第一學期教學工作總結(集合14篇)
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的第一學期教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期教學工作總結 篇1
不期然，我參加工作已經半年有余。角色已然轉換，心境卻有滯慢的趨勢，為了更好地投入未來的工作生活，反思無疑是必要的，因此，我對本學期教學工作情況做了一個回顧：
一、基本教學素養方面：“其身不正，雖令不從”。
這個為政的道理亦可以作為為師的準則。教育從來不僅僅是”解其惑“，更重要的是使學生”成其人“，所以教師的榜樣示范作用不可忽視。既然我已經從事這個職業，就應該負責，堅持給學生一個好的引導作用，盡力希望學生無論成績好壞，至少在做人方面不被人詬病。”古人有云“三日不讀書，言語無味，面目可憎”，為使自身的修養能夠得到提高，課余時間也應該閱讀大量的書籍，但是這學期的閱讀量卻少之又少，我應該進行反省，以期更好地完善自身。
二、語文教學方面：虛心求教，摸著石頭過河。
本學期我擔任高一語文教學工作。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。
從語文教學理論和語文教學知識上來說，雖然在大學系統學習了這方面的知識，但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學生的需要為主呢？如何采用多種引導方式引導學生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問題不斷涌現，在詢問了我的師傅，觀察其他語文老師的.課堂之后，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：
1、自身的語文素養不夠，教學不夠自主。語文的教學首要是教師自我的感悟與理解，這需要一定的語文功底。我對于一些課文的理解還太過膚淺與片面，總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學參考書和網絡資源，自己很少靜下心來去細讀課文，獲得個人獨特的閱讀經驗。試問自身都是一知半解該如何教好學生，又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學生，學生能從中吸取多少營養？
2、教學思維定式。我總是習慣于自己掌控整個課堂流程，生怕不能完成課堂教學任務。但是仔細想想，學生到底能從我們日復一日的課堂中學到多少，能夠養成對文本的閱讀習慣，能夠養成對語文學科的熱愛嗎？
從師生關系上來說，初進課堂，我對師生之間的關系處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語文學科不感興趣甚至反感的學生，我應該如何對待？在不斷觀察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行交流以后，我開始模仿，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺也是任重道遠，理應早日形成自己的一套辦法。
雖然總的來說，我并不滿意本學期的工作狀況，但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學期即將到來，而我的教學生涯剛開了個頭，仍需繼續加倍努力，爭取成為一名優秀的語文教師。
第一學期教學工作總結 篇2
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結
一、提高教學質量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班個別學生的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
�。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的.資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
�。ㄈ┳龊棉D差工作
本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅、韋福淇），提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
�。ㄋ模┩卣怪R視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
第一學期教學工作總結 篇3
我是在開學一個月后，休完產假上班的。根據需要，系里安排我代了兩門課。為了盡快適應工作并提高自己的教學水平，我在學期初就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了一個學期，我對教學工作有了如下感想：
一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。
我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
增強上課技能，提高教學質量是我們每一名年輕教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足。
四、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。
作業是學生對所學知識鞏固的過程。做到布置作業有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的'學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學習的知識斷層補充完整。
然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。今后我將努力工作，積極向老教師學習以提高自己的教學水平。
第一學期教學工作總結 篇4
一年里，最怕的就是期末的時候，因為又到了寫總結的時候了。害怕的主要有兩點：一怕沒什么好寫，二怕什么沒寫好。總覺得自己心中有愧。不管如何，善于總結，才能發現。所以還是老規矩，從幾個方面稍稍總結一下，點到即止。
陶行知先生曾經說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人育人”。所以，作為人民教師，除了教書以外，更要育人。因此在德這一方面，我一直以來都把它放在首位。在平時的工作、生活中，我處處為學生樹立良好的榜樣，不管是外出還是在校，都嚴格要求自己和班上的小朋友，不能亂扔垃圾，不能出口成臟，要樂于助人，關心他人。由于班上的部分學生是由原來的（1）班調整過來的，所以他們的行為規范有一些與原來的班上的同學存在一些差距，這學期通過“瘋子榜”的形式來進行約束，并加強班集體榮譽感的培養。我想，品德教育，不管什么時候，老師都要以身作則，帶好頭，并要有意識地去抓住機會進行教育的。
能己及人！這一學期，通過開展校本培訓，我在全校進行了google協作平臺的使用培訓，把自己對google協作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享，以此提高我校老師信息技術在教學上的應用的能力。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術方面的問題，并把問題的解決方法進行了講解�？赡苡捎谒麄兊男畔⒓夹g水平還存在一個比較低的階段，加上平時對于這些問題接觸得少，因此有時候，遇到相同的`問題他們還是不能自己進行解決。所以，下一學年的工作中，在提高自己動手技能的同時，也努力提高同事們這方面解決問題的能力，做到能己及人。
