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      1. 六年級語文上學期教學工作總結

        時間:2022-09-09 23:49:45 年度工作總結 我要投稿
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        2021學年度六年級語文上學期教學工作總結

          總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的2021學年度六年級語文上學期教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        2021學年度六年級語文上學期教學工作總結

        2021學年度六年級語文上學期教學工作總結1

          本學期我繼續擔任六年級一班語文教學。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學此文轉自任務。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,F將我在本學期的教學情況總結如下:

          一,想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。

          從小到大,我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學習很勤力的學生來說,無異于受罪,整節課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣,語文學科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生———多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注,效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句,或是能體現其平時大量閱讀的結果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養成好的閱讀習慣。所以,學生都喜歡上我的課。

          二,想法設法培養孩子的自信心。

          有了興趣,沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差,因為其在學習上沒有成功的.信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優生身上,提問時不注意,好不容易給個機會學困生生,可能是道難題,只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心?我提問會根據難度來,簡單的讓學困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了,也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到,老師眼里,大家都一樣,只是態度不同造成成績的差異。態度改變,成績一定進步。

          三,注意題型的訓練加基礎知識的積累

          語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生,語文課上,老師講了再多的方法,如果自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,詩詞,名言警句,日積月累的成語,都必須熟練背誦,當然,如果不愿意背誦,還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫,可以自己選擇,目的只有一個,牢記于心。數學老師常說舉一反三,語文一科中有些題同樣如此,同一知識的測試,有很多種方式,老師平時加以訓練,學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話,那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢?人稱代詞怎么變化,意思才不會變化,練習多了,學生自然就有感悟了。

          我總認為,語文教師培養孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以,我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象,在表揚中,把我認為的好書向學生推薦,我所教的兩個班,大部分學生都變得愛看書,有些學生的閱讀量已經遠超大綱的要求。

          語文教學因為其學科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學生一碗水,自己就要一桶水。因為工作量大,我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學期還要在這方面下功夫。憑經驗教書,總是以個教書匠,只有在理論的指導下教學,才能成為一個學者型的教師,一個受學生歡迎的老師。

        2021學年度六年級語文上學期教學工作總結2

          這個學期我擔任六年級八班的語文教學工作,在工作中我深入鉆研、科學教授,努力營造民主、平等、互助、合作的師生關系,在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,促進學生綜合素養的提高。為了更好地搞好以后的工作,現總結如下:

          六年級學生換了新環境,在身心上有起伏和變化,并且又有著特殊的年齡特點,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學經驗豐富的教師學習。我積極參加學校里的各項業務活動,工作勤勤懇懇,踏踏實實。引導學生制定個人發展計劃。認真備好每一堂課,在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全,備課認真。同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質教育,提高課堂效率。對學生的作業嚴格要求,認真批閱,力求做得更好,同時也培養了學生養成良好的學習習慣。

          為搞好教學工作,我訂閱教學雜志,并時常在網絡上學習相關知識,將努力學習與工作實踐相結合,將新理念運用于具體的工作實踐,再從實踐中不斷總結反思,從而摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。

          在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

          在課堂教學中,由于時間有限,課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我在閱讀中抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,升華認識。

          作文,是考試的重點,同時也是難點,因此,我在指導學生寫作中要求他們:“寫熟悉的`人、事、景、物和感悟,做到說真話,表達真情實感,不說假話!;寫想象作文時激發他們展開想象和聯想,發揮自己的創造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據作文內容自己擬定題目。我校作為書香校園,我注重培養學生讀書的習慣,組織學生看有趣的電視節目,選擇感興趣的場面寫下來,組織學生參加征文比賽,這樣融作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領域,激發學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。

          在班上,總有一些后進學生,我采取靈活的措施,激發學生的學習積極性,布置力所能及的作業,真正走入學生內心世界,勤于溝通,做他們的朋友,這方法十分有效,孩子們也不再發愁上學了,作為老師我也很高興看到他們的成長。

          回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,在以后的工作中我將繼續發揚拼搏精神,爭取更大的進步。

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