意大利廣播稿的

時(shí)間：2024-03-19 17:20:13 廣播稿我要投稿

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意大利廣播稿的精選范文

　　意大利廣播稿一：廣播稿《傳統(tǒng)文化》)

意大利廣播稿的精選范文

　　甲:采擷一縷陽(yáng)光,編織成七彩的花環(huán).

　　乙:留住一陣清風(fēng),播撒出希望的明天.

　　丙:付出一份真誠(chéng),打造出溫馨的世界.

　　丁:帶走一絲煩惱,讓快樂與我們同行.

　　合:敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們大家好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦! 甲:我是播音員

　　乙:我是播音員

　　丙：我是播音員

　　�。何沂遣ヒ魡T

　　甲：首先我為大家播報(bào)一下本周新聞;

　　1、近日，從日照一中和實(shí)驗(yàn)高中分別傳來喜訊，我校在今年的藝體特長(zhǎng)生中考錄取中取得優(yōu)異成績(jī)。目前，我校已有31學(xué)生榜上有名，其中，乒乓球、籃球?qū)I(yè)特長(zhǎng)生成績(jī)尤為突出，錄取成績(jī)和入圍人數(shù)均位居全市第一。

　　2、近日我校將有33名乒乓球健兒參加全省錦標(biāo)賽，并于8月份參加在濟(jì)寧舉辦的2015年“紅雙喜創(chuàng)新杯”全國(guó)少兒乒乓球比賽；8月26日，還將有8名師生赴意大利參加國(guó)際中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。預(yù)祝他們愈戰(zhàn)愈勇，再奏凱歌。

　　這是我校深入實(shí)施素質(zhì)教育，開創(chuàng)藝體教育特色，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展取得的豐碩成果。

　　甲：是呀！那今天我們與大家聊點(diǎn)什么呢？

　　乙：我們的祖國(guó)有著五千年的文明史，中華文化博大精深，我們今天就聊聊中國(guó)傳統(tǒng)文化吧！

　　丙：好呀！那你知道我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化都有那些嗎？

　　�。何覀兊膫鹘y(tǒng)文化豐富多彩，蘊(yùn)含深厚。主要有：精美的民間工藝。如：剪紙、陶瓷、版畫、雕塑、木刻、染織、虎頭鞋、麥草畫、烙畫、唐三彩、面人等；有古老的民間藝術(shù)，如：戲劇、評(píng)書、皮影、國(guó)畫、刺繡、風(fēng)箏、園林建筑、服裝飾品等；還有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如：春節(jié)貼春聯(lián)、元宵鬧花燈、端午賽龍舟、中秋吃月餅、土家族的“走婚”、傣族的“潑水節(jié)”等。

　　甲：另外，在我國(guó)還有好多傳統(tǒng)的節(jié)日：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、。其中最為隆重的是春節(jié)和中秋節(jié)了，最有紀(jì)念意義的是端午節(jié)。

　　乙：我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，真是博大精深呀！在生活中，我們處處可以感受到中國(guó)豐富多采的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)的東西是祖國(guó)的瑰寶，是需要我們代代相傳，一直傳承下去的。

　　丙：是呀！為弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，讓學(xué)生在古詩(shī)文背誦中增長(zhǎng)知識(shí)，感受古詩(shī)文的樂趣，達(dá)到厚積“經(jīng)典”的目的，我們學(xué)校各年級(jí)將舉辦古詩(shī)文競(jìng)賽和考級(jí)活動(dòng)。

　　丙：這些比賽可以說是對(duì)學(xué)生平時(shí)古詩(shī)文積累的一次檢驗(yàn)，既能提高學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性，又能讓學(xué)生充分感受到中國(guó)古典文學(xué)的魅力，為我校書香校園建設(shè)添上濃墨重彩的一筆。

　　�。� 誦讀經(jīng)典古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們學(xué)校一向注重經(jīng)典古詩(shī)文誦讀。

　　甲：不僅僅是這次比賽和考級(jí)，其實(shí)在平時(shí)我們各年級(jí)都是很重視經(jīng)典國(guó)學(xué)的吟誦的。例如：

　　我們利用黑板報(bào)、手抄報(bào)，營(yíng)造良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文。

　　乙：我們還每周二、周四，利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。

　　丙：我們有些班級(jí)還采取見縫插針“課前一吟，熟讀成誦”，這種積少成多加鞏固的誦讀方法，充分利用了每節(jié)課前預(yù)備的時(shí)間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

　　�。� 經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開展，不僅僅讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，陶冶了我們的情操。

　　下面請(qǐng)欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》

　　意大利廣播稿二：《飛揚(yáng)的心聲》廣播稿

　　A: Good afternoon, boys and girls. 我們又迎來了新學(xué)期！

　　B:今天，伴隨著溫暖的陽(yáng)光，在我們的校園中又亮起了一道新的風(fēng)景線，那就是我們的英語(yǔ)之窗廣播站.