勤能補拙！這一至理，我是一直信奉的！所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作，做到不遲到，不早退，不曠工。由于平時瑣碎的工作較多，很多時候，學生的作業在上班時間不能批改完畢，只好利用晚上的時間來進行批改。出現這種情況的原因有很多，主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排，這除了用勤以外，還是需要提高自己的工作效率，把作業和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學期，主要任務是合理安排個人的工作時間，做好計劃，并盡可能按計劃辦事，努力提高工作效率。
在成績這一方面，這學期的教學成績不太理想。期末考試不及格人數太多，反映出自己學困生的轉化工作沒有做好。究其原因，我想主要有以下：
一、由于課本采用的是新課標人教版，作為一名新老師，對知識點的把握還不是很恰當，所以沒有很好地處理好教材。
二、由于部分學困生是這學期才接觸，對于他們的情況了解得不夠深入，在轉化工作上也沒有很好地轉化他們的學習態度，所以效果不明顯。
三、沒有很好地與家長進行溝通和協調，導致部分工作沒有得到有效的落實。
第一學期教學工作總結 篇5
本學期我們認真貫徹落實縣教學工作會議精神，結合我校實際，堅持“德育為首，教學為主，質量立�！钡淖谥�，圍繞“主動有效”課堂新一輪達標工程這一工作重點，立足課堂教學，以教育教學質量為中心，進一步加強師資隊伍建設，提高教學管理水平，促進教學質量的提高。
一、注重課程計劃管理。
學校按上海市的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。學校開設了十一個興趣小組，每周三下午第七節課進行，輔導老師同時做好活動記錄。教導處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業務檔案。由教導處、教科室、分別檢查各教研組計劃、教師教學計劃落實情況。強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，加強巡課制度，課表上外墻，嚴格督促教師自覺按課表上課，杜絕考試課目擠占非考試科目現象的發生，促進學生全面發展。
二、加強師資隊伍建設，提高教師專業素質
1、加大師資隊伍培養力度，始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首要位置。努力提高全體教師的綜合素質，這是學校工作立于不敗之地的保證。組織和鼓勵教師學習新課程理念，充分利用校本資源，對全校教師業務水平和現代信息技術再次進行全面培訓。
2、進一步加大骨干教師的培養力度。骨干教師的數量和質量是學校教育事業發展的重要標志。我校骨干教師無論是數量上還是質量上可以說還有很大一段距離。因此，我們致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。在進一步完善教師教學工作定期檢查、隨堂課教學調研、上課、評課的過程中，發現和培養骨干教師。
3、加強教研組長隊伍的建設，提升他們的研究能力、指導能力和輻射作用。通過這一批人的輻射和帶頭作用，帶動全體教師潛心教學、共同進步，逐步形成良好的業務研討氣氛，努力提升校本教研活動的質量，組織開展教研組間的交流研究活動，以提升教研組活動的質量。
4、著力培養青年教師。近年來我校引入的6名新教師，為了使他們盡快成長，進入角色，適應教學工作，學校特制訂青年教師的培養計劃。
本學年學校將繼續采用上學年的“師徒帶教”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由縣教學能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環節的經驗，即通過指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師業務水平的提高。
教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學全部環節，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養效果。
這是學校在青年教師培養方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經常去外面聽課、培訓，“請進來”主要包括邀請有關專家、名師前來講學。這些措施不僅能培養我們的青年教師，而且能使我們的課程建設吸收他人的成功經驗和做法。
教研組定期組織教學研討，使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學方法與手段的掌握。
三、加強教研組建設，提高活動質量。
1、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。教研組是教師教學研究的主陣地，是學校實施教學管理、進行教學研究的基層單位，是教師成長成材的搖籃。為充分發揮教研組在學校教學中的管理作用，教導處根據上級文件精神，結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式。每個教研組雙周周一下午組織教研活動，活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。同時，參照縣“合格教研組”的條件，要做好活動資料的積累與整理工作，教研活動要做到經�；ｎ}化和系列化。
2、完善教研組長的例會制度。各個教研組要創自己的特色，教導處定期組織經驗介紹和交流活動，在上學年“優秀教研組”評比的基礎上進行反思、總結，取長補短，共同提高。
3、加強集體備課，開展精細教研。對“教材分析、學情分析、目標制定、課時劃分、教學設計、作業布置、課后反思”等方面作重點研究。年級組定期組織教材分析，了解編寫意圖，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，優化備課活動，提高備課成效，以保證三十五分鐘課堂教學的有效性。對現成教案要根據班級實際進行分析、修正，并在教學過程中加以調整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。
4、認真組織教師參加跨校聯合體教研活動，積極創造和利用機會讓教師外出學習觀摩，以求開拓視野，增長見識，學用結合，提升素質。
四、加強精細化管理，提高教學質量。
進一步完善并健全教學五環節的檢查、反饋、評價制度，制定“教學常規檢查制度”，對教師業務進行跟蹤調查，并制訂相應措施和要求。學校嚴格按照教學工作要求，加大常規工作的檢查與指導力度。
備課：以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鉆研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，對提供的《學科教學設計參考》進行添、刪、調，形成適合本班學生實際的教案。要求認真進行學情分析，教學目標的調整，對每課時的教學過程至少有三處以上的修正內容，課后撰寫教學反思和重構。其中5年（包括5年）的青年教師、轉崗3年（含3年）的教師和縣級骨干教師不得使用《學科教學設計參考》。學校對考試學科和非考試學科教師的備課情況采用普查、自查、互查、抽查、展示的形式進行檢查指導。
