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初一科學(xué)觀察生物日記（精選14篇）
有趣的一天又要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編收集整理的初一科學(xué)觀察生物日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一科學(xué)觀察生物日記 1
今天又是一個下雨天，我正好可以在家觀察那瓶池塘水。不一會兒，我就發(fā)現(xiàn)了草履蟲。
草履蟲，微生物的一種。因為長得像草鞋，所以叫做草履蟲。草履蟲生活在不流動的淡水中，身體表面有許多能擺動的細(xì)毛，草履蟲就是用這么細(xì)毛來感覺周圍的環(huán)境，并且自由運(yùn)動。草履蟲是一個單細(xì)胞，可它卻能完成消化、 呼吸、繁殖、排泄等所有的生命活動。
放大后的草履蟲，身上有一些小“水泡”似的東西。雖然是微生物，但它卻能對外界的刺激、影響做出一系列的反應(yīng)。例如：把草履蟲作成玻片后，過一個晚上，它的身上便不再是透明的了，變得有些黃，有些黑。那便是它的`膜。
經(jīng)過長時間的觀察后，我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
草履蟲的“頭部”是有些圓的那頭，“尾部”是有些尖的那頭，草履蟲吃東西時，是用“嘴巴”周圍的纖毛來“運(yùn)送”的，相當(dāng)于我們?nèi)祟愑每曜油炖飱A菜的那個過程，草履蟲呼吸的地方是一些圍在一起的小圓孔。
在培養(yǎng)草履蟲的瓶子里，我發(fā)現(xiàn)，草履蟲一般只在瓶子底部，大約在瓶子中水的高度的三分之一外活動。我猜想，可能是因為底部比較暖和吧！也可能是因為那些干草都沉淀于瓶子底部吧。這些草履蟲，只有在察覺到水面有東西時，才上去吃。
草履蟲的繁殖方法可真是“老套”：每一次都是一只草履蟲拉長后，一分為二，成為二只幼小的草履蟲。
我并不知道草履蟲分不分公母，是不是每一只都可以繁衍后代。但我知道草履蟲每到一個時候，“身體”會開始“膨脹”，然后變長，中間開始變細(xì)，從而變成兩只草履蟲。你應(yīng)該扭過香腸吧！雙手在香腸兩邊反方面用力，中間會被扭得越來越細(xì)，最后拉斷成二根香腸。
初一科學(xué)觀察生物日記 2
今天，科學(xué)老師給我們上了科學(xué)書里的第一課：水滴里的微生物。
我們都十分興奮，只見科學(xué)老師拿了一個杯子，杯子里有土，草，還有兩個一大一小的生物，老師說：“燒杯中有一個活的生物和一個死的生物�！崩蠋熯�讓我們先用眼睛再用放大鏡仔細(xì)觀察。當(dāng)老師拿著杯子放在我面前時，我仔細(xì)地觀察著，突然，我發(fā)現(xiàn)一堆土里有一個東西在動，我用放大鏡觀察得更細(xì)致了，終于，我看清了它的廬山真面目――是一條蚯蚓，還有一個生物浮在水面，是一只死去的`螞蟻，當(dāng)時很多同學(xué)也都注意到了那條蚯蚓，老師示意他們不要說出來。等同學(xué)們都觀察完了，老師才揭曉答案。
老師問同學(xué)們剛才用放大鏡觀察到的螞蟻是什么樣子的，大家說出了一個個答案，螞蟻有六只腳，兩個觸角……因為當(dāng)時杯子里水有點(diǎn)渾濁，所以我沒看清螞蟻是什么樣子的，只得聽同學(xué)們說了�！�
如果用顯微鏡來看水里有什么微生物的話，我想里面應(yīng)該有鼓藻、草履蟲、釣鐘蟲、輪蟲、水蚤等，當(dāng)時老師給我們看了一些在顯微鏡下微生物的照片，我看見草履蟲的照片時，嚇得我連水都不敢喝了。草履蟲是一種用肉眼也看不見的可怕生物，我想我看到這些照片以后，以后再也不敢喝生水了。
當(dāng)我上完這節(jié)課，我知道了生活中的微生物雖然用肉眼看不到，但是不一定都對人體有害，也知道了我們喝水時只要喝有燒開的水，就可以了，因為水燒開的溫度就已經(jīng)把對我們?nèi)梭w有害的一些細(xì)菌等微生物殺死了，所以我們就可以放心的喝水了。
科學(xué)課，讓我懂得很多很多……