　　AB：“ English Window”正式開播了！

　　A:我們的English Window就像一顆小樹在春光明媚中剛剛發(fā)芽，它需要同學(xué)們的精心呵護(hù)，愿它和同學(xué)們一起快樂、茁壯的成長(zhǎng)。

　　B:在我們的English Window中有地道的英語(yǔ)口語(yǔ)、有好玩的英語(yǔ)知識(shí)、好聽的英文歌曲、有趣的英語(yǔ)謎語(yǔ),搞笑的英語(yǔ)笑話以及給你一展英語(yǔ)才藝的舞臺(tái)。 A:在這里你將會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)很容易，樂趣無(wú)窮，盡在其中。

　　B:現(xiàn)在就和我們一起來漫游神奇的英語(yǔ)王國(guó)吧！

　　A: Hello everyone! I’m_xxx. 現(xiàn)在請(qǐng)跟隨我進(jìn)入第一版塊“Do you know?” 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中最重要的一部分就是要學(xué)好英語(yǔ)字母�？墒羌�(xì)心的你是否發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音的書寫有一些相似呢？而他們和有些國(guó)家的文字，如：日文、朝文、阿拉伯文卻是大不相同的。你知道其中的奧秘嗎？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音都是來源于中世紀(jì)歐洲一個(gè)強(qiáng)大的羅馬帝國(guó)使用的拉丁字母，這種文字稱為羅馬字母，也稱為拉丁字母�，F(xiàn)在羅馬帝國(guó)早已滅亡，拉丁文字也被廢棄。只保留在醫(yī)生的處方和公園中的動(dòng)植物的標(biāo)牌上。拉丁字母形式簡(jiǎn)單清楚，便于辨認(rèn)識(shí)讀，最容易一筆書寫，由此被西歐各國(guó)采用而保留下來。所以德文、法文、西班牙文、意大利文的書寫一本都是大同小異的。英語(yǔ)字母雖然源于羅馬帝國(guó)，但卻不是羅馬人發(fā)現(xiàn)的。英文字母識(shí)在約3500年由腓尼基人發(fā)現(xiàn)的，腓尼基人精于航海和經(jīng)商，他們把極為有用的22個(gè)字母?jìng)鞯较ＥD。希臘人經(jīng)過增減定下24個(gè)字母。英國(guó)人在羅馬之后學(xué)到了這些字母，他們又經(jīng)過挑選，增加了j ,u和w，才形成了今天的英語(yǔ)中的26個(gè)字母。

　　B: Hello everyone. I’m Jane.在知道26個(gè)字母有趣的來歷之后，你還想知道有關(guān)字母的小故事嗎？現(xiàn)在進(jìn)入我們的第二板塊“Story and knowledge world”。

　　學(xué)過音樂的同學(xué)都知道，音樂中有七個(gè)基本音：C D E F G A B 。在音樂中，小寫字母f和p是力度標(biāo)記，其中f表示強(qiáng)，p表示弱。在很多化學(xué)元素的名稱是用一個(gè)字母來表示的。B代表硼元素，C代表碳元素，F(xiàn)代表氫元素。在羅馬數(shù)學(xué)中I、V、X、L、C、D、M分別代表1、5、10、50、100、500、1000。還有很多物理單位。比方A（安培）W（瓦特）。它們都是著名科學(xué)家或發(fā)明家的名字的首字母，用它們來紀(jì)念在某個(gè)方面取得有劃時(shí)代意義的有貢獻(xiàn)的科學(xué)家。親愛

　　的同學(xué)們，你還知道哪些有關(guān)英語(yǔ)的小故事呢？也歡迎你在下次的節(jié)目中來告訴其他的好朋友。

　　B:在今天的節(jié)目里首先帶給你的是英語(yǔ)小百科；我們來了解一些關(guān)于中國(guó)食品的英語(yǔ)表述。

　　A：________你還記得我們上課都學(xué)了哪些食品的英語(yǔ)表述嗎？

　　B:：當(dāng)然記得，我們學(xué)了．Hot dog（熱狗）hamburger（漢堡）chicken（雞肉）等等

　　A:：我來考考你。我喜歡漢堡該怎么說？

　　B: ：這太簡(jiǎn)單了。I like hamburgers.

