績效量化考核方案15篇
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的績效量化考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
績效量化考核方案1
一、指導思想
1、加強學校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內管理機制。
2、有利于激發全體教職工愛校、愛崗、敬業、奉獻的精神，有利于調動教職工的積極性和創造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
3、進一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優質優酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結果，將作為年度《xx》的配套考核方案。
二、考核內容與分值
考核基本分為xx分，加分不封頂，扣分最多為xx分。
1、教學常規（基本為xx分）。
�。�1）按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣xx分（因公、當天病、事假除外，必須有書面請假條）。（由教研組長考核）
（2）教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加xx分、xx分、扣xx分（一學期評比一次）。
�。�3）作業布置、批改由業務校長組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加xx分、0分、扣xx分（每學期評比一次）。
�。�4）聽課節數達到規定要求，并有評課意見加xx分，每少聽一節扣xx分，每缺一節評課意見的扣xx分。弄虛作假者，查實一節扣xx分。
�。�5）未經學校同意私自調課，每次扣xx分，曠課一節每次扣xx分。
�。�6）無故不監考一次扣xx分，監考遲到一次扣xx分，私自調監考一次扣xx分。監考不認真扣5分，造成不良后果者扣xx分。
（7）閱卷不服從學校安排一次扣xx分，無故缺席者一次扣xx分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣xx分。
（8）各種成績及質量分析不及時上交者一次扣xx分。
（9）不服從學校課務安排一次扣xx分，不接受學校安排的臨時性工作每次扣xx分。（校長室考核）
（10）上課時，坐著上課的、接聽手機的、發短信的發現一次扣xx分，手機鈴聲響扣xx分。
�。�11）早讀課、技能課遲到或早退一次扣xx分。無故缺席一次扣xx分。
（12）未經校長室同意私自為學生訂閱資料的，責任人每次扣xx分，并追究其相應責任。（校長室考核）
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它（基本分xx分）。
�。�1）實開公開課和示范課超過規定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年必須在校內上公開課一節）。
�。�2）任教學科理論考試及格率在xx%以上的，加xx分；xx%以下扣xx分。
�。�3）教師任教學科參加考級考證通過率在規定標準以上的加xx分xx分。
�。�4）輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加xx分；區級競賽獲一、二、三等獎分別加xx分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加xx分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加xx分（超過xx人獲獎的，按xx個最高級別累加，國家級另加）。
�。�5）有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加xx分。
（6）學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經查實確有責任的一次扣xx分。
�。�7）教師參與黃、賭、毒，經查實，視情節扣xx分。（校長室考核）
（8）教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節扣xx分，工作期間上網游戲的一次扣xx分。（工會、校辦等部門考核）
�。�9）上級主管部門的調研性聽課，評為好課加xx分，評為差課扣xx分。
�。�10）學校領導巡課，發現教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣xx分。
�。�11）學生滿意率超過xx%加xx分，xx%——xx%加xx分，低于xx%的扣xx分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分xx分）。
（1）每遲到或早退xx次扣xx分。（校辦考核）
�。�2）請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）
�。�3）未經批準不參加教職工會、政治學習，業務學習，每次扣xx分。（校辦考核）
�。�4）行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣xx分。
�。�5）凡請婚假、產假應學校工作需要提前上班的教師，每提前一天加xx分。
�。ㄗⅲ阂皶r辦理銷假手續，以銷假時日為準）（校辦考核）
（6）曠工一天扣xx分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤
1、教師績效考核每學期統計一次，每年考核計分。考核分前xx%的教師為優秀，考核分不滿xx分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《xx》中，增設績效考核系數，凡考核為優秀的，增加系數xx，考核為基本合格的，在總系數中扣去xx系數。
四、說明
1、此《xx》教代會通過后，自xx學年第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年xx月xx日—次年xx月xx日（資料提供期），統計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。
2、《xx》的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱及獲得區教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據之一。
4、本辦法解釋權屬校長室。
績效量化考核方案2
根據《xx績效工資實施辦法》文件精神，根據我園的實際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
一、指導思想
為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規范幼兒園內部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規范的教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進幼兒園教育事業持續健康快速發展。
二、實施對象和時間
實施對象：我園在編在崗工作人員。
發放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發放一次。
三、績效工資的項目
管理崗位津貼、工作量津貼、業績獎勵津貼。
四、考核分配原則
考核工作原則上以月為單位進行，業績考核可以學期和學年為單位進行。績效工資管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統籌兼顧，接受廣大教職工的監督。
五、績效工資具體實施辦法
�。ㄒ唬﹫@長的獎勵性績效工資。
園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。
�。ǘ┯變簣@獎勵性績效工資。
1、實施對象。
包括幼兒園教師及其他專業技術人員、中層管理人員和工勤人員。
2、主要構成。
幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業績獎勵津貼三部分構成。各項目標準由幼兒園根據本園獎勵性績效工資分配辦法確定。
�。�1）管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責任共擔。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據實際自行決定。兼任多個管理崗位職務的人員的職務津貼由幼兒園根據實際情況制定考核分配細則。
�。�2）工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量（每月xx元）、超工作量（超課時、超員）及所承擔的工作職責等。
a、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實行超員津貼。
各班級人數在基數基礎上按超出的人數加分，每超xx人加xx元。（大班基數xx人、中班基數xx人、小班基數xx人）