初一科學(xué)觀察生物日記 3
洋蔥是一樣很平常的蔬菜，或許大家都吃過，可是你們觀察過嗎？
洋蔥的外表皮呈玫瑰紅，濕濕的、滑滑的，像剛出生嬰兒的臉蛋；頭上有一簇“表皮”，如同小姑娘頭頂?shù)某燹p；下面有四五十條白色的根須，似我爺爺?shù)陌缀�；整個身體近似球形，圓圓的，可愛極了！如果你用刀水平切開，你就能看到洋蔥內(nèi)部的神奇，從外到里，一圈一圈，都是同心圓，“畫”圓功夫不差于圓規(guī)；要是你是從上往下縱向切開，美麗的圓環(huán)消失了，頓時成了一朵粉紅色的荷花，花瓣一片包著一片，含苞欲放！
可愛的洋蔥，神奇吧！要是你覺得這樣就算得上神奇，你就錯了！還有能讓你口瞪目呆，更為神奇的呢！
那天科學(xué)課，王老師讓我們每一個同學(xué)觀察一片玻璃（洋蔥切片）。經(jīng)過好一陣子焦急的等待，總算輪到我了，我急切想一睹為快，于是，我趕緊湊上前去，透過顯微鏡的目鏡，睜大眼細(xì)心觀察起來。真是不看不知道，一看嚇一跳！“哇！哇！”原來一點(diǎn)也不起眼的洋蔥皮，在高倍顯微鏡下，竟然如此神奇！洋蔥表皮色彩絢麗，里面分隔成一個一個近似長方形的小房間，這些小房間都有紫色的墻壁（有些像經(jīng)脈）相隔，排列非常有規(guī)律。這每一間小房間就是洋蔥表皮的一個細(xì)胞。原本在放大鏡下的半透明的'小點(diǎn)兒，在顯微鏡下看得特別清楚，我這才發(fā)現(xiàn)它原來像一個小氣泡。而那些黑色、黃色的小點(diǎn)兒，則更像是一個個細(xì)胞的小眼睛，眨著眼，述說著自己的神奇……
我想我喜歡上了可愛神奇的洋蔥，喜歡上了充滿神奇的科學(xué)！
初一科學(xué)觀察生物日記 4
一個普通的下午，一個普通的課間后，我們上了一節(jié)不尋常的生物課。
這堂課主要是學(xué)習(xí)如何操作顯微鏡。我們找好位置坐下后，老師便開始講課了。首先是對光。老師用左眼對準(zhǔn)目鏡，用手將低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，然后在轉(zhuǎn)動反光鏡，緩緩對光，過了幾秒鐘，這步驟便完成了。接著便是觀察。老師將事先備好的玻片標(biāo)片放在載物臺上，用壓片壓住。老師又轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標(biāo)片為止。老師再逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋物鏡，使鏡筒緩緩上升，略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，物象更加清晰。這便是操作顯微鏡的過程了。
雖然這次沒有觀察細(xì)胞，但我學(xué)會了操作顯微鏡，也有很大收獲。可盡管如此，我依舊不滿足，還想再上一堂這樣的課。
之所以不尋常，是因為這節(jié)生物課是在實(shí)驗室上的'。我們在樓前集中，走進(jìn)了實(shí)驗室。由于是第一次進(jìn)實(shí)驗室，我的心情頗為緊張、激動。一進(jìn)門，看到白色的長桌，黑色的椅子，桌上還有臺燈。桌子的中央是一個小水池，底部鋪著硬卡紙。至于水龍頭，卻沒有水。其它與尋常教室一樣。老師早已提前來到這里，打開箱子，取出一臺臺顯微鏡放在桌子上。顯微鏡和書上一樣，是黑白相間的，由多個部分組成。
這時輪到我們操作了。由于是顯微鏡較少，是兩人共用或三人共用一臺，而我來的比較晚，只能先等其他兩人結(jié)束再操作�？粗鴥蓚�同學(xué)慢如蝸牛的速度，我心中早已不耐煩，只覺得他們真笨，連顯微鏡都不會用。到我的時候，心中不屑一顧。心想，這有何難?卻不曾想這正是外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。剛一湊上去，就出丑了。連顯微鏡怎么調(diào)都不知道，只是將眼睛對著目鏡，在那里亂看，而眼中卻一片漆黑。無奈之下，我只好請教同學(xué)，在同學(xué)地幫助下，我終于學(xué)會了，開始動手調(diào)反光鏡。慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)，終于，我眼中出現(xiàn)了一個亮白的圓，我成功了。
