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副高教師崗位職責（精選17篇）
在當今社會生活中，很多情況下我們都會接觸到崗位職責，制定崗位職責有利于提高工作效率和工作質量。我們該怎么制定崗位職責呢？以下是小編收集整理的副高教師崗位職責，僅供參考，大家一起來看看吧。
副高教師崗位職責 1
1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。
2、承擔規定的教育教學工作任務，工作量達校平90%以上，認真備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于領先水平。
3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學生進行思想品德教育，取得優異成績。
4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，每期完成40學時任務。
5、積極參與和支持學科組建設，勇于承擔教研、教改任務，每學期至少要上二節示范課、觀摩課，并得到好評。
6、每學期聽同學科教師的課20節以上，課后能做出有一定水平的教學情況評估并有提出改進意見。
7、一年內應撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內至少有一篇質量較高的`教育教學論文發表或獲獎，或主持區級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
副高教師崗位職責 2
1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺遵守教師職業道德規范。做到教書育人。發揮課堂教學主渠道作用，加強思想政治教育，做到以教書育人為本，不僅教書，更要注重學生的思想品質和職業道德的培養，把德育教育貫穿到教學中去。
2、擔任課程的講授及講座教學工作。組織本學科各個環節的教學工作，研究與指導同本學科有關的新課程的開設與新教材的'使用。
3、組織與指導本學科一、二、三教師的教育教學研究活動。
4、主持或參加編寫、審議教材、教學參考及其它教學輔導資料，支持本學科的教學研究活動。
5、掌握本學科的國內外學術研究開發動態。主持或參加本學科的教學研究，有關專題科研、社會咨詢等工作。
6、組織和輔導學生課外活動，并指導一、二、三級教師這方面的工作。
7、擔任培養青年教師工作。
8、承擔教學管理工作和學生思想政治教育工作。
副高教師崗位職責 3
1、承擔高中或初中一門學科所規定的周工作量，或承擔學校安排的其他教育教學任務，并能按照教育方針和教學大綱完成教育教學任務，教育教學質量高。
2、承擔或指導教育教學研究任務。擔任教育教學管理工作。
3、承擔學�；蚪萄薪M安排的`指導一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務，在教育教學中起骨干作用。
4、在教研活動中起主導作用，主動承擔教研課題，每學年至少開出一次教改研究課，并寫出教研經驗或論文，不定期在校內交流，爭取公開發表。
5、承擔學科競賽輔導工作和編寫學生學科復習資料，開設學科講座，輔導學科活動，協助畢業班教師做好畢業輔導工作。
6、每學期聽課，并對授課情況提出指導性意見。
副高教師崗位職責 4
1、有良好的師德師風，遵紀守法，使用文明規范的語言開展教育教學活動。
2、遵循教學規律，認真做好教學各環節工作。
3、主動運用先進的教育思想、方法和手段進行教學。
4、加強業務進修，積極參加崗位培訓，繼續教育，不斷提高教育教學業務水平。
5、具有校本教研能力，每學年具有1—2個校本教研課題，且研究具有明顯成效。每學期至少寫出一篇教學論文心得、體會、總結、在校內交流或在教育報刊雜志上公開發表。
6、能勝任并積極主動承擔班主任工作。