b、幼兒園安排的加班（xx小時以上為半天），每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節假日、雙休日加班每天xx元。（以幼兒園安排的加班計算）
注：加班每月封頂xx元。
（3）業績獎勵津貼（xx元）
a、工作考核：業績獎勵津貼每月xx元。（每增加事假半天，工作業績扣xx元。）
師德表現每月xx元。
安全責任每月xx元。（出現安全事故的費用，由本班班主任xx人承擔一半，園內承擔一半。）
b、各項獎勵（本園認可的）。
1、獲獎先進；
2、特定的組織活動等；
3、個人比賽、指導獲獎；（第1至第3按照幼兒園獎懲方案執行）
4、課題科研成果獎。（園級單項xx元、學區級xx元；市級單項xx元；省級單項xx元；國家級單項xx元。
說明：上級部門已發放相關獎金，幼兒園不再重復發放。
（三）其他具體事項。
A、關于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關規定。
1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執行：
�。�1）受市級內嚴重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發放。
�。�2）受學區內警告處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發放。
2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執行：
�。�1）長期事病假的績效工資不發放。
�。�2）當月事病假累計達到5天（含節假日）的當月獎勵性績效工資不發放；事病假累計達到15天（含節假日）的不參與學年獎勵性績效工資分配。
�。�3）當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發放。累計曠工達5個工作日，不參與學年獎勵性績效工資分配。
（4）婚喪嫁娶產等假期按國家有關規定執行。
B、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據相關規定，結合實際制定量化考核辦法，適當扣發當月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學任務、違反師德規范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當月獎勵性績效工資。
C、以下獎懲納入年度考核及評先評優的依據，不做為績效工資獎勵。（論文教師學歷、撰寫教育教學論文、經驗總結、課例、案例、隨筆，獲獎或發表并收入匯編獎勵。）
�。ㄋ模﹪乐剡`紀違規：依據《教師法》第xx章法律責任第xx條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評先評優）或行政處分或解聘。
1、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失。
2、體罰學生，經教育不改的。
3、品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。
4、出現重大安全事故的。
六、考核工作的組織領導與監督
�。ㄒ唬┏闪⒖冃Э己斯ぷ黝I導小組。
組長：xx。
組員：xx。
�。ǘ╊I導小組負責對教職工績效的組織、指導、督查、協調和管理，負責績效工資考核分配辦法的具體實施。
（三）在執行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：
由谷翠芳負責對教師進行師德、業績績效考核。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績效考核匯總。
�。ㄋ模⿲嵤┛己说娜^程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要進行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實，確實考核分值有誤的，必須重新確定考核分值�？己朔种灯偷�，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。
七、本方案由“xxx”負責解釋
績效量化考核方案3
為了提高我校教師的教學、教研整體水平，實現我校新的跨越，根據學校工作計劃要求，本學期對教師的常規教學進行量化考核。
一、常規教學考核項目：
1.常規教學月考核內容：
考核內容包括聽課、教案、作業批改、集體備課、評教評學、周周清等六項內容。
2.常規教學學期考核內容：
一學期考核內容除了月考核內容外，還包括各類活動獲獎情況（B），公開課（C），外派學習（D）等內容。
二、常規教學量化考核方案：
1.月考核
2.教學常規期末考核：
Q＝A+B+C－D
注：
Q——教學常規期末考核成績
A——教學常規月考核總分折合分
月考核總分30分應得分數
B——各類活動獲獎情況折分
C——公開課活動（參加1次加1分）
D——外派學習（無故缺席1次扣1分）
三、年度（期末）個人考核總積分
總積分＝教學成績積分（折合）+Q
說明：教學成績積分（折合）占70%
Q為教學常規考核總成績。
四、方案說明：
1.本教學常規量化考核方案的考核結果將做為教師年終（期末）評優、評先、評定職稱、年度考核的重要依據。
2.體、音、美及單人學科只考核相關項目。
3.周周清指語、數、外學科。
績效量化考核方案4
為了公開、公正、公平的評價保安隊的工作質量、工作表現、工作紀律等，調動保安隊員的工作積極性，確保園區各項工作正常開展，特制定本方案。
一、考核依據
（一）主要依據是曲江經濟開發區保安隊管理辦法；
�。ǘ﹨⒖家罁潜０碴犎粘９ぷ鳈z查登記表。
二、考核內容
�。ㄒ唬┏銮谇闆r：主要考核保安員的遲到、早退、曠工等；
�。ǘ┕ぷ鲬B度：主要考核保安員的愛崗敬業、工作熱情以及工作的積極性和主動性；
(三)工作紀律：主要考核保安員是否遵守法律法規和各項規章制度；
�。ㄋ模┵Y產管理：主要考核園區土地資源管理和公共資產管理，做好對園區資產的日常巡查工作。如國有土地是否被侵占、其它公共資產是否損壞或被盜竊等；
�。ㄎ澹┲伟补芾恚褐饕己藞@區治安防范、矛盾糾紛處理和社會治安綜合治理工作；
�。┉h境衛生管理：主要考核園區有無亂搭亂建、亂擺亂賣、占道經營和臟亂差現象；
（七）民主測評：主要考核保安隊員德、能、勤、績、廉等方面的表現。
三、考核辦法
�。ㄒ唬┏闪⒈０碴牽冃Э己祟I導小組；
�。ǘ┛冃Э己耸菍γ總�隊員工作情況的考核；
（三）績效考核量化采取百分制；
�。ㄋ模┛冃Э己祟I導小組每月對考核內容進行定期或不定期檢查并做好記錄，每月5日前將上月檢查情況進行匯總并公示、備案。
�。ㄎ澹┍０碴爢T在日常工作中出現的違規違紀現象，按績效考核量化表進行扣分。
四、績效考核評定標準
（一）開發區將按照考評分數與工資績效獎金進行掛鉤；
�。ǘ┍０碴爢T當月考核分數在90分以上，全額發放績效工資；
�。ㄈ┍０碴爢T當月考核分數在80—89分時，發放90%績效工資；
�。ㄋ模┍０碴爢T當月考核分數在70—79分時，發放80%績效工資；
（五）保安隊員當月考核分數在60—69分時，發放70%績效工資；
�。┍０碴爢T當月考核分數在60分以下時，扣發全額績效工資；
�。ㄆ撸┍０碴爢T當月考核分出現70—79分時，扣發保安隊長、副隊長當月職務補貼30%；保安隊員當月考核分出現60—69分時，扣發保安隊長、副隊長當月職務補貼50%；保安隊員當月考核分出現60分以下時，扣發保安隊長、副隊長當月全額職務補貼。
五、績效獎的發放
開發區保安隊員每月績效工資標準為200元，由績效考核領導小組對每一位保安隊員的德、能、勤、績、廉等方面的表現進行量化評定，對存在的問題進行說明并提出整改意見，于每月5日前將上一個月份考核結果送財務股發放月份績效工資。
六、績效考核執行時間
從20xx年6月1日起執行。
績效量化考核方案5
一、指導思想
為了充分調動廣大教師的工作積極性，提高辦學效益，按照多勞多得、優勞優酬、獎勤罰懶、獎優罰劣的分配原則，根據市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結合我鎮小學實際，在上年度績效試行分配方案的基礎上進行完善，制定本細則。
二、考核對象
本鎮小學在編在崗教師
三、考核原則
（一）尊重規律，執行政策
（二）注重量績，優績優酬
（三）激勵先進，優化管理
（四）客觀公正，便于操作
四、實施方法：
教師考勤、教學常規扣款所得均攤給本校教師；教學業務獎、教學質量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關證件時間按年度執行。在核算獎金時以學校為單位提供證書的原件與復印件，無證書類的要提供分管領導簽字的證明材料。
五、考核內容分為七部分：
師德、教師出勤 、教學常規業務、教學效果、活動競賽、班級管理、其它。
�。ㄒ唬⿴煹�
違反法律、法規、上級教育主管部門及學校規定的師德行為，造成嚴重后果的。不享受績效工資部分。
（二）教師出勤（由各�？己耍ㄟ^之日起執行）
1、每學期遲到或早退的次數不得超過兩次，超過的.每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續（先經校長批準，再自行安排好課務，最后到教導處備案），病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關批假權限手續；無論病事假一天扣50元。