上課：本學期，我們認真貫徹縣教學工作會議精神，深入推進“主動有效課堂”達標提升工程。一是組織專題講座、寫學習心得等活動，提高教師的思想認識。二是組織并落實教師 “人人上一堂實踐課”的活動，做好過程中“活動安排表、上課教案、課堂評議、研討活動”等資料的積累工作。三是組織并落實與“主動有效課堂”相關聯的教學比武活動，如：教學設計、教學課件評比活動，優秀的主題教學設計送縣參賽，有多位教師獲獎，于守麗、張萍獲二等獎，還有六位教師獲三等獎，在活動中提高了教師的專業素養。為向35分鐘要質量，特提出如下要求：
校長、副校長、教導主任每學期聽課至少30節，每次聽課后要及時檢查教案，與授課教師交流意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。重視教師間的聽課與評課。聽課教師將聽課記錄和評課意見以書面形式上交教導處。學校不規定具體的時間和聽課的內容，只規定聽課的數量，骨干教師、教研組長12節，其他教師8節，但各級骨干教師和學校選定的示范課有關教師必須參加聽課，青年教師只要有空都必須去聽課，同時完成書面評課。聽評課的完成與否和校本研訓學分掛鉤。聽課必須有程序，重在研討與解決一些實際問題，保證有計劃地完成一定量的有針對性的聽課管理。使教師走進課堂成為質量的落點，落實研訓部的.基本要求，也是教師專業成長需要。
作業布置與批改：
1、要求教師根據學生基礎狀況和接受能力設計不同層次的作業，認真研究課內課外的訓練，科學合理地布置作業，要求在備課筆記上得到體現，能夠看到具體作業的分層要求。
2、開學初學校向各學科教師提出了作業數量的要求和教師的批改要求。明確規定不同年級的作業量（高年級不超過30—35分鐘/學科；中年級不超過20—25分鐘/門；低年級一般不布置家庭作業，如必須布置則原則上不超過15分鐘/門）。
3、作業要提前設計，明確要求教師在備課過程中就精選好有關作業，作業題要有代表性、針對性。在備課筆記檢查和聽評課時對作業布置與作業內容有專門的評價指標。
4、作業批改及時。要求學生寫上作業的時間，老師寫上每次作業的批改日期。教導處不定期組織人員進行抽查和學生訪談，以了解作業的總體情況，并做好相關記錄與反饋。
5、重視作業的面批。在小班化教學的條件下，一般性的作業要求教師進行面批。以加快作業信息產生和反饋的速度，以利教師及時查漏補缺，并培養學生及時發現問題、解決問題的能力，提高作業的效率。
6、重點學生需寫簡要評語。特別是學困生的作業要求教師寫上簡要的評語，哪怕是學生細微的進步也要加以肯定。
7，學校定期或不定期組織檢查學生作業，并對教師的作業批改情況進行全面檢查和評價，及時發現問題和解決問題。同時建立優秀作業展示制度，積極開展優秀作業展示交流活動，樹立榜樣，鞭策后進。
輔優補差：
1、加強學生課外活動管理，組織形式多樣、學生喜聞樂見的活動，不斷豐富學生的課余生活，培養學生個性特長。本學期，學校組織開展了“藝術節”、“科技節”等群體性綜合活動和語文聽力朗讀、探究性活動成果展示評比活動，有活動方案、活動記錄。
2、建立學校、班級兩級學困生管理檔案，對學生的學業成績有跟蹤性記錄，并對他們的智力狀況、家庭教育、學習習慣、學習態度等情況進行個性化分析，制定出針對性強的教育教學對策和轉變目標。
3、倡導每個教師重點跟蹤帶教一名學困生，學期結束撰寫一篇轉化學困生的案例，并組織案例交流評比活動，及時總結提煉和積累經驗，輻射優秀教師的成功做法。
教學質量的監控：
1、加強日常性教學質量的過程性管理。一是每學期初制定教學質量監控計劃，明確測試學科、時間、方式、責任人等內容。二是考試學科學科負責人指導并要求教研組長把好單元測試命題關、質量分析關。三是非考試學科負責人根據期初教學質量計劃組織安排好階段性測試，指導相關學科的教研組長或教師做好測試方案制定、測試過程管理和測試結果分析等工作。
2、認真做好終結性教學質量監控工作。各學科負責人把好期終各學科試卷命題關、監考關、閱卷關、成績統計關和質量分析關。教導處要指導各學科教師進行有效的質量分析，避免教師或教研組長簡單化、應付式地完成任務，形成學校領導、學科負責人、教研組長、教師分級進行質量分析制度。
3、科學有效地進行教學質量績效考核評估。在嚴格質量監控過程、科學質量分析的基礎上，學校要組織考核小組成員對教師的教學質量工作進行考核評估，以達到鼓勵先進、警示后進的作用。
4、每學期學校至少舉行一次由教學副校長或教導主持的教學質量分析會，實事求是地分析成績，找出問題，制定對策，提出下一階段的工作目標。
五、今天行動計劃、小班化教育工作
1、根據縣教研室提出的今天行動計劃“六個化”（教學課程化、訓練日�；�、活動有序化、成果本土化、家校一體化、考核制度化）的要求，結合本校實際現狀，各項目負責人從六個方面對前期工作進行回顧，總結得失，結合工作實際，制定切實可行的“項目實施計劃”（詳見表五）。
2、開展好“小班化教育”研究，用小班化的教育理念來指導我們的教育實踐。學校以“打造‘主動有效’課堂，提升‘小班化教育’質量”為項目推進主題，開展“小班化教育背景下‘主動有效’課堂的教學五環節”系列研修活動。本學期，校級層面要求教師人人上一堂亮相課，組織參加“小班化教育”經驗征文活動和“主題教學設計”專題比武活動，分別評選出等第獎，學校給予一定的獎勵。
六、其他常規工作
1、加強信息技術管理，提高信息化教育和應用實效。繼續以應用為導向，加強信息技術教育，充分發揮現代信息技術的作用，加強現代信息技術同學科教學的整合，促進教育管理和教學工作效率及質量的提高。
2、加強體、衛、藝、科工作。嚴格執行中小學體育課程標準，落實“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天一小時體育健身活動時間。以跳繩、踢毽子為群體運動項目，立足校園，深入開展學生陽光體育運動。貫徹落實《國家學生體質健康標準》，做好學生體質健康測試工作，有效促進學生體質健康水平的提升。開好校園運動會，選好苗子，加強訓練，提高訓練實效。
3、科技教育繼續立足于抓普及，促提高。繼續抓好科技普及教育，開展科普活動，突出重點項目、優勢項目建設，開展興趣組活動，提高活動質量，提高參賽獲獎率和含金量。
第一學期教學工作總結 篇6
這個學期10月18日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作，從10月18日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作�？缛齻�年級的政治教學外加歷史教學，是從教以來的一次挑戰，不過慶幸的是沒有辜負學部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰自我中進步的！
一、本學期個人收獲
1、專業知識的更加熟悉與技巧的靈活創新
俗話說“教學相長”，此話一點不差。在教授學生的過程中，在面臨的不同學情時，不斷地變化知識的呈現方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中，在講授“與父母交往”話題時，我給學生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式，使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念，改變教學方法，在改變中改進自己。