　　A:Great！那我喜歡漢堡、熱狗、雞肉又該怎么說呢？

　　B：I like hamburgers、Hot dogs and chicken.

　　A:：Super！你知道中國(guó)食品的英語(yǔ)表述嗎？

　　B:不太知道。

　　A:：那今天我們來學(xué)一學(xué)其他的有關(guān)中國(guó)食品的英語(yǔ)表述吧。

　　B:：OK，我喜歡吃餃子。你知道餃子的英語(yǔ)該怎么說嗎？

　　A:：我知道是dumplings，Do you like dumplings？

　　B:：Yes，I like it.

　　A:：請(qǐng)同學(xué)們跟我念：dumplings dumplings是餃子。

　　B:：我也知道了餃子是dumplings。I like dumplings. what do you like？ A:：恩，I like dumplings,米飯 and 粥。

　　B:：哈哈，你不知道米飯和粥的英語(yǔ)該怎么說。米飯和粥可是我們的主食，今天就讓我來教你吧。

　　A:：那太好了，我洗耳恭聽。

　　B:英語(yǔ)中的米飯的表述是rice。

　　A:：哦rice rice 是米飯，那么粥呢？

　　B:：porridge，porridge是粥。請(qǐng)同學(xué)們跟我念：rice rice 是米飯；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是餃子。

　　A:：你們學(xué)會(huì)了嗎？我已經(jīng)學(xué)會(huì)了。I like dumplings porridge and rice。 B:： Me too.

　　A:：今天我們學(xué)了三個(gè)新單詞，我們?cè)僦貜?fù)一遍，rice rice 是米飯；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是餃子。

　　B:：rice rice 是米飯；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是餃子。

　　A：回去把這三個(gè)新單詞教給爸爸、媽媽，然后問一問爸爸、媽媽喜歡吃什么？ A:時(shí)間過得真快，很快就和大家說再見了。

　　B:在結(jié)束前我們想給聰明的你出兩道英語(yǔ)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)會(huì)成為第一個(gè)揭曉謎底的人。

　　A:現(xiàn)在請(qǐng)你聽好：Which letter is an insect. Which letter is a drink? Once again! Which letter is an insect. Which letter is a drink? 聰明的你想到謎底了嗎？如果你知道了就請(qǐng)你在第一時(shí)間來告訴你的英語(yǔ)老師，看誰(shuí)會(huì)成為一個(gè)揭曉謎底的人。

　　B： Next I will tell you a joke.(接下來,請(qǐng)聽一則英語(yǔ)小笑話)

　　A:上英文課時(shí)小明想去廁所,跟老師說:May I go to WC ？

　　B:老師說:Go ahead.小明就坐了下來.

　　A:過了一會(huì)兒,小明又跟老師說:May I go to WC ？

　　B:老師說:Go ahead.小明又坐了下來.

　　A:他旁邊的同學(xué)于是忍不住問:你不是跟老師說要上廁所嗎怎么不去？ B:小明說:你沒聽老師說"去你個(gè)頭"啊!

　　B: Ok! Thank you for listening!謝謝大家的收聽。

　　與此同時(shí)，校園英語(yǔ)之窗廣播站投稿即時(shí)起用，歡迎各位同學(xué)積極參加，交英語(yǔ)老師處。稿件要求如下：

　　1.所有來稿需注明班級(jí)、姓名、題材。

　　2. 可以摘錄經(jīng)典的英語(yǔ)兒歌、繞口令、名言、小幽默、謎語(yǔ)、西方國(guó)家的風(fēng)俗、童話故事等。

　　3.可以是自己優(yōu)秀的英語(yǔ)作文、心得、校園花絮以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小竅門等。

　　4. 其它能用于英語(yǔ)廣播的素材。