初一科學(xué)觀察生物日記 5
一向?qū)ι飳W(xué)習(xí)懼怕的我開始從網(wǎng)課學(xué)習(xí)中有了濃厚的興趣。
從一個細(xì)胞開始，似乎距離我對它的認(rèn)識還十分遙遠(yuǎn)，它并不十分?jǐn)n近生活，并且細(xì)胞那么微小，探索它有些困難，興趣也提不上去。
在調(diào)整好了心態(tài)后，再次投入到生物這門學(xué)科中去，也發(fā)現(xiàn)了原來生物也很有趣，從食物平衡一節(jié)課開始，如何吃的營養(yǎng)，這樣引人好奇的小事離我們的生活十分平近，其中也擁有生物知識，一節(jié)課聽下去，我反而覺好十分有意思，深陷在其中的各種問題。面對不適的身體狀況是缺少了什么難生素我都有了了解，并且已經(jīng)運(yùn)用到我的飲食中去。學(xué)以致用，讓我的興趣一就順著好玩的知識提了上去。
再到后來學(xué)習(xí)了消化與呼吸，我又明白了在人體內(nèi)更進(jìn)一步的構(gòu)造與多個奇妙的系統(tǒng)，他們也與我訴說著自己的神奇，一份食物在經(jīng)過各個器官時被逐一消化，每種能量都有指定的消化流程，再化為不同的可吸收能量，這樣一個有規(guī)律的`過程讓我在接下來對每一章的學(xué)習(xí)都懷揣著期特。
一步一步探索人體奧秘，每一個人體系統(tǒng)的過程都把我向生物學(xué)習(xí)之路變得充盈，也不再乏味，也就是在每個靠近我們的生物例子中發(fā)現(xiàn)了樂趣，也更加愿意面對生物學(xué)習(xí)。
有了學(xué)習(xí)興趣，也有了對于生物學(xué)習(xí)的信心，我在下學(xué)期的生物一定會超越上一學(xué)期，在生物中能看到我對它的熱愛及一定會學(xué)好它的決心。
初一科學(xué)觀察生物日記 6
今天，湯老師教會了我們?nèi)绾问褂蔑@微鏡。這引起了我的極大好奇心，于是，我充滿期待地擺弄起了我家的顯微鏡。
因為沒有洋蔥，所以我用大蒜表皮做標(biāo)本。首先，用小刀輕輕切開大蒜，接著用手掰開，我小心翼翼，不要破壞表皮。然后再在一塊完整的'表皮上劃井字，用鑷子取出中間那塊。
拿出載玻片，用滴管滴一滴清水，將大蒜表皮蓋在上面，接著將蓋玻片放在上面，注意要先放一頭，再放另一頭。由于沒有碘酒，我便用消毒液滴在上面，最后我用棉簽吸走多余的水分。
標(biāo)本制作完成后，用壓片夾夾住蓋玻片，中心對準(zhǔn)通光孔，將反光鏡調(diào)整好，將物鏡降到最低，閉上右眼，用左眼盯住目鏡，就可以進(jìn)行觀察了。
隨著物鏡的緩緩上升，圖像越來越清晰，我也看到了平時肉眼看不到的景象：大蒜的表皮細(xì)胞與洋蔥大致相同，都是近似于長方形的，一個個方格子又都排列整齊，沒有一點(diǎn)兒空隙，令人驚嘆不已。
通過這次實(shí)驗，我了解了科學(xué)的魅力與神奇，更加熱愛科學(xué)了。
初一科學(xué)觀察生物日記 7
周二，老師帶我們?nèi)?shí)驗室上生物課，班上的同學(xué)七嘴八舌地議論開了，每個人的臉上都洋溢著喜悅。
這是我第一次去實(shí)驗室上課，好奇心滿滿。迫不及待地想去目睹顯微鏡的風(fēng)采。來到實(shí)驗室，老師早已等候著我們。我們紛紛找到自己的座位，東張西望，仿佛新生的小鳥，對這個五彩繽紛的世界充滿好奇。
最有趣的還是用洋蔥表皮來做實(shí)驗。老師發(fā)給我們每人一塊洋蔥，我們撕去了洋蔥表皮，小心翼翼的.按照老師的吩咐來操作。先把一塊沒標(biāo)本的玻片拿出來，然后滴幾滴清水，隨后把蓋玻片拿出，將洋蔥表皮放進(jìn)去，按在較大的玻片中央，放在顯微鏡的載物臺上，安放好目鏡和物鏡，調(diào)好了距離，我們看到了一個小世界——一張蜘蛛網(wǎng)。里面還有點(diǎn)圓圓的東西，一些小斑點(diǎn)。我還不太確定它們的名稱哩！下課了，我們依依不舍地離開實(shí)驗室。