2、與學生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談談心，比如七2班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我，或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學生真誠相待，學生才可能對老師敞開心扉！
3、學生成績方面的一點收獲
成績不是衡量孩子優秀與否的唯一標準。只要孩子們能夠熱愛生活、誠信做人、認真做事(認真對待每一次上課、考試，能做到態度端正、每天都在進步)，我就認為我的教學就沒有失敗。實際中，很多老師喜歡給孩子定高目標，對于考不及格的`孩子也讓他考到80分，逼他寫全部的課后作業，孩子沒有考到目標分就認為孩子沒有努力。有時候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學生寫作業、背書，我卻沒有這樣做，也會很困惑：我的做法對嗎？
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學——教學風格的初步探索
生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的教學。學生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。
這個學期，我在教學中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學的終極目的是服務生活的，而不是了解幾個知識點。
二、下學期努力的方向
1、加強專業知識的學習：大量閱讀政治歷史相關書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學素養，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現語句的重復，必須要改進！
3、繼續加強與學生的情感溝通，多找學生談心，走進學生的內心。
每周找1-2名孩子談心，并持續關注他們的狀態。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導。教育的終極目標是培養幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學期的教學工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經驗+反思=成長。我相信：下學期我可以做的更好！
第一學期教學工作總結 篇7
本學期隨著王校長和馮校長調入我校后，我校全面展開了高效課堂教學模式。學校組織我們到縣三中聽了高效課堂教學模式課，同時還組織我們學習《如何打造高效課堂》的講座，開展了集體備課和圍繞打造高效課堂多種形式的活動。使我在思想上、觀念上得到了較大的轉變，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。要將理論聯系到實際教學工作中就得解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。下面我就將本學期教學工作做以下總結和反思。
一、教學工作主要成績
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期無論是音樂課教學還是政治課教學我積極探索教育教學方法，努力開展高效課堂教學模式，充分運用學�，F有的教育教學資源，努力認真的準備每節課上好每節課，為此本學期我代表我組上了一節音樂示范課受到領導和教師的好評，組內上了一節示范課，起到示范帶頭作用。本學期還被評為校園第一屆音樂教學名師。在學校教研薈萃發表一篇文章，向省音樂優質論文評選投稿一篇。
二、學科基本情況
本學期我擔任七年級五個班、八年級五個班的音樂教學工作和八年級2班、6班、政治教學工作。七年級的教材是課改新版教材，知識體系和教學內容變動很大，和以前教材相比知識更細化和具體化了。八年級教材還是延用以前教材。政治課雖然只有兩個班，一星期只有一節但是我第一次擔任此課，面對這種情況我感覺壓力還是挺大的，怎樣才能較好的、順利的完成教學任務呢？對此在教學工作中我采取以下方法展開教學。
三、教學工作采取措施
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。對每周一次集體備課的探討和研究態度積極，注重實效。
2、注重課堂教學效果。針對每班學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。音樂課上注重培養學生正確的歌唱方法和笛子的吹奏方法。政治課上利用媒體課件和故事、事例加深學生對教材內容的理解和掌握，利用身邊的人和事展開教學既起到教育作用又起到教學作用呢。
3、堅持參加學校教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。政治課是今年第一次上，我經常向經驗豐富的屈廣老師請教并經常在一起討論教學問題，使我學會了政治課該怎樣抓住重難點去講解。我還聽得李主任、李老師的一節政治優秀示范課，從他們身上我學到了在課堂中怎樣高效的講、練、學、說、和學生互動等方法。
4、在政治作業批改上認真及時。力求做到當堂讓學生完成全批全改，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、存在問題及反思
本學期一直提倡高效課堂、在教學中采取多條腿走的方法。但在實際課堂教學中我不能很好的`針對各個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。有時只注重教學課堂表面性，忽視與個別班級學生的交流，導致學生個體差異較大。音樂課上只注重學生的歌唱姿勢和聲音的準確性。在吹奏練習中只注重學生的吹奏效果不注重吹奏姿勢和吹奏方法。音樂課忽略了樂理知識的教授的視唱練耳的訓練。由于學校配套音響資料不足對學生的欣賞課培養鑒賞水平培養不夠。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現，所以給他們環境寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。對政治課教材鉆研不夠，知識面太窄，特別是拓展性知識駕馭不好。課堂教學不夠活躍，師生互動欠缺，學生回答問題不積極，高效課堂展開不好，有進一步鉆研。平時聽課、學習不夠有時只是紙上談兵，在實際教學課堂上運用方法不夠靈活，駕馭課堂能力不夠特別是政治課堂生展開不夠，在下學期以上這些方面要努力改正，扎扎實實搞教學，認真落實貫徹高效課堂，真正做到教學高效、學習效率高效、學習成績高效。
總之這一年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出了、收獲了、所以我快樂著、進步著，即將到來的新一學期我同樣會用心去面對，用我的全部熱情去澆灌我深愛著的事業。
第一學期教學工作總結 篇8
初到稼祥中學的第一個學期的體育教學工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是我的本質特點和對體育工作的喜愛吧。