3、曠工每天扣100元。
4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學生出現安全事故，一切后果自負）。
5、特殊的事假由各校研究決定。
�。ㄈ┙虒W常規業務（由各校考核：以各校的平時檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）
1、教學常規。
（1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現教學事故，一切后果自負）。
�。�2）私自調課不按課表上課每次扣20元（調課必須經校長或教導主任批準，持“調課”通知單上課）。
�。�3）違反其他教學常規每次扣20元（無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長時接打手機、體罰學生等，若因體罰學生或擅離教室等違規情況而出現教學事故，一切后果自負）。
（4）語、數、英要定期對學生進行單元過關檢測，并要附有相應的“學生成績分析與教師的教學反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。
（5）不按時完成規定的或學校指定的其它業務工作，每次扣50元。
2、教學業務：
每位教師的年度底分為200分，按兩學期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學業務獎，獲獎者每人獎200元。教師業務量化積分比重分四個部分：一是各校檢查30%，二是鎮期中視導20%，三是鎮期末業務檢查40%，四是鎮抽查10%。
附量化細則：
按照教學進度表的進程，做到業務一天一結。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時扣5分。上完的課要按要求及時寫好教學反思（每課時一篇反思），漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分。語、數、英作業按進度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規定的教輔用書中必做必改內容），漏改一次作業扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業批改的等第及符號要規范，作業中的錯誤要讓學生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分，突破90%底限后，有一本扣5分。
�。ㄋ模┙虒W質量獎
1、普通教師（由小教統一考核）
�。�1）鎮每學期舉行期中、期末學科質量調研：在教學質量調研評估中，對教學效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、100、80元。
教學效果較差的且和班平均分成績落差超過10分的給予適當扣款，超過部分以每分20元給予扣款。
�。�2）鎮不定期舉行的教學質量單項調研獎勵辦法按第（1）項標準減半獎勵。
�。�3）縣局教研室組織的調研檢測，班科成績進入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結果為考核依據。
�。�1）教師自身的業務培訓及競賽。凡是縣局下發的通知，無論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個人原因未參加的，每次扣相關教師50元；競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。
�。�2）輔導學生類。凡是縣局發出的通知，涉及到學生團體或個人的競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關專職教師100元。活動的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關專職教師100元（一年中未舉行活動除外）。
（3）每位專職教師每學期末要對自已輔導的興趣小組進行一次成果展示或匯報，并得到校領導與教師的肯定與認可。
�。ㄎ澹┗顒痈傎惤萄歇劊ㄓ尚〗探y一考核）
1、教師業務競賽
�。�1）在鎮舉行的教師基本功比賽、優質課評比、優秀教案評比、會卷比賽等業務競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。
�。�2）在縣舉行的教師基本功、優質課兩項比賽中，獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類業務競賽，分別增加60元、120元。
（3）在全縣組織的教師業務考試中，成績進入同學科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學生參加教育行政主管部門組織的競賽
（1）團體類：（以校、班、組為整體）參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算）。
�。�2）個人類：學生個人參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學生獲獎的個數統計）。（不含書法展示賽）
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究，并在規定時間內結題，分別獎課題主持人300、200、100元。
(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發表的， 獎第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發表， 獎第一作者200元（發表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網認證材料，認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。
(3)參加省級 “教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、二、三等獎的，分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部門組織的論文、教學案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元，在縣級論文、優秀教案、教學案例、會卷評比中獲一二三等獎，分別獎40、30、20元。（協會、學會等社會團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲）
(4)教研活動:承擔鎮、網片、縣級教學研討觀摩課或講座的老師，獎20、30、50元。
(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求，外塑學校形象，促進每位教師做好學校信息宣傳工作，在灌云教育信息網、連云港教育網發布學校工作信息達局宣傳工作規定。（縣教育信息網每月4篇，市教育網每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15元。每年度發放縣局任務規定內績效額度不超過500元。
每月完成教育局規定報道篇數后，另發布的學校信息報道以每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過500元。
�。┌鄤展芾�
1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。
津貼（班均每月120元）根據各�？己税嘀魅喂ぷ鲗嵖儼l放，具體的考核細則由小教根據實際情況制定，圍繞安全、常規管理、班隊活動、陽光體育活動、學額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。
每學期根據班主任考核積分分三類發放：第一類占班額的20%，發放標準為800元；第二類占班額的30%，發放標準為650元。第三類占50%，將班主任津貼余額均分。
2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現重大安全事故，一切后果自負。
3、教干津貼參照班主任執行，平均額度不超過班主任一類標準。
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外借其它單位教師績效考核：以本鎮在崗教師最低績效的90%為發放標準。
（八）實施
本方案自20xx年9月1日起執行。
績效量化考核方案6
為了維護廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規律，以人為本，以德優先，注重實績，激勵先進，促進發展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。
一、指導思想
以學校教師績效考核實施為契機，充分發揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校持續健康快速發展。
二、實施對象
學校在崗的教師。