蜘蛛網(wǎng)上到底是些什么東東？我的好奇心一上來就下不去了，我期待著下次的生物課。
初一科學(xué)觀察生物日記 8
今天，全班終于迎來了期待已久的生物實(shí)驗課，激動啊！前往實(shí)驗室，一路嘰嘰喳喳。
一窩蜂地擠進(jìn)了教室，好奇地打量著里面的一切。組長把實(shí)驗器材取來后，我們便都按書上的步驟做起了實(shí)驗。雖然這個實(shí)驗很簡單，但因為要用無數(shù)次被提及的“危險”的酒精燈，所以我們都小心翼翼。有同學(xué)動都不敢動，還拿著一本生物書擋著自己的'臉，生怕燈會爆掉。我們組是黃蘇蔓、沈思筠在操作：把加滿清水的燒杯架在酒精燈上，再把天葵蘭的葉片放在裝滿酒精的透明的小燒杯中。開始煮，（這個煮的過程是無聊的，以至于隔壁組的洪帥都跑過來比較我們的效果）等到煮完了，用鑷子慢慢地取出天葵蘭，再點(diǎn)上一點(diǎn)紫色的碘液，看到它變灰變藍(lán)。
實(shí)驗成功。但到了最后收拾的時候，卻犯了難。因為酒精燈燃著，誰也不敢關(guān)上它（主要是怕被燙到）這時有位同學(xué)緊張了，向著酒精燈吹了一口氣，燈上的火苗閃動了一下，嚇了我們一跳。黃蘇蔓眼疾手快，把拿起灑精燈蓋，迅疾往火苗上蓋去，一縷白煙升起，仿佛是火苗不甘的嘆息，大家松了一口氣。
初一科學(xué)觀察生物日記 9
前天，我們迎來了這學(xué)期第一次生物實(shí)驗課——解剖雞蛋。
到了實(shí)驗室，老師給每人發(fā)了一張學(xué)案，給每組發(fā)了一個雞蛋、一個垃圾罐、一根針、一個放大鏡、一瓶裝著熱水的燒杯以及一個塑料碗。
我們按照學(xué)案的要求，先用放大鏡觀察雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上有許多細(xì)小的紋路和斑點(diǎn)，聞起來有股臭味。接著將雞蛋放入熱水中，因為不知道水溫，我小心翼翼地向下移動，手感受到的溫度越來越高，我們組的成員都緊張得不敢說話，心提到了嗓子眼。正當(dāng)我感覺手離水太近，準(zhǔn)備將雞蛋扔下去時，旁邊有個組員突然大叫道：“小心一點(diǎn)��！小心……小心！”還好我手快，雞蛋平安入水，不然我真成了全組的“罪人”了。入水的雞蛋冒出來許多氣泡，說明蛋上有氣孔。終于等到最驚心動魄的一步——將雞蛋的`鈍端打碎，看到氣室。這個步驟由另外兩位組員完成。她們兩人一個干活一個監(jiān)工，特別小心，就像在雕刻一件藝術(shù)品。過了許久，終于完成，還沒等我們細(xì)看，生物老師“神不知鬼不覺”地從我后面走來，一把拿走雞蛋，說道：“對，看到氣室了吧？”將雞蛋在我們眼前晃了一下說：“太慢了哦�！闭f完，老師拿雞蛋在桌子上磕了磕，將雞蛋打入塑料碗里，再將雞蛋殼扔進(jìn)垃圾罐，隨后離去。一套操作下來如行云流水，我們都看傻了，隨即被老師的設(shè)計拽到下一環(huán)節(jié)。
最后，我們也像其它小組一樣，打碎了卵黃膜，做成了一碗別致的“蛋花湯”。這真是一次刺激又有趣的實(shí)驗課。
初一科學(xué)觀察生物日記 10
科學(xué)實(shí)驗之前，老師給我們布置了一項特殊的“作業(yè)”：研究蝗蟲的主要結(jié)構(gòu)和各個部分的作用。同學(xué)們個個莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣的是什么藥。不過研究小動物，可是我的興趣所在哦！
懷著迫不及待的科學(xué)探究渴望，終于迎來了第二天的科學(xué)實(shí)驗。老師將我們帶到了科學(xué)實(shí)驗室，剛進(jìn)教室就聽到小華用他的大嗓門發(fā)表著自己的見解，“我看呀！蝗蟲是靠這條后腿跳起來的�！薄安�!它是靠翅膀飛起來的。”一個同學(xué)跳出來反駁者。再看看同學(xué)們，原來課桌上都已整齊地排列著盛放的容器，包含著一只蝗蟲，一把解剖刀和鑷子。只見那只不甘示弱的小蝗蟲“嘣嘣”地跳躍著，真是可愛極了！
