小結-區角活動對幼兒發展作用
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，相信你會有不少的收獲吧，是時候靜下心來好好寫寫小結了。你還在為寫小結而苦惱嗎？以下是小編精心整理的小結-區角活動對幼兒發展作用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
區角游戲是眾多游戲中的一種，是幼兒所喜愛的游戲活動，也是幼兒期待的活動。區角游戲可以使幼兒自身的各種能力獲得練習和發展，它可以陶冶幼兒的情操，也可以發展幼兒的個性，并且從中吸取周圍生活中最基本的知識，在區角游戲實踐中，我深深的體會到，區角游戲是促進幼兒身心發現的重要手段，并且對幼兒的成長起到主導作用，現總結如下：
一、游戲在幼兒身心發展中的教育作用
�。薄^角游戲是符合孩子心理發展的需要。由于好動好模仿是孩子天性，他們往往可以通過游戲，來滿足他們渴望參加成人的社會實踐活動欲望，例如，有的孩子渴望自己也是一名小老師，可以給小朋友上課、講故事、教小朋友唱歌等等，可是老師往往回忽略孩子這一愿望，但在區角游戲中，又恰好的彌補了這一缺陷，在各種區角游戲中，孩子們自由展示，從而推動了孩子心理向前發展。
�。�、幼兒通過對成人的模仿活動也增添了幼兒對社會行為的認識，發展了幼兒的交往能力。如在娃娃家中，幼兒可以通過做客扮演各種不同的角色來反映現實生活中人與人的交往關系，培養了幼兒關心他人，尊敬長輩的優良品質。又如在小超市里，幼兒可以通過問價，進行討價還價，扮演售貨員怎樣為顧客服務等系列活動，發展了幼兒的交往能力，并且在交往中發展了幼兒的觀察能力，注意力、思維能力及口語表達能力。
�。�、游戲可以豐富幼兒的想象能力和創造能力。由于幼兒好動好想象，他們是各種玩具和游戲材料的主人，他們可以模仿建筑工人搭建樓房、架橋梁，拼鐵路，可以用自己的小手粘貼畫，剪紙，模仿醫生看病，模仿交警指揮交通等，在游戲中插上想象的翅膀，盡情的享受創造的快樂。
二、老師如何正確指導幼兒游戲
１、老師要為幼兒提供充足的時間、場地、環境和足夠的玩具。比如在表演區里，放置各種頭飾，服飾，玩家等要一一陳列出來，便于幼兒取放，為幼兒節省了時間，也便于幼兒自由的玩。同時在ＫＴＶ中區角中，放置足夠的打擊樂器，話筒，錄音機，面具，化妝盒等便于幼兒創造性的表演。在美工區里投放幼兒的代表性作品，供幼兒欣賞，借鑒，還可以投放小剪刀、膠棒、橡皮泥、棉簽、蛋殼、毛線等供幼兒操作�？傊浞掷脠龅睾涂臻g為幼兒創設游戲的.環境和條件。
２、作為老師應適時的參與到幼兒的游戲中，作為游戲的伙伴，首先要走進孩子的內心世界，尊重幼兒，并且在游戲中起到指導的作用。比如在益智區里，幼兒玩奪紅旗動物棋五子棋時，先指導幼兒了解游戲的規則和玩法，幫助幼兒克服難關，讓游戲順利開展。比如小班的孩子年齡小，更需要老師的幫助和指導，在游戲娃娃家中，老師可以充當游戲的主要角色媽媽，可以讓幼兒扮演爸爸取買菜，讓姐姐看孩子，給孩子喂飯等給幼兒具體的指導，既可以使幼兒知道自己扮演的是什么角色，又可以使幼兒看到老師和他們一起做游戲，從中讓他們格外的興奮。
�。�、老師作為旁觀者時，要善于觀察幼兒的表現，適時的教育和給予幼兒適當的幫助。在游戲中，老師要相信幼兒，把主權交給幼兒，讓他們自由的發揮個人所長。在游戲中，幼兒最關心的是自己扮演什么角色，如在主題角色今天我值班中，我讓幼兒根據自己的意愿自己選擇角色，有的幼兒喜歡扮演美容師，有的喜歡當警察，有的喜歡當售貨員，廚師等等，一定要切忌指派，要讓幼兒自己選擇，模仿，生活在想象的世界里，享受自我享受的快樂，愉悅、盡情地享受成人的生活。這時老師要當旁觀者，對有困難的幼兒給以及時的幫助，對表現好的幼兒給以鼓勵。支持，切忌在旁觀時不要過分的干擾幼兒游戲，負責會適得其反。
總之，在區角游戲中，老師要引導幼兒在做中玩、玩中學，真正發揮區角游戲的主導作用，通過游戲讓幼兒掌握知識，學習技能，學會做人，使幼兒身心都得到發展。
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