三、績效考核內容及量化計分辦法
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學突出的教師可設獎勵分。
(一)師德考核
1、扣分項目：
�。�1）不按時上課，遲到或早退，不認真履行教師職責的；每次扣5分。
�。�2）考試監考遲到；每次扣5分。監考過程未履行職責的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現雷同卷的扣15分。
�。�3）不服從或不接受學校工作安排的；扣10分。
�。�4）一月內無故1節；扣40分，兩節以上取消當月績效考核分數，并上報上級主管部門。
�。�5）出現教學事故的，扣40分。
2、加分項目
（1）教職工發現并制止學生違紀，發現并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。
（2）主動上前制止處理突發惡性的事件，獎勵15分。
�。ǘ┞穆毧己�120分：
1、教育教學過程（75分）
主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況，包括工作態度、責任心等。采取學校和學生評議的方式進行，每月評比教務科評分。
�。�1）備課：按學校規定，根據各教師備課的實際情況，通過學校教務科月查評比，將各教師月查結果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
�。�2）教學：課堂中發現學生玩手機的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時間發現5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
�。�3）批改：根據作業是否適量，批改率95%、80%、70%，作業記載是否詳細等指標由教務科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。
（4）教研分析：及時（每月至少一次）進行質量分析、試卷分析、學情分析以調整教情給10分。
（5）有教學計劃，能按計劃進行教學給5分。
2、教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務目標完成情況和工作的實際效果。
�。�1）每月完成學校規定聽課節數的給10分。
�。�2）完成規定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動等20分。由教務科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓學習、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分。
�。�3）每月至少在學校網站或OA系統上傳一篇論文或學習心得或教育教學隨筆、教學反思等給10分。
3、教師專業發展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓進修、拓展專業知識、提高教育教學能力的情況。
�。�1）積極參與校本研究給2分。
（2）積極向學校博客上傳材料的給3分。
4、考勤（15分）
5、千分制考核由學生科負責。（25分）
（三）教育教學貢獻加分（10分）：主要考核教職工在工作目標任務完成的同時，參加教育行政部門確認或組織的教育教學比賽或其他活動，并取得的成績。
�。�1）教師主講優質課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導學生獲獎；各類業務競賽獲獎等。（5分）
�。�2）參與校級師范課開課的。（2分）
�。�3）師徒結對幫帶年輕教師。（3分）
四、教職工績效考核結果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務晉升和表彰獎勵的重要依據。
對履行崗位職責，完成學校規定教育教學任務的考核人員，發放按相應等次發放獎勵性績效工資。對沒有考核結果的，取消獎勵性績效工資發放。
五、本方案經教代會通過后實施。
績效量化考核方案7
總編辦隸屬采編體系，即是業務部門，又是管理部門。根據總編辦工作性質和特點，制定部門績效考核辦法及工作量化標準。
一、薪酬構成：
1、基本工資+福利+年終獎。
�。�1）基本工資總額按照報社各崗位規定標準執行。
（2）福利包括：工齡補貼、午餐費、電話費、過節費等，按報社統一標準執行。
�。�3）年終獎按報社各崗位統一標準執行。
2、基本工資=崗位工資+績效工資
崗位工資占基本工資的70%，績效工資占基本工資的30%。
二、績效工資考核辦法：
績效工資考核按百分制計，可分為三部分：月度思想政治表現、月度日常業務工作完成情況、月度臨時性工作完成情況。其中思想政治表現占總分值的30%，日常業務工作完成情況占總分值的50%，臨時性工作完成情況占總分值的20%。
三、績效工資量化辦法及標準：（如以20xx元基本工資計算，績效工資為600元，滿分100分，每分核6元）
1、月度思想政治表現。（30分）
�。�1）月度思想政治表現主要包括支部活動、政治學習、報社組織的各類活動、出勤等，實行減分制，滿分30分。
（2）每少參加一次報社要求參與的相關活動或學習，減5分，扣完為止。
2、日常業務工作完成情況。（50分）
�。�1）日常業務工作完成情況主要是指履行所在崗位賦予的崗位職責的完成情況及完成的程度，實行加分制，滿分50分。
�。�2）按照報社制定的相應工作崗位職責，將各自所應該履行的業務工作按工作量及重要程度，分列出不同的分值，根據是否在規定時間內完成工作任務、完成難易程度以及完成結果的好壞，制定不同的打分標準，合計總分值為50分，封頂。如遇崗位職責的調整，在總分值不變的前提下，可調整每項業務工作的分值比例，以整月計。
3、臨時性工作完成情況。（20分）
�。�1）臨時性工作完成情況是指非本崗位職責范圍內的，報社或上級領導交辦的其他工作，一般屬于突發性的，非常態的，非本職的工作及報社要求的加班等。滿分20分，實行加分制。
�。�2）根據臨時性工作的完成難易度及重要程度，每一個單項（每一個單項工作的全過程）按5—10分計分值，報社要求的加班，每加班4小時按5分計分值。（或10分）。由總編辦集體討論評估每月每個單項工作的分值。工作完成難度非常大的，有突出表現或重大貢獻的，給報社避免了重大損失，或產生較大效益的，上報報社黨委，由報社黨委討論確定單項工作的具體分值。該項目分值上不封頂。
四、考核方法：
采取自評與公評相結合、周評與月評相結合的方法，自評占30%，部門公評占70%。同時，按周評統計出月評分值，再按月評統計出年評分值，歸檔，做為年終評先及年度考核的重要指標之一。
績效量化考核方案8
一、指導思想
教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。為全面了解教師常規工作情況，加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量。同時，為實事求是地評價教師的常規工作質量，為學期末教師的績效考核提供真實、可靠的依據，特制定本方案。
二、組織機構
教學常規量化考核領導小組，由學校教學校長、教導處、教研組長等人員組成，具體人員安排如下：
組長：
副組長：
成員：
三、考核內容
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1、學期初按照要求認真擬定學科教學計劃，并按時上交至教導處。每缺一門學科扣1分，不按時上交扣0.5分，教學計劃制定缺項扣0.5分。
2、學期結束認真撰寫教學工作總結，并按時上交至教導處。不按要求完成扣2分，不按時上交扣0.5分。
3、按照計劃認真落實教學任務，教學進度與計劃不符、且無情況說明每次扣1分，學期結束未完成教學任務扣2分。
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1、按照要求認真備課，無備課就上課每次扣5分。
2、書上批注符合要求，無單元備課每次扣0.5分，無書上批注扣2分，書上批注缺項扣0.5分，課后反思未達到要求扣1分。
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1、提前侯課，不得遲堂、提早下課或拖堂，每次扣1分。
2、按照學校課程總表上課，未經教導處同意，不得私自調課，更不得隨意缺課。不按課表上課每次扣1分，私自調課每次扣0.5分，缺課一次扣2分。
3、需要移地上課應先清點人數，并將學生帶到相應地點上課。有學生無故滯留在教室每次扣0.5分。
4、上午第二節課和下午第一節課的任課教師，應引導學生做完眼保健操后再下課。每缺一次扣0.5分。
5、隨意把學生趕出教室，或未經教導處同意，將學生留辦公室或不在課堂情況，一次扣1分。
6、上課不講普通話，上課接聽手機，每次扣1分。
�。ㄋ模┳鳂I批改
1、及時、認真、按規定批改作業。作業批改由教師本人進行，不得突擊批改作業，不得讓學生代改作業等。未達到要求每次扣2分。
2、收齊每項作業，作業收繳不齊每人次扣0.5分。
3、作業要有訂正，無訂正每次扣1分。
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學期初擬定有培優輔差工作計劃，并有輔導記載。無計劃扣1分，無記載扣2分，學期結束不按時上交扣0.5分。