我也忍俊不禁地仔細(xì)觀察起蝗蟲來，不時地朝四周環(huán)顧著�！鞍�？怎么有的蝗蟲有翅膀，有的卻沒有呢？真是奇怪！”我自言自語道�！霸谶@兒呢�！焙竺娴�'同學(xué)搭上了我的話。只見在那只蝗蟲的背面有一對萎縮的小翅芽。原來是這樣。這時同學(xué)們正談的津津有味。都不知不覺的對這些小東西有了興趣�？茖W(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們正在熱火朝天地議論滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師徐徐走向講臺，在黑板上寫下了“蝗蟲”。噢！原來我們今天要上這一節(jié)課呀。老師和藹地說：“蝗蟲對于我們大家并不陌生。只是有些同學(xué)久居都市漸漸淡忘了大自然的生物。請同學(xué)們看一段片子�！彪S后，老師就用多媒體播放了一段關(guān)于蝗蟲的片子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。清晰可見，蝗蟲的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達(dá)的肌肉可以跳躍……沒想到這小東西竟然這么厲害！那蝗蟲的后腿就是幫它助跳的嗎？
為了證實(shí)蝗蟲后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲。用棍輕輕一戳，頓時，隨著“噔”的一聲響，這只蝗蟲用后足在桌上一蹬，跳到了對面的課桌上，還不斷地扇動著翅膀，似一個打了勝仗的大肚將軍。“真厲害！”“跳這么遠(yuǎn)啊！”同學(xué)們互相議論著，贊嘆著。之后，老師把這只蝗蟲的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風(fēng)凜凜的蝗蟲，現(xiàn)在卻似一個敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來爬去。“哈哈哈……”同學(xué)們個個笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們意外地發(fā)現(xiàn)了奇妙的現(xiàn)象，原來蝗蟲后腿的作用這么大呀！
“下面請同學(xué)們猜猜它腹部小圓點(diǎn)的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器！”“不是不是，是它用來排泄的！”同學(xué)們爭先恐后地回答著�！拔覀儊碜鲆粋�小實(shí)驗，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，看他到底有什么作用�！闭f罷，老師便在燒杯中裝入一半的清水，把一只蝗蟲的腹部慢慢放進(jìn)了水里�！白屑�(xì)觀察！”大家伸長脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個動作，屏息等待著奇跡的出現(xiàn)。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都將信將疑地揣測著。時間似乎過得十分漫長，老師松開手，“快看有什么變化？”咦！那只蝗蟲竟然紋絲不動了。這時，我才知道它是蝗蟲的氣門，是氣體出入身體的門戶，在水中的蝗蟲因無法呼吸而窒息死亡。沒想到小小的蝗蟲竟有這么多學(xué)問。
“下面請同學(xué)們自己結(jié)合課本，進(jìn)一步觀察蝗蟲和認(rèn)識蝗蟲�！苯淌依�，同學(xué)們議論紛紛，各抒己見：“你快看，蝗蟲有三只單眼哪！多么了不起��！”“是啊，它還有復(fù)眼呢，就在這里！”“在哪在哪呢？快指給我看看！”教室里不時響起一陣陣笑聲，在課堂中久久回蕩。
下課鈴已經(jīng)響了，趣味盎然的科學(xué)課也將告一段落。但這和諧的課堂，以及堅持不懈的科學(xué)探究精神將不斷地延續(xù)……
初一科學(xué)觀察生物日記 11
我們班今天的最后一節(jié)課是生物，我們在生物實(shí)驗室里做了個有趣的生物實(shí)驗。
