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      2. 課外閱讀小組活動總結

        時間:2023-01-16 16:13:14 活動總結 我要投稿
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        課外閱讀小組活動總結

          總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編收集整理的課外閱讀小組活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        課外閱讀小組活動總結

        課外閱讀小組活動總結1

          在小學階段學生應具備的歌各種能力中,閱讀能力應居首位。學生如果不完善地掌握在個工具,就不可能地 完成各科的學習,由此可見培養小學生的閱讀能力是十分必要的任務,大量的心理學家研究和實踐表明,小學生良好的學習習貫、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩定,尤其男孩對語文學習興趣不夠濃厚,在語文學習上存在著不少的問題,隨著年級的'升高,知識內容和難度的增加,導致他們學習能力、效率和學習成績下降,同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒,長期下去勢必會影響今后的學習。如何改變現狀,就要加閱讀量,多渠道的開展課外閱讀。

          在本學期中我校閱讀興趣小組就開展的很好。

          活動開展的經常性。我校興趣小組每周最少活動一次,全學期共開展活動十七次,學生寫了大量的讀書筆記。

          提高了閱讀速度,原來由每分鐘讀一、二百字,現在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閱讀量。

          通過開展故事演講比賽,提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力,激發了同學們的學習興趣。養成了良好的學習習慣,培養了學生學習的自信心。

          學生通過閱讀掌握了許多良好的學習方法,也提高了學習成績。

          總之,在本學期的活動中也存在著不少的缺點和不足,今后,我們要總結經驗和教訓,很好地開展課外閱讀活動。

        課外閱讀小組活動總結2

          這學期,課外閱讀在我校轟轟烈烈地開展,各班學生品讀課外讀物已蔚然成風,課外閱讀的開展開闊了學生的視野,增長了學生的見識,發展了學生的智力,陶冶了學生的情操,為孩子奠定了書香人生,為他們的終身學習與發展奠定了堅實的基礎,在此,將課外閱讀興趣小組工作總結如下:

          一、制定切實可行的計劃

          開學初,首先制定了《課外閱讀興趣小組活動計劃》,貫徹到每一位語文老師。各班根據學生的實際制定符合本班的讀書計劃,各班的讀書計劃針對性強,實用性強,真正起到了引領作用。

          二、創造校園閱讀環境,營造良好的讀書氛圍

          各班語文老師在班內開展課外閱讀動員會,讓學生對讀書產生濃厚的興趣,用生動的故事讓學生感動,讓學生交流課外讀書所得,使班級形成濃厚的課外閱讀氛圍。

          三、確保讀書時間的讀書實效,加強課外閱讀檢查

          為了確保讀書的實效,語文老師在學生課外讀書時間加強指導,并對課外閱讀情況進行全面檢查。這學期課外閱讀開展好的班級是:五、六年級,在老師詳細的指導下,學生讀書氛圍濃厚。除了規定學生在校的讀書時間外,課外閱讀已延伸到家庭,保證了學生有充足的課外閱讀時間。

          四、各班采用形式各樣的激勵措施,不斷激發學生的閱讀興趣。

          學生的閱讀興趣需要不斷激發,老師的激勵、同學的贊許是對學生最好的鼓勵,形式各樣的激勵措施,讓學生樂此不疲地讀書。學生的讀書興趣空前高漲。

          五、積極組織讀書活動,加強閱讀交流

          六、教會學生閱讀方法

          老師經常對學生的`閱讀給予指導,教會學生科學的閱讀方法,如“不動筆墨不讀書”,讓學生邊讀邊畫,邊摘抄,還可以在文后寫下自己的感悟,這學期一共寫讀書筆記每人30篇,觀后感及讀后感每人共 3篇。有的老師指導學生瀏覽、跳讀,有的老師教育學生要把閱讀與思考相結合,“授之以魚不如授之以漁”,學生有了好的方法指導,學生的讀書效果大大加強。

          七、課外閱讀在我校已生根、發芽,雖然取得了一定的成績,但也有許多不足:

          1、有的班級對學生課外閱讀檢查落實不具體。老師對好書的推薦,讀書方法的指導不夠,致使一部分學生還沒有養成良好的讀書習慣。

          2、家校聯系不緊密,老師與學生共讀書,家長與學生共讀書,這種讀書氛圍還不濃厚。

          今后的課外閱讀還需要不斷加強,要求還要再具體些,檢查落實再到位些,使學校的課外閱讀扎扎實實地開展下去,讓孩子們有好書相伴,為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富,為他們的終生發展奠定堅實的基礎。

