職場(chǎng)人掌握正確的充電方向
職場(chǎng)充電的三大途徑
深造途徑之一：免單培訓(xùn)
免單培訓(xùn)有兩種，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和政府補(bǔ)貼培訓(xùn)。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指企業(yè)為提升員工崗位勝任能力而出資的一種培訓(xùn)，在外資企業(yè)中較為普遍。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)形式多種多樣，有的企業(yè)提供員工培訓(xùn)津貼，有的企業(yè)把培訓(xùn)項(xiàng)目引入內(nèi)部等。政府補(bǔ)貼培訓(xùn)是指國(guó)家或地方政府為提高就業(yè)者的專業(yè)技能而提供的補(bǔ)貼培訓(xùn)項(xiàng)目，目前以灰領(lǐng)培訓(xùn)為主。符合一定條件者參加培訓(xùn)，可享受培訓(xùn)費(fèi)用全免或部分減免的優(yōu)惠政策。
收益分析：對(duì)在職人員來(lái)說(shuō)，這兩種培訓(xùn)都是“天上掉餡餅”的美事，因?yàn)閭�(gè)人幾乎不用投入資金。
學(xué)習(xí)難度：這類培訓(xùn)大多是職業(yè)技能培訓(xùn)，在本職工作的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化并掌握專業(yè)技能。由于在職人士一般都已具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)難度相對(duì)較小，關(guān)鍵是勤學(xué)苦練。
時(shí)間準(zhǔn)備：企業(yè)一般都有年度員工培訓(xùn)計(jì)劃，因此在職人士參加企業(yè)內(nèi)訓(xùn)只需根據(jù)企業(yè)人事部門的安排來(lái)進(jìn)行。但參加政府補(bǔ)貼培訓(xùn)項(xiàng)目則是個(gè)人行為，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況見(jiàn)縫插針地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
適合對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)適合企業(yè)在職人員。政府補(bǔ)貼培訓(xùn)適合企業(yè)技術(shù)崗位的一線操作人員，以及初涉職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生。
特別提醒：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)通常被看作是“免費(fèi)午餐”，其實(shí)并非如此，企業(yè)對(duì)接受培訓(xùn)的員工的服務(wù)期限大多有規(guī)定，如果在期限內(nèi)另攀高枝，需要賠償一定的違約金。而享受政府培訓(xùn)補(bǔ)貼也有規(guī)定，培訓(xùn)者必須符合一定的條件，或達(dá)到規(guī)定的培訓(xùn)效果。
深造途徑之二：同等學(xué)力申碩
雖然如今用人單位的唯學(xué)歷觀念有所改變，但不可否認(rèn)的是，高學(xué)力學(xué)習(xí)能力求職者的就業(yè)機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力仍相對(duì)較大，薪酬待遇也相對(duì)較高。職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，同等學(xué)力申碩，提高專業(yè)技能水平，成為本科生獲得職業(yè)發(fā)展動(dòng)力的捷徑。特別經(jīng)濟(jì)管理類、外語(yǔ)等，是在職人士深造的熱門方向。
收益分析：免試入學(xué)，在職人士只需支付考試費(fèi)用、考前輔導(dǎo)班費(fèi)用等，投入成本并不高。一般是兩年全費(fèi)在兩萬(wàn)左右。從回報(bào)率上看，與本科相比，擁有碩士文憑的確具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，在就業(yè)機(jī)會(huì)、薪資待遇等方面，都要略高一籌。
學(xué)習(xí)難度：同等學(xué)力申碩門檻較低，免試入學(xué)，考試通過(guò)率較高，符合條件者便可獲得申碩機(jī)會(huì)，所以報(bào)考人數(shù)逐年遞增。
時(shí)間準(zhǔn)備：考研并非越早準(zhǔn)備越好，長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備會(huì)導(dǎo)致過(guò)早進(jìn)入疲勞期，令考試現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮大打折扣。一般來(lái)說(shuō)，提前一年準(zhǔn)備即可，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的職場(chǎng)人士，則需要更長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間，一般為兩年。
適合對(duì)象：擁有大專學(xué)歷以上文憑，具有一定工作經(jīng)驗(yàn)、想在進(jìn)一步深造的職場(chǎng)人士；想兼顧工作與學(xué)習(xí)的職場(chǎng)人士。
特別提醒：攻讀碩士學(xué)位是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，無(wú)論是應(yīng)對(duì)全國(guó)入學(xué)統(tǒng)考，還是兩年時(shí)間的苦讀，都需投入大量的精力。對(duì)工作繁忙的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，需要合理安排時(shí)間，同時(shí)要做好吃苦的心理準(zhǔn)備。
