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      1. 第一學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-11-26 08:54:07 個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

        第一學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

          總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        第一學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

          這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行,我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

          一、全面了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)差生問題所在,避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象

          開學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲,下課是條龍”的現(xiàn)象。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌牡胤,尤其在英語(yǔ)方面,很多孩子都非常差,要從最開始學(xué)起,我從這學(xué)期才開始教三年級(jí),所以起初對(duì)孩子們不是很了解,為了更好的了解學(xué)生的情況,我根據(jù)上學(xué)期的英語(yǔ)的觀察,我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)差的原因,主要有以下幾點(diǎn):

          1、聽課效率低,經(jīng)常溜號(hào)、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好,所以對(duì)英語(yǔ)沒什么愛好,加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣,所以上課效率很低。

          2、努力學(xué)習(xí),但效果不佳,記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的,在學(xué)習(xí)方面很努力,但是學(xué)了之后就忘,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

          3、沒有信心,即使有了進(jìn)步,也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

          針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,我想我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救,而不能一概而論。通過向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,經(jīng)過一翻深思熟慮后,我采取了以下方法來幫助孩子們。

          針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法,即:一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生,假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì),為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表,孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,最后寫成“正”字,假如進(jìn)步特別大的孩子,還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來,孩子們的積極性特別的高,無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

          對(duì)于愛溜號(hào)的學(xué)生,在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病,那就是:不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力,因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來,這些孩子的注意力有了很大的改觀。

          沒有信心的孩子,心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離,總認(rèn)為老師看不上他。對(duì)于這樣的孩子,我的做法是主動(dòng)接近,不斷鼓勵(lì),委派任務(wù),這樣老師就會(huì)得到了孩子的信任,他的自信心也增強(qiáng)了。***學(xué)生就是這樣的孩子,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)沒一門掌握的說是可以的,而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問題:不會(huì)還不愿意學(xué),有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題,下面的學(xué)生就起哄:老師,別叫他了,他不會(huì)。這樣的孩子不僅老師不待見,周圍的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好,他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨,可是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn),那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細(xì)語(yǔ)的教導(dǎo),帶著期盼的目光雙目對(duì)視時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會(huì)變得閃亮,你都能從他的眼睛里看出喜悅,那時(shí),他還會(huì)追著你問單詞或者句子的讀法,當(dāng)你和藹的告訴他,并且對(duì)他報(bào)以希望時(shí),他的笑意簡(jiǎn)直充滿的整張臉。這招真的很好,孩子有進(jìn)步了,雖然進(jìn)步不是很大,但是我相信水滴石穿,他慢慢會(huì)有更大進(jìn)步的。老師最高興看到的不就是這嗎?

          二、分析教材,把握重點(diǎn),講求方法,豐富課堂

          由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下非常重要的一年,因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,教材中還沒有過多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦,因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,增強(qiáng)語(yǔ)感,擴(kuò)大知識(shí)面。

          在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至達(dá)到會(huì)背的程度,調(diào)查學(xué)生的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決、及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富,生動(dòng),難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

          三、任務(wù)教學(xué),游戲教學(xué),運(yùn)用教具,提高興趣

          在教學(xué)模式和方法上,重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感;通過大量語(yǔ)言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學(xué)生模擬,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外,為了提高孩子們愛好,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們布滿了新鮮感。同時(shí),我也制作了一些豐富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強(qiáng)。

          經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步,學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好更濃了。聽力方面也比以前進(jìn)步了,英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽懂,此外,因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

          回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:

          1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

          2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

          一學(xué)期的教學(xué)工作很快過去了,同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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