        課外閱讀小組活動總結3

          經典永恒。經典無論如何變化,都蘊含著對生命的理解和智慧的源泉。俗話說,肚子里全是詩和書。每個人優雅的舉止,有才的風格,豪爽的談吐,都與自身的修養和學識有關。讓學生從小背古詩,每天“詩中有話”,肚子里就會塞滿詩和書。談話中經常引用詞語,久而久之可以潛移默化地受到傳統文化的影響,從而提高藝術修養和審美情趣。

          多年來,我校一直非常重視學生對古詩的背誦和積累,開闊了學生的視野,提高了學生的人文修養,取得了良好的'效果。為了更好地弘揚和傳承悠久燦爛的文化,進一步落實創建書香校園的工作,進入一年級后,我們學校為每個班準備了《小學生必背古詩80首》。在教學部的監督下,各班利用周會時間檢查學生背誦古詩詞的情況。在這項活動中,大多數學生都能以飽滿的熱情積極參與,使這項閱讀古詩詞的活動得以成功舉辦和圓滿結束,以創建一個“書香課堂”,現將一些做法總結如下:

          首先,每天大聲朗讀,定期背誦。

          為了讓學生形成良好的閱讀習慣,我們班設置了專門的閱讀時間,即每天早讀十分鐘,先拼讀,在熟悉的基礎上有感覺的讀一個,每周一、二、三上午讀一個好,周三沒作業的日子背誦,家長查簽,周四、周五上午再讀一個好,周日背誦,家長查簽,讓學生一周輕松背兩首古詩。自從入學以來,學生們逐漸形成了良好的閱讀習慣。

          第二,多種形式激發興趣。

          為了讓學生背誦古詩詞付諸實踐,班級利用班會時間進行古詩詞競賽,組織學生背誦古詩詞。一分鐘內,誰背的古詩詞最多,誰就在小組中競爭。比如老師先說《春曉》,然后是作者,朝代,然后是一首又一首的詩,或者一個說“我的床腳那么亮一線”,然后另一個跟著說。這些活動不僅提高了學生背誦古詩的積極性,而且促進了學生對中國詩歌文化的進一步了解。

          第三,成績喜人,任重道遠。

          從這次抽樣測試的背誦情況來看,所有學生都能認真自信地展示自己,能用普通話正確、流利、動情地背誦古詩,達到了預期的效果,取得了理想的效果。本班55名學生共背了24首古詩,學生全部參與,成功率100%。由此可見,從學年開始,兒童日常背誦古詩詞已經初見成效。我們的學生正處于記憶的黃金時代。有組織、有檢查地閱讀和記憶中國古詩,可以使兒童從小接受中華民族優秀傳統文化的影響,獲得中國古詩經典的基本素養,終身受益。因此,我們將堅持這項工作,并相信我們會取得更大的成就。

        課外閱讀小組活動總結4

          一、指導思想

          1、培養閱讀興趣,養成愛讀書的好習慣,能夠自覺讀書。

          2、學會讀中思考,學會邊讀邊想,能在讀中漸漸習的讀書方法。讀中獲得個人體驗和自己獨特的感受。

          3、學會欣賞,能夠初步知道作者的寫作風格、會摘錄文中的佳句。

          4、學會讀中質疑,能夠發表自己的見解,愿意與人交流自己的看法。

          5、運用多種形式鼓勵學生閱讀課外讀物,積累語言,為提高學生學習語文的'自覺性,為學生提高學生語文水平打好基礎。

          二、活動對象

          三---六年級學生

          三、指導老師

          蘆麗

          四、活動時間

          每周周三下午課外活動

          五、活動地點

          一(1)班教室

          六、活動內容

          第三周成立興趣小組

          第四周交流自己喜歡的一本書

          第五周老師推薦《科學知識的故事》等書

          第六周讓學生初步學習標點符號

          第八周課余生活寫作

          第九周觀察發現

          第十一周寫作我熟悉的人

          第十二周成語故事比賽第十三周了解自己的母親

          第十四周交流自己最喜歡的一本書

          第十五周名言積累

          第十六周閱讀作文選

          第十七周閱讀自己喜歡的書,交流。

          第十八周成語故事

          第十九周閱讀回顧,收獲成果

          第二十周總結

          七、活動措施

          1、端正態度,感受讀書的樂趣,培養讀書的興趣。

          2、了解二年級段必須閱讀一些書籍。

          3、積累名人名言,好詞佳句。

          4、學會欣賞,學會閱讀。

          5、鼓勵學生背誦積累喜歡的句、段,進一步提高語文水平。

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            課外閱讀小組活動總結

              總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編收集整理的課外閱讀小組活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            課外閱讀小組活動總結