7、主動承擔學校安排的.公開課、示范課、專題講座、競賽輔導等任務，做到有計劃，教案或講義和總結。
8、積極履行培養和指導中學一級教師的職責。
副高教師崗位職責 5
一、思想上要熱愛幼教事業、熱愛幼兒，具有無私奉獻的'精神，一切以工作為重，不計較個人得失，與同事團結協作。時刻牢記自己站在高級教師的崗位上，時時處處都要對自己高標準、嚴要求，有困難搶先上，有榮譽誠心讓。
二、業務上要不斷學習，工作中不斷進取，能夠創造性的開展工作，切實起到模范帶頭作用。
三、全面管理所在班級，帶領本班老師做好保育、教育、安全、衛生、家園聯系等一系列工作，工作中遇到問題不能推諉，要勇于承擔責任。
四、定期向園長匯報各項工作，并接受其檢查和指導。
五、積極主動的協助園長工作，為幼兒園的發展壯大獻計獻策。
副高教師崗位職責 6
一、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國。忠于黨的教育事業，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持教育三面向，全面實施素質教育。
二、深入細致地做好學生的思想政治工作。關心隊、班組建設。教育學生明確學習目的.，端正學習態度，養成良好學習習慣。講文明、懂禮貌，將學生培養成為具有共產主義理想、良好品德、高尚情操、團結奮斗、朝氣蓬勃的一代新人。
三、發揚民主，聯系群眾，富有獨創精神。認真做好家訪工作，把學校、家庭、社會教育有機結合起來。
四、以身作則，胸懷坦蕩，嚴于責己，團結同志，誠懇耐心，按原則辦事，遵紀守法，嚴格執行學校各項規章制度，督促學生執行小學生守則、小學生日常行為規范，遵守校紀校規。
五、關心愛護學生，不體罰和變相體罰，建立尊師愛生的新型師生關系。組織帶領學生參加課外活動、科技活動和公益勞動。關心學生健康，搞好文體衛生工作，管理好學生的日常生活。
六、努力學習業務知識，積極參加文化進修，掌握正確的教育理論和教育技巧�？炭嚆@研教材，全面了解學生。認真組織管理課堂教學，精心傳授知識，不斷擴大學生的知識面，提高學生的能力。
七、認真制訂教學工作計劃和班隊工作計劃，按教學大綱和上級教育工作意見，定期自查教學效果和活動效果，不斷改進教學方法和工作方法。
八、認真組織對學生德、智、體、美、勞諸方面的檢查、考核，嚴肅認真地做好評比、評定工作。
九、服從組織分配，積極主動工作，當好領導參謀和助手。
十、完成領導交辦的臨時性工作。
副高教師崗位職責 7
1、系統掌握所教學科的基礎理論、專業知識和教育理論的原理、方法，并在工作中靈活運用。
2、獨立掌握所教學科的'課標、教材、教學原則、教學方法和重點難點，承擔一門學科的教學任務。
3、能組織和設計教學、課外活動，承擔命題、試卷分析工作，掌握和分析學生學習情況，分類指導。
4、編寫所教學科的教學計劃、教案、教研工作計劃和學校安排的其它工作計劃和工作總結。
副高教師崗位職責 8
教師是學校教育工作的主要承擔者，在教務處安排下，負責貫徹、實施學校的教育計劃，通過教師富有個性的`創造性勞動，把學生培養成為合格的企業預備人才。為了更好地規范教師教學行為，特制定以下教師崗位職責：
一、自覺提高自身從業素質，以優秀的思想、理論，扎實的專業知識武裝自己。身正為范，學高為師，勤奮工作，教書育人。
二、承擔各類教學任務。編制學期授課計劃、備課、授課、課外輔導與答疑、作業布置與批改、組織學生參加學業評價（階段測驗、期中、期末考試、學期補考、校內外統考、技能鑒定等）并做好教學分析，及時報送各類教學資料。
三、參與實驗室建設、開設實驗、指導學生參加各類生產實習、社會調查、畢業設計、第二課堂，并做好評價。
四、參與同業交流，主動聽課，積極參加教研活動，熱心教改；承擔教研課題、制定或修訂教學大綱、撰寫教研論文或學術著作；參與專業建設。
五、參與并完成學校指派的業務進修，師資培養，主動拓展第二專業，爭取一專多能。