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1、科學制定復習計劃，并認真組織復習工作。不按時上交計劃扣0.5分，無計劃扣1分。
2、學期結束按時按質上交卷面成績統計表和質量分析表，不按時上交扣0.5分，無卷面成績統計和質量分析扣2分。
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1、認真參與學科教研活動，無故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成觀課任務的一次扣1分。
2、按照要求完成聽評課任務，不得弄虛作假，并做好聽課筆記。聽評課不達標者缺一節扣0.5分，聽評課中有弄虛作假現象的一次扣2分。
3、每月認真撰寫教育敘事或教學反思文章，并按時上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按時上交扣0.5分。
4、每月按要求完成學習筆記摘抄，無學習筆記扣2分，學習筆記未達到要求扣1分。
�。ò耍┢渌R時性工作
1、按時按質上交教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的相關工作。不按要求完成的扣2分，不按時上交扣0.5分。
2、積極承擔教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的諸如代課之類的臨時性工作，如無特殊情況拒絕承擔或不予以配合扣0.5分。
四、考核辦法
1、被考核教師的量化分數基數為100分，考核領導小組按照考核內容進行相應的考核計分。一月一公示，學期累積得分作為教學常規績效考核的重要參數。
2、考核領導小組通過查看資料、隨機抽測、組織座談等方式進行考核工作。
績效量化考核方案9
一、績效考核的目的
1、通過考核而使每位教師發現自身工作與目標要求之間的差距，從而懂得如何改進自己的工作，促使教師專業素質的不斷提升
2、為浮動工資及獎金的發放提供依據。通過考核準確衡量員工工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發放標準。
3、通過考核，獎優罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。
二、績效考核的原則
績效考核標準的制訂要本著“規范化、程序化、標準化”原則。
三、績效考核周期
學期考核：每學期末進行考核
四、考核內容
從工作量、工作表現、工作成效方面考核
五、考核方法
360度績效考評法：
360°績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫助一個組織的員工(主要是管理人員)從與自己發生工作關系的所有主體那里獲得關于本人績效信息反饋的過程。
我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作。(可插圖。就是首先，自我評價的過程也是一個自我分析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責，他提出的意見常常具有建設性和指導意義。第三，學生與教師保持著最經常、最直接的接觸，他們的具體建議和意見有助于教師改進教學態度、組織管理等具體環節。第四，同行具有和評價對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的教學和科研活動，他們能夠提出中肯的意見。
六、考核基本程序
1、教師個人自評
2、組織民主測評
3、考核小組考核
4、公示考核結果
七、具體實施：教師工作實績考核量表
1、平級互評
2、學生評價
部門： 參評職工姓名： 職位： 日期：
八、分數計算方法及考核等級確定
1、自我評價、上級評定、平級互評與學生打分的權重分別為20%，30%，20%，30%
2、將考核結果分為優秀(90分以上)、良好(80-90分)、基本合格(70-80分)、合格(60-70分)、不合格(低于60分)五個等次。
九、考核結果的使用
1、在全校范圍內公布每年度本科教學業績考核成績優秀的教師名單。
2、凡申報學校教學科研崗位、專職教學崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學業績須達到有關崗位聘任要求。
3、凡申報高一級職稱的教師，其教學業績成績須達到學校有關要求。破格晉升職稱者，近三年教學業績考核必須有一年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者，教學工作業績考核也須連續為B以上;近五年來教學工作業績考核累計三年為A者，優先晉升高一級職稱;在最近三年中，其中二年教師教學工作業績考核為D者，或最近一年教師教學業績考核為E者，不得申報高一級職稱。教授、副教授教學業績考核為E者，降低一級聘用，直至合格為止。
4、在省級各類針對教師開展的評先、評優項目中，在項目實施周期內教學業績考核成績必須有一年為A。
5、教學業績考核成績為D者，由學院與學校職能部門共同向教師本人發出通知，提出改進要求。
6、對教學業績考核結果連續兩年為E者，停止其教師資格，不得聘為教師。
績效量化考核方案10
為完善實施幼兒園績效工資工作，根據上級要求和幼兒園實際，現就幼兒園績效考核制訂如下辦法。
幼兒園績效工資由三部分組成，即：崗位津貼、工作量津貼和績效獎勵。其中崗位津貼和工作量津貼為基礎性績效工資，占總量的60%，績效獎勵40%。本年度增量部分主要用于績效一塊。
一、有關請假、病事假、調休代課等規定
1、病假憑病歷卡和該門診醫生開據的病假單，經領導審核批準方可準假。病事假國家工資按：國家規定執行�？冃И剟畎矗何鍌�工作日之內病假每天扣50元，事假每天扣xx元。五個工作日之外病假每天扣xx元，事假每天扣xx元。
2、病假、事假與全勤掛鉤。
3、事假必須請假在前，經領導批準方可準假。
4、遲到、早退，如有特殊理由及時與園方聯系，根據實情酌情處理，一般情況處理：10分鐘——30分鐘扣20元。
5、曠工一天扣xx元，依次類推。工作時間上訪視作曠工，師德一票否決。
6、代課半天xx元。
7、教職工需要調休，不影響工作、學習。調休提前提出并填寫調休單，經領導同意后方可調休。不經批準自行調休，作曠工處理。連續調休不超過三個工作日，課務自行協商解決，避開教學月與幼兒園重大活動。
8、除急診、特殊病例外，看病盡量利用空班時間，并事先與領導請假，若島外看病時間達一天的作半天調休處理，看病后主動向領導出示病歷卡。
9、喪假、產假、婚假、公假按國家規定的假期執行，享有全勤獎。
10、凡參加家長會憑有關學校通知，在完成本人工作量情況下酌情處理，假期不超過半天，來回路程假不提供。
11、計劃生育放環、獻血、取環，在規定的假期工資獎金不受影響，不扣全勤獎，超過規定時間，按病假處理。
二、各項獎勵
1、公開活動獎
市級：一等xx元、二等xx元、三等xx元，參與或鼓勵獎xx元
市級專題交流xx元。
縣級：優xx元、良xx元、參與或鼓勵獎xx元（說課加30元）；
縣級專題交xx元
片級：優xx元、良xx元（說課加xx元）；
2、論文發表及獲獎
國家級非教育局教研室主辦無，必須為專業刊物。
發表：市級xx元、縣級xx元
獲獎：市級一等獎xx元、二等獎xx元、三等獎xx元；
縣級一等獎xx元、二等獎xx元、三等獎xx元。
同一內容不重復獎，一般文章酌情處理。
績效量化考核方案11
為加強教學管理，進一步提高教學質量，根據我校目前的教學實際，現制定如下教學崗位量化考核方案。
一、常規教學（滿分100分）
1、教學計劃、總結（5分）
(1)、計劃總結按時上交（1分）
(2)、計劃按《教學常規》要求制定，切實可行符合實際（2分）
(3)、總結認真，項目齊全，質量好（2分）
計劃基本要求：
1、任課教師根據學校工作計劃和教研組工作計劃，于開學后一周內制訂出本學科學期教學計劃，教學計劃內容要全面具體，格式要規范，經學校審批后方有效。
2．制訂教學計劃時，要對上學期學生掌握“雙基”情況，能力發展情況及其它學科學習情況進行分析，起始年級還要了解學生在原學校或班級使用的教材和教學情況。
2．通讀課程標準和教材（含校本教材和實驗教材），對所教內容進行全面系統的分析，掌握其知識體系、重點、難點，分析知識的層次結構，弄清本學期所教內容在全套教材中的地位和作用，明確教學任務。
3、根據課程標準和素質教育的總目標，結合學科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養等方面提出本學期的具體教學要求。
4．確定實現教學目標和要求的措施，如改進教學方法。組織開展課外活動與培優補差，選定教改課題和改善教學用具等。
5．編制教學進度和重大教學活動的計劃安排表。教學進度要寫明單元（或章節）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學輔導、社會實踐、專題講座、學科競賽、考試考查等。
2、教案學案（5分）優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）
備課要基本要求：備教材、備教法、備學法、備板書、備教具。
1．要深入鉆研教材。理清教材的層次結構和知識的內在聯系，弄清本章節內容在全冊教材知識體系中的地位和作用，鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業等。把握教材的重點、難點、知識點、能力點、思想教育點。