            課外閱讀小組活動總結1

              在小學階段學生應具備的歌各種能力中,閱讀能力應居首位。學生如果不完善地掌握在個工具,就不可能地 完成各科的學習,由此可見培養小學生的閱讀能力是十分必要的任務,大量的心理學家研究和實踐表明,小學生良好的學習習貫、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩定,尤其男孩對語文學習興趣不夠濃厚,在語文學習上存在著不少的問題,隨著年級的'升高,知識內容和難度的增加,導致他們學習能力、效率和學習成績下降,同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒,長期下去勢必會影響今后的學習。如何改變現狀,就要加閱讀量,多渠道的開展課外閱讀。

              在本學期中我校閱讀興趣小組就開展的很好。

              活動開展的經常性。我校興趣小組每周最少活動一次,全學期共開展活動十七次,學生寫了大量的讀書筆記。

              提高了閱讀速度,原來由每分鐘讀一、二百字,現在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閱讀量。

              通過開展故事演講比賽,提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力,激發了同學們的學習興趣。養成了良好的學習習慣,培養了學生學習的自信心。

              學生通過閱讀掌握了許多良好的學習方法,也提高了學習成績。

              總之,在本學期的活動中也存在著不少的缺點和不足,今后,我們要總結經驗和教訓,很好地開展課外閱讀活動。

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              一、制定切實可行的計劃

              開學初,首先制定了《課外閱讀興趣小組活動計劃》,貫徹到每一位語文老師。各班根據學生的實際制定符合本班的讀書計劃,各班的讀書計劃針對性強,實用性強,真正起到了引領作用。

              二、創造校園閱讀環境,營造良好的讀書氛圍

              各班語文老師在班內開展課外閱讀動員會,讓學生對讀書產生濃厚的興趣,用生動的故事讓學生感動,讓學生交流課外讀書所得,使班級形成濃厚的課外閱讀氛圍。

              三、確保讀書時間的讀書實效,加強課外閱讀檢查

              為了確保讀書的實效,語文老師在學生課外讀書時間加強指導,并對課外閱讀情況進行全面檢查。這學期課外閱讀開展好的班級是:五、六年級,在老師詳細的指導下,學生讀書氛圍濃厚。除了規定學生在校的讀書時間外,課外閱讀已延伸到家庭,保證了學生有充足的課外閱讀時間。

              四、各班采用形式各樣的激勵措施,不斷激發學生的閱讀興趣。

              學生的閱讀興趣需要不斷激發,老師的激勵、同學的贊許是對學生最好的鼓勵,形式各樣的激勵措施,讓學生樂此不疲地讀書。學生的讀書興趣空前高漲。

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              六、教會學生閱讀方法

              老師經常對學生的`閱讀給予指導,教會學生科學的閱讀方法,如“不動筆墨不讀書”,讓學生邊讀邊畫,邊摘抄,還可以在文后寫下自己的感悟,這學期一共寫讀書筆記每人30篇,觀后感及讀后感每人共 3篇。有的老師指導學生瀏覽、跳讀,有的老師教育學生要把閱讀與思考相結合,“授之以魚不如授之以漁”,學生有了好的方法指導,學生的讀書效果大大加強。

              七、課外閱讀在我校已生根、發芽,雖然取得了一定的成績,但也有許多不足:

              1、有的班級對學生課外閱讀檢查落實不具體。老師對好書的推薦,讀書方法的指導不夠,致使一部分學生還沒有養成良好的讀書習慣。

              2、家校聯系不緊密,老師與學生共讀書,家長與學生共讀書,這種讀書氛圍還不濃厚。

              今后的課外閱讀還需要不斷加強,要求還要再具體些,檢查落實再到位些,使學校的課外閱讀扎扎實實地開展下去,讓孩子們有好書相伴,為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富,為他們的終生發展奠定堅實的基礎。

