高三學生寒假閱讀名著活動總結
不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，這次活動讓你有什么啟發呢？不如來好好的做個總結。那么活動總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的高三學生寒假閱讀名著活動總結，希望對大家有所幫助。
高三學生雖然學習任務重，時間緊，自由支配時間少，但大都能擠出時間閱讀一至兩本名著，經過調查，情況如下：
一、閱讀時間少，高三假期補課，放假時已接近春節，年后又補課，如果不愿擠時間，就沒有時間讀書，普通班的學生沒有完成任務的較多，并且完成的質量較差，閱讀習慣幾乎沒有，相反，重點班的學生做的較好，擠出的時間較多，閱讀的量也大。
二、閱讀的量普遍較少，做的好的學生也僅僅兩本書，許多學生僅讀了重點章節，一方面讀書速度慢，另一方面閱讀積極性不高，平時讀的少自然速度就慢，速度是需要訓練的，積極性不高，還沒有發現讀書的妙趣。
三、閱讀的面較窄，閱讀四大名著的'較多，四大名著本應早早讀過，但農村學生接觸的較少較晚，就是如此，閱讀的深度也不夠，
四、手機上閱讀的較多，這樣閱讀很難深入，容易疲勞，且容易傷眼，也可看出，許多學生家里沒有多少名著；
五、做讀書筆記的學生少，寫讀后感的學生更是少，這樣對名著的理解也就不深刻。
雖然有以上許多不足，但通過這次寒假閱讀名著活動，明顯的提升了學生的閱讀興趣，開拓了學生視野，老師也發現了許多中學生的閱讀規律，為以后的閱讀指導夯實了基礎。
【高三學生寒假閱讀名著活動總結】相關文章：
學校名著閱讀活動總結范文12-29
經典名著閱讀活動總結（精選6篇）12-31
學生閱讀分享的活動總結范文12-29
教師對學生寒假期活動總結范文12-23
大學生閱讀主題活動總結范文01-01
活著經典名著閱讀筆記11-19
英語名著的閱讀方法10-05
初中必讀名著閱讀筆記10-20
寒假讀書活動總結12-16
寒假個人活動總結12-19