六、承擔學生管理工作和班主任工作，教研組長工作，學校、教務科臨時指派的工作。工作內容及目標：教書、育人、就業指導；師德高、業務技術精，教書、育人、科研有顯著成效。
副高教師崗位職責 9
崗位職責：
1、按照學校的課程體系要求，完成閱讀與寫作教學任務；
2、負責班級日常管理工作，與學生家長保持順暢溝通；
3、不斷提高教學是水平和優質的.服務質量，提高學員滿意度和續班率。
崗位要求：
1、文科相關專業畢業，良好的中文表達能力；
2、熱愛教學，喜歡孩子，愿意從事教學工作；
3、責任心強，有耐心，積極，熱情，虛心接受教學方法培訓優先4熱愛教育事業，一年以上教學經驗者優先。
副高教師崗位職責 10
崗位職責:
1、編制小學二至六年級作文教案及課件。
2、授課:為小學生授課,為小學語文教師授課。
3、建立培訓資料庫,對教學過程各環節進行分析并優化。
任職要求:
1、本科以上學歷(若非統招本科,而是后期進修本科學歷亦可)。
2、教育類、漢語言文學(中文)類或相關專業優先。
3、有教師資格證。
4、普通話標準,語言表達能力強。
5、執行力強,良好的團隊協作精神。
副高教師崗位職責 11
1、主動承擔班主任工作是教師應盡的職責。任課教師在教學工作中要樹立全員育人的.思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。
2、認真學習現代教育理論和現代教育技術（多媒體技術），充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。
3、學期完成聽課16節，下班輔導10次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。
4、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。
5、主動適應學校的發展需要，積極進行校本課程開發，承擔選修課教學任務，或業余學習第二專業，向雙師型教師發展。完成教務教科室交辦臨時工作任務。
副高教師崗位職責 12
一、要有協作精神，把困難留給自己，方便讓給別人，愛護同志，為人誠懇熱情，不背后議論別人，不傳話。
二、及時發現事故隱患，報告園長，管理本班工作，嚴格執行交接班制度，隨時清查孩子人數，防止孩子遺留在室內外，防止孩子走失。
三、發生事故及時處理，立即匯報，較嚴重的.（如縫針、燙傷、走失等）向園長匯報，一般事故（如破皮、起包等）自行處理，不得引起家長爭議，一旦家長對處理結果不滿，找到園長，則要對班級教師作相應處罰。
四、在特殊情況下，負責調配本班人員班次，保證本班工作正常進行，大膽進行班級管理，帶領本班人員認真執行各項規章制度。
五、帶領班內教師認真完成教育筆記和家園宣傳欄的計劃任務，對完成任務好的班級要進行獎勵。同時要求班內教師寫好晨檢記錄及小病觀察紀錄，交接好體溫、藥物、病兒情況等，及時跟家長交流。
副高教師崗位職責 13
1. 教學工作：承擔本學科核心課程的教學任務，精心設計教學方案，運用先進教學方法與手段，確保課堂教學質量，每學期教學課時量不少于x節，教學評價優良率達x%以上。
2. 課程建設：主導或參與本學科課程體系的構建與優化，開發特色課程資源，編寫高質量教材或教學輔導資料，近x年至少完成一項課程建設相關項目。
3. 教研活動：積極組織并參與各類教研活動，每學期主持校內教研活動不少于x次，分享教學經驗與研究成果，促進教師團隊專業成長。
4. 教學指導：指導青年教師教學工作，制定個性化指導計劃，通過聽課、評課等方式，幫助青年教師提升教學水平，每學年聽課不少于x節并給出詳細指導意見。
5. 教育科研：主持或參與省部級及以上教育科研課題研究，每年在教育類核心期刊發表至少一篇學術論文，推動學科教育理論與實踐創新。
6. 學術交流：積極參加國內外學術會議、研討會等學術交流活動，每x年至少作一次學術報告，了解學科前沿動態并帶回先進理念與方法。
7. 專業引領：在學科領域發揮專業引領作用，為學校教學改革、專業發展等提供決策咨詢，參與制定學校學科發展規劃與相關政策。