目前，全國正進行前所未有的基礎教育課程改革，體育課程改革是整個課程改革的一個重要組成部分。為此，我積極參加了20xx年暑期縣教育局組織的《體育新課程標準》培訓，同時，我們體育組還經常利用科組活動時間，認真學習，研究，探討新課標在我們學校如何開展。
一、靈活選編教學內容
本學期我擔任七年級1——7個班的體育教學工作，在教學內容上結合我校和學生的特長、性別、興趣、愛好等選編教學內容，各教學內容的時數也可根據教學情況靈活調整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材
二、改變教學組織形式
傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，既束縛了學生的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。我在進行新課標的教學組織的基本情況是由教師、活動組長組織各種各樣的體育課上課內容，在大部分的時間里教師巡視、檢查、輔導和一起參與各項活動。真正反教師在傳統教學的組織者轉變為學生成長的引導者，激勵者和幫助者。這種教學組織形式學生很喜歡。使師生之間、學生之間能得到全方位的溝通，學生只當作教師是一位可信賴、有知識的朋友來相處。
三、教學方法實效簡練
傳統的教學方法主要是為教師設計的，根本不考慮學生的需求和興趣，磨擦課標教學方法是轉變灌輸式教學方法，采用啟發式，探究式和合作式教學法，在教學過程中多表揚體育成績不理想的學生，進步一點點也給予認真表揚，關注學生的個體差異，合每一個學生都在原有的基礎上提高。同時在教學過程中師生一起設定學習目標，鼓勵學生努力實現已定目標，在體育活動中提供空間讓學生相互交流、合作、展示、幫助和提高。
四、學生體育成績評價有突破
以往我們習慣地對學生體育學習的成績評價內容，基本局限于體能和運動能力。忽視了對學生的學習態度、情感、合作、身心、社會適應等方面的評價�？偟脑u價方法是：學生期末運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。這種評價方法可發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，對學生的'學生生活有很大的促進作用。
五、工作成績
本學期是第二套中小學生廣播體操主要學習時間，學生不僅學會了這套操，還從中學到很多知識，并參加了市里組織的全市中小學生廣播體操比賽，并取得了好成績，教研組工作開展的有聲有色，不僅認真聽取全組教師的課（10節課），自己也認真完成組里安排的公開課并得到了同行的好評。完成了校本培訓的全部計劃，加強了業務學習和提高了業務水平，在今后的工作中，我會以一顆強烈的事業心、責任心和自己信心，對待我的每一節課。
第一學期教學工作總結 篇9
本學期，教務處在校長室的領導下，根據市、區教研室的工作意見，堅持“讓學生收獲成功”的辦學理念，著眼于學生和學校的可持續發展，積極推進學�！靶形幕苯ㄔO，深化新課程的改革與實施。以優化課程設置、深化生本課堂改革、加強課堂教學研究為重點，以提高教學質量為核心，以教研組、備課組建設為突破，規范教學管理，引領教師專業化發展，切實提高課堂教學效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力，加快學校內涵發展。
一、優化課程設置，充分利用和不斷改善校內外資源，提高課程實施的質量。
嚴格執行國家課程計劃，科學設置學校課程。按照《武進區20xx—20xx學年度中小學課程（教學）計劃安排》，結合學校實際，開足開齊各類課程。高度重視綜合實踐活動、通用技術等課程的開設與實施；根據學校發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，使國家課程校本化地實施。同時，科學合理地實施校本課程，在高一、高二年級分別開設了《藝術與人生》和《禮儀與生活》等校本必修課程。根據各年級教學情況適時調整課務和課表，及時做好各年級各學科教學資料的征訂和分發，為教學工作的正常開展提供了保障。
繼續開展陽光體育活動，規范落實體育課、活動課，繼續開展大課間活動，活動形式多樣；進一步做好體育課的模塊選擇和開設工作；開展了跑操比賽，成功舉辦了第3屆校園體育節暨教職工趣味運動會，在高一年級學生中開展了籃球聯賽，組織�；@球隊參加了“常奧”杯武進區中職中學青春籃球聯賽并取得好成績，學校運動隊堅持進行長期訓練，既培養了學生的運動意識，也提高了學生的運動能力。各類社團活動，為學生提供了個性化發展的空間，今年，成功舉辦了21屆校園文化藝術節；我�！八囋穭摽汀鄙鐖F榮獲武進區“十佳社團”榮譽稱號；今年11月，我校被授予“中國美術學院生源培育基地實驗學校”稱號。
規范管理和使用各功能室，為課程的實施提供了服務。醫務室對學生進行了常規的體檢，并加強了流行性疾病的預防工作和健康教育的宣傳，重視學生健康意識和良好生活習慣的培養。實驗室為開足開好實驗課提供了保障，重視培養學生觀察能力、動手能力和創造能力，順利組織高二學生通過了常州市實驗考查。重視學生信息技術能力的培養，高二年級學生順利參加了江蘇省信息技術學測考試。圖書館和電子閱覽室等繼續加大圖書的流通和閱覽室的開放，為研究性學習的順利開展提供服務。同時定期為師生開放，并添置了一批新書，充實了圖書館的藏書。
充分利用校內外實踐活動基地等課程資源，組織學生利用節假日開展社區服務和社會實踐活動，開展綜合實踐活動。本學期高一、高二年級學生分別赴鎮江（參觀歷史遺址）和無錫（參觀“三國城”等）開展了社會實踐活動，使學生感悟歷史，傳承民族文化，培養學生的社會責任感。
二、加強教學常規的管理，進一步提高教學質量。
根據上級教育部門及學校實施新課程方案的要求，開學初各教研組、備課組制訂了教學計劃，合理安排了教學進度，并定期進行檢查，保證了計劃的順利實施。
本學期繼續加強對教學過程的全程管理和教研組、備課組建設，進一步落實教學“六認真”等教學常規，抓好備課、上課、輔導、作業布置與批改、評價和考試等各個環節，對教學過程的各個環節提出了明確要求，并做到精細化管理，確保各級各類課程的高質量實施和課堂效益的提高。
為進一步落實教學常規，本學期對備課、上課、聽課、作業布置與批改等教學常規加大了監督檢查力度，采用備課組每周一查、教研組每月一查、教務處每月抽查等方式，確保制度的有效落實，并及時公布檢查結果，結合教學常規檢查,評選了優秀教案，肯定先進，指出不足。本學期針對各學科的作業布置和批改以及對教輔資料的的使用情況進行了重點檢查，并提出整改意見。
三、重視學習和研討，注重內涵發展。
每周開設“生本課堂”交流課，組織教師進行聽課評課，對課堂教學加強研究，提高課堂教學效益。12月份聯合區教研室開展了以“打造生本課堂，普惠學生發展”為主題的.公開課教學活動，進一步實踐“生本課堂”教學理念，探索高效的課堂教學模式，推進課堂教學改革。
組織教師外出學習，開闊視野，取長補短。本學期，分批組織了教師參加區內外兄弟學校間的聽課研討活動，在此基礎上，在校長室的安排與帶領下，先后組織教研組長、備課組長、高三教師、全體班主任、行政人員等分赴句容三中、興化中學、奔牛高級中學等參觀學習，感受他們濃厚的的教學氛圍、積極勤奮的教學精神以及精細化的教學管理，并組織相關人員進行學習心得交流，大力開展學風教風建設。
為進一步提高教師的專業水平，邀請了三江學院藝術學院院長張五力教授來校指導藝術高考，邀請了江蘇省特級教師、教授級高級教師徐惠仁主任來校就課題研究工作進行專題指導。先后有武進區生物名師工作室、常州市名班主任工作室在我校開展研討活動，為我校青年教師提供了展示自我的平臺和學習交流的機會。