深造途徑之三：出國(guó)留學(xué)
出國(guó)留學(xué)并非在校生的專用通道，隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，以及市場(chǎng)對(duì)國(guó)際化人才需求的不斷看漲，在職人士也可選擇留學(xué)鍍金。從目前的情況看，碩士學(xué)位課程和短期語(yǔ)言培訓(xùn)課程，是在職人士出國(guó)留學(xué)的主要選擇。
收益分析：不同國(guó)家的留學(xué)成本各不相同。出國(guó)留學(xué)的投資是最大的。而從收益上分析，隨著海歸人數(shù)的不斷激增和企業(yè)用人觀念的日趨理性，洋文憑的含金量有所降低。當(dāng)然，留學(xué)投資不能單純用金錢來(lái)衡量，在留學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)的國(guó)際化思維模式，以及積累的人際關(guān)系等，都是一筆寶貴的財(cái)富。
學(xué)習(xí)難度：外語(yǔ)考試是出國(guó)留學(xué)必過(guò)的門檻，包括TOEFL、IELTS、TSE、GRE、GMAT等。要通過(guò)這些考試需有一定的`語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)內(nèi)的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)考試的難度相對(duì)小一些，但德語(yǔ)、法語(yǔ)等小語(yǔ)種考試則有一定難度。
時(shí)間準(zhǔn)備：出國(guó)留學(xué)涉及語(yǔ)言考試、申請(qǐng)學(xué)校、申請(qǐng)簽證等諸多環(huán)節(jié)，因此至少要提前一年準(zhǔn)備。如果是申請(qǐng)去美國(guó)、英國(guó)等熱門留學(xué)國(guó)家，可能需要更長(zhǎng)時(shí)間。外語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱者更要留有充足的準(zhǔn)備時(shí)間。
適合對(duì)象：具有一定資金實(shí)力的職場(chǎng)人士。
特別提醒：出國(guó)留學(xué)是筆不菲的投資，要想獲得好的回報(bào)，必須認(rèn)真制定留學(xué)計(jì)劃。自己的留學(xué)目的是否明確，對(duì)目的國(guó)家是否了解，所選專業(yè)是否有助于未來(lái)回國(guó)就業(yè)等，這些問(wèn)題必須在留學(xué)前就考慮清楚。同時(shí)，要根據(jù)自己的學(xué)歷及資金狀況選擇留學(xué)國(guó)家和專業(yè)。留學(xué)是一種高投資、高風(fēng)險(xiǎn)的行為，職場(chǎng)人士要三思而后行。
職場(chǎng)充電不要盲目從眾
誤區(qū)1：證并不是越多越好
很多職場(chǎng)人都會(huì)覺(jué)得多考點(diǎn)兒證書(shū)總是沒(méi)有錯(cuò)的，甚至有些人會(huì)有一種“多張證書(shū)多條路”的認(rèn)知。所以經(jīng)常是，市面上流行什么證，就所有人一窩蜂地都去考，然后拿了一大堆證在手似乎就會(huì)心安一些。
可事實(shí)上，考太多的證其實(shí)并不利于職場(chǎng)發(fā)展，甚至在某些方面會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面效果。原本以為多個(gè)證可以多個(gè)選擇，可事實(shí)往往是因?yàn)樽C太多反而迷失了方向。學(xué)成后，證書(shū)有了，學(xué)歷也有了，而且還不止一個(gè)，反倒讓人更迷茫了，“我到底該找什么工作我能做什么”
誤區(qū)2：報(bào)班上課就叫充電
一些職場(chǎng)人往往會(huì)產(chǎn)生這樣的誤解，我報(bào)了個(gè)課程然后下班后去上課這就叫做充電。但是并不是所有的課程對(duì)每個(gè)人都有相同的效果，對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，從事的行業(yè)不同需要充電的方向自然也不相同。
除了像是英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等各行各業(yè)可能都需要的基礎(chǔ)工具性技能外，各個(gè)行業(yè)對(duì)于從業(yè)人員的要求都有所不同。尤其是近幾年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，隨著社會(huì)的變遷，新興行業(yè)的不斷涌現(xiàn)，各傳統(tǒng)領(lǐng)域也不斷地細(xì)分出更多的行業(yè)。面對(duì)這種情況，職場(chǎng)人充電更加應(yīng)該為“行”而充，因“行”而異。只有這樣的充電才真正可以為職場(chǎng)人在以后的職場(chǎng)工作中增加自身價(jià)值的砝碼。
誤區(qū)3：投入多少回報(bào)多少
“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是從小就熟知的一句話，在職場(chǎng)充電這件事情上，職場(chǎng)人也會(huì)覺(jué)得，“我每天這么忙這么累，我還愿意花這么多的時(shí)間和錢來(lái)學(xué)習(xí)，怎么著我也得獲得回報(bào)吧”。但世事變化無(wú)常，投入產(chǎn)出不成比例的事也大有所在，職場(chǎng)方向瞬息萬(wàn)變，今天還是朝陽(yáng)行業(yè)，或許明天就變成夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)了。
因此，在準(zhǔn)備充電前，應(yīng)該充分考慮到自己的職業(yè)規(guī)劃，眼光要放得遠(yuǎn)一些，不要只著眼于眼前。結(jié)合個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展，經(jīng)過(guò)理性規(guī)劃的充電計(jì)劃，才是將來(lái)職業(yè)生涯的理想投資。而且，看待職場(chǎng)充電，也應(yīng)該帶著一份平常心，不要過(guò)于看重實(shí)際利益上的回報(bào)。
