現的講話現象要及時制止。
四、寢室紀律管理，最近一段時間，對于寢室紀律似乎很不能讓人滿意，女生寢室、男生寢室都有扣分現象，對于紀律扣分現象我想這個處罰力度要加大。紀律扣分要連帶扣分，整個寢室每人三倍扣分，并且責任人要寫出不少于800字的說明書。如果同一責任人出現第二次紀律扣分寫出不少于1500字說明書。第三次請家長協助教育，考慮通校一個星期。
五、晨跑管理，我覺得，時間扣在6點18分，幾乎所有同學都能準時達到。請假要記錄，體育委員要把每天請假的同學記錄下來，不能參加的女生每月只有一次，超過一次，等別人跑完，要走一圈，這項制度要完善下去，堅持到底。效果應該是不錯的。
六、對于后進生的轉化，要建立詳細的跟蹤。對于班級良好班風、學風的形成需要一個大的良好氛圍。首先，班主任要勤于觀察，把一些平時爭分奪秒、表現良好的同學要及時記錄下來，在班會上給予大力表揚，宣傳。(以后在晚自習前30分鐘，早上提前10分鐘多去班級看看)將這么一個優秀的群體范圍逐漸擴大。同時對后進生的要建立個人檔案，要勤跟蹤，多反饋，發現優點，及時表揚，幫助他們恢復學好的自信，并忙扶他們獲得成功的快樂，我想任何一個人都不會拒絕成功，當他們經過努力并嘗到成功的甜頭之后，會慢慢將積極行為變成一種習慣。
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