2．要全面了解學生，了解學生的知識技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學習能力，思維方法和學習習慣，年齡特點和個性差異。教師要經常通過課堂教學、作業、測驗、平時接觸等途徑了解學生情況，估計學生的接受能力，疑難所在，預計教學過程中可能出現的問題和應采取的措施。
3．要選擇教法，指導學法。要運用現代教學論和學科教學法改革教學方法和指導學習方法。選擇教法和學法必須遵循教學規律和學習規律，貫徹教學原則，根據學生實際、教材特點，使教與學的方法適合教學內容和學生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學法，注意運用多種教學方法進行教學。
4．為了突破教學中的難點，加強教學的直觀性，備課時要考慮儀器、教學掛圖、標本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。
3、作業、輔導（5分）優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）
布置作業的基本要求：
1．作業的內容要符合大綱和教材的要求，教與學內容一致。作業以課本內習題為主，也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習題，杜絕機械重復性作業。根據本學科的特點，作業的形式可靈活多樣，不拘泥于作業本的形式。
2．作業難易要適度，針對不同的對象布置不同程度和數量的作業，體現“雙基”的作業要面向全體學生，體現智能訓練的可讓學生選做。作業題型要多樣化，能力訓練題要有一定的梯度。凡布置給學生的作業，教師應先做一遍，剖析作業難易程度和容易出現的錯誤，以便對學生進行作業指導。
3．課外作業的份量要考慮學生的總自習時間�；A學科的課外作業總量控制為：每次作業時間一般不超過1小時。發現超過作業日總量的情況，應由班主任與任課教師協調。
4．嚴格作業規范。要求學生作業書寫工整，繪圖清晰、格式正確，解答準確，獨立完成，按時上交。不合規格的要求重做，未做的`要補做補交，不要罰抄罰做。
對作業批改的要求：
1．教材規定的基本作業，要全批全改。對學習上有困難的學生應盡量當面批改。部分學科作業（如作文、日記等）的批改次數和要求按相關規定實行。畢業班復習備考時間緊、作業量大，可采取以批為輔，講評為主的辦法（各科對作業批閱的要求見相關規定）。
2．批改作業要及時、認真、評分標準要統一、批語要中肯、具體、不得只給分不批改或既不給分又不批改，只寫一個“查”“閱”字。作業批改后，要在適當位置注明批改日期，對補交和重做的作業要細批細改。批改后的作業要及時發給學生，以便學生及時復查、更正。
3．教師批閱作業可采用統一符號畫記對錯，讓學生明白符號的意思。要讓學生自己修改錯誤，養成自我檢查和自我更正的習慣。估計無能力改正的要面批。改正后的作業一律要交回、再批改。要建立作業批改記錄本，引導學生建立錯題集。
4．作業講評。對作業中的優點要進行歸納，對答題清晰、解法新穎、獨到、簡捷者，要予以推介和表揚。對作業中帶普遍性的錯誤要剖析原因，并采取有效的補救措施。
5．教師進行作業批改的改革實驗，須報經學校批準后方可施行，不允許以任何借口放松對作業批改的要求。
4、學生評教（15分，減去4%的不合格票）優良率85%以上15分，84-75%12分，74-60%8分，60%以下5分
5、教師自評（10分）
6、教師互評（10分）
7、領導評教（校科領導、教研組長備課組長、年級長）（10分）優（10-9分）良（8-7分）合格（6-5分）不合格（4-0分）
8、考試成績（40分）
�。�1）以分班時的成績為基礎，計算出各班各科平均分與年級平均分的差；
�。�2）計算出某次考試成績各班各科的平均分與年級平均分的差
�。�3）某次考試差-分班成績差得到各班各科的相對進步量
�。�4）相對進步量》0得50分，0-1得48分，-1-2得46分，-2以下得44分
�。�5）高分層人數獎勵分：以分班時的高分層人數為基礎（按重點班、普通班總人數的30%），某次考試超出一人獎勵1分。
�。�6）某位老師的考試成績得分等于任教班級得分的和除以任教班級數
二、教研、教改加分（不超過10分）
1、論文部分（最高獎分8分）
�。�1）正規刊物（在當地新聞出版局可查、不屬于異地辦刊或偷用刊號等）發表論文
�、俦緦W年，教師在國家級報刊發表論文，獎6分；
②本學年，教師省級報刊發表論文，獎5分；
�、郾緦W年，教師市級報刊發表論文，獎3分；
④本學年，教師在各正規報刊的增刊、旬刊、專輯刊登論文或各級教育行政部分舉辦的各種非發行的報刊（如《湛江教育》）發表論文，可獎2分；
�。�2）各級教育行政部門舉辦的論文比賽活動中的獲獎論文（含各級教研室主管的學科教育學會舉辦的`比賽）
�、俦緦W年，在省級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得4分，二等獎得3分，三等獎得2分
②本學年，在市級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得3分，二等獎得2分，三等獎得1分
�、郾緦W年，在縣級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得1分，二等獎得0.5分
說明：發表論文或獲獎論文如果有兩個作者，第一作者得獎分的三分之二，第二作者得獎分的三分之一。
2、課題成果
�。�1）個人課題成果獎
①本學年，教師獲國家級課題成果一等獎獎20分，二等獎18分，三等獎獎14分
②本學年，教師獲省級課題成果一等獎獎18分，二等獎獎14分，三等獎獎12分
③本學年，教師獲市級課題成果一等獎獎14分，二等獎獎12分，三等獎獎10分
④本學年，教師獲縣級課題成果一等獎獎8分，二等獎獎6分，三等獎獎5分
�。�2）課題小組課題成果獎
①本學年，課題獲國家級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎12分，二等獎10分，三等獎獎8分
�、诒緦W年，課題獲省級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎10分，二等獎8分，三等獎獎6分
�、郾緦W年，課題獲市級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎8分，二等獎6分，三等獎獎4分
�、鼙緦W年，課題獲縣級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎4分，二等獎3分，三等獎獎2分
3、競賽輔導獎（國家或省學科學會或教育行政部門舉辦，最高獎分12分）
�。�1）初賽獎
①本學年，輔導學生獲省一等獎獎6分，省二等獎獎5分，省三等獎獎4分
�、诒緦W年，輔導學生獲市一等獎獎3分，市二等獎獎2分，獲市三等獎獎1分
（2）復賽獎
�。�1）本學年，輔導學生獲國家一等獎獎20分，國家二等獎獎12分，國家三等獎獎8分
4、講課比賽（含說課）
�。�1）獲國家級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵20分、16分、14分
（2）、獲省級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵16分、12分、10分
�。�3）、獲市級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵6分、5分、4分
（4）、獲區級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵4分、2分、1分
5、被評為優秀備課組或優秀教研組，給該科組每位教師獎1分
6、教學成績突出獎
（1）高考單科成績排在市前10名的學生，第一名給予科任老師獎20分，第二名給予獎勵19分，第三名給予獎勵18分，依次類推；綜合科獲獎，每位老師所得獎分是每一檔次獎分的三分之二。
�。�2）高考總分排在市前100名的學生，給每位科任老師獎20分。
�。▊渥ⅲ阂陨溪劮肿罡卟怀^20分，以上各獎項內獎分只取最高獎分，各獎項內沒有類加分，各獎項間可類加分。）
三、教學違規扣分
1、考勤部分（含開會、各種教研活動、上課等各類學校集體活動）
（1）上課、開會、早晚讀、晚修、監考等遲到一次扣0.5分，因公事請假、婚假、產假或能出示醫院證明的請假不扣分，其他請假一次扣1分。
�。�2）無故缺勤一次扣2分
（3）每周上課超過12節的教師每周晚坐班2次，不超過12節的，每周坐班晚坐班1次，申請不坐班的老師扣5分。
2、其他部分扣分
�。�1）不是因為調課，利用晚自修或其他時間私自上課，未經教導處同意的，一次扣2分
�。�2）不注意學科之間的協調，超負荷布置自己所教學科的課外作業，不利于學生整體發展，經學生反映，核查屬實者，一次扣2分。
�。�3）體罰學生、惡語中傷學生等違反師德的行為，造成不良影響的，一次扣6分
（4）違反國家有關法律、法規的，一次扣15分。
�。�5）其他違紀事項可根據情況適當扣1-2分/次
四、考核結果的運用
按一定的比例，給得分高的教師每人每學期獎500元。
說明：
1、以上獎勵與課時費、績效工次無關
2、教師學期考核得分=第一項得分+第二項得分+第三項得分
3、備課組得分=備課組所有教師得分的和除以教師人數
4、教研組得分=教研組所有教師得分的和除以教研組教師人數