職場(chǎng)充電三選
選品牌是入門保障
當(dāng)初承諾非常好，但最后卻是竹籃打水一場(chǎng)空。記者在采訪中了解到，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)、IT各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處于一種魚(yú)龍混雜的局面。要選擇一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不很容易，尤其是選IT類的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，搞不好就會(huì)碰到和趙女士?jī)鹤右粯拥脑庥�。所以智�?lián)招聘職業(yè)專家建議，選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，首先要看品牌。因?yàn)槠放剖且环N品質(zhì)的象征，代表著信譽(yù)、誠(chéng)信，也反映著該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力與素質(zhì)。
清華IT教育培訓(xùn)中心主任孫元?jiǎng)P告訴記者熏知名品牌機(jī)構(gòu)擁有成熟的運(yùn)作管理體系，其良好的信譽(yù)在就業(yè)服務(wù)方面做得也相對(duì)扎實(shí)和完善一些�！扒迦AIT通過(guò)與一些知名的IT企業(yè)合作，搭建起企業(yè)與學(xué)員之間的平臺(tái)，為企業(yè)提供定制的人才和定向的培養(yǎng)與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)員能夠很快接觸到企業(yè)的項(xiàng)目，融入到企業(yè)的工作當(dāng)中去，通過(guò)這種模式，一方面給企業(yè)選擇合適的人才節(jié)省了時(shí)間與成本，同時(shí)也給學(xué)員創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)�！�
選老師水平提高關(guān)鍵
華爾街學(xué)院暨華爾街英語(yǔ)中國(guó)創(chuàng)始人李文昊給記者介紹了他的觀點(diǎn)，師資水平反映著一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力，所以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，你一定要關(guān)注它的師資力量是不是足夠的雄厚。東陽(yáng)人才網(wǎng)但師資不是簡(jiǎn)單地看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施、環(huán)境，也不是看該機(jī)構(gòu)是不是上市公司，更重要的是看其在資金等各種條件的支持下，能否給學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，比如聘請(qǐng)什么資質(zhì)的老師授課等等。
“美國(guó)的華爾街學(xué)院國(guó)際將美國(guó)凱雷集團(tuán)和花旗集團(tuán)的投資已注入了中國(guó)國(guó)內(nèi)的華爾街學(xué)院，從而成為世界最大的國(guó)際成人英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)組織。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單吸引投資的行為，這標(biāo)志著國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始真正進(jìn)入中國(guó)。我們將會(huì)聘用專業(yè)素質(zhì)更高的英語(yǔ)母語(yǔ)教師，通過(guò)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)顧問(wèn)、社交俱樂(lè)部和英語(yǔ)角等‘多元法’教學(xué)方式，為中國(guó)國(guó)內(nèi)的學(xué)員提供純粹的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)培訓(xùn)�！崩钗年槐硎尽�
選教材影響培訓(xùn)結(jié)果
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用的教材不好，直接影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果。一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)不惜成本在教材上不斷地推陳出新。北大青鳥(niǎo)就遵循著“全球同步開(kāi)發(fā)”教材的機(jī)制，其培訓(xùn)教材每18個(gè)月就更新一次，并在教學(xué)中安排了實(shí)踐案例，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的緊密銜接。清華IT也曾歷時(shí)9個(gè)月、對(duì)600多家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查和訪談，從中得出了用人單位對(duì)于所招聘的IT人才的崗位要求、技能要求等等。
在掌握這些第一手資料的基礎(chǔ)上，分析要適應(yīng)這樣的工作崗位需要掌握哪些知識(shí)和技能，以及這些知識(shí)和技能如何通過(guò)教學(xué)的方法讓學(xué)員學(xué)懂學(xué)會(huì)，如此形成一個(gè)系統(tǒng)的逆向式課程研發(fā)體系，并通過(guò)一年至少升級(jí)一次的做法來(lái)確保教材符合當(dāng)前IT技術(shù)的潮流。
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