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              經典永恒。經典無論如何變化,都蘊含著對生命的理解和智慧的源泉。俗話說,肚子里全是詩和書。每個人優雅的舉止,有才的風格,豪爽的談吐,都與自身的修養和學識有關。讓學生從小背古詩,每天“詩中有話”,肚子里就會塞滿詩和書。談話中經常引用詞語,久而久之可以潛移默化地受到傳統文化的影響,從而提高藝術修養和審美情趣。

              多年來,我校一直非常重視學生對古詩的背誦和積累,開闊了學生的視野,提高了學生的人文修養,取得了良好的'效果。為了更好地弘揚和傳承悠久燦爛的文化,進一步落實創建書香校園的工作,進入一年級后,我們學校為每個班準備了《小學生必背古詩80首》。在教學部的監督下,各班利用周會時間檢查學生背誦古詩詞的情況。在這項活動中,大多數學生都能以飽滿的熱情積極參與,使這項閱讀古詩詞的活動得以成功舉辦和圓滿結束,以創建一個“書香課堂”,現將一些做法總結如下:

              首先,每天大聲朗讀,定期背誦。

              為了讓學生形成良好的閱讀習慣,我們班設置了專門的閱讀時間,即每天早讀十分鐘,先拼讀,在熟悉的基礎上有感覺的讀一個,每周一、二、三上午讀一個好,周三沒作業的日子背誦,家長查簽,周四、周五上午再讀一個好,周日背誦,家長查簽,讓學生一周輕松背兩首古詩。自從入學以來,學生們逐漸形成了良好的閱讀習慣。

              第二,多種形式激發興趣。

              為了讓學生背誦古詩詞付諸實踐,班級利用班會時間進行古詩詞競賽,組織學生背誦古詩詞。一分鐘內,誰背的古詩詞最多,誰就在小組中競爭。比如老師先說《春曉》,然后是作者,朝代,然后是一首又一首的詩,或者一個說“我的床腳那么亮一線”,然后另一個跟著說。這些活動不僅提高了學生背誦古詩的積極性,而且促進了學生對中國詩歌文化的進一步了解。

              第三,成績喜人,任重道遠。

              從這次抽樣測試的背誦情況來看,所有學生都能認真自信地展示自己,能用普通話正確、流利、動情地背誦古詩,達到了預期的效果,取得了理想的效果。本班55名學生共背了24首古詩,學生全部參與,成功率100%。由此可見,從學年開始,兒童日常背誦古詩詞已經初見成效。我們的學生正處于記憶的黃金時代。有組織、有檢查地閱讀和記憶中國古詩,可以使兒童從小接受中華民族優秀傳統文化的影響,獲得中國古詩經典的基本素養,終身受益。因此,我們將堅持這項工作,并相信我們會取得更大的成就。

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              2、學會讀中思考,學會邊讀邊想,能在讀中漸漸習的讀書方法。讀中獲得個人體驗和自己獨特的感受。

              3、學會欣賞,能夠初步知道作者的寫作風格、會摘錄文中的佳句。

              4、學會讀中質疑,能夠發表自己的見解,愿意與人交流自己的看法。

              5、運用多種形式鼓勵學生閱讀課外讀物,積累語言,為提高學生學習語文的'自覺性,為學生提高學生語文水平打好基礎。

              二、活動對象

              三---六年級學生

              三、指導老師

              蘆麗

              四、活動時間

              每周周三下午課外活動

              五、活動地點

              一(1)班教室

              六、活動內容

              第三周成立興趣小組

              第四周交流自己喜歡的一本書

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              第六周讓學生初步學習標點符號

              第八周課余生活寫作

              第九周觀察發現

              第十一周寫作我熟悉的人

              第十二周成語故事比賽第十三周了解自己的母親

              第十四周交流自己最喜歡的一本書

              第十五周名言積累

              第十六周閱讀作文選

              第十七周閱讀自己喜歡的書,交流。

              第十八周成語故事

              第十九周閱讀回顧,收獲成果

              第二十周總結

              七、活動措施

              1、端正態度,感受讀書的樂趣,培養讀書的興趣。

              2、了解二年級段必須閱讀一些書籍。

              3、積累名人名言,好詞佳句。

              4、學會欣賞,學會閱讀。

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