5、年級組得分=年級組所有教師得分的和除以年級組教師人數
6、扣分項目中學校另有相關處理規定的一并執行。
績效量化考核方案12
為進一步加強學校管理，強化學校領導班子成員和教職工的思想政治工作，調動廣大教職工的積極性，促進學校工作持續穩步發展，根據《海南省中小學人事制度改革實施意見》、《海南省義務教育階段中小學教師績效工資實施辦法》及《海南省義務教育階段中小學�？冃Э荚u實施意見》等文件精神，結合我縣中小學校實際，制定本工作方案。
一、指導思想
通過定量和定性等多個評價主體，全面、客觀、公正評價中小學校的績效，建立健全激勵機制，促進我縣基礎教育全面、協調、可持續發展。
二、考評范圍
全縣公立各級各類學校（含幼兒園）。
三、考評內容
學�？冃Э荚u內容包括：辦學方向、內部管理、師資隊伍建設、德育工作、教育教學質量效益等。
四、考評時間
每年6—7月份進行。
五、考評工作領導小組
為切實加強全縣中小學�？冃Э荚u工作的領導，縣政府決定成立屯昌縣中小學校績效考評工作領導小組，其組成人員如下：
組長：孫成銀（縣政府副縣長）
成員：蒙運毅（縣委組織部副部長）
陳俊潔（縣政府辦副主任）
吳公寶（縣教育局局長）
盧曉莉（縣人勞保局副局長）
王蓮（縣財政局副局長）
曾令親（縣監察局執法工作室主任）
領導小組下設辦公室和考評專門工作小組，吳公寶兼任辦公室主任�？荚u專門工作小組由吳公寶任組長，教育局副局長卓榮、劉宏暉、王雄富任副組長，成員從縣委組織部、教育局、人勞局、財政局、監察局抽調有關人員組成，具體負責全縣各中小學�？冃Э荚u工作。
六、考評程序
�。ㄒ唬┛荚u準備。各學校要進行全面動員，對照考評項目認真開展自查自評工作，并撰寫學年度工作報告。
（二）述職和民主測評。學校校長在全體教職工會議上對學校年度工作進行述職（時間控制在20分鐘內），然后全校教職工對學校領導班子進行民主測評。校長在述職后自評打分，()對照《校長自評分數表》逐項說明自評分數情況。
�。ㄈ┥鐣䴗y評。充分發揚民主，擴大群眾參與范圍，更好地接受群眾監督，組織社區領導、社區代表和學生家長代表12名，聽取學校工作述職，結合平時對學校工作的了解進行考評。
（四）查驗。考評組在認真“聽”述職的基礎上，集中時間，采取“看”、“查”、“問”等方式，深入接觸有關人員，對被考評學校做出實事求是的評價，既要充分肯定成績，又要指出存在問題，提出努力方向，做到評議準確、保證質量，達到發揚成績、改進工作的目的。
�。ㄎ澹┰u分并定等次�？荚u滿分為100分，其中考評組滿分為80分，民主測評滿分為10分，社會測評滿分為10分，三個考評綜合之和即為學校的考評得分。全縣各學校按中學和小學分三個等次，一等占25%，二等占50%，三等占25%，按各學校考評得分從高分到低分定出等次。
（六）撰寫考評報告。由考評組撰寫考評材料，內容包括該校及領導班子的基本情況，本年度取得的主要成績和存在的主要問題，以及考評等次等�？荚u報告經考評組初審后報縣考評工作領導小組，由縣考評工作領導小組審查確定學�？荚u等次。
七、考評結果的使用
考評結果作為分配學�？冃ЧべY和對學校領導使用、調整和晉升的依據。
八、工作要求：
�。ㄒ唬┛荚u小組應由若干正直、原則性強，辦事公正、了解國家教育方針政策及教育教學規律、熟悉教育教學業務的人員組成。
�。ǘ┕�、公平、客觀實施考評工作。
�。ㄈ┮龑W校教職工正確對待考評，以考評促進學校發展。
績效量化考核方案13
薪資晉升考核公式：
指標： 教學考核分數=(晉升升班率×0.7+晉升滿班率×0.3 -退班率 )× 100
這里的晉升升班率和晉升滿班率是指一二年級和六年級加了20%或者30%之后新算出來的數值。
根據這個考核分數進行全校級或者學科級的排名。排完之后再針對每個老師的課酬，提供相應的課酬的增加量。
具體操作方案：
1. 在考核周期中計算全校教師考核分，從高到低為AAA、AA、A、B、C五個檔次。
2. 在每次考核中，分數從高到低排列，AAA、AA、A、B、C的占比分別為5%，10%，25%，50%，10%。
3. 漲薪標準：課酬調整按照下面標準進行：
C級：不漲薪；
B級：漲1級；
A級：漲2級；
AA級：漲3級；
AAA級：漲4級。
機構可以根據當地的課酬情況，按照晉升級別進行晉升，漲相應的工資。
機構可以保證每期或者每兩期，做一個評級，評完級后，需要保證50%以上的老師至少漲一級以上的工資。
4. 課酬調整除遵循分級標準外，還需滿足以下條例：
(1)老師每期綜合升班率低于60%不參與課酬調整
但是為了防止部分老師升班率很低，滿班率也很低，卻抱著“我只要不當后10%，那我就可以增加課酬“這樣的想法。需要隊升班率進行規定，不能低于某個程度，比如60%。大家不要覺得60%還可以了，60%已經很低了，十個學員，走了4個，如果兩期來說，一期60%，另外一期也是60%，60%×60%只有40%不到了。就是說春季是10個人，到了秋季，留下的孩子都不到4個了。
(2)全職和專職教師帶班量平均每期大于等于5個，兼職教師大于等于3個參與課酬調整。1年內新老師除外。
(3)課時費≥xxx元/小時，如果滿班率低于75%；課時費≥xxx元，如果滿班率低于85%。不參與A級及以上級別的評選(最高評級為B級)。保證老教師上課有動力。
利潤導向方式：
總人數+平均人數+升班率方式
考核周期：
一年四次，分別為2月考核秋季學期；3月考核寒假學期；8月考核春季學期；9月考核暑假學期。
考核指標：
總人數、平均人數、升班率
總人數：教師當期學生總量
平均人數：教師當期學生總量÷帶班數
升班率：升班人數÷當前(最終)報名人數×100%；
總人數決定課酬級別，平均人數和升班率決定課酬增加值
具體操作方案：
怎么考量老師的教學水平，讓老師有動力去帶學生?需要合理的安排績效。
這樣的制度激勵下，老師會從兩個方面考慮問題：首先，多帶學生多排課。其次，希望每個班學生多，也不希望排超級多的課，這樣能保證每個班平均人數高。這樣就可以使得校長得到很好的結果：每個班平均人數高，老師的收益也不會太差，這樣能使得學校獲得比較好的收益。
每年的課酬，所有老師都重新計算，全部歸零。這樣能有效防止老師”吃老本“的現象。
面對一些新開的課程和班級，學生比較少。這時候可以和一些課比較少的新老師商量，是否可以課酬乘以80%來代課，以保證課程不虧本。遇到特殊的情況可以進行相對應的調整。
獎金方案
現場發獎金，給其他老師看到，激勵效果會比較好。
(1)升班獎金(續保獎金)
(2)全勤獎金
(3)代課獎金
(4)其他福利——人文關懷(吃飯等)
績效量化考核方案14
為了進一步規范教學常規，優化教學管理，有效提高教學質量，進而推進新一輪課程改革，促進素質教育的全面實施�，F根據教學工作的特點，結合本校實際情況，就教學常規工作提出具體的考核方案，以此作為評價教師教學常規工作的主要依據。
一、教學常規管理及賦分辦法
�。ㄒ唬﹤湔n管理（15分）
備課是上課準備工作，只有備好課才能上好課，保證教學質量。因此，備課除了保證數量外，還要注重其質量：
評價標準：
1、課時足，教學目標和重難點設置恰當、明確，教學設計詳細，字跡清楚，思路清晰。
a、達到要求；
b、課時足，某一項未達要求；
c、課時足，兩項未達要求。
2、教學設計合理，能以“教師為主導，學生為主體”，體現“自主、合作、探究”理念。
a、達到要求；
b、基本達到要求；
c、未達到要求
3、課堂練習，面向全全，形式多樣，層次分明。
a、達到要求；
b、基本達到要求；
c、未達到要求
4、課后反思，能結合本節教學寫出成功之處及原因，不足之處及原因，具有實效
a、達到要求；
b、基本達到要求；
c、未達到要求
等級評定：a等（三個以上指標是a），b等（二——三個指標是a），c等（無一個指標是a）
注：備課每月檢查一次。如不按時上交備課，按降等處理，得下一等的最高分。
（二）上課管理（15分）
各任課教師上課時應做到以下幾點：
1、衣著整潔，儀表端莊，言行舉止文明。教師不能穿背心、超短褲及拖鞋上課，教師不能坐著講課。上課時要堅持說普通話，寫正楷字。
2、安全第一，防患于未然。教師做演示實驗或組織學生進行實驗、測量、參觀等，首先要給學生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學生講清有關體育安全常識，不能放羊式教學。
3、教師上課要確保每一堂課的質量，向課堂40分鐘要效益。每位教師的教學思想、教學方式、方法應與時俱進，要符合學情發展并能隨機應變，以學定教，具備良好的教學機智，注重在學科教學中滲透德育。
4、每位教師都有責任和義務承擔學校安排的公開課、研究課、示范課。
評價方法：
1、校領導查崗、聽課時按照任課教師是否符合上述要求酌情處理。
2、一學期中接受兩次縣級以上來校聽課，上課得滿分。
3、一學期中能上三次公開課，不管什么類型，什么級別該項為滿分。
�。ㄈ┞犝n、評課管理（5分）
學校要求求教師每人每學期聽課20節，按聽課要求認真填寫內容全且詳實。每月檢查一次，要求數量5節，數量全得5分，每少一節減1分。
（四）作業批改（15分）
作業批改必須由教師本人親自完成，符合學校規定次數，有批改跡象、日期、等級。
說明：作業項目，批改數量及批改次數以教研室布置為準。每次檢查作業要保證所教學科總人數，學生要人人有作業，人人交作業。
評價指標
1、書寫干凈、工整，字跡規范
a、90%學生達到；
b、80%學生達到；
c、70%學生達到。
2、正確率高。
a、90%學生達到；
b、80%學生達到；
c、70%學生達到。
3、教師及時批閱，學生及時改錯；批閱格式規范，有日期、有等級；講究實效。