我們排隊進(jìn)生物實(shí)驗室，只看見里面整齊的擺放著24張實(shí)驗臺每張實(shí)驗臺都是嶄新的，剛進(jìn)初中的我們以前沒進(jìn)過實(shí)驗室，也從來沒做過實(shí)驗。每張實(shí)驗臺上都擺放了一臺嶄新的顯微鏡，還有一個盛水的大燒杯，一個盛水的小燒杯，一個刀片，一把鑷子，兩只滴管和一瓶稀碘液。我們兩個人一桌，我和許茹怡分在一個實(shí)驗臺上，她學(xué)習(xí)很勤奮刻苦，樂于助人，同班同學(xué)都喜歡和她交往，和她分在一起，我相當(dāng)高興。
許老師給我們發(fā)完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，講完了實(shí)驗步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)，然后他給我們很認(rèn)真地示范了一遍，并且問我們是否會做，我們都說會做了，然后他就讓我們自己做實(shí)驗。
由于我對這節(jié)課掌握得比較好，許茹怡就讓我先做。我指著顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)說出它的名稱和功能。然后我對光。對光很簡單，先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋讓鏡筒上升，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器讓低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，然后把底下的.反光鏡一調(diào)就好了。接著，我又開始做玻片標(biāo)本。我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮劃一個十字并用鑷子把它撕下來，放到載玻片的水滴里，用解剖針把它展開。由于我不會使用鑷子，不小心把一片蓋玻片給夾碎了。沒辦法，我只好用手把它放了上去。最后，我把玻片標(biāo)本染上色，撥片標(biāo)本就弄好了。
然后，我開始找物象。我先把鏡筒降到最低，再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，忽然就找到了象。我找來老師，一看，卻發(fā)現(xiàn)沒染上色。沒辦法，我只好又染了一次。 最后該畫圖了，我卻又作了難：找不到細(xì)胞壁和液泡。這時，同桌一走動，擋了一下光，細(xì)胞就變暗了。于是，我用手擋了擋光，畫出了細(xì)胞核，細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)。不過，液泡卻怎么都找不到，只好按老師在黑板上畫的圖給“克隆”了一個 。
輪到同桌做了，她真細(xì)心，實(shí)驗效果要比我的好，我以后要多向她學(xué)習(xí)，做一個有志青年。我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實(shí)驗課。
初一科學(xué)觀察生物日記 12
今天最后一節(jié)課是生物。我們在生物實(shí)驗室做了一個有趣的生物實(shí)驗。
我們列隊走進(jìn)生物實(shí)驗室，卻發(fā)現(xiàn)里面整整齊齊地擺著十二張桌子。每張桌子上有一個顯微鏡、一個盛水的`大燒杯、一個盛水的小燒杯、兩個滴管和一瓶稀碘溶液。我們?nèi)齻�人一桌，我和李傳明、任一桌。
老師給了我們載玻片、蓋玻片、鑷子、吸水紙，完成了實(shí)驗步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)，讓我們自己做實(shí)驗。
由于我對這門課掌握的比較好，李傳明和任讓我先來。我先瞄準(zhǔn)光。瞄準(zhǔn)光線很容易，只需調(diào)整下面的鏡子即可。然后，我又開始制作玻片標(biāo)本。我先把載玻片和蓋玻片清洗干凈，然后在載玻片上滴一滴水，再撕下一片洋蔥鱗片葉表皮，放入載玻片的水滴中，攤開。由于我不會用鑷子，我不小心打碎了一個蓋玻片。我別無選擇，只能用手把它舉起來。最后染了玻片標(biāo)本，完成了挑標(biāo)本。