8. 實踐教學：指導學生實踐教學活動，如實驗、實習、畢業設計等，培養學生實踐操作能力與創新思維，確保實踐教學質量達到相關標準。
9. 學生輔導：關注學生學習與成長，為學生提供學業、職業規劃等方面的'咨詢與輔導，每學期至少開展x次學生座談會或輔導講座。
10. 教育評估：參與學校教學質量評估工作，制定評估指標體系，對教學過程與效果進行客觀評價，提出改進建議與措施并跟蹤落實情況。
副高教師崗位職責 14
1. 教學實施：依據教學大綱，高效完成本專業課程教學任務，注重因材施教，激發學生學習興趣與潛能，每學期學生課程滿意度調查評分不低于x分。
2. 課程創新：積極探索課程創新模式，引入前沿知識與案例，結合線上線下教學方式，打造混合式教學精品課程，近x年課程創新成果獲校級及以上獎勵不少于一項。
3. 教研協作：與其他教師協作開展教學研究，共同申報教研課題，每學年參與團隊教研課題不少于一項，促進教學研究氛圍的形成與發展。
4. 青年教師培養：作為青年教師導師，指導其教學技能訓練與職業發展規劃，幫助青年教師在規定時間內達到相應教學水平，所指導青年教師教學競賽獲獎率達x%以上。
5. 科研項目：獨立承擔或作為主要成員參與國家級科研項目研究，在項目中承擔關鍵研究任務，推動學科科研水平提升，近x年科研項目經費到賬不少于x萬元。
6. 學術成果轉化：將科研成果積極轉化為教學內容或應用于社會實踐，提高科研成果的應用價值與社會效益，每x年至少完成一項成果轉化項目。
7. 專業建設：參與本專業建設工作，制定專業發展規劃，優化課程設置與教學資源配置，提升專業競爭力，使本專業在同類院校排名中逐年上升。
8. 實踐基地建設：聯系行業企業，建立穩定的.校外實踐教學基地，拓展學生實踐渠道，每學年新增實踐基地不少于x個，并確�；赜行н\行。
9. 教學質量監控：協助學校教學管理部門進行教學質量監控，定期對教學過程進行檢查與評估，提出改進教學質量的有效措施，每學期提交教學質量監控報告。
10. 教育服務：為社會提供教育服務，如開展教育培訓、專業咨詢等活動，擴大學校社會影響力，每年參與社會教育服務活動不少于x次。
副高教師崗位職責 15
1. 教學規劃：根據學校人才培養目標，制定所授課程的'教學規劃，明確教學目標、內容與方法，確保課程教學與人才培養目標的一致性，教學規劃經學校審核通過率達 100%。
2. 教學方法改革：持續推進教學方法改革，推廣項目式、探究式等新型教學方法，組織教學方法改革研討活動，每學期開展教學方法改革公開課不少于x次，帶動本學科教學方法創新。
3. 教研團隊建設：組建并帶領教研團隊開展教學研究工作，制定團隊發展規劃與研究計劃，培養團隊成員教研能力，近x年團隊成員發表教研論文數量增長x%以上。
4. 教師培訓：負責組織本學科教師專業培訓工作，制定培訓方案，邀請專家講學，提升教師學科素養與教學能力，每學年教師培訓滿意度達x%以上。
5. 科研論文指導：指導學生撰寫科研論文，從選題、研究方法到撰寫規范等方面進行全程指導，學生在省級及以上學術期刊發表論文數量逐年增加，近x年指導學生發表論文不少于x篇。
6. 學術講座：定期舉辦學術講座，介紹學科前沿知識與研究成果，拓寬師生學術視野，每學期舉辦學術講座不少于x場，聽眾滿意度不低于x%。
7. 專業競賽指導：指導學生參加本學科專業競賽，制定競賽指導方案，組織訓練與模擬比賽，近x年學生競賽獲獎率提升x%以上，獲獎等級逐年提高。
8. 教學資源整合：整合校內外教學資源，建立教學資源庫，包括課件、案例、試題等，實現資源共享與高效利用，教學資源庫資源更新率每年達x%以上。
9. 教育信息化：推動教育信息化在教學中的應用，開發網絡課程、教學平臺等，提高教學信息化水平，近x年所授課程線上教學資源利用率達x%以上。
10. 教學成果推廣：總結教學經驗與成果，通過教學研討會、論文發表等形式進行推廣，促進學校教學水平整體提升，近x年教學成果在同類院校推廣應用不少于x次。