a、達到要求；
b、某一項未達要求；
c、兩項不符合要求。
等級評定：a等（三個指標是a），b等（兩個指標是a），c等（無一個指標是a）。
賦分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。注：備課每月檢查一次。如不按時上交，按降等處理，得下一等的最高分。
�。ㄎ澹┙處熒辖谈鞣N材料管理（20分）任課教師上交的材料有：
一類：教學案例、教學隨筆、教學反思、育人一得、身教一例每月一篇。
二類：班主任手冊、政治學習筆記、業務學習筆記、學困生轉化記錄、家訪記錄每月檢查一次。
能認真完成的，保證質量，數量的得5分，每缺少一項材料扣1分。
�。┙虒W成績管理（50分）
對語文、數學、科學、英語必考科目成績采取如下賦分辦法：
1、以20xx——20xx第一學期末考試成績為基礎：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后幾名得42分。以50分、46分、42分作為基礎分。
2、能保持原名次的得以上基礎分，每前進1名加2分，一次性前進3個名次得教學成績最高分。（50分上不封頂）
3、每下降一個名次扣2分，上不封頂的解釋。
例我考上學期末考第3名，在本學期期中考試中我考第1名，那么我的教學成績得分為54分。如果其他教師在考試中一次性前進3個名次，則也得54分。如果由第8名躍居第1名前進了7個名次，那么該教學成績得分為基礎分42+7×2=56分。
4、非考試學科教師獲取相應教學成績的方法是參加考試學科教師按教學成績—所得分數由高到低排名，沒有教學成績的學科教師按其它各項得分由高到低排名。如：沒有教學成績的教師4人，則把有教學成績的教師排序后分成4段，無教學成績的老師在其它各項得分中排第一的，就得第一段成績的平均分，依此類推。
二、特殊貢獻獎勵加分
1、各級各類公開課（最多獎10分）。
國家級一次加10分、省級5分、市級4分、縣級3分、鎮級2分、校級1分，不管上什么類型的公開課，包括鎮、片、校教研課均加分，累計加滿10分為止。
2、在校、鎮或縣級以上做經驗交流的老師依次加分：校1分、鎮2分、縣3分、市4分、省5分、國家6分。
3、教師參加各項教學競賽活動獲獎教師，縣級以上一等獎依次加分為：縣2分、市3分、省4分、國家5分。二等獎依次加分為：縣1分、市2分、省3分、國家4分。優秀獎依次加分為：縣0.5分、市1分、省2分、國家3分。
4、組織學生參加各類競賽，在縣級以上獲一等獎指導教師依次加1分、2分、3分、4分（包括體育單項）。
5、個人撰寫的論文、教學案例、教學隨筆、教學反思等在正式刊物上公開發表的市級加1分、省級加2分、國家級加3分。
績效量化考核方案15
為了充分發揮教師工作的職能作用，增強教師工作責任心，提高教學教研的工作效率和教育教學的整體水平。根據學校工作計劃要求，對我校教師教育教學的常規學進行量化考核。本考核方案實行百分制，學期結束時，將督促各年級組、各學科組對教師教育教學常規進行考核。依據總得分將教師的工作成績分為A、B、C三等：達到85分（含85分）以上的為A等；達到75分（含75分）以上85分以下的為B等；不足75分的為C等。學校將依據教師教育教學常規結果評定的等級，確定績效工資。
一、常規管理（10分）
熱愛教育事業，教書育人，傳道解惑，按要求做好所任班級學生的思想工作；遵守校規，按學校制訂的規章制度辦事；注重自身形象，儀表端莊，言行得體；會制作課件，會使用多媒體教學。（10分）
�。�1）升旗或重大活動未穿校服，扣1分。
�。�2）無故不參加各種會議、活動，扣1分。
�。�3）值日未按時到崗或未到崗，扣1分。
（4）上班時間用電腦進行非教學活動，扣1分。
�。�5）遲到、早退、曠工，扣1分。
（6）責任事故，扣1分。
（7）未按時候課，扣1分。
�。�8）未按要求早讀，扣1分。
（9）延時下課，扣1分。
�。�10）坐著上課，扣1分。
（11）無教案上課，扣1分。
�。�12）如有上課教師臨時有事不能到崗，因通知不到位造成班級事故的，經調查后誰的責任誰負責，扣2分。
注：發現有帶家教的老師，一票否決。
二、師德師風（40分）
1、熱愛本職工作，熱愛學生、關心學生學習、生活，特別是不歧視差生，做到一視同仁。（5分）
�。�1）體罰學生造成影響，家長投訴，調查屬實，扣5分。
�。�2）歧視學生、罰站教室外，不讓學生上課，扣1分。
�。�3）課堂紀律渙散，扣任課教師1分。
�。�4）學生到專業教室上課，組織不夠到位，秩序混亂或在走廊上打鬧，扣任課教師1分。
2、積極參加學校組織的各項活動。（4分）
�。�1）活動無故遲到、早退、不參加，每次扣1分。
�。�2）無故不組織學生參加學校安排的活動，扣責任教師2分。
�。�3）態度消積影響學校有關活動的訓練，扣責任教師每次2分。
3、大課間及眼保健操：正、副班主任組織進出教學樓，隊伍排列整齊，按規定時間做操，做操動作規范。（4分）
�。�1）無故不出操，扣責任教師4分。
（2）眼保健操人數達不到100%，扣任課教師2分。
4、教室地面干凈無雜物、講臺整潔無灰塵、書柜擺放整齊、門前走廊保潔好，環境區地面無紙屑、垃圾，草坪無垃圾花池、雕塑、凳子等清潔無灰塵，辦公室地面清潔、桌面擺放整齊。（6分）否則扣責任教師2分。
5、班級管理，按要求做好班級工作。（5分）
�。�1）未按時上交計劃扣1分，未按時上交總結扣1分，不交各扣2分。
（2）早操、集會全體教師必須到場，抽查未到場的每次扣1分。
（3）私自向學生收費扣5分。
6、每學期召開一次家長會，每次不少于90分鐘。（4分）
7、每學期與家長溝通不少于15人次，家訪每月1次，有家訪記錄。（5分）
（1）家校溝通不到15人次，家訪不足1次，扣2分。
�。�2）家訪材料不齊，扣1分。
8、班隊活動每月一次主題班會，有記錄、簡案。（5分）否則扣責任教師3分。
9、政治業務學習，按時參加，并做好記錄。（2分）
（1）無故不參加學習，扣1分。
�。�2）學習筆記達不到要求者，扣1分。
注：（1）凡是不能完成學校任務的一票否決。
（2）凡是在教職工之間發生辱罵、斗毆、賭博、攤派資料等嚴重違紀事件的，一票否決。
三、教學研究（50分）
1、嚴格按課表上課，教師之間不允許私自調課，杜絕無故缺課、上課遲到、早退等現象；如有特殊情況須提前向學校履行請假手續，學校負責調課。（5分）
（1）如發現有無故缺課的，扣5分。
�。�2）上課遲到一次或早退一次扣5分，多次遲到或早退的按累計次數在總分中扣除。
2、教學內容安排得當，善于突出重點和突破難點，課堂教學生動活潑，注重啟迪學生思維與能力培養，教學效率高。上課有效組織課堂教學，紀律好。按要求認真執教公開課。（5分）
�。�1）無故不上公開課的，扣3分。
�。�2）公開課不認真試教的或不試教的，教學效果差扣5分。
3、根據新課標要求，制訂切實可行的教學計劃。各級目標及環節齊全，有進度計劃，超周備課，教案有即時修改，課后反思。（5分）
�。�1）發現一次未按此要求備課的，扣1分。
�。�2）教案無即時修改、課后反思，扣3分。
4、嚴格按學校對各學科規定的作業量和批改次數如實完成，培養學生良好多書寫習慣。（4分）
�。�1）作業量不足的，扣4分。
（2）滿作業量，批改次數不夠的，缺一次扣1分，扣分超出此項分值的在總分中扣除。
�。�3）學生書寫習慣不好，扣2分。
5、按學科組的要求，落實教學各個環節，與同學科老師合作，互相取長補短。（3分）
6、服從學校安排，樂意為因公、因病或因事而不能上課的老師代課。（1分）
7、積極配合學校參與教學檢查活動。（1分）
8、積極參與學校組織的期末考試，認真作好監考、閱卷、登分及試卷分析工作，并寫出學生各試題得失分原因的分析報告。（5分）
9、服從學校及學科組的安排，積極組織所任班級學生參加課外興趣小組的活動。（2分）否則扣責任教師2分。
10、實施素質教育，教學必須面向全體學生，教師應想方設法提高學生的整體水平，教學效果好。（3分）
11、學期結束時，寫一篇教學創新的教學總結及案例與反思。（3分）
12、參與每周學科組舉行的教研活動、業務學習有筆記、有記錄。（3分）
�。�1）無故缺席，一次扣1分。
�。�2）缺席三次或三次以上的扣3分。
�。�3）無業務學習筆記，扣2分。
13、參加學科組的聽課評課活動，每學期聽課15節。（2分）
�。�1）少聽1節扣1分。
�。�2）少聽3節或三節以上的扣2分。
14、根據學期末各種測試成績，同科所有任課教師教學效果好。（5分）
�。�1）同年級同學科班級成績平均分與其它班相差5分以上者，扣5分。
（2）音樂學科進行樂理知識測試，組織進行試唱抽查。體育學科組織進行基本體育技能抽查。同時參考師市文藝匯演和師市運會等成績。
15、課堂教學評價實行問卷調查，調查結果分為A、B、C三個等級：滿意率達80%（含80%）以上評價為A；滿意率達70%（含70%）以上、80%以下評價為B；不足70%評價為C。
�。�1）A等得3分。
�。�2）B等得2分。
�。�3）C等得1分。
四、此方案于20xx年1月1日開始實施。
五、說明
1、“常規管理”2顆星；“師德師風”4顆星；“教學研究”4顆星�？傆�10顆星。
2、各項目由各相關處室負責抽查，即：辦公室、教務處負責“常規管理”，德育處負責“師德師風”，教研室負責“教學研究”。
3、各處室每周抽查至少1次。
4、每次抽查出現一次問題即扣去一顆星，扣完為止。
5、各年級、各學科根據此議案每學期對本組、本學科教師進行考核一次。
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