然后，我開始尋找大象。我先把鏡頭筒降到最低，然后轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)對焦螺旋，突然發(fā)現(xiàn)了圖像。我找到了老師，看著看著發(fā)現(xiàn)沒染。我別無選擇，只能再染一次。
終于到了畫圖的時間，但是我又讓它變得很難：找不到細(xì)胞壁和液泡。這時，同桌李傳明走來走去，把燈擋住，牢房里一片漆黑。于是，我用手擋住了光線，畫出了細(xì)胞核。但是找不到液泡，只好根據(jù)老師在黑板上畫的圖“克隆”一個。
初一科學(xué)觀察生物日記 13
俗話說：實(shí)踐出真知。只有自己動手實(shí)驗得出的結(jié)論才會深深的刻在我們的腦海中，成為真正的知識。這天，老師帶我們做了一次實(shí)驗。
周一下午的生物課，同學(xué)們帶著洋蔥，跟著生物老師到了生物實(shí)驗室。
同學(xué)們拿著大蔥，個個躍躍欲試，巴不得馬上看到那寶貝似的`被同學(xué)們盯著的顯微鏡下的細(xì)胞。
老師放了一段視頻后，我們就按照老師教的步驟一步步做了起來。先用紗布擦載玻片和蓋玻片。同學(xué)們一個個小心翼翼地捏著玻片，用紗布仔細(xì)的擦著�？尚Φ氖牵胁簧倭獯蟮�，擦著擦著，竟把玻片給捏碎了。老師不得不一個又一個的分第二個玻片。
撕洋蔥內(nèi)表皮時，實(shí)驗室中驚現(xiàn)了幾個超級大洋蔥，像皮球似的。老師一次又一次地囑咐著千萬別割破手。那幾個大洋蔥的主人看著面前的龐然大物，頓時不知該從何下手，著急的東借借，西找找。好不容易把洋蔥刨開了，又刮不出小薄片了。
好不容易把準(zhǔn)備工作做完了，蓋玻片又出了問題。不論如何努力的壓，始終有氣泡出現(xiàn)。同學(xué)們干脆也管不了那些起泡了，直接用顯微鏡看了起來，卻什么也看不到，只得向老師求助。
最后看到的細(xì)胞像是同學(xué)們用汗水織成的，同學(xué)們好像看到了一個個活蹦亂跳的小天使一樣高興，興奮。
這次的實(shí)驗豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，開拓了我們的視野。這真是一次有趣的實(shí)驗。
初一科學(xué)觀察生物日記 14
好不容易，盼到我們生物錢老師又帶著我們?nèi)?shí)驗室做實(shí)驗了。
我們第二節(jié)課是生物，于是，下了第一節(jié)課趕緊就匆匆趕往生物實(shí)驗室，這里曾經(jīng)來過一次，是做關(guān)于顯微鏡觀察洋蔥表皮的實(shí)驗。
這次時隔一年，又來到了這里，這次老師說做觀察菜豆種子和玉米種子，剛一進(jìn)實(shí)驗室就看見我們的錢老師在那玩手機(jī)，我們都進(jìn)去后，老師就給我們講了一些不相關(guān)的東西，講的頭頭是道、滔滔不絕。后來，不知道誰在說話，老師就罰我們抄一遍這個實(shí)驗的器具、步驟……我們都在勤奮的抄，然后錢老師走到了后面，我們班的兩個同學(xué)作死，也不知道哪根筋搭錯了，把實(shí)驗臺上的水龍頭開到了最大，一下子水滴四濺，濺了老師一臉，錢老師一把他耳朵拽住，讓他別上課了，還有一個沒按老師要求抄的，一起被“請”出實(shí)驗室。這一下可好，老師又開始像決了堤的洪水，一直在給我們扯一些沒用的東西，什么紀(jì)律之類的，他都說了十多遍了，千篇一律。終于能做試驗了，我把培養(yǎng)皿里的被水浸泡過的菜豆種子種皮剝開后，仔仔細(xì)細(xì)的拿放大鏡看了一遍，至少差不多能對上號。然后同學(xué)們都開始“作”了，有人把電子顯微鏡搬上來把一堆顯微鏡顯示不出來不透光的`東西放在上面裝模作樣的看了一番，還有人把桌子上的清水、碘伏、種子，一些東西統(tǒng)統(tǒng)倒在燒杯里，攪拌了攪拌，又倒在培養(yǎng)皿里，我覺著，老師看到我們作的這個樣子，一定會崩潰的。
好好地作了一把！
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