社會主義核心價值觀
愛國、敬業、誠信、友善，是中國這個社會主義國家的公民應當樹立的基本價值追求和應當遵循的根本道德準則，是公民基本道德規范的核心要求，體現了社會主義價值追求和公民道德行為的本質屬性。2001年黨中央印發《公民道德建設實施綱要》以來，中央在多次重要會議和重要文件中論及公民道德規范方面的內容。愛國、敬業、誠信、友善，涵蓋了社會主義公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各方面，集成了中華民族傳統美德、中國共產黨人革命道德和社會主義新時期道德的精華，具有很強的全面性和系統性。
自由、平等、公正、法治，反映了社會主義社會的基本屬性，始終是我們黨和國家奉行的核心價值理念。我們黨是馬克思主義政黨，馬克思主義追求的終極目標是人的自由而全面的發展，我們黨從成立之初就將其寫在自己的旗幟上，并為之做出不懈奮斗，在實踐上極大發展了人民的自由和平等，極大發展了社會的公正和法治。十七大以來，我們黨的重要會議和重要文件，多次強調這一價值目標。可以說，我們黨堅持科學發展，堅持以人為本，堅持執政為民，堅持依法治國，最終的目標都是服務人民，促進人的全面發展，踐行自由、平等、公正、法治的崇高理念。
富強、民主、文明、和諧，是我國在社會主義初級階段的奮斗目標。社會主義作為一種先進的生產關系和社會制度，極大地解放和發展了社會生產力，必將創造出比以往社會形態條件下更為發達的物質文明和高度的精神文明，為邁向共產主義社會奠定堅實基礎。實現富強、民主、文明、和諧，反映了近代以來中國歷史發展的根本要求。
倡導富強、民主、文明、和諧，是改革開放新時期以來我們黨的基本主張。在當代中國，實現國家昌盛、人民幸福和民族復興，符合近代以來中國人民尋求民族復興的共同愿景，昭示中國特色社會主義偉大事業的美好前景，始終是一個鼓舞人心、振奮精神的價值理想，是一個能夠凝聚起億萬人民群眾智慧和力量的宏偉目標。
青少年是祖國的未來，民族的希望。培養社會主義合格建設者和可靠接班人的崇高歷史使命，要求我們把社會主義核心價值體系教育貫穿于國民教育的全過程，用社會主義核心價值體系武裝青少年。
一個國家和民族的核心價值觀應是深植民族之心的價值理念，是全體國民長期追隨和追求的理想，作為國家和民族的一分子的當代大學生理應以此作為核心價值觀的總的指導原則和思想理論前提。在此基礎上，構建當代大學生的核心價值觀，必須確立正確的價值選擇原則：
德與智統一的原則.
核心價值觀一旦確立，就成為左右人們的價值判斷和行為指向。由于核心價值觀屬于主流社會倡導的精神世界最根本的范疇，因此，構建當代大學生的核心價值觀，其實質就是培養什么樣的人的問題。我國高校是社會主義性質大學，它的辦學宗旨是培養社會主義事業接班人，這與資本主義社會大學的辦學性質完全不同。這一性質決定了構建我國高校大學生的核心價值觀必須堅持思想道德素質和專業素質的統一。社會主義社會性質必然決定了培養出的每個大學生除了具備扎實的專業知識和基本技能外，還要擁有社會主義的價值觀，成為德才兼備的社會主義建設者。
義與利統一的原則。
義利之爭是核心價值觀中的核心問題，兩者孰重孰輕，中外思想家眾說紛紜。但是，崇尚舍生取義，唾棄見利忘義一直是中華民族千百年來崇尚的價值追求，它已經成為我們民族血液中的精神特質。雖然到了今天，市場經濟條件下利益最大化成了人們追求的目標，個別人可能唯利是圖、背信棄義、不擇手段，但是作為思想文化覺悟較高的大學生群體，理應成為本民族優秀傳統文化的傳承者，應堅持“義利并重的價值取向。”
知與行統一的原則。
核心價值觀是一種觀念和認同，更是一種行為規范和行動指南，它決定著行為方式，兩者是統一的、不可分割的。調查表明：當代大學生在價值取向上更趨于理性，這主要是因為，經過30年改革開放，當代大學生已經由過去對理想或功利的片面追求，轉向對兩者結合的追求。他們在對理想和功利的追求中，已經認識到個人不能脫離現實社會,個人追求受現實社會各種因素制約,因此他們更強調適應社會、發展自我。“從注重奉獻的理想主義，轉向注重實惠、實用和物質享受的現實生活,傾向于奉獻與索取并重;從注重知識的價值、理性的追求,到注重知識的經濟潛力與真理性并重。”這種理性的價值選擇，應該成為當代大學生廣泛認同的核心價值追求。