導語：莘莘學子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無私解惑人!教師節到了，祝最敬愛的老師身體健康，幸福如意，一切順利!下面是YJBYS網小編為大家帶來的教師節經典感人故事以及相關的黑板報圖片，歡迎學習借鑒!
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【2016年教師節感人故事】
教師節的故事
今天是教師節。
上課鈴響了，我捧著書本快速走進教室，在講臺前還未站穩，我的學生們就一個勁地朝我擁來，一個個像變戲法兒一樣從各自的身后變出了一束束鮮花，一張張精美的賀卡……“老師，祝您節日快樂!”到底是城里的孩子，他們表達愛的方式如此大膽與直接。說完，他們就把東西放在了我面前的講臺上，然后，飛快地轉身，像兔子一樣興奮地躥到了自己的座位上。多么可愛的學生啊!我向他們的友好與熱情表示了最誠致的謝意，“謝謝你們!”我微笑著望著他們，且不由深深地鞠了個躬。教室里立刻響起一片掌聲。
“啊嗚……”突然，教室里某個角落，傳來了一聲好似壓抑了許久的哭聲。我很驚訝，循聲望去，“是小青!”一個多么勤奮好學的孩子，她這是怎么啦?我三步并作兩步朝她走了過去，同學們的目光一下子聚集過來。“小青，你這是怎么啦?”我問道。她不回答，哭聲轉為了抽泣�？粗菪〉募绨蛟诔槠幸宦栆宦柕�，我不由用雙手溫柔地護住了她，然后低下頭，貼近了她稚嫩耳畔：“小青，你別哭，有事你就說出來，大家一定會幫助你的。”她依然控制不住抽泣。我只好把小青請出教室了。小青也許很愿意和我單獨說。她的手放在我的手心，然后就跟我出了教室門。我叫小青在教室外等我，我轉身返回了教室，對同學們說：“小青的事，老師需要處理一下，同學們就請自學一下課文，或拿出自己的日記本把剛才的事和你們心里的猜測寫下來吧。”教室里很安靜，我想同學們都在期待我把小青的事搞清楚吧。
我把小青領進了辦公室，先拉她坐下，然后給她倒了一杯水，小青接過杯子，小聲地說了聲謝謝，便一咕嚕把水喝下了。我接過空杯，見小青臉色好多了，就也拿了一把椅子靠近她坐下，“小青，老師很想知道你為什么哭。你能……”沒等我說完，小青就搶著說了：“老師，我對不起您。”然后她又低下了頭，好像還要哭了。我趕緊說：“你那么優秀，哪里對不住我了。”小青終于還是忍不住，又哭了。她一邊哭，一邊說：“老師，今天是您的節日，我看好多同學都給你送了禮物，我卻沒法為您準備一份禮物，我……”原來是這樣啊，我感激地一把抓住了小青的小手說：“傻孩子，我還以為是什么事呢，就是因為你沒給老師準備禮物啊!”我繼續撫摸著小青的手說：“其實你平時那么用功，比送老師什么禮物都讓我感動啊!”小青聽了我的話，擦干眼淚，抬起了頭，看著我說：“老師，我昨天向媽媽要錢，想買一束花送給您，可是我媽媽不給，我真不明白，別人的媽媽為什么會給，我媽媽卻那么小氣!”我笑著說：“我不認為你媽媽小氣，你媽媽有她自己的思想，她可能認為你還有更好的方式來表達對老師的敬愛。比如，你可以不向媽媽要錢，你可以自己動手動腦為老師制作一份禮物，或畫一幅畫，寫一句詩，當然還有好多好多。”小青頓時不好意思地說：“我怎么就沒想到了。”我見她豁然開朗起來，就說：“我們進教室吧，同學們都還等著我們呢!”小青立即起身，興奮地走在了我的前面。
這節課，我沒有再按教學計劃上課了，而是委婉地道出了小青的事和我對學生教師節怎樣送我禮物的態度。并且給學生講了我第一個教師節的故事：
十七歲那年，我畢業分配在一個鄉鎮中心小學教書，學生大多來自農村，他們的父母大多是農民。所以他們完全沒有城里孩子那么大膽，他們對教師的愛也表現得如些微妙和羞怯。那天教師節最后一節課，我在教室給學生上課，一個學生站起來打小報告說：“老師，陳瀟在玩雞蛋。”“我沒玩，我就用手摸了一下。”陳瀟搶著解釋。“玩了，您在講課，他就一直在玩。”那個同學不依不饒地堅持自己的話。我走近陳瀟，見他臉都紅成那樣，手也一個勁地捂在兩只口袋上。無疑應了那位同學的話。再說，帶雞蛋來上課，還有心思聽老師講課嗎?我什么也不想說，就生氣地把陳瀟拉到了教室外。
放學了，我吃過飯，走進辦公室，看見我的辦公桌上有好多紙折的紙鶴和星星，還有幾張小卡片，上面有學生的歪歪斜斜的留言。我看著這些可愛的小玩意，忍不住笑了，當我拉開抽屜想把這些小玩意收藏進去時，卻意外地發現了兩個雞蛋，我立即想到了上課“玩”雞蛋的陳瀟。想到了他通紅的臉、緊緊捂住口袋的雙手。我心不由咯噔跳了一下。原來我錯怪了他，他確實沒有玩雞蛋，他只是時不時在注意那兩個雞蛋能不能完好無損地留給老師啊。
第二天早上，正好是我的早讀課，我打算當作全班同學的面，向陳瀟同學道歉。不料，走進教室時，陳瀟同學不在。我有些慌，問同學們知道陳瀟為什么沒來上學嗎?良久，一個同學告訴我說，陳瀟昨天做了壞事，他偷了王奶奶的雞蛋，今天早上他家里圍了很多人，他媽媽在打他。“啊?那今天還會不會來學校呢?”我更慌了。“等一會，會來吧。”那位同學說。
果然過了一會兒，一個長得很瘦的農村婦女帶著陳瀟來了，我喜出望外又難過之極。那位婦女看見了我，卻哭著說：“老師，您幫我好好管教一下這個孩子吧，他爸爸死得早，我好不容易把他拉扯大，他卻干起了偷竊的事，昨天偷了鄰居姓王的雞蛋，那戶人家本來就不和我家說話，現在他家更是戳著脊梁罵我不要臉。我真是會氣死……”
我難過地告訴了她，陳瀟是因為我才……
教室里一片安靜。良久，同學們意猶未盡地說：“老師，我們還想聽。”我調整了一下情緒，說：“你們這里好多同學都向父母要了錢給我買了禮物，下次，你們如果能用自己的雙手和智慧給我制作一份教師節禮物，我就再講故事給你們聽。其實老師還希望你們能把對老師的愛表現在認真學習、尊敬父母、關心同學、熱愛祖國等方面，因為這是每一個教師對學生的期望和心愿。你們能讓老師達成心愿嗎?”“能!”教室里響起了一個堅強有力地合聲。
小編觀后感：這篇文章，是教師以自己的角度寄寓了不僅是自己對學生成長的感動，更有教師成長的感動：隨著閱歷的加深，如我一樣從十七歲逐步走近成熟的老師，我們由最初的年少氣盛、容易把自己的情緒追加給學生逐漸轉變為如何去關愛自己的學生、如何懷著一顆寬容的心去對待自己工作中經歷的一切。教師本是神圣的職業，當你用善良的心去包容、愛護自己的學生時，其實感動與感恩都是雙向給予的。