四、組織師生參加各級各類競賽活動。
在20xx年第九屆“地球小博士”全國中學生科普知識大賽中學校榮獲“優秀組織獎”，陶蕓超、梅雨晴、詹思夢等20多位學生分獲全國一、二、三等獎，王翼城等五位教師被評為“全國優秀科技輔導員”。梅雨晴同學榮獲“蘇教國際杯”江蘇省第十五屆中學生作文大賽（高中組）現場決賽一等獎，另有30多位同學榮獲省二、三等獎；陶蕓超同學榮獲“七彩語文杯”江蘇省第十四屆“中學生與社會”作文大賽總決賽省二等獎。“江南春”文學社在全國高中生征文比賽中獲優秀組織獎。在“七彩語文杯”江蘇省第九屆中小學生硬筆?軟筆書法現場書寫展示賽中，許敏同學榮獲江蘇省特等獎，宋蘇萍同學榮獲江蘇省一等獎。在20xx年常州市中小學藝術節比賽中，我校分別在合唱、器樂、短劇三項上獲得團體二等獎，在獨奏、獨唱、繪畫、征文項目上有xx位學生分獲一、二、三等獎。
五、利用信息技術，加強考試分析，提高教學質量。
嚴密組織各類考查和考試，提高考試質量。對高一、高二年級語數外學科的教學工作與禮嘉中學開展了期中聯合調研，認真組織好各學科的期中、期末命題工作，嚴格考場秩序和監考紀律，進一步發揮了網上閱卷系統的作用，提高閱卷速度和質量；利用系統對成績及時進行了匯總和分析，準確地診斷教學效果和考試質量，為合理調整教學提供了依據，也促進了信息技術與學科教學的有機整合。
六、嚴格學籍管理
認真做好高一新生的錄取和報到工作，嚴格按照學籍管理制度，及時高效地建好高一新生的學籍，并按時審核，規范學籍信息，及時做好高考、學測等報名工作。
第一學期教學工作總結 篇10
這學期我擔任初三七、八兩個班的數學教學工作。一學期來，，我不斷提高自身理論水平，以高度的責任感和事業心致力于數學教學工作，遵守教學常規，刻苦鉆研業務。
一、課堂教學：
我們的課堂應該以生為本，讓學生在課堂上多動口、多動手、多動腦，多自主探索，鍛煉學生的表達、思維能力，而老師在課堂上要做的就是精講、點撥，真正讓學生成為課堂的主體，而并不是老師是主體。在這種教學理念下，我嘗試著進行“小組合作”教學，而開展“小組合作教學”的關鍵是評價機制。
1、分組和評價機制
我的做法是先有班主任根據班內的總體情況分成15個小組，每個小組4人（個別小組5人）。當時分成四人小組的原因是根據班內的實際情況，四人小組能方便交流和操作（前后左右）。值得一提的是，把小組成員按照成績分成了1、2、3、4號。1、2號是相對較好的學生，3、4號是學困生。
小組的評價機制是關鍵，任何事情如果沒有評價機制就會失去動力。我現在的評價機制分成兩部分，一部分是小組和個人量化管理的記錄，我們采用的是計分的辦法。例如課上的得分課下記，學科的得分課代表記。評價機制的另一部分是獎懲措施，作為年終評選三好、優干的條件。這樣做的目的有幾個，
一是能讓所有的學生動起來，
二是防止落后面越來越大。
經過這一段時間的課堂教學，讓我們感到欣慰的是課堂確實在改變。學生逐步的適應了課堂主體的角色，老師也適應了自己的角色，課堂上學生能大膽說了，能積極的動起來了。在課堂教學改革中，作為教師不再是扮演“犧牲者”的角色，而是和學生一樣變身為“成長者”。
2、課堂教學的結構程序
新授課是一學期中最主要的授課方式，自然而然的就成為了課堂改革的重點。我們對于新授課的做法是：①、創設情境，引入課題。對于課題的引入分不同情況，有時學生自主完成，有時需要小組合作完成，總之最大限度的發揮學生的積極性和主動性。其實，這是小組合作的`介入正好是反映了掌握知識點的難易程度，為下面的教學的順利進行奠定了良好的基礎。
②、互助探究，學生講解。首先根據預習的情況和教材內容，進行小組交流，然后小組選出代表進行講解，其他小組成員可以進行補充。在講解過程中，其他小組的學生可以隨時提出質疑，有講解小組的成員進行答疑。學生現在出現的問題是不敢去質疑或不知怎樣質疑，這是就需要老師從中進行提問或點撥。
�、邸⒖偨Y歸納，知識升華。先小組內交流，然后還是小組代表進行總結，其他成員補充。
�、�、當堂練習，鞏固反饋。根據課時內容和時間合理安排題目，簡單的題目學生自主完成，難度較大的小組交流。在這個環節上我們還是放手讓學生去講解，經常會能有意想不到的收獲。例如一題多解，學生的講課能力、學生的思維能力都會得到提高。
�、�、總結整理。每學完一節或一章，我們可以讓學生畫知識樹來對所學知識進行整理。
二抓優扶差，因材施教，共同進步
努力建立民主、平等的師生關系，尊重學生的人格，了解個別差異，關注不同需要，為學生營造一個寬松開放，具有啟發性的學習環境。
1、課堂上使用分層教學
由于學生在學習基礎、心理素質、性格特點、智力因素等方面都存在著差異，教師應根據學生的差異和教學內容的特點設計和安排課堂教學，實行分層設計，分層教學。對學習基礎和智力因素較差的學生要降低學習要求，著重讓他們掌握最基礎的數學知識和技能，養成好的學習習慣，課堂上應多設計一些適合他們的問題，多給他們一些表現的機會，讓他們能“跳一跳，摘果子”，對于學習基礎和智力因素較好的學生著重要培養他們的自學能力和獨立思考能力，發展他們的數學才能。
2、優化作業設計
作業不僅要有層次性，還要具有開放性，可分為必做題和選做題，必做題的難度和數量要適中，適合一般學生做；選做題要具有一定的針對性和挑戰性，適合優等生做。對于學困生可以讓他們依據自身情況選擇，也可完成課后練習或例題。
3、重視課外輔導
教師應給予經常性的課外輔導，要抽出一些時間對學困生的作業、試卷上存在的問題耐心講解，及時掌握他們的學習狀況和心理動態，同時對他們提出適當的要求，讓他們體會到教師對他們的關心，從而不放棄對數學的學習。
4、成立數學互助小組
一個教師面對幾十個學生，教師是沒有過多的時間和精力去輔導每一個學生的，因此教師可以發動學生的力量，在班上成立學習互助小組。具體做法是：將班上的學生結合學習水平和性格特點分成若干小組，每組要優良中差兼顧，還要動靜結合，每組從優等生中選出一名小輔導員配合教師的工作。在課堂教學小組合作學習時，要分工明確，共同探討完成，尤其要關注學困生，在匯報學習成果時，要給他們一定的機會，使他們的思維能力和語言表達能力都能得到一定的鍛煉，提高學習數學的主動性。
三、業務進修
本人積極參加學校和上級部門組織的各種教研活動，提高自己的業務素質�？傊谝粚W期來忙忙碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，。
因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業務素質，把各項工作做得更好。
第一學期教學工作總結 篇11
光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間本學期的教學工作即將結束,我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作將近一學期了，雖然教學多年，但感覺卻完全不同，針對一（2）班的實際情況，現做工作總結如下：
一、班級管理方面
（1）、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣
養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規訓練。
小孩子剛入學，什么都不會，甚至還有相當一部分還沒受過學前教育，這種全新的環境對他們來說還不適應，這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學的前幾天，我就專門對他們進行各種常規教育，如上課要專心聽講，要舉手發言，要保持校園整潔等等。一學期下來，他們已基本適應了校園生活，但有些習慣的養成還不是很理想，我力爭在下學期的時間內，采取各種激勵方法，養成他們良好的生活學習習慣。
