2020春季“四課提質”活動總結
一次精彩紛呈的活動結束了，相信你會有不少的收獲吧，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了�，F在你是否對活動總結一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的2020春季“四課提質”活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2020春季“四課提質”活動總結1
xx鎮教委辦第七個“四課提質”月已悄悄落幕，回首一個月來的工作開展，有喜有憂，有花有果，現總結如下。
一、校本課程增樂趣
1.勞動實踐長見識。本學期我校與合豪合豪植物場成立共建單位，“提質月”有4個班級學生前往開展勞動實踐活動。同學們走進自然，在活動中認識了各種蔬菜，學會了各種農作物的種植、澆水、施肥，掌握了簡單的勞動技能，體驗了當家作主的艱辛與甘甜，在田間愉快地勞動、快樂地游戲，培養了動手技能和創新精神，不再是五谷不分，四體不勤的“小書蟲”，促進了隊員們鍛煉成長。
2.“少年宮”展才藝。在5月4日的“校園開放日”活動中，邀請家長前來參觀，受到家長們的一致肯定，少年宮活動既培養了學生的興趣，又鍛煉了他們的能力。
3.小足球大魅力。我校足球教育扎實開展，全面普及，形成濃厚的足球文化氛圍。原定四月中旬分年段開展校園足球世界杯比賽，因活動沖突，延至五月中旬�！疤豳|月”期間，學校足球隊參加晉江市“南泰杯”小學生足球賽，在面臨強隊越來越多的情況下，我校足球健兒依靠平時的刻苦訓練和戰時的出色發揮，榮獲男子組冠軍。
二、以研促教提質量
1.校本教研全員參與
年段研討課的開展情況：
xx
2.鎮級研討聚焦主題
在4月12日探究小學語文中段“主題讀寫”的教學策略教研活動中，蔡夏蓮老師執教《跳水》一課，她立足文體，關注學段，目標清晰，以版塊式的教學，結合板書、簡筆畫，一步步推進故事情節，讓學生經歷了動態的學習過程，受到專家的肯定。
5月4日，黃宏老師在鎮骨干教師“送教下鄉”暨“滲透‘代數思想’”主題研討活動中，執教《字母表示數》，大方、沉穩的教態，靈活、機智的理答，簡約、有效的設計受到與會同行的好評。
3.“三優聯評”踴躍報名
組織教師參與“三優聯評”，共上交了10份作品，其中有信息技術應用成果、微課、論文、課件。這是近年來參與人數最多，質量最好的一次。
4.名校跟崗交流心得
4月10——14日，楊麗言、李春紅兩位老師到泉州附小跟崗學習一周，向泉州名師學習課堂教學藝術。在27日、28日，兩位老師利用校本教研的時間交流了心得，并介紹了名師的工作經驗，取得了“一人培訓多人受益”的效果。
5.畢業班研討，關注心理健康。4月12日、13日舉行教學點畢業班教學研討，分學科探討有針對性提高小學生畢業生教學質量和學習習慣等，并建立了微信群，確定了下階段的工作重點是有效復習、補缺查漏，并制定第13周進行試卷交流。同時關注畢業班學生的心理動態，關心畢業生的健康成長。
三、課題實驗，縱深開展
1.開展市級“十三五”（第一批）課題實驗。王蘭蘭老師負責的泉州市級語文課題——《主題讀寫，提升小學生語文素養的實踐與研究》正扎實常態開展研究。
2.申報各級課題。我校玉嬌、明月、麗霜三位教師撰寫小課題方案，擬申報鎮第三批小課題實驗。鴻莉老師正準備申報省規劃辦課題。力爭每位教師都能參與課題研究，把課題研究作為教學常態。
四、課業減負，學生健康成長
1.結合月檢，督促教師嚴格控制作業量。
2.突擊檢查，杜絕學生攜帶非規定課輔。
3.特色作業，讓親情作業、安全作業、手工作業、閱讀作業、實踐作業成為學生的“新寵”。
4.開展陽光運動，人人爭當“奔跑少年”，促進學生體質健康。
5.小記者活動，組織小記者參加同題作文競賽、采訪書法名人顏曉軍、參觀五里橋公園，讓學生在活動中增長視野。
芬芳初夏，我們淺嘗實踐的果子，我們輕吟成長的樂曲。在教與研的路上，愿我們且思且行，多思多行，追尋教育生涯的勃勃生機的.盛夏，享受教育提質的幸福！
2020春季“四課提質”活動總結2
根據上級有關精神，結合xx教委辦“四課提質月”活動方案及我校實際情況，將4月份定為我校的“四課提質月”，在月初制定活動方案，并在本月中全面落實方案內容，以此來全面提高我校教師的綜合素質，立足學生發展，提升了我校教育教學、科研工作的整體水平。特總結如下：
（一）課程建設
1.遵循教育教學規律，全面落實省頒《課程計劃》實行行政人員巡視校園及巡課制度，實行教學常規月檢制度，將教學常規管理落到實處。
2.推進校本課程《xx燈謎》《xx足球》《xx南音》等的教學研究，扎實開展社團活動，開展師生陽光體育運動。
（二）課堂高效
1.行政約課。對鄭森姍、陳雅芳兩名新教師跟蹤課堂，跟進指導，充分發揮了青年教師的能動性，促進了其專業能力的提升。
2. 扎實開展“周三周四教研日”和“每聽必評”兩項活動。教研組發揮團隊作用，每周開展一次集體備課活動，通過集體備課、磨課、反思等環節互學互幫,提高課堂教學質量。
3.鼓勵教師多走出去參加各級各學科的主題研討活動，互相聽課、評課、互相切磋、共同進步。
（三）課題提升
1.參加“xx二小區域性城鄉聯研發展共同體”科研活動，深化泉州市十二五課題《學生差異性背景下學習方式續究》的研究，借力xx二小強大的教研平臺，共享課題研究成果。
2.學校以《借助社區力量，開展南音啟蒙教學的研究》為研究方向，在《南音在校園多元化傳承與創新的實踐研究》這個南音課題中不斷汲取營養，并發揮課題輻射作用。
（四）課業減負
1.確保一二年級放學不布置書面作業，三四年級作業時間總量不超過半小時，五六年級不超過一小時。
2.落實足球進校園，上好每一堂體育課，做好每一次眼保健操，開展好每天的陽光體育活動和冬季長跑活動等。
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