副高教師崗位職責 16
1. 教學任務承擔：承擔本專業基礎課與專業課教學任務，根據課程特點與學生需求，精心備課與授課，每學期教學工作量飽滿，教學任務完成率達 100%。
2. 教學評價與反饋：建立科學的'教學評價體系，定期對學生學習情況進行評價，及時反饋評價結果，根據反饋調整教學策略，學生成績合格率達x%以上，優秀率達x%以上。
3. 教研課題申報：積極申報各級各類教研課題，結合教學實踐與學科發展熱點問題，確定課題研究方向與內容，近x年申報成功率不低于x%，課題研究成果具有一定應用價值。
4. 教學團隊管理：作為教學團隊負責人，合理安排團隊成員教學任務，組織團隊教學研討與業務培訓，打造高效教學團隊，團隊成員教學評價優良率達x%以上。
5. 學科競賽組織：組織學生參加各類學科競賽，制定競賽組織方案與培訓計劃，協調各方資源，為競賽提供保障，近x年所組織競賽獲獎數量與質量在同類院校中處于領先地位。
6. 科研成果發表：在本學科領域權威期刊發表高質量科研論文，每年不少于一篇，論文被引用次數逐年增加，科研成果在學術界產生一定影響力。
7. 產學研合作：積極開展產學研合作項目，與企業、科研機構合作開展技術研發、成果轉化等工作，近x年簽訂產學研合作協議不少于一項，為地方經濟發展做出貢獻。
8. 專業教材編寫：主編或參編本專業教材，將學科前沿知識與實踐經驗融入教材內容，教材編寫質量符合國家相關標準，近x年編寫教材在同類院校廣泛使用。
9. 教學改革實踐：積極參與學校教學改革實踐活動，試點推行新的教學模式與方法，總結改革經驗與成果，為學校教學改革提供參考依據，近x年教學改革試點課程教學效果顯著提升。
10. 教育傳承與創新：傳承優秀教育傳統，結合時代發展需求，創新教育理念與方法，培養適應社會發展的創新型人才，所培養學生在就業創業等方面表現突出，社會滿意度高。
副高教師崗位職責 17
1. 教學工作執行：嚴格按照教學計劃開展教學工作，認真備課、授課、批改作業，確保教學環節完整與規范，每學期教案檢查優秀率達x%以上。
2. 教學質量提升：通過教學反思與同行交流，不斷提升教學質量，采用多元化教學手段，如多媒體教學、實踐教學等，增強學生學習效果，學生對教學效果滿意度調查評分逐年提高。
3. 教研活動參與：積極參與各級教研活動，分享教學心得與研究成果，每學年參加校外教研活動不少于x次，帶回先進教學理念與方法并應用于教學實踐。
4. 青年教師幫扶：對青年教師進行一對一幫扶，指導其教學基本功訓練、課程設計與課堂管理等方面，青年教師在幫扶后教學能力明顯提升，在學校教學基本功競賽中獲獎率達x%以上。
5. 科研項目參與：積極參與重大科研項目研究，在項目團隊中發揮重要作用，負責關鍵技術研究或理論分析工作，近x年參與科研項目獲得省部級及以上獎勵不少于一項。
6. 學術交流組織：組織本學科領域學術交流活動，邀請國內外知名專家學者講學，促進學術合作與交流，每學年組織學術交流活動不少于x次，活動參與人數與影響力逐年擴大。
7. 專業課程開發：根據市場需求與學科發展趨勢，開發新的專業課程，制定課程大綱與教學計劃，編寫課程教材或講義，近x年開發新專業課程不少于一門，課程開設后學生選課率高。
8. 實踐教學指導：指導學生實踐教學環節，包括實驗設計、實習安排、畢業設計指導等，培養學生實踐動手能力與創新能力，學生實踐作品或畢業設計在省級及以上競賽中獲獎率達x%以上。
9. 教學資源建設：參與學校教學資源建設工作，如教學實驗室建設、教學數據庫建設等，提供專業建議與技術支持，確保教學資源滿足教學需求，教學資源建設項目驗收優良率達x%以上。
10. 教育政策研究：關注教育政策法規變化，研究其對學校教學工作的影響，為學校教學管理部門提供政策解讀與建議，參與學校教學管理制度制定與修訂工作，近x年提出教學管理政策建議被采納不少于x條。
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