�。�2）、培養優秀班干部，加強班級管理
一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。
�。�3）、加強安全工作，強化安全管理
在本學期內，我全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。針對這種情況，我時時提醒學生時刻牢記各種安全注意事項。并且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還在家長會上針對安全問題與家長進行了溝通，增強了家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。
二、常規教育方面
（1）充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣.我指定了小班長專門負責監督檢查學生的日常行為，并經常在晚自習時間進行總結，通過小班長的匯報,對表現好的給予表揚和獎勵。對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導，加強教育。
�。�2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育.這學期利用教師節、國慶節、少先隊員入隊日和元旦等有意義的節日對學生進行了教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我從課堂紀律、課間紀律、路對紀律幾方面入手。在班級內開展評比活動，設立了一個板塊“我是最棒的孩子”，每人一棵小樹，誰表現的好誰樹上的蘋果就會越來越多，蘋果得到了五個就可以換到一個自己喜歡的小禮物。通過這種形式的評比，班級內營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的融洽氣氛，學生在這集體風氣的感染下，激勵下，學生樂學了，衛生無死角，地上無紙屑，路隊整整齊齊，同學之間和睦相處很少有糾紛發生，班級的集體榮譽感提高了。
四、教學方面
積極學習成功教學法理論，把新課標的`理念以及成功教學法的理念滲透到教學中，教學時注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。本冊教材從第八單元到第十二單元為拼音知識的教學，許多孩子在幼兒園已經認識字母，容易產生懈怠情緒，所以，我經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過各種各樣游戲的形式激發學生學習的興趣。如和孩子一起用卡片做拼一拼，讀一讀的練習，如給自己的名字、喜歡的動畫片里的人物注拼音等等，利用各種方式和途徑鞏固學生對拼音知識的掌握。
�。�2）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一，一尺、一拳、一寸�！�
（3）培養學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲，而書讀出感情了，也就說明把握了文章，所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。第四，注重學生課外閱讀能力的培養。平時利用課間、課外活動等零碎的時間為孩子讀書、講故事，很多孩子已經愛上了看書、讀書，同時鼓勵學生每大周回家多讀課外書，以此培養學生課外閱讀度能力，拓展學生視野。
五、存在的問題與不足
(1)、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。
(2)、注意對不同學生要有不同的管理以及教學方法，縮小學生間的差異。
班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心去澆灌我的學生，讓他們健康、快樂地成長�！皩W高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳。作為一位青年教師，知道自己在工作上還有很多的不足和欠缺，但我會在不斷的探索和實踐中，讓自己成長起來。
第一學期教學工作總結 篇12
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學期的教學總結如下：
一、班級情況分析：
開學初，大一班迎來了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、在教學工作上：
本學期加強了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：故事書、音樂視頻、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、音樂游戲、自由建構、美術圖畫等活動。開展了“禮儀之星”評比活動，通過活動，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的.獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
本學期還進行了幾次大型親自活動，感恩活動讓幼兒在活動中學會感恩之情、圣誕活動學會分享，元旦親子活動讓幼兒體驗了自己動手的樂趣！總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
第一學期教學工作總結 篇13
一、常規教學管理精細化
�。ㄒ唬�、課程計劃
嚴格執行自治區課程計劃，開齊開足課程。落實課程計劃方面，注重培養四種能力“學習能力、生存生活能力、實踐動手能力、創新能力”。體育課每周3課時，美術、音樂每周各1課時；信息技術、研究性學習每周1課時，安全課與綜合課每周共1課時，隔周對調使用，八、九年級勞技課側重于社區勞動，主要內容為種植、烹飪、木材加工。社區服務和社會實踐課由教導處單列計劃，每學年一周集中使用，閱讀課與書法課也是如此。七年級科技課、民族團結課，八年級民族團結課，九年級生態與環境保護課，每兩周1節。
1、非畢業生學業考試學科要求教師有計劃、有教案、活動有記錄（成果）、學生有課堂筆記、期末有總結。
2、安排內容要翔實，不能光自習，讓學生學到終身受益的知識。
3、學生反映有的課枯燥乏味，有的上課不管紀律，有的愛發火，語言犀利，帶諷刺性，不親切。
（二）、備課
每周開展一次集體備課，發揮備課組的集體智慧。時間不少于三節課，
1、校領導經常參與備課組活動，落實備課組活動的開展情況。
2、深入課堂，通過同學科同內容聽課等方式隨機抽查備課組集體備課的情況，從而促進備課組內部的交流合作，發揮集體的智慧和力量。
3、集體備課要在教學方法、學生活動、問題設計、練習檢測上多研究。
4、提倡導學案的使用、倡導課后撰寫教學后記和教學案例。
5、教案提倡電子化教案，編寫提倡“板塊式”，電子化教案經過集體備課形成的的，教師上課前再根據班級個性情況進行二次備課，要求有二次備課修改的痕跡。
6、教齡較短的教師，要寫詳案，教齡較長且有一定教學經驗的教師，可寫有自己特色的教案。
7、絕不能不備課上課。
（三）、課堂教學
