瓦官莊小學說課比賽活動總結(jié)

瓦官莊小學說課比賽活動總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的瓦官莊小學說課比賽活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　說課作為一種教學教研改革的手段，能有效調(diào)動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性；更能促進、加快教師的專業(yè)成長，提高課堂教學效率和教師的教學技能。因此，我校于11月14日組織了一次說課比賽。在學校領導和全體教師及各教研組大力支持下，比賽取取得了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　教師們從思想上高度重視此次比賽活動，在本次比賽過程中，每個環(huán)節(jié)上，教師都能夠認真準備，認真對待，精心設計說課稿。在說課過程中有的教師語言流暢優(yōu)美，處理教材得當；有的教師說課有根有據(jù)，在教材分析，重難點的把握上非常到位；有的教師在理論與實際的結(jié)合上做得比較好。各位評委也對每位參賽選手，做出了公平公正的評定。

　　本次活動成功地為我校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，讓老師們對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認識，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導意義。

　　存在的問題：

　　(一)對教材在整個教材體系中的地位、作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系等方面說得不夠。

　　(二)說課過程中沒有更多地說將怎樣做，以及這樣做的依據(jù)。

　　(三)教學理論指導利用不夠，死搬教育理論而不能結(jié)合文本進行闡釋。

　　(四)教師對板書設計重視不夠。參賽教師說課中幾乎不談為什么這樣板書，只有一位教師說了這樣板書的目的。

　　當然這些不足之處，并不是某一個老師存在的。但如果我們能從這次活動中吸取優(yōu)點，改進不足，將對我們每位教師的專業(yè)成長起到非常重要的作用。這樣的活動我們在以后的教研中還會繼續(xù)堅持下去的。

　　附：獲獎情況

　　一等獎：胡玉偉

　　二等獎：楊曉娜林長鳳董昱

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