精心打造高效課堂的探索，深入學習杜郎口教學經驗及洋思中學的做法，轉變教學方式，弘揚傳統優秀教學方法，采用啟發式、探究式、討論式、參與式的教學方法。引導學生掌握學習方法，自主學習，獨立思考和判斷，鼓勵創新思維、激發個人興趣，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。推行“精講多練，當堂消化，及時鞏固”和“三講三不講”（講重點、講難點、講易錯點，學生已會的不講、學生自己能會的`不講、講了學生也不會的不講）原則。突出學生主體地位。
�。ㄋ模⑤o導
面向全體學生，不分重點班，不放棄、不埋怨、不諷刺、不挖苦。分層次確立學習目標，精心安排實現目標的過程措施及檢查評價。采取“小步走、細指導、勤反復、多鼓勵”的辦法，使他們在原有的基礎上有所提高。積極推行“兵教兵”的做法。
1、兵教兵：優秀學生當小老師，給別人能講清楚，夯實了自己的知識，學困生得到了提高，增進了友誼。
2、學科知識競賽：我們積極組織開展各學科知識競賽，豐富了校園生活，以賽促學。
3、教給記憶的方法。知識小卡片、錯題集。
4、指導家長如何對學生進行輔導或參加補習班。
5、倡導堂堂清、天天清、周周清。
6、利用課余時間盯住學生輔導，學生提問耐心回答，鼓勵學生提問。
�。ㄎ澹�、作業
力求做到“四精”ň選、精講、精練、精批，和“四必”ㄓ辛舯厥鍘⒂惺氈馗摹⒂懈謀亟�、訉戫必攫仯作尹h浞擲用兩面黑板板演，增加面批的機會，及時批改指正。倡導鼓勵性評語。
（六）、考試與評價
嚴格控制試卷難度和試卷結構，避免刻意拔高難度造成平均分、及格率太低而影響學生學習信心，造成輟學。試題難度在0.7左右，遵循6：3：1，優秀率15%左右。每次考試必須有“考試說明、雙向細目表、成績統計、試卷分析”。每次考試后，教導處及時統計成績，進行匯總，下發給每個班級和教師，要求每位教師針對每一個學生做好分析，查找不足，之后在各科老師個人完成質量分析的基礎上，各班級、備課組、教研組進行分析交流，尤其是初三年級每次考試之后都進行教師成績分析會，每位教師在會上進行分析，針對試題、學生學習狀況及時總結經驗，并反思個人教學方法，查擺問題，尋找措施，共同提高。教導處綜合分析，提出指導性意見，落實改進措施。全體校領導每次參加都教學質量分析會，提出切實可行的改進意見。
1、測試次數規定：大學科一單元一考，小學科期中前中期、期中后中期考一次
加強考試的分析及反饋力度。
�。ㄆ撸�、校本教研
1、開展“備、聽、說、議、思”研討課活動。
2、堅持“三思”：課后反思、階段反思、期末反思
要求對教學情況、學生輔導情況、作業中的問題、考試后的診斷評價及時反思，并選擇適當的方法對存在的問題加以修正。
3、倡導開展“五個一”活動。每學年每位教師上一堂公開課，主持或參與一項課題研究（小問題研究），發表或交流一篇教學論文，給學生或教師做一次專題講座，編制一套有較高水平的試題。
4、開展讀書活動，設立“讀書節”，讓師生把讀書當成一種習慣。
5、開設專題講座或者收看相關光碟，將當今最新的理念傳播到學校。
6、積極派一線老師外出培訓、觀摩。有時派一學科的教師全員參加，結合外出培訓學習的內容教師回來（1）寫出培訓心得。（2）業務學習會上交流。（3）上一節研討課。
7、發揮網絡的資源優勢、互動優勢，使網絡學習、網絡教研逐漸成為教師提高專業水平的橋梁。
二、工作方法及措施
倡導與踐行校園精神，辦學思想、辦學策略、工作策略，校風、校訓、教風、學風，進一步明確學生能力目標，學校發展目標。學習北京名校經驗注重人文關懷與人文管理；學習江蘇、上海名校經驗，強化“精細管理”，如抓而不嚴=不抓；抓而不細=不抓；抓而不實=不抓等等，重、嚴、細、實。學習山東杜郎口經驗，開放搞活課堂；學習魏書生，思想上強化落實，（1）賦權與承包，下級能做的事，上級不做。事事有人做，人人有事做。不找借口——“說過了”、“我不會”、“不可能”。（2）點滴做起——大事做不來，小事趕緊做。學會把平凡、實在的事情做的有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌。（3）持之以恒——把誰都能做的實事、好事堅持住，一不做、二不休；不怕站、就怕慢；繩鋸木斷、水滴石穿；日久不長、養成習慣。學習霍懋征：轉變工作策略，在“勤”字上下功夫，勤學、勤思、勤分析、勤總結、勤改進、勤能補拙。
1、教學設計：寫一份規范的教案或教學設計,要求符合新課標理念，能體現新課標對本節課的要求。
2、課堂教學：講一節達標課,突出課堂教學的有效性；有獨立運用多媒體制作課件的能力、能合理、科學、有效地運用班班通；學科教學基本功過硬；課堂教學能體現學生自主學習能力。
3、教師教研能力：有科學命題的能力；正確地評價一節課的能力；說課,完成課堂教學任務后，及時寫出教學反思，總結經驗。
4、學科專業知識和專業技能檢測。教育理論知識學習及測試。
5、每學期對教師進行多媒體課件的制作和應用的培訓。
6、兩筆字訓練（鋼筆字、粉筆字）。積極開展教師粉筆字、鋼筆字的訓練，每學期都進行粉筆字、鋼筆字的競賽和展示活動以促使教師兩筆字的提高。
三、重視教師的培訓
（1）根據教育局計劃，以及學校的統一安排，組織好教師外出學習，及時做好調度，安排代課人員，保證教育教學工作的有序進行。要求每位教師返校后及時寫出學習心得，并進行交流，達到共同提高的目的。本學期部編教材學科（語文、歷史、政治）教師全員參加了新教材培訓；11名教師到北京參加20xx年“鄉村教師訪名�！迸嘤�；3名教師參加了“內蒙古自治區鄉村中小學教師培訓團隊研修項目”的學習培訓；1名教師參加“呼倫貝爾市語文學科基本功大賽”聽課；4名教師參加“送課下鄉”培訓。
�。�2）組織教師參加網上培訓。
本學期，全員參加了“國目培計劃（20xx）”——北京大學內蒙古自治區中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓項目培訓。30名教師參加了“國培計劃（20xx）”——北京大學內蒙古自治區鄉村教師網絡研修項目培訓。
�。�3）組織各學科教師積極進行“同頻互動”學習。
四、存在的問題及今后努力的方向：
1、崗位職責要進一步明確。
2、新形勢下仍需進一步積極創造條件，切實保證學生全面發展。
3、努力提高學校的科研水平，在小課題研究的基礎上，力求在大課題研究活動上有所突破，力爭在校本教材方面有所突破。
4、要進一步解放思想、改革創新，樹立競爭意識，特色意識，協作意識，構建和諧校園，讓學校煥發新的生機和活力。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們相信，在校領導的正確領導下，在全體教師的一如既往、兢兢業業地工作下，新學期的教導處工作將開展得更為順利，更為出色。
第一學期教學工作總結 篇14
本學期，我擔任四年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業。對于學生作業的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的'，我認真作出分析，并進行集體講評。
四、認真做好后進行轉化工作。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
【第一學期教學工作總結】相關文章：
第一學期教育教學教研工作總結03-16
第一學期教學工作總結05-21
第一學期教學個人工作總結11-26
第一學期教學工作總結05-13
學年第一學期教學工作總結11-25
第一學期語文的教學工作總結04-18
第一學期音樂教學工作總結06-08
第一學期教育教學工作總結04-27
第一學期學校教學工作總結04-22
第一學期大班教學工作總結07-31